Penutup 1. Guru menutup pembelajaran dengan salam. 10 Menit
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dalam kelompok, siswa dapat menjelaskan keadaan awan menunjukkan cuaca dipermukaan bumi
2. Melalui tanya jawab yang diberikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
3. Melalui pengamatan video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit 4. Setelah mengamati video dan melihat ke luar kelas, siswa dapat membuat
secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
5. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu dengan tepat
6. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menjelaskan hubungan cuaca dengan suhu udara
123 7. Melalui diskusi kelompok dan mengamati video, siswa dapat menyimpulkan
hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca
Karaktersiswa yang diharapkan : Kerjasama, keaktifan, ketelitian dan tanggung jawab.
E. Materi
Cuaca dan Pengaruhnya bagi Manusia a. Keadaan Awan dan Cuaca
Awan adalah kumpulan uap air yang ada di langit. Uap air berasal dari air yang menguap karena sinar matahari. Keadaan awan dapat menunjukkan cuaca di permukaan bumi. Cuaca adalah keadaan udara yang terjadi di suatu tempat dalam waktu singkat. Misalnya, cuaca cerah, cerah berawan, berawan, berawan hujan, dan hujan. Keadaan cuaca sering ada dikoran atau televisi. Digambar dengan simbol-simbol untuk ramalan cuaca.
Bagaimana cuaca di bumi dengan melihat keadaan awan di langit? Dalam satu hari cuaca dapat berubah-ubah. Pada pagihari matahari bersinar terang. Cuaca di sekitar kita cerah.Lingkungan terasa nyaman. Di langit biasanya awan yangtampak sedikit sekali.
Pada saat matahari bersinar, kadang-kadang di langit terlihat awan putih. Tampaknya indah sekali. Keadaan saat itutermasuk cuaca cerah berawan.
Pernahkah kamu melihat gumpalan awan yang besar-besar? Keadaan itu disebut cuaca berawan.
Jika keadaan langit berawan hitam, sinar matahari akan terhalang. Cuaca menjadi tidak cerah. Cuaca seperti ini disebut mendung.
Cuaca mendung, biasanya diikuti hujan. Hujan adalah turunnya air dari langit ke bumi. Hujan kadang-kadang hanya turun rintik-rintik. Langit masih tampak cerah dan ada awan. Cuaca seperti ini disebut cuacaberawanhujan. Setelah hujan reda, dan matahari masih bersinar kadang-kadang muncul pelangi.
Simbol ramalan cuaca digambarkan seperti di bawah ini.
Simbol Ramalan Cuaca Cerah
124
Berawan
Hujan
b. Cuaca Mempengaruhi Kegiatan Manusia
Dalam kehidupan sehari-hari, kegiatan manusia dipengaruhi oleh cuaca. Misalnya, kamu akan pergi ke kebun binatang, tiba-tiba cuaca berubah. Cuaca yang tadinya cerah menjadi hujan lebat. Apakah kamu akan pergi atau membatalkannya?
Cuaca di bumi ada hubungannya dengan suhu udara. Pakaian kita pun sebaiknya disesuaikan dengan cuaca. Pakaian apa yang cocok untuk cuaca cerah atau udara panas? Pakaian kita sebaiknya dari bahan tipis dan dapat menyerap keringat. Biasanya terbuat dari kain katun. Pakaian untuk cuaca dingin terbuat dari bahan yang tebal. Badan kita akan terasa hangat. Contohnya jaket atau mantel.
F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Numbered Heads Together 3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan G. Media, Alat dan SumberBelajar
o Media : gambar, lembar diskusi, lembar soal o Alat/Bahan : krayon, karton, lem, gunting, tali.
Sumber Belajar :Devi dan Anggraeni.2009. Ilmu Pengetahuan Alam: SD/MI kelas III. Jakarta: PusatPerbukuan, Depdiknas.
125 H. KegiatanPembelajaranSiswa
Pertemuan ke 1
Kegiatan DeskrepsiKegiatan Alok
asi Waktu Pendahul
uan
1. Guru mengecek alat dan media pembelajaran. 2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa: Bagaimana cuaca hari ini?
Bagaimana cara kalian agar bisa tahu cuaca setiap harinya?
5. Siswa menjawab sesuai dengan kemampuannya 6. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari
ini.
5 Menit
Inti Eksplorasi
1. Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa dengan mengajak siswa mengamati replika awan yang berwarna putih bersih. (mengamati)
2. Kemudian guru memperlihatkan gambar awan yang berwarna hitam.(mengamati)
Elaborasi
3. Guru membimbing siswa untuk membuat pertanyaan sebagai masalah:
apa arti dari awan di langit berwarna putih? Apa yang terjadi jika di langit awan berwarna hitam? Adakah hubungannya awan dengan cuaca? (menanya)
4. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk berpikir kemudian menjawab beserta alasannya. 5. Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil yang
heterogen kemudian diberi nomor yang dipakai di kepala.
6. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dalam kelompok
7. Siswa diminta untuk bekerjasama dalam kelompok tersebut mengumpulkan informasi dengan mengamati keadaan awan di langit di luar kelas. (mengumpulkan informasi)
8. Siswa dalam kelompok mengamati video tentang kondisi cuaca dalam kehidupan sehari-hari. (mengumpulkan informasi)
90 Menit
126 9. Siswa dalam kelompok menjawab tugas yang
diberikan oleh guru dan membuat simbol ramalan cuaca dengan menggunakan barang-barang bekas. (menalar)
10. Selesai dikelompoknya, setiap siswa yang bernomor kepala sama membentuk kelompok baru.
11. Kelompok baru mendiskusikan sesuai nomor soal (bernomor satu membicarakan soal nomor 1, dst). (menalar)
Konfirmasi
12. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka. (mengkomunikasikan)
13. Guru bersama siswa menganalisis dan mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran.
14. Guru bersama siswa membuat kesimpulan: Keadaan awan di langit menunjukkan keadaan cuaca setiap harinya. (menarik kesimpulan) Penutup 4. Guru dan siswa melakukan refleksi dari kegiatan
hari ini:
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran hari ini? Kegiatan apa yang paling kalian senangi? Adakah materi yang sulit dipahami?
5. Guru meminta para siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
6. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
10 Menit
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskrepsi Kegiatan Alok
asi Waktu Pendahul
uan
1. Guru mengecek alat dan media pembelajaran. 2. Guru memberi salam kemudian mengecek
kehadiran siswa.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa:
“jika kalian ingin pergi ke kebun binatang, kemudian turun hujan. Apakah kalian tetap akan pergi ke kebun binatang?”.
5. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
5 Menit
127 berpikir dan menjawab pertanyaan sesuai
pengalamannya.
6. Guru mengiformasikan tujuan pembelajaran. Inti Eksplorasi
1. Guru mengajak siswa untuk mengamati sebuah video. (mengamati)
Elaborasi
2. Kemudian guru membimbing siswa untuk membuat pertanyaan sebagai masalah “apa kegiatan yang dilakukan oleh manusia dalam keadaan cuaca cerah dan hujan? Apakah pakaian yang dikenakan harus disesuaikan dengan cuaca?”(menanya) 3. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan tersebut
sesuai dengan kemampuan dan pengalamannya. 4. Siswa dibagi kedalam kelompok kecil yang
heterogen kemudian diberi nomor yang dipakai di kepala.
5. Guru memberikan tugas pada masing-masing kelompok.
6. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok mengetahui jawabannya. (mengumpulkan informasi)
7. Selesai dikelompoknya, setiap siswa yang bernomor kepala sama membentuk kelompok baru. 8. Kelompok baru mendiskusikan sesuai nomor soal (bernomor satu membicarakan soal nomor 1, dst). (menalar)
9. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka. (mengkomunikasikan)
10. Guru bersama siswa menganalisis dan mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran.
11. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. (menarik kesimpulan)
90 Menit
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi dari kegiatan