21
RIWAYAT HIDUP
DAFTAR DIRI
Nama : Atang Riyan Isnandar
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tempat, Tanggal Lahir : Bandung, 28 Mei 1990
Agama : Islam
Alamat : Jl. Cipedes Atas no. 03
Telepon : 085720525301
Email : inotz_hatedesign@yahoo.com
PENDIDIKAN FORMAL
1. 1997-2003 SDN Sukarasa II 2. 2003-2006 SMP Angkasa
3. 2006-2009 SMA Kartika Siliwangi
4. 2009-sekarang Universitas Komputer Indonesia
PENGALAMAN
1. Kemampuan menjalankan program Microsoft Office (MS Word, Excel, Power Point)
2. Kemampuan menggunakan program Adobe Cs (Photosop, Ilustrator, Premiere Pro, Indesign, Dream Weaver) dan Sony Vegas Movie
Laporan Kerja Praktek
PERANCANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN ANAK
RA AL-MUKARROMAH BANDUNG
DK 36502 KERJA PRAKTEK
Oleh :
Atang Riyan Isnandar 51909006
Desain Komunikasi Visual
Dosen Pembmbing :
Gema Ariprahara, S. Sn.
FAKULTAS DESAIN
UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
BANDUNG
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, kami panjatkan puji serta syukur kehadirat Ilahi Rabbi yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Kerja Praktek (KP) ini sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan mata kuliah kerja praktek
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih mengalami banyak kendala. Namun berkat bimbingan dari para pembimbing, Alhamdulillah laporan ini dapat penulis selesaikan. Dan penulis berharap laporan ini dapat menjadi masukan yang sifatnya membangun baik bagi penulis khususnya maupun bagi para pembaca umumnya. Dan pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih khususnya kepada :
1. Para Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama penulis mengikuti perkuliahan.
2. Ibu Dra. Hj. Neni Imaniati Siregar selaku kepala RA AL MUKHAROMAH yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyelesaikan Kerja Praktek ini.
3. Dan semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan laporan ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Sebagai penutup kata, penulis berharap laporan ini bermanfaat dan dapat menambah wawasan di bidang ini. Penulis sangat menghargai masukan serta kritikan yang membangun untuk penyempurnaan laporan ini penulis ucapkan terimakasih.
Akhir kata penulis berharap semua amal baik, bantuan serta dorongan dari semua pihak yang membantu selalu diberikan Rahmat dan Hidayah-Nya. Amin.
Bandung, Juni 2012
v
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN….……….i
KATA PENGANTAR ………...ii
ABSTRAK………...iii
ABSTRACT ………iv
DAFTAR ISI ………...v
DAFTAR GAMBAR ………..vi
DAFTAR TABEL ………..vii
BAB I PENDAHULUAN……….1
1.1 Latar Belakang Masalah ……….1
1.2 Tujuan Kerja Praktek………2
1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kerja Praktek ……….2
BAB II TINJAUAN UMUM R.A……….5
3.1 Peranan Praktikan Dalam Perusahaan ………8
3.2 Pekerjaan Praktikan Selama Kerja Praktek di Perusahaan ………..8
DAFTAR PUSTAKA
Referensi dari Internet :
• Pratiwi Erlita. IndiePublishing
• Jacobs Joseph 29 Agustus 1854 - 30 Januari 1916. www.ceritakecil.com
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Proses belajar dan menimba ilmu bagi anak-anak tentunya tidak hanya didapat dari pendidikan formal seperti sekolah, tetapi bisa didapatkan melalui orang tua dan lingkungan sekitar. Namun biasanya proses pembelajaran yang diberikan orang tua maupun pengajar cenderung monoton. Misalnya membaca, menulis, membacakan cerita, dll. Proses belajar mengajar hanya berjalan satu arah dimana anak-anak hanya mengikuti apa yang diberikan atau disampaikan oleh orang tua maupun pengajar.
Hal ini secara tidak langsung membatasi kreatifitas anak. Di sisi lain anak kecil memiliki kemampuan atau daya imajinasi yang sangat tinggi, disinilah seharusnya pengajar melihat potensi anak tanpa membatasi kemampuan mereka, tinggal bagaimana cara pengajar mengarahkan kemampuan imajinasi anak ke arah yang lebih baik.
2 1.2 Tujuan Kerja Praktek
Pelaksanaan kerja praktek (KP) dimaksudkan untuk mendapatkan pengalaman dasar kepada mahasiswa tentang dunia kerja yang nyata dan pengaplikasian materi yang diberikan selama di bangku perkuliahan.
Secara khusus melalui kerja praktek (KP) di RA AL-MUKHAROMAH, penulis berharap agar pengajar lebih terbuka terhadap potensi imajinasi anak serta mengetahui perlunya suatu impuls atau rangsangan melalui media tertentu guna mengembangkan imajinasi anak yang pada akhirnya akan meningkatkan kreatifitas, daya tanggap, dan keterbukaan pada anak.
1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kerja Praktek
Waktu dan pelaksanaan kerja praktek dilakukan di rumah dengan melakukan tiga pembuatan buku cerita bergambar yang setiap minggunya melakukan asistensi kepada pembimbing dari RA Al-Mukarromah, kurang lebih dilakukan selama 2-3 bulan.
Skema Jadwal Pelaksanaan Kerja Praktek:
April 2008 Mei 2008 Juni 2008
Gambar 1.3 Logo RA Al-Mukarromah
4
Gambar 1.3.3 Tempat bermain
BAB II
TINJAUAN UMUM RA
2.1 Sejarah dan Perkembangan
RA Al-Mukarromah terbentuk berawal dari pengajian rutin anak-anak di masjid Al-Mukarromah. Dilaksanak-anakan pada sore hari dengan keadaan murid yang bervariasi dari anak-anak berusia pra-sekolah
sampai SD. Materi difokuskan pada pemberantasan buta huruf Al-Qur’an dan materi hapalan. Pada tahun pertama pengajian ini
belum diberikan nama dan belum menginduk ke lembaga manapun, hanya dibawah pengawasan DKM Al-Mukarromah. Lambat laun jumlah anak yang mengaji semakin bertambah banyak, sehingga terpikirlah untuk meresmikan pengajian anak-anak itu berubah menjadi Taman Pendidikan Al-Qur’an yang sering disebut TPA dan Taman kanak-kanak Al-Qur’an atau disebut TKA maka dinamakan TK/TPA AL-MUKARROMAH, no Unit. 437.A1.24 dengan kepala sekolah Ibu Ismawati.
Seiring berjalannya waktu, jumlah murid bertambah dengan pesat sehingga daya tampung tempat dan jumlah guru tidak memadai lagi. Akhirnya anak yang usia pra-sekolah dimasukan pagi hari dan usia SD tetap pada sore hari dengan tempat belajar masih bersatu dengan masjid. Melihat perkembangan yang begitu pesat maka pihak yayasan dan DKM Al-Mukarromah berinisiatif menyediakan tempat belajar khusus berupa bangunan sekolah.
telah mengabdi dengan begitu loyalnya maka pihak yayasan dan DKM sebagai pengelola bersepakat untuk mendaftarkan sekolah ini khususnya TKA ke DEPAG Kota Bandung untuk bergabung menjadi sekolah di bawah pengawasan DEPAG. Dan tepatnya pada tanggal 27 Nopember 2008 “TKA AL-MUKARROMAH” resmi berganti nama menjadi “RA AL-MUKARROMAH” dengan keputusan persetujuan pendirian Roudhotul Athfal Nomor Kd.10.19/4/2964/2008 dengan nomor statistik 101232730002.
2.2 Profil
Nama Sekolah : RA Al-Mukarromah No. Statistik : 101232730002 Status Sekolah : Swasta
Sk Persetujuan : NOMOR : Kd 10.19/4/ PP.00.4/2364/2008 Pendirian RA : 27 Nopember 2008
Ditandatangani : DEPAG Kota Bandung Tahun Berdiri : Tahun 2000
Tahun Perubahan : Tahun 2008 K.B.M : Pagi
Bangunan Sekolah : Milik Yayasan Al-Mukarromah Penyelenggara : Yayasan Al-Mukarromah
2.3 Struktur Organisasi
: Ismawati Bendahara
pok A.1. Bintang : Tia Setiasih
lompok A.2. Bulan : Wati Sukmawati S. Pd. Kelompok A/B4. Bumi
mpok B.1. Langit : Erna Mulyani
k B.3. Awan : Imas damayanti
2.4 V
lulusan dan berakhlak mulia.
Misi
an sumber daya
Me bimbing dan menu ang cerdas,
• Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang ai dalam menunjang proses KBM.
Memberi layanan kepada masyarakat melalui Struktur Organisasi RA AL MUKHAROMAH dikelola oleh satu orang kepala sekolah beserta staf dan para guru pengajar, dengan susunan sebagai berikut :
1. Kepala sekolah : Dra. Hj. Neni Imaniati Siregar 2. Wakil kepala sekolah
3. : Heni Rupaidah
Sekolah yang mampu melahirkan
• Meningkatk manusa (SDM) pendidik.
• m ntun anak menjadi insan y
mandiri, dan santun untuk menghadapi pergaulan di masa depan.
memad
•
BAB III
LAPORAN KERJA PRAKTEK
3.1 P sahaan
Dalam u
eranan Praktikan Dalam Peru
rutan kerja perusahaan, posisi penulis adalah sebagai desa
ku cerita anak yang dirancang oleh penulis telah mem
3.2 Pekerjaan Praktikan Selama Kerja Praktek di Perusahaan Dalam waktu kerja prakte
lah untuk membuat buku cerita anak. Penu
iner grafis. Dimana praktikan dipertanggungjawabkan oleh kepala sekolah secara langsung. Pada saat pelaksanakan praktik penulis diberikan kewenangan sepenuhnya dalam mendesain buku cerita.
Bu
berikan peranan yang cukup signifikan, dapat dilihat dari proses pembelajaran anak yang lebih terbuka dan interaktif. Khususnya pada saat pengajar menggunakan buku cerita yang penulis rancang sebagai sarana pembelajaran.
k di RA Al-Mukarromah penulis diberi kesempatan oleh kepala seko
lis diberi kesempatan untuk membuat dua project pembuatan buku cerita anak dengan tema yang berbeda diantaranya pembuatan buku cerita anak dengan tema hujan dan bulan serta pembuatan satu buku cerita anak berukuran besar yang khusus dipesan oleh pihak sekolah untuk dipresentasikan oleh anak pada saat acara kelulusan.
3.3 Metode Kerja Praktikan
Tabel 3.3
Dalam meyelesaikan project perancangan buku cerita anak penulis menggunakan software Adobe Ilustrator dan Corel Draw.
3.4
3.4.1 Konsep Perancangan
h digunakan oleh pihak RA Al-Mukarromah.
Perancangan
Penulis memiliki konsep berbeda dalam proses pembelajaran yang tela
sketsa dari brief
nulis membuat
yang telah variasi warna
6 5 4
Bila tidak ada yang dipilih
kembali ke langkah no. 6
Bila tidak ada yang dipilih
kembali ke langkah no. 5
Pembimbing memberikan cerita untuk dicantumkan di
Melalui buku cerita bergambar ini penulis menuangkan konsepnya untuk menambahkan sistem pembelajaran yang baru kepada pihak sekolah.
3.4.2 Tekn
gan pembuatan sketsa yang manual untuk pembuatan buku
• kemudian
dilanjutkan ketahap berikutnya yaitu dengan melakukan proses tracing.
Gambar 3.4.2.2 Proses tracing is Perancangan
• Hal pertama yang dilakukan adalah menentukan tema yang dilanjutkan den
dilakukan secara cerita.
Gambar 3.4.2.1 Sketsa
Hasil dari seluruh sketsa yang telah dibuat
• Setelah semua sketsa selesai melalui tahap proses
tracing dan telah selesai disetujui oleh Guru
pe ke tahap pewarnaan
Gambar 3.4.2.3 Pewarnaan
• Setelah melakukan pewarnaan, desainer menyerahkannya kembali pada Guru pembimbing
ntuk disetujui. Setelah disetujui maka tahapan
Gambar 3.4.2.4 Penggabungan objek mbimbing maka dilanjutkan
untuk setiap objek yang telah dibuat dengan pemilihan warna yang ditentukan oleh desainer.
u
• Ketika semuanya telah selesai dibuat, m
12
aka pihak pembimbing memberikan cerita untuk dicantumkan di
Gambar 3.4.2.5 Pemberian teks (cerita)
semuanya benar-benar disetujui pembimbing, maka dilakukan
Gambar 3.4.2.6 Cover buku cerita
a
setiap gambar.
• Setelah pemberian cerita selesai dan
tahap akhir yaitu proses cetak hingga akhirnya menjadi sebuah buku cerita bergambar.
BAB IV
KESIMPULAN
Selama menjalani kerja praktek di RA Al-Mukarromah penulis memperoleh banyak sekali pengalaman yang dapat dijadikan bekal untuk dunia kerja kelak. Dengan perbekalan yang diberikan selama menjalani perkuliahaan, penulis sedikitnya memahami cara bekerja di bidang desain khususnya pembuatan buku cerita bergambar. Dalam pembuatan buku cerita bergambar diperlukan kreatifitas dan pemahaman terhadap sifat anak yang sangat tinggi. Selain itu penulis pun dapat mengetahui cara membuat buku cerita bergambar dengan cukup baik.
