iv
ABSTRAK
SMP Muhammadiyah 4 Margahayu merupakan sekolah swasta yang di
kelola oleh Yayasan Muhammadiyah Cabang Bandung Selatan. Sistem keuangan
yang digunakan di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu dalam kegiatan
pengolahan data masih dilakukan secara manual, dimana data-data mengenai
keuangan dicatat dalam buku catatan dan belum tersedianya sistem database yang
dapat mengakomodir data-data yang berhubungan dengan keuangan sekolah,
sehingga pencarian data mengenai hal-hal yang berhubungan dengan keuangan
memerlukan waktu yang lama, kemungkinan terjadi kesalahan dalam
penghitungan dalam pembuatan laporan keuangan dan terjadinya keterlambatan
dalam pembuatan laporan keuangan. Hal ini tentunya dapat mengganggu
operasional sekolah.
Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik
wawancara, observasi dan studi pustaka. Metode pengembangan sistem yang
digunakan adalah metode Prototype dengan alat bantu analisis dan perancangan
yaitu flow map, diagram kontek, data flow diagram, kamus data dan perancangan
basis data berupa normalisasi dan tabel relasi. Perangkat lunak yang digunakan
untuk pembuatan sistem informasi yaitu Visual basic, Microsoft access 2003 dan
Crystal report 8.5
Berdasarkan penelitain, maka dikembangkan suatu sistem informasi
keuangan dalam bentuk database, proses penghitungan dan pembuatan laporan
menggunakan proses komputer dengan pengembangan sistem informasi yang
diusulkan. Sehingga meminimalkan kesalahan penghitungan dalam pembuatan
laporan keuangan menjadi lebih cepat, tepat dan akurat.
v
ABSTRACT
SMP Muhammadiyah 4 Margahyu a private school run by the foundation
of the Muhammadiyah Branch South Bandung. Financial systems that are used in
Muhammadiyah Junior High School 4 Margahayu in data processing activities
are stilldone manually, in which data is available on finance recorded in a
notebook and the unavailability of a database system that can accommodate data
related to schoolfinance, so that the search data on this matters related to finance
requires a long time, the possibility of error in calculating the financial reporting
and delays in financial reporting, this certainly can interfere with school
operations.
Method of data collection used to use interviewing techniques, observation
and book study, system development method used is prototype method with the
tool of analysis and design of the flow map, context diagram, data flow diagram,
data dictionary and database design in the form of normalization and table
relationship. Software used for the manufacture of information systems taht is
Visual basic, Micrsoft access 2003 and Crystal report 8.5.
Based on the research, developed a system of financial information in a
database, the process of counting and making use of the computer with the
proposed development of information systems so as to minimize errors in the
calculating and making financial reports more quickly, precisely and accurately.
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Penelitian
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 4 Margahayu
merupakan salah satu amal usaha yang dimiliki oleh Persyarikatan
Muhammadiyah Cabang Bandung Selatan, dalam pengelolaannya diberikan
tanggung jawab kepada seorang Kepala Sekolah yang menangani operasional
sekolah tersebut. Salah satu tanggung jawab yang dibebankan kepada Kepala
Sekolah adalah mengenai Laporan Pertanggung Jawaban Keuangan.
2
alat penghitungannya masih menggunakan kalkulator, hal lainnya adalah dalam
pembuatan laporan memerlukan waktu yang cukup lama karna belum tersedianya
database yang dapat mengakomodir data-data yang menyangkut laporan
keuangan.
Dengan adanya penelitian ini, memudahkan penulis dalam merancang
sistem informasi dan mudah-mudahan sistem informasi ini dapat dijadikan solusi
dalam memecahkan masalah-masalah yang disesuaikan dengan kebutuhan sistem
informasi yang ada di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu khususnya yang
berkaitan dengan keuangan. Supaya sistem informasi ini bisa bekerja secara
efektif, maka sistem informasi ini dilengkapi dengan jaringan komputer berbasis
client server dimana satu komputer bekerja sebagai server sedangkan komputer
yang lainnya sebagai client. Dengan penggunaan sistem informasi seperti ini
memungkinkan semua data ataupun informasi yang berhubungan dengan
informasi keuangan dapat disimpan secara terpusat di server komputer. Dengan
demikian sistem informasi yang dibuat dapat dijalankan dari beberapa komputer
untuk mengakses sebuah database yang terletak pada server komputer sehingga
masing-masing sub bagian dalam struktur oganisasi yang bertugas dalam
mengolah data dapat bekerja sesuai dengan tugas dan fungsi masing-masing
sehingga kesalahan-kesalahan dalam penginputan data, pengolahan data maupun
laporan keuangan yang akan dibuat tidak terjadi lagi kesalahan.
3
1.2.
Identifikasi dan Rumusan Masalah
1.2.1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang penelitian diatas maka
penulis mengidentifikasikan masalah berdasarkan pada :
1. Terjadinya kesalahan dalam penghitungan sumber pendapatan
maupun
sumber
pegeluaran
hal
ini
diakibatkan
alat
penghitungannya masih menggunakan kalkulator.
2. Data maupun informasi yang dibutuhkan dalam pengolahan
informasi keuangan masih disimpan dalam buku catatan sehingga
bila terjadi kehilangan buku catatan akan mengakibatkan laporan
keuangan tidak dapat dibuat sehingga akan mengakibatkan
kerugian yang cukup besar di pihak sekolah.
3. Hal lainnya adalah dalam pembuatan laporan memerlukan waktu
yang cukup lama karna belum tersedianya database yang dapat
mengakomodir data-data yang menyangkut laporan keuangan.
\
1.2.2. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalahnya meliputi :
1.
Bagaimana sistem informasi keuangan yang sedang berjalan
pada SMP Muhammadiyah 4 Margahayu.
4
3.
Bagaimana bentuk aplikasi program computer yang dapat
mendukung dan membantu dalam pengolahan data pada SMP
Muhammadiyah 4 Margahayu.
1.3.
Maksud dan Tujuan Penelitian
Setiap penulisan penelitian memiliki maksud dan tujuan, adapun maksud
dan tujuan dari penelitian ini adalah :
1.3.1. Maksud Penelitian
Maksud dari penelitian ini adalah untuk membangun Sistem
Informasi laporan keuangan yang dapat mengakomodir data-data
maupun informasi, sehingga dalam penyajian laporan dan
informasi yang dibutuhkan dapat diperoleh secara cepat, tepat dan
lengkap tanpa harus melalui proses pencatatan yang
berulang-ulang.
1.3.2. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah :
1.
Untuk mengetahui sistem informasi keuangan yang sedang
berjalan pada SMP Muhammadiyah 4 Sayati Margahayu
2.
Untuk membuat perancangan sistem informasi Keuangan pada
SMP Muhammadiyah 4 Margahayu
5
1.4.
Kegunaan Penelitian
Kegunaan penelitian yang dilakukan penulis di SMP Muhammdiyah 4
Margahayu dibagi menjadi dua bagian yaitu Kegunaan Praktis dan
kegunaan Akademis.
1.4.1. Kegunaan Praktis
Sistem informasi ini diharapkan dapat digunakan untuk pembuatan
laporan keuangan di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu.
1.4.2. Kegunaan Akademis
Bagi penulis sendiri, penelitian ini berguna untuk mengetahui
sejauh mana kemampuan penulis dalam membuat program aplikasi
yang disesuaikan dengan skripsi yang penulis buat.
1.5. Batasan Masalah
Batasan masalah bertujuan mempermudah dalam penulisan tugas akhir dan
menghindari adanya kegiatan diluar sasaran yang telah ditentukan. Adapun
batasannya meliputi :
1.
Laporan keuangan ini ditujukan hanya untuk lembaga persyarikatan
Muhammadiyah cabang bandung selatan.
2.
Sistem informasi yang dibuat menangani penerimaan dan pengeluaran uang,
Penerimaan uang didapat dari
a.
Dana bos
6
Sedangka pengeluaran didapat dari pengeluaran rutinitas operasional sekolah yang
terdiri dari
a.
Biaya Pegawai dan Pengurus
b.
Biaya Kantor
c.
Biaya Pemeliharaan
d.
Biaya kegiatan Organisasi
3.
Untuk penggajian hanya mencantumkan jumlah total gaji guru.
1.6.
Lokasi dan Waktu Penelitian
1.6.1. Lokasi Penelitian
Loksi penelitian yang dilakukan oleh penulis dalam proses penulisan tugas
akhir bertempat di SMP Muhammadiyah 4 Margahayu yang beralamat di
Jl.Kopo 337 Gg. H. Umroh Sayati Margahayu 40228.
1.6.2. Waktu Penelitian
Tabel 1.1 Jadwal Penelitian
Tahap
Maret
April
Mei
Juni
Juli
1
2
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pengumpulan Data
Analisa dan Perancangan
Pengkodean
7
✁ ✂ ✂✄✁☎✆✁✝✁☎✞ ✟
ORI
2.1. Pengertian Sistem
Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 5) kata sistem mempunyai
beberapa pengertian, tergantung dari sudut pandang mana kata tersebut
didefinisikan. Secara garis besar ada dua kelompok pendekatan, yaitu :
1.
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada elemen-elemen atau
kelompoknya, yang dalam hal ini system itu didefinisikan sebagai “ suatu
jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul,
bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaiakan
suatu aturan tertentu”.
2.
Pendekatan sistem sebagai jaringan kerja dari prosedur yang lebih
menekankan urutan proses di dalam system. Prosedur (procedure)
didefiisikan oleh Richard F. Neushl sebagai “urutan operasi kerja
(tulis-menulis), yang biasanya melibatkan beberapa orang di dalam satu atau lebih
departemen, yang diterapkan untuk menjamin penanganan yang seragam
dari transaksi bisnis yang terjadi”.
Pendekatan sistem yang lebih menekankan pada elemen-elemen atau
komponennya mendefinisikan sistem sebagai “sekumpulan elemen yang saling
terkait atau terpadu yang dimaksudkan untuk mencapai suatu tujuan”. Dengan
demikian di dalam suatu system, komponen-komponen ini tidak dapat
8
✠
.
✠.
✡a
☛a
☞✌✍☛ ✎✏ ✌✎☞✑ ✎✏✌✍✒Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 6) Sistem mempunyai beberapa
karakteristik atau sifat-sifat tertentu, antara lain :
1.
Komponen sistem (Component)
Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang
saling bekerja sama membentuk suatu komponen sistem atau bagian-bagian
dari sistem.
2.
Batasan system ( Boundary)
Merupakan daerah yang membatasi suatu sistem dengan sistem yang lain
atau dengan lingkungan kerjanya.
3.
Subsistem
Bagian-bagian dari sistem yang beraktivitas dan berinteraksi satu sama lain
untuk mencapai tujuan dengan sasarannya masing-masing.
4.
Lingkungan Luar sistem (Evironment)
Suatu sistem yang ada di luar dari batas sistem yang dipengaruhi oleh
operasi sistem.
5.
Penghubung Sistem (Interface)
Media penghubung antara suatu subsistem dengan subsistem lain. Adanya
penghubung ini memungkinkan berbagai sumber daya mengalir dari suatu
subsistem ke subsistem lainnya.
6.
Masukan sistem (Input)
Energi yang masuk ke dalam sistem, berupa perawatan dan sinyal. Masukan
9
7.
Keluaran sistem (Output)
Hasil energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang
berguna dan sisa pembuangan.
8.
Pengolahan Sistem (Process)
Suatu sistem dapat mempunyai suatu bagian pengolah yang akan mengubah
masukan menjadi keluaran.
9.
Sasaran Sistem (Object)
Tujuan yang ingin dicapai oleh sistem, akan dikatakan berhasil apabila
mengenai sasaran atau tujuan.
✓
.
✔.
✕✖a
✗ ✘✙✘✚a
✗ ✘ ✛✘✗ ✜✢✣Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 7) suatu sistem dapat
diklasifikasikan menjadi seperti berikut :
1. Sistem abstrak dan sistem fisik
Sistem abstrak adalah suatu system yang berupa pemikiran atau ide-ide yang
tidak tampak secara fisik, sedangkan system fisik adalah sistem yang ada
secara fisik.
2. Sistem alamiah dan sistem buatan manusia
Sistem alamiah adalah sistem yang terjadi melalui proses alam sedangkan
sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia.
3. Sistem tertentu dan sistem tak tentu
Sistem tertentu adalah suatu sistem yang operasinya dapat diprediksi secara
10
4. Sistem tertutup dan sistem terbuka
Sistem tertutup adalah sistem yang tidak terpengaruh oleh lingkungan luar
otomatis, sedangkan sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dan
terpengaruh oleh lingkungan luar.
✤
.
✥.
✦✧★✩✧ ✪✫✬a
★✭★ ✮✯ ✪✰a
✱✬Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 7) Informasi adalah data yang
sudah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi pengguna, yang bermanfaat
dalam pengambilan keputusan saat ini atau mendukung sumber informasi. Data
belum memiliki nilai sedangkan informasi sudah memiliki nilai. Informasi
dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih besar dibanding biaya untuk
mendapatkannya.
✤
.
✲.
✳ ✴a
✵✬ ✫a
✱✭★ ✮✯✪✰a
✱✬Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 8) Informasi yang berkualitas
memiliki 3 kriteria, yaitu :
1.
Akurat (
✶✷✷ ✸✹✶ ✺✻)
Informasi harus bebas dari kesalahan, tidak bias ataupun menyesatkan.
Akurat juga berarti bahwa informasi itu harus dapt dengan jelas
mencerminkan maksudnya.
2.
Tepat pada waktunya (
✺✼✽✻✾✼✿✻ ❀ ❀)
Informasi yang datang pada penerima tidak boleh terlambat. Di dalam
11
Bila informasi datang terlambat sehingga pengambilan keputusan
terlambat dilakukan, hal itu dapat berakibat fatal bagi perusahaan.
3.
Relevan (relevance)
Informasi yang disampaikan harus mempunyai keterkaitan dengan
masalah yang akan dibahas dengan informasi tersebut. Informasi harus
bermanfaat bagi pemakainya. Disamping karakteristik, nilai informasi juga
ikut menentukan kualitasnya. Nilai informasi (value of information)
ditentukan oleh dua hal, yaitu manfaat dan biaya untuk mendapatkannya.
Suatu informasi dikatakan bernilai bila manfaatnya lebih besar disbanding
biaya untuk mendapatkannya.
❁
.
❂.
❃❄❅ ❆❇❈❉ ❊❋● ❍❈a
❅ ❄Untuk menghasilkan informasi yang berkualitas maka dibuatlah sistem
informsi. Sistem informasi didefinisikan oleh Robert A.LAitch dan K.Roscoe
Bavis sebagai berikut : “Sistem Informasi adalah suatu sistem dalam suatu
organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian,
mendukung operasi, bersifat manajerial dan kegiatan strategi dari suatu organisasi
dan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.”
Definisi umum sistem informasi adalah: “Sebuah sistem yang terdiri atas
rangkaian subsistem informasi terhadap pengolahan data untuk menghasilkan
informasi yang berguna dalam pengambilan keputusan.”
❁
.
7.
Komponen Sistem Informasi
12
1. Perangkat keras (
■❏ ❑▲ ▼❏❑◆), mencakup berbagai peranti fisik seperti computer
dan printer.
2. Perangkat lunak (
❖P ◗❘▼❏ ❑◆) atau program, yaitu sekumpulan instruksi yang
memungkinkan perangkat keras memproses data.
3. Prosedur, yaitu sekumpulan aturan yang dipakai untuk mewujudkan
pemrosesan data dan pembangkit keluaran yang dikehendaki.
4. Orang, yaitu semua pihak yang bertanggung jawab dalam pengembangan
system informasi, pemrosesan dan penggunaan keluaran system informasi.
5. Basis data (
▲❏❘❏ ❙❏ ❖◆), yaitu sekumpulan table, hubungan dan lain-lain yang
berkaitan dengan penyimpanan data.
6. Jaringan computer dan komunikasi data, yaitu sistem penghubung yang
memungkinkan sumber (
❑◆ ❖P❚❑❯◆ ❖) dipakai secara bersama atau diakses oleh
sejumlah pemakai.
❱
.
8.
Sistem Basis Data
Keberhasilan suatu sistem informasi sangat dipengaruhi oleh sistem basis
data. Sistem basis data merupakan salah satu elemen penyusun system. Apabila
sistem basis data ini benar-benar lengkap, akurat dan mudah untuk ditampilkan
kembali maka hal itu akan meningkatkan kualitas dari system manajemen basis
data tersebut.
Untuk mengetahui perbedaan antara basis data dengan system basis data,
kita harus mengetahui definisi keduanya. Menurut James F.Courteny dan David
13
“Sistem basis data adalah kumpulan basis data dengan para pemakai yang
menggunakan basis data secara bersama-sama, personal-personal yang merancang
dan mengelola basis data, serta sistem komputer yang mendukungnya.”(Sutanta,
1996). Pengertian basis data ini diperjelas lagi oleh james Martin (1990), yang
mengatakan sebagai berikut :
“Basis data adalah suatu kumpulan data terhubung yang disimpan secara
bersama-sama pada suatu media, tanpa mengatap satu bersama-sama lain atau tidak perlu suatu
kerangkapan data dengan cara-cara tertentu sehingga mudah untuk digunakan dan
ditampilkan kembali, dapat digunakan untuk satu atau lebih program apliksi
secara optimal, data dapat disimpan tanpa mengalami ketergantungan pada
program yang akan menggunakannya, serta disimpan sedemikian rupa sehingga
penambahan, pengambilan dan modifikasi data dapat dilakukan dengan mudah
dan terkontrol.”
Lebih jauh, definisi-definisi yang berhubungan dengan basis data :
1. Entity (entitas) adalah orang, tempat, kejadian atau konsep yang informasinya
direkam.
2. Atribut adalah seperti entitas, mempunyai atribut atau sebutan untuk mewakli
suatu entiats.
3. Data value (nilai atau isi data) adalah data actual atau informasi yang disimpan
pada tiap elemen atau atribut data.
4. Record/tuple adalah kumpulan elemen yang saling berkaitan, yang
menginformasikan suatu entitas secara lengkap.
14
6. Database adalah kumpulan file yang mempunyai kaitan antara satu file dengan
file lain sehingga membentuk satu bangunan data untuk menginformasikan
satu perusahaan instansi dalam batasan tertentu.
7. Database Management system (DBMS) adalah kumpulan file yang saling
berkaitan bersama dengan program untuk pengelolaannya. Database adalah
kumpulan datanya, sedangkan program pengelolaannya berdiri sendiri dalam
satu paket program komersial untuk membaca data, mengisi data, melaporkan
data dalam database.
❲
.
9.
Elemen Database
Menurut kusrini dan Andri koniyo (2007 : 141) Adapun elemen-elemen
system manajemen basis data dalah sebagai berikut:
1. Database
Database adalah kumpualan dari item data yang saling berhubungan satu
sama lain, yang diorganisasikan berdasarkan sebuah skema atau struktur tertentu,
tersimpan di hardware computer, dan harus menggunakan software untuk
melakukan manipulasi tertentu.
2. File
File adalah kumpulan record sejenis yang mempunyai panjang elemen dan
atribut yang sama, namun value-nya berbeda. Database dibentuk dari kumpulan
file. File di dalam pemrosesan aplikasi dapat dikategorikan ke dalam beberapa
tipe, diantaranya adalah sebagai berikut :
15
1. File induk acuan (reference master file) : file induk yang recordnya
relative statis, jarang berubah nilainya. Misalnya file daftar gaji, file mata
pelajaran.
2. File induk dinamik (dynamic master file): file induk yang nilai
record-recornya sering berubah atau sering dimutakhirkan (update) sebagai hasil
dari suatu transaksi. Misalnya file induk data barang yang setiap saat harus
di-update bila terjadi transaksi.
b. File Transaksi (Transaction File)
File ini disebut input file, digunaka untuk merekam data hasil transaksi yang
terjadi. Misalnya file penjualan yang berisi data hasil transaksi penjualan.
c. File Laporan (Report File)
File ini disebut output file, yaitu file yang berisi informasi yang akan
ditampilakan.
d. File Sejarah (History File)
File ini disebut file arsip (archival file), merupakan file yang berisi data masa
lalu yang sudah tidak aktif lagi tetapi masih disimpan sebagai arsip.
e. File Pelindung(Backup File)
File ini merupakan salinan dari file-file yang masih aktif di dalam database
pada suatu saat tertentu. File ini digunakan sebagai pelindung atau cadangan
bila file databse yang aktif mengalami kerusakan atau hilang.
3. Record
Record
adalah
kumpulan
elemen
yang
saling
berkaitan
yang
16
4. Field
Field adalah bagian tertentu dari data dalam record yang mewakili satu entitas,
misalnya file anggota dapat dilihat dari fieldnya, seperti kode anggota, nama
dan lain-lain.
5. Data value
Data value adalah data actual atau informasi yang disampaikan pada setiap
data elemen atau field data, misalnya field nama anggota memiliki data value
susi, widi dan sebagainya.
6. Entity
Entity (entitas) adalah objek riil yang dapat dibedakan satu sama yang lain dan
tidak saling bergantug. Misal, pada bidang sirkulasi, entitasnya adalah anggota
anggota dan buku.
7. Query
Query merupakan perintah yang dirancang untuk memanggil kelompok record
tertentu dari satu file atau lebih untuk melakukan operasi pada file.
8. View
View adalah data yang terdiri atas sejumlah record yang diproses dalam urutan
penampilan.
❳
.
❨0.
Sistem Informasi Keuangan
Data biasanya tergantung pada aktivitas pemrosesan seperti perhitungan,
perbandingan, pemilihan, pengklasifikasin dan pengikhtisaran. Aktivitas-aktivitas
17
dalam sistem informasi juga harus dipelihara melalui proses terus-menerus dari
aktivitas perbaikan dan pembaruan.
Sistem Informasi Keuangan merupakan suatu aplikasi sistem informasi
yang digunakan untuk mengolah data-data yang berkaitan dengan transaksi
keuangan, asset tetap, pembelian dan penjualan fasilitas serta inventory control,
menjadi informasi-informasi yang diperlukan. Aplikasi sistem informasi ini
menggunakam program (software). Informasi dalam berbagai bentuk dikirim ke
pemakai akhir dan disediakan untuk mereka dalam aktivitas output. Tujuan dari
sistem informasi adalah untuk menghasilkan produk informasi yang tepat bagi
para pemakai akhir.
Sumber:
http://file.upi.edu/Direktori/FPEB/PRODI_MANAJEMEN_FPEB/197207152003
121-Chairul-Furqon/013_SIM_SISTEM_INFORMASI_KEUANGAN_contoh_
❩❬ ❭ ❪❭❫ ❫ ❫
❴❭❵❛ ❜❝❪❞❡❛
T
❴❝❛❢❛ ❞❛ ❣❫❤❫❪❞✐ ❥❦ ❴ ❧
j
♠k
❢♠n
♠liti
♥n
♦♣ qrs
p
rt r✉✈t
✈✇ t ①✇✉✇② ②rty
u
su
t ③ sr
✈p
③✈ ✈ t✈ ✇①✇✉✇ ④ ⑤rs✉✇ ④o
⑥ rtrt ⑦✇ ④ ⑧r✇②✇rt
(
⑤⑥⑧)
⑥④✇②②✇① ✈u
✇ ④y
⑨ ⑥✇r
⑦✇ ④✇y
u
y
✇ t⑦ ♣ r✇✉✇② ✇r
t
①✈ ⑩✉.
❶o
p
o
⑤✇✇y
✈t
❷❸
. 337
❹⑦.
❺.
❻② ❼❸④ ⑥✇❼⑦✇ ④✇ ❽❾ ❶✇♣.
❿✇ t①❾t⑦40228
➀r✉ ➁❸ t5423362
s④❾③ ❾ ③ t❽✇① ✈♣✇⑦✈✇ t➂✇ ➀✇ ❻③✇ ④✇① ✇ t❿ rt① ✇ ④✇❼✇.
✐ ❥❦ ❥❦ ➃ ♠♥
j
♥r
h
➃in
♥g
k
t
➃❡ ❢❡♥u
h
♥ ➄m
m
♥iy
h
➅ ❡♥♥rg
♥h
yu
⑤⑥⑧ ⑥ ❾ ④✇②② ✇①✈❽✇ ④
4
⑥✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ①✈① ✈❼✈ s✇ t ➁✇① ✇ ➀✇ t ⑦⑦✇✉19
⑤r➁➀r②♣r❼1967
①rt⑦✇ t q❾ ②✉✇ ④ ✇➆✇✉ ③✈③➆✇ ③ rs✈ ➀✇❼20
❸ ❼✇ t ⑦,
⑤r①✇ t ⑦s✇ t ➆✇ s➀❾ ♣ r✉✇ q✇❼t❽✇③ ✈✇ t⑦ ④✇❼ ✈
.
❿ r❼✇✉✇② ✇ ➀ ① ✈ q✇✉✇ t ❶❸ ➁❸ ⑤✇❽✇ ➀✈ ❷❸. 347
⑥✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ❶✇♣.
❿ ✇ t①❾t⑦ ❿✇ t①❾t ⑦40228
❽✇ t ⑦①✈ ➁✈② ➁✈ t❸ ✉ r④❿ ✇ ➁✇ s❺.
➇✇ ④✉✇ t❺✇❼ ❽✇ t✇.
⑧✇①✇ ➀✇ ④❾t
2003
⑤⑥⑧ ⑥❾ ④✇②② ✇①✈❽✇ ④4
⑥ ✇❼ ⑦✇ ④✇ ❽❾ ➁✈ t①✇ ④ ✉❸s✇③ ✈ ♣ ✇❼❾ ❽✇ t ⑦ q✇❼✇ st❽✇ ③ rs✈ ➀✇❼100
② r➀r❼ ①✇❼ ✈ ✉❸s✇③ ✈ ✉✇② ✇,
①✈✇ ➀✇③ ➀✇ t✇ ④ ③ r✉❾ ✇③7216
②2
❽✇ t ⑦ ➀r❼✉ r➀✇ s ①✈ q✇✉✇ t ❶❸ ➁❸ ⑤✇ ❽✇ ➀✈ ❷❸
. 337
❹⑦.
❺.
❻② ❼❸ ④ ⑥ ✇❼ ⑦✇ ④✇❽❾ ❶✇♣.
❿✇ t①❾t ⑦,
➀r➁✇ ➀t❽✇① ✈➆✈✉✇ ❽✇ ④⑤✇❽✇ ➀✈❶r➈✇② ✇ ➀✇ t⑥✇❼⑦✇ ④✇ ❽❾.
➊
9
➋ ➌➍ ➌➍➌➍ ➎➏➏
m
➐n
➏➏m
➑➒➏p
➏l
➓➒➏ko
h y
l
➏n
g
p
➒➏r
n
h m
➒➏ ➔n
j
➏t
→i
➓➣ ↔ ➣➏u
h
➏ →m
m
➏iy
h
↕ ➣➏➏rg
h
➏yu
➙➛➜➛
-
➝➛➜ ➛ ➞➟➠➛➡➛ ➢ ➟➤ ➥➡➛➦ ➧➛➝ ➨ ➠➟➩➝➛➦ ➜ ➟➝ ➫➛ ➭➛ ➯ ➲ ➳ ➢➵➸ ➵➺➦➛➜ ➜➛➲ ➳ ➧➛➦4
➵ ➛ ➩➨➛ ➦➛ ➧➺➛➲ ➛➡➛➦➻➟➭➛➨➛ ➳➭➟➩ ➳➤➺➯;
T
➏ ➔➒l
➋ ➌➍➎➏➏m
➐➎➏m
➏➑➒p
➏l
➏➓➒➏ko
l
h
➓➣↔➣➏u
h
➏ →m
m
➏iy
h
↕➣➏rg
➏h
➏yu
No.
Nama Kepala Sekolah
Masa Jabatan
Keterangan
1.
H. Dahlan Haryana
1967-1973
SK Yayasan
2.
Apun Sukurman, BA
1973-1981
SK Yayasan
3.
Amo sudarman, BA
1981-1983
SK Yayasan
4.
Drs. H. Sulaiman Ardiwidjaya
1983-1990
SK Yayasan
5.
Drs. H. Makhdiansyah
1990-1996
SK Yayasan
6.
Moch. Syamsuddin, Bc.Hk
1996-2004
SK Yayasan
7.
Aep Saepudin, S.Pd.I
2004-sekarang
SK Yayasan
➋ ➌➍ ➌➍➌➼ ➓➏
r
➏➏n
y
➏g
n
→i
m
iliki
➓➣ ↔➣➏u
h
➏ →m
m
➏iy
h
↕ ➣➏➏r
g
➏h
yu
SMP Muhammadiyah 4 Margahayu mempunyai fasilitas sarana dan
prasarana proses belajar mengajar. Sarana dan prasarana yang dimiliki SMP
Muhammdiyah 4 Margahayu adalah sebagai berikut :
T
➏➔➒l
➋ ➌ ➼➓➏r
➏➏n
y
➏n
g
→im
iliki
➓➣ ↔➣u
h
➏➏ →m
m
➏iy
h
↕➣➏r
g
➏➏h
yu
No.
Sarana
Jumlah
Keterangan
1.
Ruang Kelas
9 kelas
Baik
2.
Laboratorium IPA
1 ruangan
Baik
3.
Laboratorium Komputer
1 ruangan
Baik
➽ ➾
➚
.
➪➶ ➹➘➴➷➬1
➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃6.
➪➶ ➹➹➘➴ ➹➘❐❒ ❮❒/
❮➬❰1
➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃7.
➬ Ï➮ Ð➶ Ñ Ò➹✃ ➹➹➘1
➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃8.
Ó➹➘ Ò➱➘1
Ô➶➹Õ ❒ÏÖ➹➘➴9.
×➶Ö➹➘➴1
➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ❒ÏÖ➹➘➴10.
➪➶ ➹➘➴❒➹ÒÐ ➹Ø1
➮➶ ➹➘➴ ➹➘ ➷ ➹➱✃11.
WC Siswa
6 buah
Baik
12.
WC Guru
3 buah
Baik
13.
WC Tamu / Kepala Sekolah
1 buah
baik
14.
Sanggar
1 buah
Sedang
15.
Lapangan Upacara
1 buah
Sedang
16.
Lapangan Olahraga
2 buah
sedang
Ù ÚÛ ÚÛÚÙ ÜÝÞ ßÞ Þ
n
àáu
r
u
ÜÞr
y
ÞÞw
n
ßÞn
âisw
Þ â ãä ãÞu
h
Þ ßm
m
Þiy
h
å ãÞÞr
g
Þh
yu
æ ç
è éê éë ì
isi
íîn
ïisi
ð ïñ ïu
îh
î ím
m
iy
îh
ò ï îr
g
îh
îyu
è éê éë éê ìisi
óô õ õ
u
ö ÷ øöøùp
r
úst
øûü,
ý úùúöøôõr
÷ øöøù õøõ øû øô, t
øôõõ øp
t
úr
þø÷øp
p
úùÿøþ øøô
ru
,
ù øô ÷ür
ü÷øô÷ü ùüôøt
üùøsy
ør
ø øt.
è éê éë éë ïisi
ç
.
✁úô õþøûü ö øôûüsw
øy
øô õt
úüÿrt
÷øöøùüÿø÷ øþ÷øô✂øûüþùúùÿøý øøö-
✄ ☎✆’an.
2. Membina akhlak yang luhur.
3. Mendidik siswa melaksanakan amar ma’ruf nahi dalam kehidupannya.
4. Menghasilkan siswa yang nilai plus berupa keunggulan dalam hal akademis,
keterampilan maupun tamatan bermutu.
Sesuai dengan visi dan Misi SMP Muhammadiyah 4 Margahayu harus mampu :
I.
Mewujudkan suasana Islami
1.
Pelaksanaan ucapan salam
2.
Tadarus Al-Qur’an 10 menit sebelum pelajaran dimulai
3.
Pelaksanaan do’a pada awal dan akhir pelajaran
4.
Kemampuan membaca Al-Qur’an
5.
Sikap apabila adzan berkumandang
6.
Berbusana Islami
7.
Pergaulan yang Islami
8.
Budaya Jum’at bersih di lingkungan sekolah
9.
Kerindangan lingkungan sekolah
10.
Lingkungan bebas dari Rokok, Miras, dan Narkoba
II. Mewujudkan Kualitas KeIndonesiaan
✝✝
✝
.
✞✟r
✠✡ ☛st
✞✠✡ ☞ ☛✌✠r
✍
.
✞✟✎✌☛✏✠✠✏✑☛zbul Wathon dan kepramukaan
4. Pembinaan Tapak Suci Putra / Putri
III. Peningkatan Kualitas Akademi
1. Nilai Al-Qur’an
2. Nilai ISMUBA
3. Nilai MAtematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dll
4. Nilai pelaksanaan integrasi imtaq dan iptek
IV. Peningkatan Keterampilan Siswa (life Skill)
1. Kemampuan berbahasa asing (Arab, Inggris)
2. Pembinaan Seni dan Budaya
✒ ✓
✔ ✕✖ ✕✔ ✗
tr
u
✘tu
r
✙✚✛g
✜✛n
i
si
✗✢ ✣✢✛u
h
✛ ✤m
m
iy
✛h
✥✢ ✛✛r
g
h
✛yu
KOMITE SEKOLAH
Drs. DEDI ABDULLAH
KEPALA SEKOLAH
AEP SAEPUDIN, S.Pd.I
MAJELIS DIKDASMEN
PCM BANDUNG SELATAN
IWAN SYARIFf, S.Si
WAKIL KEPALA SEKOLAH
NINA IRIYANI, S.Pd
TATA USAHA
1. MARJONO
2. NINING HARTATI, A.Md
3. HARY NUGRAHA, S.Pd
4. DEWI AISYAH
PKS . URS. KURIKULUM
NINA IRIYANI, S.Pd
PKS . URS. KESISWAAN
AGUS SAPTALUDIN, S.Pd
PKS . URS. SAR. PRASARANA
ARIS SYARIFUDIN, SS
PKS HUMAS
PERPUSTAKAAN
LABORATORIUM
WALI KELAS
GURU MATA PELAJARAN
GURU PEMBIMBING
SISWA-SISWI
✦✛✧✛
m
r
✔ ✕✖✗tr
u
ktu
r
✙✛r
g
n
i
✜✛si
✗✢ ✣✢u
h
✛✛✤m
m
✛iy
h
✥✢✛✛r
g
✛h
yu
✔ ✕✖ ✕✥ ★✩
skr
ip
si Tu
✛g
s
✖ ✕ ✪✩o
m
it
✗✩✛ko
l
h
✫✬ ✭
o
t
✮ ✯ ✮✰o
✱✲✳ ✲✴ ✲✱✲✳ ✱✮✬ ✵ ✲✶ ✲ ✬✲✷✴✭✭r
y
✲✷ ✶ ✬✮w
✲✴ ✲✳ ✭p
✮r
✲✷ ✯ ✮rt
✲ ✬ ✲sy
✲r
✲✰✲t
✸u
✳✲✬ ✬ ✲✴✭✲✳y
✴✲✱✲✬r
✲✷ ✶✰ ✲ ✬✮✷ ✭✷ ✶✰✲t
✰ ✲✷ ✬✹tu
, p
✮✬ ✮r
✲t
✲✲✷ ✴ ✲✷ ✮✺ ✭✯ ✭✮✷ ✯ ✭p
✮✷ ✶ ✮✱o
✱✲✲✷p
✮✷ ✴ ✭✴✭✰ ✲✷ ✸u
✳ ✲✬✬✲✴✭y
✲✳ ✺✷ ✶ ✯✭u
✴ ✲✭r
✰✬✭o
t
✮ ✯ ✮✰o
✱✲✳ ✲✴ ✲✱✲✳✻✲
.
✸✮✷ ✴✷ ✶o
ro
tu
✬ ✵u
✳✷✲y
p
✮r
✳✲t
✭✲✷ ✴✲✷ ✰o
✬ ✭✬ ✮✷t
✬✲sy
✲r
✲✰ ✲t t
✮r
✳✲✴ ✲p
p
✼ ✽
✾
.
✿❀❁❂❃u
❃❂❄ ❃❀r
❅❂s
❂❆ ❂ ❇ ❀❄❈❂❄ ❆ ❂❂sy
r
❂❃❂t
❇ ❂❄p
❀❆ ❀❉ ❄r
t
❂❊ ✾ ❀r
❃ ❀❄❂ ❂❄ ❇ ❀❄❈ ❂❄p
❀❄y
❀❁❀❄ ❈❈❂r
❂❂❄p
❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄✿u
❊ ❂❆❆❂❇❉❂ ❊y
y
❂ ❄❈✾ ❀❆❋r
tu
●
.
✿❀❄ ❂❆❍u
❄❈ ❇❂❄ ❆❀❄ ❈❂❄ ❂❁❉■❉s
❂❉sp
❂■❉r
,
❉ ❇❀, tu
❄tu
t
❂❄ ❇❂❄ ✾ ❀✾ ❂ ❈❂❉r
❃ ❀✾u
tu
❊ ❂❄p
❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄y
❂❄❈❇❉ ❂❅u
❃ ❂❄o
❁❀❊❆ ❂sy
❂r
❂❃❂t.
❇
.
✿❀❄ ❇o
r o
❄ ❈o
r
❂❄❈tu
❂ ❇❂ ❄❆❂sy
❂r
❂❃ ❂t
✾❀rp
❂❉ ■❉rt
p
❂■❉ ❇❂❁❂❆p
❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄ ❈u
❄❂ ❆ ❀❄❇u
❃u
❄❈p
❀❄❉ ❄❈❃ ❂t
❂❄❆❋tu
❇ ❂❄p
❀❆ ❀r
❂t
❂❂❄p
❀❄❇❉ ❇❉ ❃ ❂❄❀
.
✿❀❁❂❃u
❃❂❄ ❀v
❂❁u
❂■❉ ❇ ❂ ❄p
❀❄ ❈❂w
❂■ ❂❄t
❀❊ ❂❇ ❂r
p
❃ ❀✾❉ ❅❂❃ ❂❄, p
ro
❈r
❂❆p
❀❄
y
❀❁❀❄ ❈ ❈❂r
❂❂❄ ❇ ❂❄ ❃❀❁u
❂r
❂❄p
❀❄ ❇❉ ❇❉ ❃❂❄ ❇❉ ■ ❀❃o
❁❂❊/
❆❂❇❏❂■ ❂❊ ✿❋❊❂❆ ❆❂❇❉❑ ❂❊.
▲ ▼ ◆ ❖P ◗❘❙
s
❚❙❯❱❖sm
◗n
✿❂❅❀❁❉ ■❲❉ ❃❇ ❂■ ❆❀❄❳❋❈ ❂■ ❄❑ ❂❆ ❀❁❉ ❍❋❳❉
;
a.
Pembinaan ideologi Muhammadiyah di sekolah
b.
Perencanaan, pengorganisasian, pembimbingan, pengkoordinasian dan
pengawasan atas pengelolaan amal usaha, program dan kegiatan
c.
Peningkatan kualitas dan kuantitas tenaga profesional
d.
Pengembangan kualitas dan kuantitas amal usaha
e.
Penelitian dan pengembangan bidang pendidikan dasar dan menengah
f.
Penyampaian masukan kepada Pimpinan Persyarikatan sebagai bahan
pertimbangan dalam penetapan kebijakan bidang pendidikan dasar dan
menengah
❨ ▼ ❩ ◗
p
❖l
❖❬◗ko
❖l
h
❭ ❪
❫ ❴❵
o
❛❜❝.
❞❴p
❜❛❜ ❡❴❵o
❛❜❝ ❢❢ ❴p
u
❣y
❜❤tu
✐ ❜s
❢ ❴❴ ❣❥❜❣ ❜❵ ❜❣r
,
❢ ❴ ❣✐✐ ❜❣❤❫ ❜❫❤❵❜❣o
r
,
❢❴ ❣✐ ❜❜❫ ❤w
❦❜❣ ❢❴ ❣✐❴v
❜❛❜❫ ❤u
❫ ❴ ❛❝ru
u
p
❫ ❴ro
s p
❴ ❣❦❤❦❤❵ ❜❣❦❤❦❜❛❜❢ ❣y
❜❢❴ ❣ ❥❜❵u
p
❧❜
.
♠❴ ❣✐❜tu
r
❜❣p
❴ro
s
s
♥❴ ❛❜♦❜r
❢❴ ❣✐❜♦❜r
♥.
♠❴ ❣✐❜tu
r
❜❣❜❦❢❤ ❣❤❜❫❤str
p
❴✐ ❜w
❜❤❦❜❣❫ ❤sw
❜❥
.
♠❴ ❣✐❜tu
r
❜❣❜❦❢❤ ❣❤str
❜❫❤p
❴r
❛❴ ❣✐ ❵ ❜p
❜❣,
❵ ❴u
❜❣✐❜❣❦❜❣p
❴rp
u
st
❜❵❜❜❣ ❦.
♠❴ ❣✐❜tu
r
❜❣❜❦❢❤ ❣❤str
❜❫❤♥❤❢ ♥❤ ❣✐ ❜❣❵o
❣❫❴ ❛❤ ❣✐❴
.
♣♥u
u
❣✐ ❜❣ ❦❴ ❣✐ ❜❣❢❜sy
❜r
❜❵ ❜t
q r st ✉✈✇①②p
ttl
③②tko
l
h
Wakil kepala Sekolah adalah pembantu tugas Kepala Sekolah dan dalam
hal tertentu mewakili kepala Sekolah, baik kedalam maupun keluar bila kepala
Sekolah berhalangan
④ r
T
ttt
⑤⑥th
tRuang lingkup pekerjaan Tata Usaha adalah membantu Kepala Sekolah
dalam menangani pengaturan :
a.
Menyusun program kerja tata usaha sekolah
b.
Mengkoordinir pengelolaan keuangan sekolah
c.
Mengatur pengurusan kepegawaian
d.
Membina dan mengembangkan karier tenaga tata usaha sekolah
e.
Mengurus kebutuhan fasilitas tata usaha
f.
Menyiapkan dan menyajikan data statistic sekolah
g.
Mengetur pelaksanaan kesekretariatan dan kerumahtanggaan
h.
Mengatur administrasi inventaris sekolah
⑦ ⑧
⑨
.
⑩❶❷❸ ❹tu
r
❺ ❶p
❹❻❹ ❼ ❶❺❻❹❽o
❾ ❹❻❹❿ ❿ ❶❷y
u
su
❷ ➀ ❹❷➁ ❹❷❸❹❷ ➂ ❷❸❸ ❹➃ ❹❷ ➄❶❷❾ ❹➅❹➆❹❷➇❶❻❹❷⑨ ❹➈❶❺➉❻❹❽(
➀➂➄➇➈)
❺
.
⑩❶❷ ➊➋❼ ➋ ❷❻❹➅➉➃❹❷➌ ➍ ➎➏➐➑ ➎➒➓➔
m
n
tu
➏➒p
➔l
➔➐ ➒ko
➔→l
h
➣↔ ➔r
u
n
➏u
r
iku
lu
m
➄↕➈ ➙ ➃➋❼ ❹❷ ↕➋➃➛❺ ➋ ❻➋❿ ❾➛➆❹❷❸ ❹❷➛ ➉❻❶❽ ❼ ❶➉➃❹❷❸ ❸ ➋ ➃➋ ❿❹➆❹ ➅❶❻❹⑨ ❹➃ ❹❷ ➊❹❷❸ ❾➛ ❷➛ ❻❹➛ ❻❶➜➛ ❽ ❿❹❿➅➋ ❿ ❶❷❸➋❹❼ ❹➛ ➆❶❺ ❷➛❼ ❶❾➋❺❹➆➛➝
.
➀ ➋ ❹❷❸ ❻➛ ❷❸❺➋➅ ❺❶➃⑨ ❹❷ ➊❹ ❹❾ ❹❻❹❽ ❿❶❿➜❹❷➆➋ ❼ ❶❺➉❻❹❽ ❾ ❹❻ ❹❿ ➅❶❷❸➋➃➋❼ ❹❷ ❺❶❸➛ ❹➆❹❷ ↕➇⑩ ➜❹➛❺ ➛ ❷➆➃❹❺ ➋ ❻➛❺➋❻❶➃,
❺➉❺ ➋ ❻➛❺ ➋ ❻❶➃,
❶❺❼➆➃❹❺➋❻➛❺➋❻❶➃ ❿ ❹➋➅➋❷ ❺❶❸ ➛ ❹➆❹❷ ➅❶❷❸ ❶❿➜❹❷❸ ❹❷ ❺ ❶❿ ❹❿➅➋ ❹❷ ❸ ➋➃ ➋ ❿❶❻❹❻➋➛❼ ➋➅❶➃➞➛❼ ❶❹➆❹➋❻❹➆➛ ❽ ❹❷❾❹❻❹❿❺❶➃⑨ ❹(
➛ ❷❼ ❶➝❶❼❾❹❷➉➜❼ ❶➃➝❶❼)
➆➃ ❹➛ ❷➛ ❷❸.
➟ ➍ ➎➏➐➑ ➎➒➓➔
m
n
tu
➏➒p
➔l
➔➐ ➒ko
➔l
h
→ ➣↔ ➔r
u
n
➏ ➒sisw
➔➔n
➠➛➆❹❷❸ ❹❷➛ ➉❻❶❽ ❸➋➃➋ ❿ ❹➆❹ ➅❶❻❹⑨ ❹➃❹❷ ❹➆❹➋ ❸ ➋ ➃➋ ➜➛ ❿➜➛ ❷❸ ❹❷ ❺➉❷❼ ❶❻➛ ❷❸
(
➇↕).
➀ ➋❹❷❸❻➛ ❷❸❺ ➋➅➅❶❺❶➃⑨ ❹❹❷❹❾ ❹❻❹❽❿ ❶❿➜❹❷➆➋❺ ❶➅❹❻❹❼ ❶❺➉❻❹❽❾ ❹❻❹❿❺ ❶❸ ➛ ❹➆❹❷:
❹.
➄❶❿➜➛ ❷❹❹❷➡➈➢➈/
➢➀ ⑩(
➄➃❹❿ ➋❺❹,
➞➉❺❹❻❸ ➃➉➋➅,
➆❶❹➆❶➃,
➤W, footsal, basket)
b.
Bimbingan Konseling (BK)
c.
Penyusunan alat nilai
d.
Usaha kesejahteraan sekolah (PSB, Koperasi dll)
6
➍ ➎➏➐➥ ➦m
➔s
Ditangani oleh seorang guru mata pelajaran yang supel dan komunikatif.
a.
Ruang lingkup pekerjaan adalah membantu kepala sekolah dalam kegiatan :
memberikan
penjelasan
tentang
kebijakan
sekolah,
situasi
dan
perkembangan sekolah.
➧ ➨
➩
.
➫➭➯➲ ➳➵tu
➯ ➭w
u
➸➺ ➻ ➳➵u
➻ ➭➸ ➳➼ ➳➯ ➳r
➺➭➵➽ ➳➵ ➾➭➯➲ ➳➽➳-
➾➭➯➲ ➳➽ ➳y
➳ ➵➽ ➲➭r
➚➲u
u
➵ ➽➳➵➺➭➵ ➽➳➵u
➼ ➳➚➳➺➳➵➻ ➭➽➪➳t
➳➵p
➭➵ ➽➳➲ ➺➪➳➵➯➳sy
➳r
➳➻➳t.
➶ ➹ ➘➴
li
➷ ➬l
➴s
Wali kelas ditangani oleh seorang guru mata pelajaran atau BK.
Tiap kelompok belajar/kelas ada satu waali kelas
Wali kelas bertugas dalam mengelola kelas, baik teknis maupun administrasi atau
teknis edukatif
Wali kelas dituntut untuk banyak memberikan bahan masukan kepada guru BK,
bagi siswa yang ada dibawah asuhannya
➮➹ ➱
u
r
u
✃❐im
➴g
in
n
➷o
n
❒➬lin
g
❮✃➷❰Ditangani oleh tenaga khusus BK atau guru mata pelajaran yang dianggap
mampu untuk menangani tugas tersebut.
Tugas guru BK adalah membantu Kepala Sekolah dalam bidang bimbingan
konseling / penyuluhan atau bimbingan karier.
Ï ➹Ð Ñ ➬
to
Ò➬Ó ➬➬n
liti
➴n
Metode yang digunakan oleh penulis terdiri dari :
Ï ➹Ð ➹Ô Õ ➬❒➴
in
Ó ➬n
➬liti
➴n
Ö ×
p
ØÙØ ÚØÛ Ø Û ÜÝØØ Þß
r
) s
ÜàØØr
Û ást
ÜÚØt
ás,
âØ àØ ãtu
Ù Ø ÞØ ÝØu
r
t t
ÜÞØ Þßt
â Ø ÝØt
,
Û áâ Øt
ÙØ Þ äu
åu
Þß Ø ÞØ ÞØt
r
âÜÞo
Ú ÜÞØ, y
ØÞß ÚÜÚæÞu
Ø áy
Ýr
át
Ür
áØÛ ÜåØßØ áåÜr
áÝu
t
çè
.
éØØt
y
Ø ÞßÙ áßu
ÞØ ÝØ ÞÙáÙØÛ Ør
ÝØ Þp
ØÙØâ Ø ÝØt
y
Ø Þßt
Ürp
Ür
àØØy
,
åu
ÝØ Þo
p
áÞ á Ö.
êÙ ØÙ ÜÛ Ýár
Û áp
y
Ø ÞßëÜãØs t
ÜÞØ Þßt
t
ÜÚæØt
ÙØ Þw
Ø Ýtu
p
ÜÞÜãát
áØ Þì
.
éáëÜãØÛ ÝØ Þt
ÜÞØ Þßt
t
ÜÝÞ áÝÙØ ÞØ ÞØ ãáÛ ás
Ù ØØt
,
ÚØu
p
u
Þp
u
st
Ø ÝØy
Ø ÞßÙáßu
ÞØ ÝØ Þ í.
îr
áÞÛ áp
,
âØ ÝØt
,
ÙØp
Øt
ÙáÞØy
Ø ÝØ Þt
Û ÜåØß Ø ás
Üåu
Øä ÞáãØ á ÙØ Þ ßØ ÚåØr
Ø Þsu
Øtu
Ý
o
ÞÙáÛ át
ÜÜÞrt
tu
ï ðñ ðñ ò óô
n
s
õön
÷óõóto
ø óùn
u
m
p
u
l
ön
ú öt
öû ÜÞá
s
ÙØ Þ ü ÜÙÜto
y
Ø Þß Ù áßu
ÞØ Ý Ø Þu
Þtu
Ýp
ÜÞßu
Úæu
ãØ Þ ÙØt
Ø ÙØ ãØ Úp
ÜÞÜãááØ Þ
t
áÞá,
Ù áØ ÞØt
Ø Þr
Øy
ç ï ðñ ðñðý þu
m
ÿór
ú öt
öør
im
ór
Ø
n
g ter
ÚØsu
k
ÙØØl
m
su
Úåer
ÙØØt
p
rim
er
ÙØØl
m
p
Øeliti
n
in
i
ØÙ Øl
Øh
ç ýð ✁öw
ön
✂ör
öWawancara, yaitu mengumpulkan data dengan melakukan Tanya jawab
atas pertanyaan yang berkaitan dengan bahan yang dibutuhkan dalam penelitian.
Wawancara ini dilakukan langsung kepada bagian Tata Usaha karma, bagian Tata
usaha yang berperan dalam mengelola keuangan sekolah.
ñ ð ✄ ÿ☎óö
r
v
si
✆
9
✝ ✞✟ ✞✟✞✟ ✠
u
m
✡☛r
☞✌t
✌✠ ☛✍u
n
✎☛r
✏✑ ✒✓ ✔✕✖ ✗✘✗✙ ✔✚✑ ✛✖ ✔✕✜✗ ✛✢✣ ✔✛✑✤✥✙✓✑✗✘✖ ✥ ✗✘✗✕✗✛ ✜✗
:
1.
✦✧✚✑✒✔✛ ✘✗✙ ✥:
✒✔✛ ✢✑ ✒✣ ✑✤ ✚ ✗✛✖ ✗✘✗ ✘✔✕✘✑ ✤✥✙ ✜✗✥ ✘✑ ✚✔✢✥ ✗✘✗✛ ✒✔✒✣ ✔✕✧✤ ✔★✖✗✘✗✖✔✛✢ ✗✛✩ ✗✕✗ ✒ ✔✛✢ ✗✛✗✤✥✙ ✥✙ ✖ ✗✛ ✒ ✔✒✣✔✤ ✗✪✗ ✕✥ ✖✧✚✑✒✔✛✗✘✗✑ ✩ ✗✘✗✘✗✛ ✜✗✛✢ ✗✖ ✗
.
✫✖✗✣✑✛ ✖✧✚✑ ✒ ✔✛-
✖✧✚✑✒✔✛ ✜✗✛ ✢ ✖ ✥✪ ✗✖ ✥ ✚✗✛ ✓✗★✗✛ ✣ ✔✛ ✔✤✥ ✘✥ ✗✛ ✙ ✥✙ ✘✔✒ ✥ ✛✬✧✕ ✒✗✙ ✥ ✚✔✑✗✛ ✢✗✛ ✥ ✛✥ ✖✥ ✗✛ ✘✗✕ ✗✛ ✜✗ ✬✧✕✒✑✤✥ ✕ ✣ ✔✛✖ ✗✬✘✗✕✗✛ ✙✥✙ ✭✗ ✓ ✗✕✑,
✚✑✥ ✘✗✛✙ ✥ ✣ ✔✛✖ ✗✬✘✗✕✗✛✙ ✥✙ ✭✗✓ ✗✕✑,
✓ ✑ ✚✑ ✣ ✔✒✓ ✗ ✜✗✕✗✛✮✔✛ ✔✕✥ ✒ ✗✗✛✏✥✙ ✭✗✯✗✕✑,
✯✑ ✚✑ ✰✛✖✑✚✱ ✔ ✢✥✙ ✘✔✕✣ ✔✙ ✔✕✘✗✖ ✥✖ ✥ ✚,
✚ ✗✕✘✑ ✥ ✛✬ ✗✲✓ ✑ ✤ ✗✛✗✛,
✓✑✚✑ ✥ ✛✬ ✗✲✓ ✑✤ ✗✛ ✗✛✖✗✛✓ ✑ ✚✑ ✚✗✙✑ ✒✑ ✒✳
2.
✴✔✘✧✖ ✔ ✮✔✕✣ ✑✙ ✘✗✚✗✗✛:
✖✔✛✢ ✗✛✩ ✗✕✗ ✒✔✒✣ ✔✤ ✗✪ ✗✕✥ ✩ ✗✘✗✘✗✛,
✤✥ ✘✔✕✗✘✑ ✕ ✔✖ ✗✛✪✑✢✗✕✔✬✔✕✔✛✙✥✓✑ ✚✑
-
✓✑✚✑✜✗ ✛✢✓ ✔✕★✑ ✓✑✛✢ ✗✛✖✔✛ ✢✗✛✓ ✗★✗✛✜✗✛ ✢✖ ✥ ✘✔✤✥ ✘✥.
✝ ✞✟ ✞✝ ✵ ☛✎ ☛
to
✶ ☛ ✎ ☛✍✌n
t
✌n
✎ ✌n
✶☛n
✷ ☛m
✡✌n
✷✌n
✠ ✸st
☛m
✴✔✘✧✖ ✔ ✣✔✛✖✔✚✗✘ ✗✛ ✜✗✛ ✢ ✖ ✥ ✢✑✛✗✚ ✗✛ ✣ ✔✛✑✤✥✙ ✜✗✥ ✘✑ ✒✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛✖ ✔✚ ✗✘✗✛ ✣ ✔✕ ✗✛✩ ✗✛ ✢✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕ ✙ ✔✖✗✛✢ ✚✗✛ ✒ ✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛ ✙ ✥✙ ✘✔✒ ✒✔✛ ✢ ✢✑✛✗✚ ✗✛ ✒✔✘✧✖ ✔ ✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛ ✙✥✙ ✘✔✒ ✣✕✧✘✧✘✜✣ ✔
.
✹✛✘✑✚ ✤ ✔✓✥★ ✪ ✔✤✗✙ ✛ ✜✗ ✗✚✗✛ ✖ ✥✪ ✔✤ ✗✙ ✚ ✗✛ ✖✥✓✗✗✭✗★✥ ✛✥.
✝ ✞✟ ✞✝✞✺ ✵ ☛✎ ☛
to
✶ ☛✎ ☛✍✌n
t
✌n
✠ ✸st
☛m
✴✔✘✧✖ ✔ ✣✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✜✗ ✛✢ ✖✥ ✢✑ ✛ ✗✚✗✛ ✗✖ ✗✤✗★ ✣ ✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✣✔✕✗✛✩ ✗✛✢ ✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕
.
✮✔✛✖✔✚✗✘✗✛ ✣✔✕✗✛✩ ✗✛ ✢✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑✚✘✑✕ ✖✥ ✒✑✤ ✗✥ ✖ ✗✕✥ ✗✭✗✤1970.
✣ ✔✛✖ ✔✚ ✗✘✗✛ ✘✔✕✙ ✘✕✑ ✚ ✘✑ ✕ ✖ ✥✤ ✔✛✢ ✚✗✣ ✥ ✖✔✛ ✢✗✛ ✗✤ ✗✘-
✗✤ ✗✘ ✖✗✛ ✘✔✚ ✛✥ ✚-
✘✔✚✛✥ ✚ ✜✗✛✢ ✖✥✓ ✑ ✘✑★✚ ✗✛✖ ✗✤ ✗✒✣ ✔✛ ✢✔✒✓ ✗✛ ✢✗✛✙ ✜✙ ✘✔✒✳✻ ✼
✽ ✾✽ ✿ ❀❁ ❂ ❀❃
p
✾✽❀❂ ❀❄ ❃y
❀,
✽ ✾✽ ❅❃u
❀❄y
❆❂o
✽ ✾❃u
❀t
s
❄y
❀❃❇❈ ❀❄ ❂, t
✾p
❀t w
❀❂tu
,
❁ ✾su
❀❄❆ ✾❃❇ ❀❃ ❀❃❇ ❇ ❀
r
❀❃ ❈❄❀❀y
p
✾❃❇ ✾✽ ❈❀❃❇ ❀❃,
❆ ❀❀p
t
✽ ✾❃❄ ❃❇❂❀t
❂ ❀❃p
ro
❆u
❂t
❄v
❄t
❀s
❆ ❀❃ ❂u
❀❉❄t
❀❁ ❃❀y
❀❂❀❃❉✾❈❄ ❊❈ ❀❄ ❂.
❋ ●❍ ●❋●❍ ■ ❏❑ ❏
to
▲ ❏▼ ❏n
◆❖m
▼ ❖n
n
P◗st
❏m
❘✾❆✾
to
p
✾❃❇ ✾✽❈❀❃❇❀❃sy
st
✾✽ ❀❃❇y
p
✾❃u
❉❄s
❇u
❃❀❂ ❀❃ ❀❆ ❀❉❀❊ ❆ ✾❃❇ ❀❃✽ ✾❆✾
to
p
✾❃❇✾✽ ❈ ❀❃❇❀❃sy
st
✾✽ty
✾p
to
p
ro
.
❘✾❆✾to
❄ ❃❄ ✽✾✽ ❈ ✾❄ ❂ ❀❃r
❄❆✾ ❈❀❇ ❄ ❀❃❀❉❄s
sy
st
✾✽ ❀
t
❀u
p
✾✽❇ro
❀✽r
u
❃tu
❂ ✽ ✾❃❀❙❄ ❂❀❃y
❇❀✽ ❈ ❀r
❀❃y
❀❃❇ ❉✾❃❇ ❂ ❀p
.
❚✾❃❇ ❀❃ ❆ ✾✽ ❄ ❂❄ ❀❃p
❀❆❀ ✽✾❆ ✾to
❄ ❃❄p
✾✽ ✾❁ ❀❃sy
✾✽st
❀❂❀❃ ❆❀p
❀t
✽✾❉❄ ❊❀t p
✾✽ ❯❆ ✾❉❀❃ ❆❀r
❄sy
st
✾✽ ❄
tu
❈❀❄ ❂❆❀❄r
❁❄ ❁❄t
❀✽ ❅❄ ❉❀❃✽ ❀u
❃p
u
✾❂ ❃❄ ❂t
p
ro
❱✾❆❀❉r
u
y
❀❃❇❀❂ ❀❃❆❄ ❈ ❀❃❇❃u
.
❲❆ ❀❃p
u
❉❀❃❇ ❂❀❊-
❉❀❃❇ ❂ ❀❊❆ ❀❉❀✽✽ ✾❆✾to
p
ro
to
ty
p
✾ ❀❄y
tu
❳❨
.
❘✾❃❇❄❆✾❃❄❩❄ ❂ ❀❁❄t
❂✾❈u
tu
❊❀❃p
✾✽ ❀❂ ❀❄❬❀❆❀
t
❀❊ ❀p
❄ ❃❄ ❀❃❀❉❄s sy
st
✾✽ ❀❂ ❀❃ ✽ ✾❉❀❂u
❂ ❀❃stu
❆ ❄ ❂ ✾❉❀❀❂ ❀❃y
t
✾r
❊❀❆❀p
❂ ✾❈u
tu
❊ ❀❃p
✾✽❀❂❀❄,
❈ ❀ ❄ ❂y
❀❃❇✽✾❉❄❄t
u
p
✽❯❆✾❉ ❄ ❃t
✾r
❩❀❱✾, t
✾❂ ❃❄ ❂p
❱✾❆ro
u
r
❀❉ ✽❀p
u
❃u
❆❀❉❀✽❭✾❂ ❃o
❉❇ ❄o
y
❀ ❃❇ ❀❂❀❃❆ ❄❇u
❃ ❀❂❀❃.
❪
.
❘✾❃❇ ✾✽❈❀❃❇ ❂ ❀❃p
to
ty
p
✾ro
❬❀❆❀
t
❀❊❀p
❂ ✾❆u
❀ ❄ ❃❄,
❀❃❀❉❄s sy
✾✽st
❈ ✾❂ ✾❙❀r
❁ ❀✽ ❀ ❆ ✾❃❇ ❀❃p
✾✽❫❇o
r
❀✽ ✽✾❃❇✾✽ ❈❀❃❇ ❂ ❀❃p
ro
to
ty
p
✾sy
st
✾✽ ❃u
tu
❂ ✽✾✽❅✾r
❉❄ ❊❀❂ ❀❃t
❂✾p
❀❆❀p
✾✽✾❁ ❀❃p
✾✽❯❆✾❉❀❃❁❄
st
✾❃y
❀❃❇❀❂❀❃❆ ❄ ❈❀❃❇u
❃ ❃y
❀.
❴ ❵
❛
.
❜❝❞❡ ❢❣ ❢❤ ❢❞sy
st
❝✐❥p
❝r
❢❦ ❧o
❞ ❢♠❜❝❞❡ ❢❣ ❢❤ ❢❞
sy
st
❝✐p
❝o
r
❢❦ ❧❢❞❢♠o
❢❤ ❞ ❧y
❝✐♥p
o
❡r
❢✐ ❢❞ ❣❧♦❢♠ ❢❞❤ ❢❞ ♣ ❝r
❣❢❦ ❢❤ ❢❞r
p
❢❣ ❢sy
st
❝✐y
❢❞t
❝♠ ❢q❣ ❧❦❝p
❢❤❢t
❧.
r
.
❜❝❞❡u
♦❧sy
❝✐st
❥p
❝r
❢❦ ❧o
❞ ❢♠s❢❣ ❢
t
❢q❢p
❧❞❧, p
❝✐♥o
❡r
❢✐ ❢❤ ❢❞ ✐ ❝♠ ❢❤❤❢❞u
u
♦❧ t♣ ❢o
u
❞tu
❤ ✐❝✐❢st
❧❤❢❞ ♣ ❢qw
❢sy
❝✐st
❣❢p
❢t
♣❝♠ ❢❞❡r
su
❞❡ ❣ ❝❞❡ ❢❞ ♣❢❧❤ ❣ ❢❞ ♣ ❝❞❢r
❦❝❢❧su
❣ ❝❞❡ ❢❞ ❤❝♣u
tu
q❢❞p
❝✐ ❝❦❢❞.
✉
.
❜❝❞ ❝❞❤❢❞tu
sy
st
❝✐p
o
❝r
❢❦❧o
❞ ❢♠ ❢p
❢❤ ❢q ❣❢p
❢t
❣ ❧t
❝r
❧✐❢o
♠ ❝qp
❝✐❝s
❢❞(u
❦ ❝r)
❢
t
❢u
q ❢ru
s
❣ ❧♠ ❢❤❤ ❢❞u
♣❝♣ ❝r
❢p
❢p
❝r
♣❢❧❤❢❞ ❢t
❢u
♣ ❢q❤❢❞ q❢u
s
❣❧♣o
❞❡❤❢r
❦ ❝✐✈❢❞y
❢❣ ❢❞✐✈♠ ❢❧❣❢r
❧❢w
❢♠✇
.
①✐②♠ ❝✐❝❞t
❢❦ ❧sy
st
❝✐⑤ ⑥
t
⑦⑧ ⑨⑩ ❶ro
to
ty
p
❷❸ ❹❺ ❹❻❸
t
❷❼❽ ❾❹❹❻ ❹u
t
❽❸ ❹❿?
ya
tidak
Prototype dapat
Diterma atau tidak ?
ya
➀➁➂➁
m
r
➃ ➄➅ ➆➇➈➇to
➉➇ro
to
typ
➊ ➋u
m
➂➇r
➌ ➍➁o
g
i
n
to
➅➎ ➎➃➏Mengidentifikasi
kebutuhan pemakai
Mengembangkan
prototype
Menguji system
operasional
Mengadakan system
operasional
➐➐
➑ ➒➓ ➒➑➒➑ ➔→➣
t
↔➣n
tu
➔n
➣→ ↕➙ ↕s
➛➣n
➜➝➣r
➞➣n
➣n
g
n
➟.
➠➡➢➤➥ ➦➧➠➡➢➤ ➥ ➦➧➨ ➩➫➭➧➦➯➦➲ ➳➦➵➦➲ ➦➡➸➫➺➦➲➵➨ ➩➲ ➭➲➻ ➭➯ ➯➦➲ ➦➫➭➼ ➽➦➫ ➸ ➡➦➧ ➢➫➦➲➽➦➲ ➾ ➢➫➨ ➭➡➸➫➚➩➫➨➦➼ ➭➯➚➩➨ ➳ ➭➼➦➲
.
➠➡➢➤➥ ➦➧➽➸➵ ➭ ➲➦➯➦➲➭ ➲➚➭➯➨➩➲➵➦➲➦➡➸➼ ➸➼➳➦➵➦➸➨➦➲➦ ➪ ➭ ➳➭ ➲➵➦➲ ➦➲➚➦➫➦ ➼ ➭ ➳ ➯ ➩➫➻➦ ➺➦➲➵ ➦➯➦➲ ➨➩➲➵ ➵ ➩➫➦➯➯➦➲ ➼ ➺➼➚➩➨ ➶ ➹➩➚➩➡➦➪ ➽➸➯ ➩➚➦➪➭➸ ➳➦➵➸➦➲-
➳➦➵➸➦➲ ➺➦➲➵ ➚➩➫➡➸➳➦➚ ➽➦➡➦➨ ➼ ➺➼➚➩➨➘ ➨➦➯➦ ➦➯➦➲ ➽➸➯➩➚ ➦➪➭➸ ➳➩➫➦➧ ➦ ➻ ➭➨➡➦➪ ➩➲➚➸➚ ➦➼➺➦➲➵➚➩➫➯ ➸➚➽ ➩➲➵➦➲➼ ➺➼➚➩➨➺➦➲➵➽➸➦➲➦➡➸➼ ➸➼➽➦➲➽➸➫➦➲➴➦➲➵.
2.
➷➦➚ ➦➠➡➢➤➷➸➦➵➫➦➨(
➷➠➷)
➷➦➚ ➦ ➠➡➢➤ ➷➸➦➵ ➫➦➨ ➨➩➫➭➧➦➯➦➲ ➦➡➦➚ ➺➦➲➵ ➽ ➸➵➭➲➦➯➦ ➧➦➽➦ ➨➩➚ ➢➽➢➡➢➵ ➸ ➧➩➲➵ ➩➨➳➦➲➵➦➲ ➼ ➺➼➚➩➨ ➺➦➲➵➚➩➫➼➚➫ ➭➯➚➭ ➫
.
➷➠➷➽➦➧➦➚ ➨ ➩➲➵ ➵➦➨➳➦➫ ➯➦➲ ➦➫➭➼ ➽➦➚ ➦➽ ➸ ➽➦➡➦➨ ➼ ➸➼➚➩➨ ➽ ➩➲➵➦➲ ➚➩➫➼➚➫➭ ➯➚➭ ➫.
➷➠➷ ➼ ➩➫➸➲➵ ➽ ➸➵ ➭➲➦➯➦➲ ➭➲➚➭➯ ➨ ➩➲➵➵➦➨➳➦➫➯➦➲ ➼ ➭➦➚➭ ➼ ➸➼➚➩➨ ➺➦➲➵ ➚➩➡➦➪ ➦➽➦ ➦➚ ➦➭ ➼➸➼➚➩➨ ➳➦➫ ➭ ➺➦➲➵ ➦➯➦➲ ➽➸➯➩➨ ➳➦➲➵ ➯➦➲ ➼ ➩➴➦➫➦ ➡➢➵➸➯➦➚ ➦➲➧➦➨ ➩➨➧➩➫➚➸➨➳➦➲➵ ➯➦➲➡➸➵➯➭ ➲➵➦➲➾➸➼ ➸➯➽➸➨➦➲➦➽➦➚➦➚➩➫➼ ➩➳➭➚➨➩➲➵➦➡➸➫.
3.
➬➦➨➭➼➷➦➚ ➦➮ ➱
➱
.
✃❐r
❒❮❰ ❒❮Ï ❒❮Ð ❒Ñ Òs
Ó❒t
❒✃❐
r
❒❮❰ ❒❮ Ï❒❮ Ô❒Ñ Òs
Õ❒t
❒ Ö❒ru
s
ÕÒ×❒Øu
Ø❒❮ Ñ❐❰❒r
❒❰ ❐Ù❒r
t
❒Ï❒r
ÕÒÖ❒Ñ Ò×Ø❒❮Ô❒Ñ Òs
Õ❒t
❒y
❒ ❮Ï ❐Ú ÒÑ Ò❐❮ Õ❒×❒Ù
p
❐❮ Ï Ïu
❮❒❒❮ru
❒❮ Ïp
❐❮ÒÙÛ ❒❮ ❒❮y
,
❰ ❐p
❒t
Õ❒×❒Ùp
❐❮ Ï❒ØÑ ❐Ñ ❒❮ Õ❒❮ ÙÜÕ❒Ö Õ❒×❒Ù Ù❒❮Ò×❒Ñ Òp
u
Õ❒t
❒.
Ý❒×❒Ö Ñ ❒tu
❰ ❒r
❒y
❒❮ Ï Õ❒p
❒t
ÕÒ×❒ØØ❒❮u
u
❮tu
Ø Ù❐r
❒❮❰ ❒❮ ÏÔ❒ÑÒs
Õ❒t
❒s
❐p
❐rt
ÒÒtu
❒Õ❒× ÖÕ❐❮Ï ❒❮Ù❐×❒ØØ❒❮u
❮o
r
Ù❒×ÒÑ ❒Ñ Ò❒
.
Þß à Ù❒×ÒÑ ❒ÑÒÞßàÙ❒×ÒÑ ❒Ñ Ò ❒Õ❒×❒Ö ÛàßÑ ❐Ñ Û❐❮áÜÑÜ❮ ❒❮ â ❒Ô❐×
-
â ❒Ô❐× á ❒❮Ï â ÒÕ❒Ø à❐Õ Ü❮Õ❒❮(
ÕßÜÔ ×❐),
á ❒❮ ÏÕ❒Û❒â Ù❐❮á ❐Ô❒ÔØ❒❮❒❮ßÙ❒×ÒÛ ❒Õ❒Ñ❒❒âßÛ❐à❒Ñ Ò Ù❒❮ÒÛÜ×❒Ñ ÒÕ❒â ❒,
Ñ ❐Û❐àâ Òâ ❒ÙÔ❒Ö
,
ÜÔ❒ÖÕ❒❮ Ö❒ÛÜÑ ã Ý❐Ô Ü❒Öâ ❒Ô❐×Õ❒Û❒âÕÒØ❒â ❐ÏßàÒØ❒❮❐ÚÒÑ Ò❐❮❒â ❒Ü ❮ß à Ù❒×äÒØ❒Ù❐Ù❐❮Ü ÖÒâ ÒÏ ❒ØàÒâ ❐àÒ❒Ô❐àÒØÜâ:
1.
å ÒØ❒ ❒Õ❒ Õ❐Ø ß ÙÛßÑ ÒÑ Ò â ❒Ô❐× Ù❒Ø❒ Õ❐ØßÙÛßÑ ÒÑ Ò ÒâÜ Ö❒àÜÑ â❐à ä❒ÙÒ❮ ❒Ù❒❮(
æçèè æéè è-join decomposition)
.
Ó❐ØßÙÛßÑ ÒÑ Ò ❒Õ❒×❒Ö ÛàßÑ ❐Ñ Û ❐ÙÒÑ ❒Ö❒❮ Ñ ❒âÜâ ❒Ô❐×Ù❐❮ä❒ÕÒÕÜ❒❒â ❒Ü×❐ÔÒÖâ❒Ô❐×Ô❒àÜ
.
2.
ê ❐àÛ❐×ÒÖ❒à❒❮á ❒ Ø❐â ❐àÏ❒❮âÜ❮ Ï❒❮ ÚÜ❮ ÏÑ Òß❮❒× Û❒Õ❒ Ñ❒❒â Û ❐àÜÔ❒Ö❒❮ Õ❒â ❒(
Õ❐Û ❐❮Õ❐❮❰áÛà❐Ñ ❐àë❒â Òß❮)
3.
ê ÒÕ❒ØÙ❐×❒❮Ï Ï❒àÔßá❰ ❐-
❰ß ÕÕ❮ßàÙ❒× Úß à Ù(
Ð ìÞí)
î❐â ÒÏ ❒ Ø❒â ❐ÏßàÒ ÕÒ ❒â ❒Ñ Ù❐àÜÛ ❒Ø❒❮ ØàÒâ ❐àÒ❒ ÙÒ❮ ÒÙ❒× Ü❮âÜØ Ù❐❮Õ❒Û ❒âØ❒❮ Ûà❐ÕÒØ❒â❐ÚÒÑ Ò❐❮❒â ❒Ü❮ßàÙ❒×Ô❒Ï ÒÑ ❐Ô Ü❒Öâ ❒Ô❐×
.
1.
Þß à Ù❒×ÒÑ ❒ÑÒÐ ❐❮âÜØ ✃❐àâ ❒Ù❒ï ð
ñ
.
ò óô óp
óõ ö÷ øù óúûü óü ûý þõÿ ✁✂þ✄ ó☎þõÿ ✁ õ÷øùóú ÿ óôó✆ ✁ þ✄ ó ÿ þø✆þõ ô û ✝û✁ó õ÷øùóúûü óü û ÿ óô ó✆ ✆þøÿ óù ó ÿ þø✆þõ ô û ✄óõ ü þù ó óÿ øûý ÿ ÿ û✄ó✁ ÿ þøùóü ✁ ✄ óúóù ✁ õ✞û ✆ø ûùþø ü þ✞óøó ÿ ô
.
✟þõ✠óõ ✄ þù û✁ ûóõ õÿ ✁ ù þù ý þõÿ ✁ õ÷øùóú ✁þ✄ ó ô óø ü úóô ü ✄óô ✄ûÿ þõÿ ✁ óõ ✁ õ ✞û-
✁ õ✞û ✡ ûþú✄ õ☛ ó.
✂ õ ✞û ✡ûþú✄ ôóø ü õû✁ ✄óõ ✄ó✆óÿ ù þ☞ó✁ ûúû óÿ ø ûý ÿ úóûõ ☛ óõ✠ ùþõ✝ó✄ û óõ✠ ✠÷ ÿ óõ☛ ó.
✌þý óô ÿ óý þú ✄û✁ óÿ ó✁óõ ÿ û✄ó✁ ùþù þõ ô û õ÷øùóúûüóü û ýþõÿ ✁ ✁þ✄ ó ✝û✁ó ✁þÿ þø✠óõÿ õ✠óõõ☛ ó ô óõ☛ ó ý þø üû✡ óÿ✡óøü ûóú(
ôóõ☛ óÿ þø✠óõÿ õ✠✆ó✄ óü þý ó✠ûóõ✄ óøû✍ ✎✏✑✒ ✎ ✓✔✕ ✓).
3.
ò óô ó✆óõö÷ øù óúûü óü û☎þ õÿ ✁✂þÿ û✠ó✖õÿ ✁ ù þõ✝ó✄û ýþõÿ ✁ õ÷ øùóú ✁þÿ û✠ó ùó✁ó øþúóü û ô óø ü úóô ✄ óúóù ýþõÿ ✁ õ÷øùóú ✁þ✄ ó ✄óõ ü þù ó óÿ øûý ÿ ý ✁ óõ ✆ø ûù þø ÿ û✄ó✁ ùþù✆ õ õ☛ óû ô ý õ✠óõÿ øóõ ü ûÿ û✡
.
✟þõ✠óõ ✁óÿ ó úóûõ,
ü þÿ ûó✆ óÿ øûý ÿ ý ✁ óõ ✁ õ ✞û ô óø ü úóô ý þø✠óõÿ õ✠ô óõ☛ ó✆ó✄ó✆øûùóø☛✁þ☛ü þ✞óøóùþõ☛ þú ø ô.
4.
✟þõ÷øùóúûü óü û☎óüûü✟óÿó✜ ✢
✣ ✤✥ ✦
s
✧ ✤t
✤ ✥★✩ ✤r
✤ ✪✦✥ ✦✫,
✬ ✤✭ ✦tu
t
✦✧✤✫ ✤✫ ✤✮ ✯★ ✯✣✤t
✤✥✦p
★ ✯ ✤✫ ✤✦✮✤y
✧★ ✮ ✰✤✮ ✤tu
r
✤✮-
✤✤✮tu
r
✮o
r
✯✤✭✦✥ ✤✥ ✦ ✣ ✤✥ ✦s
✧ ✤t
✤.
✱★ ✮ ✰✤✮ ✫ ✤t
✤ ✭✤✦✮,
✮o
r
✯✤✭✦✥ ✤✥✦✯★
ru
p
✤✫✤✮‘kebijakan’
standar dalam perancangan basisi data dan bukan
merupakan ‘kebijakan’ DBMS yang kita gunakan.
b. Tabel Relasi
Tabel relasi adalah penggambaran hubungan antar tabel-tabel yang ada
system pengolahan data.
1. Relationship one to one (satu ke satu)
Yang artinya bahwa setiap entitas pada himpunan entitas yang satu
berhubungan dengan paling banyak satu entitas pada himpunan entitas yang
lainnya, begitu juga sebaliknya, entitas yang terhubung hanya memiliki satu
hubungan dengan entitas yang menghubungi.
2. Relation one to many (satu ke banyak)
Yang artinya bahwa setiap entitas pada himpunan entitas A dapat
berhubungan dengan lebih dari satu entitas pada himpunan entitas B, tetapi
tidak berlaku untuk kebalikannya, dimana entitas B hanya dapat berhubungan
dengan paling banyak satu entitas pada himpunan A.
3. Relationship many to many (banyak ke banyak)
✲ ✳
✴ ✵✶ ✵✷ ✸✹
n
✺✻✼✽u
n
✾o
✿t
w
✽r
✹❀❁
tu
❂p
❃❁ ❄❅❆❇❁u
so
❈tw
❇r
❃p
❃❁u
❉❆s
❊ ❃❁❄ ❄❁ ❇ ❂❇❁u
p
❃❁ ❄❅❆❇❁u
❋ ❃●❇❇r
❍ ❉❇● ❂ ❍o
x Testing.
✴ ✵✶ ✵✷ ✵■ ❏ ❑✽▲
k
❏o
x T
✹stin
g
Pengujian Black box adalah pengujian aspek fundamental system tanpa
memperhatikan struktur logika internal perangkat lunak. Metode ini digunakan
utuk mengetahu apakah perangkat lunak berfungsi dengan benar. Pengujian black
box merupakan metode perancangan data uji yang didasarkan pada sfesifikasi
perangkat lunak. Data uji dibangkitakan, dieksekusi pada perangkat lunak dan
kemudian keluaran dari perangkat lunak dicek apakah telah sesuai dengan yang
diharapkan.
Pengujian black box merupakan pendekatan komplementer dari teknik
white box, karena pengujian black box diharapkan mampu mengungkap kelas
kesalahan yang lebih luas dibandingkan teknik white box. Pengujian black box
berfokus pada pengujian persyaratan fungsional perangkat lunak., untuk
mendapatkan serangkaian kondisi input yang sesuai dengan persyaratan
fungsional suatu program.
Pengujian black box berusaha menemukan kesalahan dalam kategori : (1)
fungsi-fungsi yang tidak benar atau hilang, (2) kesalah interface, (3) kesalahan
dalam struktur data atau akses database eksternal, (4) kesalahan kinerja,
(5)inisialisasi dan kesalahn terminasi.
▼ ◆
❖
.
P❖◗❖ ❘❙❖ ❚❖v
❖ ❯❘❱ ❘t
❖s
❲u
❚◗ ❳ ❘o
❚❖ ❯❱❘u
❨❘❩
.
❬❭❯❖s
❘❚p
u
t
❖❖p
y
❖ ❚◗❖❪❖ ❚❙❭❙❩❖u
t
❪❖su
s p
❭❚◗u
❨❘❖ ❚❙❭❚ ❨❖ ❱❘❯❭❩❘❫❩❖ ❘❪ ❴.
❵❖❪❖❫p
sy
❭❙st
❖❪❖ ❚❳❖ ❚◗❖t
❳❭❚ ❳❘t
❘v
❭t
❭r
❫ ❖ ❱❖p
❫❖◗❖r
❘❚p
u
t t
❭rt
❭❚tu
.
❱.
P❖◗❖ ❘❙❖ ❚❖❩❖t
❖s
❖ ❚❱❖r
❘su
❖tu
❱❘❘so
❯❖ ❳ ❘❜❝ ❞❡ ❞❢ ❣
❡❤❡✐❢❥❢❥❦❡❤❧♠♥❡❤♦❡❤♣❡❤❥❢❥ q ♠r
4
st s ❡✉n
lisis
❥iste
m
✈✉n
g
❞✉e
r
j
✉l
n
✇① ②③④⑤ ④⑤ ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ②⑨ ②③②⑩ ❶⑦① ❷❸ ❹ ②④②① ⑨ ②❹ ④ ⑤❸ ②⑥❸ ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ④① ❺❻❹⑧②⑤④
y
②①❷ ❸ ⑥❸⑩ ❼⑦ ⑨②③②⑧ ❽②❷ ④ ②①❾❽②❷ ④②① ❼❻⑧ ❶ ❻①⑦① ⑨⑦① ❷ ②① ⑧ ②❼⑤❸ ⑨ ❸① ⑥❸❼ ⑧⑦① ❷ ④⑨⑦①⑥ ④❺④❼②⑤ ④ ❶⑦❹ ⑧ ②⑤ ②③②⑩ ②①❾❶ ⑦❹⑧②⑤②③②⑩ ②① ❿ ❼⑦ ⑤⑦⑧ ❶ ②⑥ ②①❾❼⑦ ⑤⑦⑧❶②⑥ ②①❿ ⑩②⑧❽②⑥ ②①y
②①❷ ⑥⑦❹ ➀②⑨ ④ ⑤⑦❹⑥ ② ❼⑦❽❸ ⑥❸⑩②①y
②①❷ ⑨ ④⑥⑦❹ ②❶❼②① ⑤⑦⑩ ④① ❷❷ ② ⑨②❶ ②⑥ ⑨ ④❸ ⑤❸③❼②① ⑤❸ ②⑥❸ ❶ ⑦❹❽②④❼②①➁ ✇① ②③④⑤ ④⑤ ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ②① ❷y
⑤⑦⑨②① ❷ ❽⑦❹ ➀②③②① ❽⑦❹⑥❸➀❸ ②① ❸ ①⑥❸❼ ⑧ ⑦①❷ ⑦⑥②⑩ ❸ ④ ③⑦❽④⑩ ➀⑦ ③②⑤ ❽②❷②④⑧ ②①② ➂②❹ ② ❼⑦❹ ➀② ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ⑥⑦❹ ⑤⑦❽❸⑥ ⑨ ②① ⑧②⑤②③ ②⑩y
②① ❷ ⑨④⑩②⑨ ②❶ ④ ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ❸① ⑥❸❼ ⑨②❶②⑥ ⑨④➀②⑨ ④❼②① ③②①⑨ ②⑤②① ❸⑤❸③②① ❶ ⑦❹ ②①➂②①❷②① ⑤ ④⑤⑥⑦⑧ ➃⑦❸ ②① ❷ ②①y
②①❷ ⑤⑦ ⑨②① ❷ ❽⑦❹➀②③②①⑨ ④➄➅ ➆➅❸⑩②⑧⑧ ② ⑨④y
②⑩➇➅②❹❷ ②⑩②❸y
➁4
st sts ❡✉n
lisis
❦o
ku
m
e
n
✇① ②③④⑤ ④⑤ ⑨❻❼❸ ⑧⑦① ⑧⑦ ①❷ ❷ ②⑧❽②❹❼②① ❽②❷②④⑧②①② ⑨②① ❸ ①⑥❸❼ ②❶② ⑤ ②➀② ⑨❻❼❸ ⑧⑦①❾⑨ ❻❼❸⑧⑦① ⑨④❷❸ ① ②❼②① ⑨②③②⑧ ⑤ ④⑤⑥⑦⑧➁ ➈① ⑥❸❼ ④⑥❸ ②① ②③④⑤ ④⑤ ⑨❻❼❸ ⑧⑦① ⑧⑦❹ ❸❶②❼②① ⑤ ②③②⑩ ⑤ ②⑥❸
y
②①❷ ⑨ ②❶ ②⑥ ⑧⑦⑧❽②①