ii
PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN
Skripsi
Disusun oleh : MURSIDAHTUN
NIM K6412050
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Mursidahtun NIM : K6412050
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip oleh penulis telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2016 Yang membuat pernyataan
PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL
KABUPATEN KEBUMEN
Oleh :
MURSIDAHTUN
K6412050
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ABSTRAK
Mursidahtun K6412050. PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Peran serta peserta didik Kelas X di SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah; (2) Pelaksanaan penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen; (3) Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam pelaksanaan penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian adalah SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Peran serta peserta didik Kelas X di SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah dilakukan melalui kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran yaitu kegiatan organisasi OSIS sepertimenyumbangkan suaranya pada saat ada pemilihan ketua OSIS, menjadi kandidat dalam pencalonan ketua OSIS, serta memberikan kritik dan saran melalui karya di majalah dinding. Serta melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka seperti bekerjasama dengan regu ketika menjalankan perintah dari dewan, melaksanakan hukuman sebagai bentuk tanggung jawab terhadap kesalahan;(2) Pelaksanaan penguatan civic skills pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dilakukan dengan menyisipkan nilai-nilai politik kedalam Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memberi motivasi pada setiap pembelajaran, menggunakan metode ceramah dengan memberikan pengetahuan tentang sistem politik secara garis besar, diskusi dengan melatih kerjasama, toleransi, dan keterampilan dalam mengemukakan pendapat, serta tanya jawab untuk menguatkan keterampilan siswa dalam memberikan pendapat dengan mengkonstruksikan pengalaman dengan pengetahuan yang dimiliki. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi bentuk skala penilaian dimana terdapat pernyataan-pernyataan yang mewakili nilai-nilai politik;(3) Hambatan dalam penguatan civic skills ialah rendahnya tanggung jawab dan minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, kurangnya ketersediaan waktu, serta sarana dan prasarana dalam pembelajaran. Solusi untuk mengatasi hambatan dengan cara: Guru menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, memadatkan materi ke dalam power point dan menyampaikannya secara singkat, guru bersikap tegas kepada peserta didik yang membuat kegaduhan di dalam kelas, serta menggunakan LCD cadangan yang disediakan oleh pihak sekolah jika ada LCD yang rusak.
vi
ABSTRACT
Mursidahtun. K6412050. THE REINFORCEMENT OF CIVIL SKILLS FOR STUDENTS THROUGH CIVIC EDUCATION LEARNING IN BASIC COMPETENCY OF FEATURING PARTICIPATION IN THE ATTEMPT OF POLITIC SYSTEM IN INDONESIA (A STUDY ON SMK N 1 AMBAL OF KEBUMEN CITY IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July 2016.
The objective of research was to find out (1) the participation of Students in SMK N 1 Ambal grade X of Kebumen city in the practice of politics in school. (2) to find out the implementation of civic skills reinforcement trough civic education learning in basic competency of featuring participation in the politic system in Indonesia (3) to find out the obstruction and the attempt taken to deal with the obstruction in reinforcing civic skill of politic education in SMK N 1 Ambal grade X of Kebumen city.
This study was a qualitative research. The research was taken place in SMK N 1 Ambal. Data Source derived from Headmaster, educator and students. Techniques of collecting data used were interview, observation, and document analysis. Data validation was carried out using triangulation technique. Data analysis used was descriptive analysis model, encompassing data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing or verification.
The results of the study concluded that (1) participation of students of Class X in SMK Negeri 1 Ambal Kebumen in political practice in schools is done through learning activities and activities outside learning that the organization's activities the student council as contribute his voice at the time of the election of student council president, a candidate in the nomination of the chairman of the council, as well as provide comments and suggestions through the work on the wall magazine. As well as through extracurricular activities Scouts like to cooperate with the team when running the command of the council, carry out the punishment as a form of responsibility for the error; (2) The strengthening of civic skills in learning Citizenship Education is done by inserting political values into the syllabus and Learning Implementation Plan, provide motivation and confirm each study, using a method of lecture, discussion and question-answer, uses media LCD Projector, uses materials that are in accordance with the indicators in a Syllabus and learning Implementation Plan, assessment of learning using observation sheet form grading scale where there are statements that represent the political values; (3) Constraints in strengthening civic skills are poor responsibilities and interests of learners in the following study Citizenship Education, the lack of availability of time, as well as facilities and infrastructure in learning. Solutions to overcome obstacles in the way: The teacher uses teaching methods fun, compacting the material into the power point and deliver it briefly, teachers act firmly to students who make noise in the classroom, as well as using the LCD reserve provided by the school if there is an LCD the damaged one.
MOTTO
“
Allah akan meninggikan orang- orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yangberilmu pengetahuan beberapa derajat ”. (Q.S. Al Mujadalah: 11)
“Sesungghnya ilmu pengetahuan menempatkan orang nya kepada kedudukan terhormat
dan mulia (tinggi) . Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya di dunia dan di
akhirat “ (H.R Ar- Rabii’).
“ Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya jalan ke
surga “ (H.R Muslim).
“Tidak ada balasan kebaikan (di dunia), kecuali kebaikan (pula) (di akhirat)” (Ar- Rahman: 60)”
viii viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur yang selalu kupanjatkan kepada-Mu Yang Pengasih, kupersembahkan karya ini untuk :
Keluarga
“Ibu Sujiati, Budhe Har terima kasih untuk semua doa dan dukungan yang selalu diberikan. Semua yang diberikan dan lakukan adalah bukti cinta dan kasih sayang yang tulus untukku dan tidak mungkin untuk membalasnya”
K a k a k d a n adikku tersayang: Mas Dwi, I’ah, Mbak Mun, Mbak Alfi Mas Suryo dan Keponakan keponakan yang sangat lucu terima kasih atas
dukungan kalian dan gurauan yang selalu memberikan semangat untukku”
Teman-teman civic education 2012
“Terima kasih untuk persahabatan kita selama ini, dan terima kasih atas kesan-kesan selama di Solo”
Teman-teman PPL dan KKN
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
x
6. Nurul Aini, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen yang telah memberikan kesempatan, tempat dan informasi guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Suprapto, S.Pd, selaku guruPendidikan Kewarganegaraan kelas X jurusan Tata Boga (TB) dan Ratih Dwi, S.Pd., selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan Tata Niaga(TN) yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.
9. Siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR), siswa kelas X Tata Boga (TB), siswa kelas X Tata Niaga(TN) SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen yang telah bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat baggi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Oktober 2016
DAFTAR ISI A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan 1. Tinjauan Tentang Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik a. Pengertian Penguatan………... 8
b. Pengertian Civic Skills……….. 10
c. Peserta Didik……….. 15
2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan a. Pengertian Pembelajaran ………... 21
b. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan………. 22
xii
4. Tinjauan Hubungan Pendidikan Politik dengan Pendidikan
Kewarganegaraan………..….. 34
D. Teknik Pengambilan Sampel………. 47
E. Teknik Pengumpulan Data 1. Wawancara……….. 49
2. Observasi………. 50
3. Analisis Dokumen……….. 51
F. Teknik Uji Validitas Data………. 53
G. Teknik Analisis Data………. 54
H. Prosedur Penelitian……… 56
B. Deskripsi Temuan Penelitian
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah …….……….…… 63
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen... 65 3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen... 87 C. Pembahasan
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah ……….…………. 92
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen... 94 3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didikuntuk Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen... 97
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan……… 102
xiv
C. Saran……….. 105
DAFTAR TABEL
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar 3.1
Kerangka Berpikir Penelitian………. Komponen-komponen Analisis Data: Model
41
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan………. 110
Lampiran 2. Pertanyaan Wawancara……… 114
Lampiran 3. Hasil Wawancara………... 117
Lampiran 4. Hasil Observasi ………... 141
Lampiran 5. Silabus………... 146
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………... 147
Lampiran 7. Materi Pembelajaran………. 154
Lampiran 8. Tata Tertib Siswa……….. 161
Lampiran 9. Daftar Ekstrakurikuler……….. 163
Lampiran 10. Struktur Organisasi OSIS………. 164
Lampiran 15. Struktur Organisasi Sekolah……….. 185
Lampiran 16. Daftar Guru dan Karyawan……… 186
xixxi
Penyusunan Skripsi……… 188 Lampiran 19. Surat Permohonan Izin Kepada Dekan FKIP UNS………... 189 Lampiran 20. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor UNS
Surakarta……… 190
Lampiran 21. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari Rektor kepada Kesbangpol dan Bappeda……….. 191 Lampiran 22. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari
Rektor kepada Dikpora………. 192 Lampiran 23. Surat Ijin Penelitian dari Dikpora kepada Kepala Sekolah
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen……….... 193 Lampiran 24. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMK
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen ……...……….. 194
