Untuk merancang, merumuskan dan menetapkan standar penilaian pembelajaran.
3. Luas Lingkup Manual dan Pengunaannya
Luas lingkup manual standar penilaian pembelajaran pendidikan memenuhi dan melampaui standar nasional DIKTI dan standar penilaian pembelajaran SPMI STKIP Surya telah dirancang dan dirumuskan serta berlaku sejak tanggal 17 November 2014.
4. Definisi Istilah
a. Merancang standar adalah olah pikir untuk menghasilkan standar penilaian yang dibutuhkan dalam SPMI.
b. Merumuskan standar adalah menuliskan isi setiap standar penilaian
14 dalam bentuk pernyataan lengkap utuh dengan menggunakan rumus Audience, Behaviour, Competence, dan Degree.
c. Menetapkan standar adalah menyetujui dan mengesahakan standar penilaian sehingga dinyatakan berlaku.
d. Studi pelacakan adalah kegiatan pengumpulan data dari pemangku kepentingan internal dan/atau eksternal sebagai bahan acuan dalam menentukan/ membuat draf standar penilaian.
e. Uji publik adalah kegiatan semisosialisasi kepada pemangku kepentingan internal dan/ atau eksternal sebelum ditetapkan sebagai standar.
5. Langkah-Langkah atau Prosedur
a. Langkah-langkah untuk menetapkan standar penilaian:
b. Menjadikan visi, misi, dan tujuan sebagai acuan penetapan standar penilaian.
c. Mengkaji UU Nomor 49 Tahun 2014.
d. Merumuskan Interpretasi berdasarkan visi, misi, dan tujuan.
e. Merumuskan Implikasi berdasarkan Interpretasi.
f. Melakukan analisis SWOT terhadap Implikasi.
g. Merumuskan draf awal standar penilaian.
h. Mengkonsultasikan draf awal standar penilaian kepada unit kerja dan/atau pejabat terkait.
i. Merevisi draf awal standar.
j. Mengesahkan standar.
Perumusan standar penilaian berdasarkan langkah-langkah di atas dapat dilihat pada tabel berikut ini.
15 Perumusan standar penilaian pembelajaranberdasarkan langkah-langkah diatas dapat dilihat pada tabel 01 berikut ini:
Tabel 01. Perumusan Standar Penilaian Pembelajaran
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Misi:
Menyelenggarakan
pendidikan tinggi ber- kualitas yang berbasis metode inovatif, gam-pang, asyik, dan menyenangkan.
Memenuhi standar mutu nasional dan
internasional pendidikan sains, Matematika, dan TIK
STKIP Surya menjadi acuan atau referensi pendidikan sains, Matematika dan TIK
Kekuatan (S):
Kemampuan penelitian para dosen sangat tinggi.
Kelemahan (W):
Kualitas input mahasiswa masih dibawah rata-rata nasional.
Mahasiswa masih
kesulitan dalam perkuliahan berbahasa Inggris dan Penggunaan referensi bahasa inggris bidang sains, matematika dan TIK.
SPM A 00.04.00.00 PENILAIAN
SPM A 00.04.00.01 Proses Perubahan Nilai:
Pembantu ketua bidang akademik menjamin proses perubahan nilai selesai paling lambat 2 minggu setelah mahasiswa menerima kartu hasi studi (KHS).
16
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Kesempatan (O):
Forum ilmiah global dan sumber belajar sains, matematika dan TIK berbahasa internasional terus meningkat.
Ancaman (T):
Adanya kebijakan buku wajib secara sentralistik
oleh pemerintah pusat.
SPM A 00.04.01.02 Input Penilaian:
Pembantu ketua bidang akademik menjamin nilai masuk ke SIAK paling
17
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Misi:
Berperan aktif di dalam masyarakat untuk terciptanya masya-rakat Indonesia yang cinta sains dan teknologi.
Mindset dan perilaku masyarakat positif terhadap sains, Matematika, dan TIK
STKIP Surya berperan mendidik masyarakat agar memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (high order thinking) sains, Matematika dan TIK dan keterampilan
(essensial science).
Kekuatan (S):
Sudah makin banyak siswa unggul dilatih untuk kompetisi olimpiade nasional, asia, dan internasional di bidang eksata
Kelemahan (W):
Banyaknya kegiatan kompetisi dilakukan secara bersamaan, Kurangnya SDM untuk mengurus kompetisi olimpiade secara professional.
Kesempatan (O):
Dukungan keluarga, dan media meningkat
terhadap kompetisi sains internasional.
lambat 3 minggu setelah ujian akhir semester.
SPM A 00.04.01.03.
Perubahan Bobot Penilaian:
Jika diperlukan ketua mengadakan rapat senat untuk perubahan bobot penilaian paling lambat 2 minggu sebelum semester baru.
SPM A 00.04.01.04. Kartu Hasil Studi:
Pembantu ketua bidang akademik menjamin
mahasiswa menerima kartu hasil studi (KHS).
18
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Ancaman (T):
Banyak orang masih apriori terhadap kompetisi olimpade dan sulitnya pengembangkan jaringan dalam mendapat siswa unggul untuk kompetisi olimpiade.
paling lambat 4 minggu setelah ujian akhir semester.
SPM A 00.04.01.05.
Mekanisme dan Prosedur Penilaian:
Ketua program studi menerima hasil nilai SPM A 00.04.01.06.
Pelaksanaan Penilaian:
Pembantu ketua bidang akademik membuat kalender akademik menerima nilai.
SPM A 00.04.01.07. Kelulusan Mahasiswa:
Ketua menandatangani ijazah transkrip akademik
Visi:
Mengembangkan penelitian dan kerja sama dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi.
Kerja sama pendidikan sains, Matematika, dan TIK nasional dan
internasional.
STKIP Surya memiliki partnership dan network nasional dan internasional pendidikan sains,
Matematika, dan TIK.
Kekuatan (S):
Pemimpin visioner, ber-pengaruh, berdaya tarik publik tinggi, dan bertanggung jawab dalam gerakan sains, teknologi untuk kejayaan bangsa: 1) pionir Indonesia dalam olimpiade Fisika internasional {1993), 2) EkonoFisika, 3) pendiri WFPhC, 4) pencetus &
penggagas International Junior Science Olympiad
19
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
dunia, APhO, WoPhO, dan 5)Peraih banyak
pengharagaan.
Pemilihan segmen pasar mahasiswa daerah tertinggal merupakan kekuataan tersendiri.
Kelemahan (W):
Citra institusi masih terlalu sentral pada sosok pendiri STKIP belum pada citra mutu dan
keunggulan institusi.
Kesempatan (O):
Publik nasional semakin tertarik pada gerakan-gerakan sains pendiri dan membuka diri terhadap STKIP Surya.
Ancaman (T):
SPM A 00.04.01.08. Alih Kredit Mata Kulia:
Pembantu ketua bidang akademik menyetujui hasil alih kredit mata kuliah yang diajukan oleh mahasiswa.
20
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Tujuan:
Menjadi institusi yang berperan aktif dalam kerja sama dengan institusi dalam dan luar negeri dalam bidang pendidikan, sains, dan tekonologi
Institusi yang aktif dalam menjalin kerja sama pendidikan sains, Matematika, dan TIK nasional dan
internasional
STKIP Surya memiliki mitra dan jejaring pendidikan sains, Matematika, dan TIK nasional dan internasional.
Kekuatan (S):
Yayasan telah
melakukan pelatihan guru sains dan Matematika sejak tahun 2006 di seluruh pelosok Indonesia dan sebagian besar dosen lulusan luar negeri dan sebagian pernah
berafiliasi dengan institusi pendidikan di sana Kelemahan (W):
Relasi dengan kampus asal para dosen belum diberdayakan untuk partnership dan jejaring internasional STKIP
21
Visi/Misi/Tujuan Interpretasi Implikasi Analisis SWOT Standar
Kesempatan (O):
Kepercayaan publik terhadap Yayasan dan STKIP meningkat dalam bentuk tingginya
permintaan kerjasama dan partnership bidang
pendidikan nasional dan liberalisasi pendidikan membuka pintu kerja sama pendidikan sains, Matematika, dan TIK global.
Ancaman (T):
Pergolakkan sosial politik daerah dapat
mengancam kerja sama : 1) pergantian kepala daerah, 2) konflik kepala daerah dengan DPRD, dan 3) pemekaran wilayah, 4) konflik antaretnik.
22 6. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang Menetapkan SOP
a. Standar penilaian dirancang oleh SPMI STKIP Surya dengan melibatkan senat, ketua,pembantu ketua bidang akademik, ketua program studi, pembimbing akademik, dosen, dan BAAK.
b. Standar penilaian disetujui oleh ketua STKIP Surya.
c. Standar penilaian ditetapkan oleh Pembantu ketua bidang akademik STKIP Surya.
7. Referensi
UU Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional UU Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
UU Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232 tahun 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 234 tahun 2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 045 tahun 2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi
23 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 73 tahun 2013 tentang Penerapan Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
No. 8d1 Tahun 2014 tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, dan Sertifikat Profesi Pendidikan Tinggi
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi tahun 2010 tentang Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT)
Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi tahun 2010 tentang Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI)
BUKU
MANUAL
PELAKSANAAN STANDAR
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
STKIP SURYA
24 MANUAL PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
STKIP SURYA
Proses Penanggung jawab
Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan Patmah Fatoni, M. Eng
Unit
4. Penetapan Mauritsius Tuga, Ph. D.
25
1. Visi dan Misi STKIP Surya Visi STKIP Surya
Menjadi institusi pendidikan terdepan yang menghasilkan tenaga pendidik global dan berkualitas di bidang sains dan teknologi menuju Indonesia jaya.
Misi STKIP Surya
a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang berbasis metode inovatif, gampang, asyik dan menyenangkan.
b. Mengembangkan penelitian dan kerja sama dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi.
c. Berperan aktif di dalam masyarakat untuk terciptanya masyarakat Indonesia yang cinta sains dan teknologi.
2. Tujuan Manual
Untuk melaksanakan standar/memenuhi standar penilaian pembelajaran.