• Tidak ada hasil yang ditemukan

silabus per sos bud

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "silabus per sos bud"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

1 FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Perubahan sosial budaya

Nomor Kode : GG

Jumlah SKS : 2 SKS

Semester : 1

Kelompok Mata Kuliah : MKBS

Program Studi : Jurusan Pendidikan Geografi

Prasyarat : Pengantar Geografi

Waktu Perkuliahan : 2 x 50 menit x 16 pertemuan

Dosen : Prof. Dr. Awan Mutakin

Dr. Gurniwan Kamil P. M.Si. Drs. Wahyu Eridiana, M.Si. 2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan hubungn, bentuk, faktor, dan arah perubahan sosial dalam masyarakat, modernisasi, difusi dan perubahan kasta akibat perubahan sosial, perubahan sosial di Indonesia.

3. Deskripsi Isi

Mata kuliah memberi pemahaman bagaimana dibahas perubahan social sebagai gejala umum, keterkaitan antara perubahan social dan perubahan kebudayaa, bentuk-bentuk perubahan social dan kebudayaan, factor-faktor yang menyebabkan perubahan social, proses perubahan sosial dan budaya, arah perubahan social, modernisasi, difusi dan perubahan social, akibat perubahan social, teori kalsik dan modern dari perubahan social dan perubahan social di Indonesia.

4. Pendekatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran mata kuliah ini menggunakan pendekatan Ekspositori dan Inkuiri.

Metode : ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas

Tugas makalah perubahan social yang terjadi di masyarakat disekitar tempat tinggal asalnya.

Media : OHP

5. Evaluasi Hasil Belajar

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam:

a. kehadiran

b. menilai hasil tugas

(2)

2 6. Uraian Pokok Bahasan Setiap Pertemuan

1. pengertian perubahan, mengenl apa yang berubah, perubahan regional dan structural

2. hubungan perubahan social dan kebudayaan sejarah dan akibat perubahan masyarakat

3. bentuk-bentuk perubahan socialdan kebudayaan

4. factor-faktor yang menyebabkan perubahan social dan kebudayaan 5. faktor-faktor yang mempengaruhi jalannya proses perubahan 6. proses perubahan dan arah perubahan

7. akibat perubahan social terhadap individu dan kelompok 8. UTS (Ujian Tengah Semester)

9. difusi inovasi dan perubahan social 10.difusi inovasi dan perubahan social 11.modernisasi

12.perubahan social di Indonesia

13.teori perubahan social klasik dan modern 14.teori perubahan social klasik dan modern 15.UAS (Ujian Akhir Semester).

7. Daftar Literatur :

Etzioni Amitai, Halevy Etzioni 1973: social change, sources, palterns and concequences, basic books, New York.

Frank Andre Gunder, 1984 : Sosiologi pembangunan dan keterbelakangan sosiologi, Pustaka pulsah, Indonesia

Koentjoroningrat, 1987 : Kebudayaan Mentalis dan Pembangunan

Laeyendekes, 1983 : Tata, perubahan dan ketimpangan, suatu pengantar sejarah sosiologis, Gramedia Jakarta.

Rogers Everett, M. Shomaker, F. Floyd. : 1986: Masyarakat dan ide-ide baru, Usaha Nasional, Surabaya

Sayogyo Pujiwati : 1985 : Sosiologi Pembangunan. FPS IKIP Jakarta Soekanto Soerjono, 1992 : Sosiologi Suatu pegantar

Soesanto, Astrid S. ; 1984 : Sosiologi Pembangunan, Bina Cipta Jakara

---: 1985 ; Pengantar sosiologi dan Perubahan Sosial, Bina Cipta Jakarta

Weiner Mufron : 1986 : Modernisasi dinamika pertumbuhan, Gadjah Mada University, Yogyakarta.

Sumber dan dokumen: Jurnal

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penelitian ini adalah membangun sistem klasifikasi multi-label dengan menggunakan TAN, menganalisis pengaruh penggunaan MI dalam pemabngunan struktur TAN,

[r]

Karena fraktur suprakondilitus yang pernah dialami waktu berusia 5 tahun yang menyebabkan dislokasi tulang sehingga mengakibatkan valgus deformitas sehingga  pada saat

Dari 40 siswa, terdapat 20 siswa senang catur, 17 siswa senang voli, dan 12 siswa tidak senang catur maupun voliA. Berapa siswa yang senang catur

laporan lain yang sehubungan dengan seksi penyelamatan kredit. Membuat surat peringatan dan surat panggilan kepada

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah adanya perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa responden pasien hipertensi sebelum diberikan konsumsi mentimun rata – rata sistolik kelompok kontrol adalah 166.8 dan

Berdasarkan hasil penelitian pola pendistribusian bantuan yang produktif juga dapat dibedakan kepada distribusi produktif yang terpogram dan yang tidak ter- program.