IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP (CONCEPT
MAPPING) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK
MUHAMMADIYAH II MALANG
Oleh: Rabiyahtul Adawiyah ( 04320043 )
Mathematics
Dibuat: 2009-08-06 , dengan 5 file(s).
Keywords: Pembelajaran, Strategi Belajar Peta Konsep (concept mapping), Aktivitas belajar, Motivasi belajar, dan Prestasi Belajar
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (a) mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi belajar Peta Konsep (concept mapping), (b) mengetahui
bagaimana pengaruh penggunaan strategi belajar Peta Konsep (concept mapping) terhadap motivasi Belajar siswa dalam pembelajaran matematika, (c) mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa dengan menggunakan strategi belajar Peta Konsep (concept mapping) dalam pembelajaran matematika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah deskriptif. Lokasi dan obyek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SMK Muhammadiyah II Malang jurusan kesekretarisan. Sedangkan Subyek dalam penelitian ini adalah strategi belajar peta konsep (concept mapping). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) aktivitas belajar siswa dengan menggunakan strategi belajar Peta Konsep (concept mapping) dalam pembelajaran matematika terlaksana dengan sangat baik, (b) motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan
menggunakan strtaegi belajar Peta Konsep (concept mapping) menggambarkan hasil yang baik, serta (c) prestasi belajar siswa juga mrnunjukkan hasil yang baik dimana dari 40 siswa, 36 siswa tuntas. Sehingga penggunaan strategi belajar Peta Konsep (concept mapping) dalam
pembelajaran matematika berpengaruh baik terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa.
ABSTRACT
The research aimed to: (a) finding out student’s activity in mathematic learning by using concept
mapping learning strategy; (b) finding out about the using of concept maping learning strategy to
study motivation in mathematic; (c) finding out the student’s learning achievement by using
concept mapping learning strategy in mathematic learning.
The research used qualitative approach with descriptive research. The location and object was first grade students of SMK Muhammadiyah II Malang, from Secretary Department. While subject in this research was concept mapping learning strategy. The data collection technique was done by observation, poll, and test.
The research showed that: (a) student’s learning activity by using concept mapping in math
learnign was done well; (b) student’s motivation in math learning by using concept mapping learning strategy described a good result and (c) the student’s achievement also showed good
result where from 40 students, 36 of them finished. So that the learning strategy of concept
