UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LAY- UP SHOOT DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA/I KELAS IX SMP NEGERI 1 KUTABULUH KABUPATEN KARO
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh : TRY GARDA NIM : 6113311123
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i ABSTRAK
TRY GARDA. NIM 6113311123. Upaya Meningkatkan Kemampuan Lay- Up Shoot Melalui Media Audio Visual Pada Siswa/i Kelas IX SMP N 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016. (Pembimbing: Prof.Dr.Agung Sunarno)
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED. 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Kemampuan Lay- Up Shoot Melalui Penggunaan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar Lay- Up Shoot diakhir setiap siklus. Analisis data dimulai dengan paparan data dananalisis data secara deskriptif.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh sebanyak 18 orang siswa dengan nilai setelah dikonversikan (60%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 12 orang siswa (40%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata – rata hasil belajar setelah dikonversikan adalah 72,13. (2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh data sebanyak 26 orang siswa dengan nilai setelah dikonversikan sebesar (86,67%) yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar dan 4 orang siswa (13,33%) masih belum tuntas. Dengan nilai rata – rata hasil belajar setelah dikonversikan adalah 81,43.
ii
KATA PENGANTAR
Syukur kepada TUHAN Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan proposal dengan ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Lay-up Shoot Bola Basket Dalam Permainan Bola Basket Melalui Media Audio Visual Pada Siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016”
Penulis menyadari bahwa proposal ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, penulis bersedia dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta nasehat yang sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan proposal ini.
Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik moril maupun materil, motivasi, pengarahan dan serta restu dari pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat penulis yang lainnya.
Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Dr. Budi valianto, M.Pd Selaku Dekan FIK Unimed 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK Unimed 4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK Unimed 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd Selaku Pembantu Dekan III FIK Unimed 6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED
7. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
iii
9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.
10. Bapak/ibu staf Tata Usaha FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.
11. Bapak/Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.
12. Terima kasih kepada Kepala Sekolah SMP N 1 Kutabuluh , Bapak Maklum Perangin-angin, S.Pd, MM yang telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut. Bapak Gren Ginting, S.Pd selaku guru Penjas, serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian ini.
13. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada kedua orang tua saya Maklum Perangin-angin, S.Pd, MM dan Rehulina Br Barus S.Pd yang telah memberikan kasih sayang, doa, serta memberikan dukungan material dan spritual yang tak ternilai harganya.
14. Kepada kedua abang saya Christian Terkelin S.Psi dan Ari Setia Putra S.Pd, yang juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.
iv
Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat diterima sebagai sumbagan ilmiah dan bermanfaat bagi pembaca khususnya kepada rekan-rekan mahasiswa, serta bermanfaat dalam usaha peningkatan mutu pendidikan dimasa yang akan datang. Amin.
Medan, Januari 2016 Penulis
DAFTAR ISI
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
B. Hasil Penelitian ... 37
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 52
A. Kesimpulan ... 52
B. Saran... 53
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar
Lay-Up Shoot Dalam permainan Bola Basket ... 30 2. Deskripsi Data Hasil Lay- Up Shoot Bola Basket ... 35 3. Jumlah Skor dan Rata-rata Tes Siklus I ... 40 4. Data Ketuntasan Hasil Belajar Lay- Up Shoot Bola Basket
(Siklus I)... 42 5. Jumlah Skor dan Rata-rata Siklus II ... 47 6. Data Ketuntasan Hsil Belajar Lay- UpShoot Bola Basket
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Ukuran Lapangan Permainan Bola Basket ... 12
2.
Ukuran Papan Pantul ... 12
3.
Tahap-tahap Gerakan
Lay-UpShoot
... 16
4.
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 26
5.
Gerakan Bola Dilanjutkan Dengan
Lay-Up Shoot
... 29
6.
Teknik Melangkah Dalam
Lay-Up Shoot
... 30
7.
Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ... 36
8.
Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar
Lay- Up Shoot
BolaBasket Siswa Siklus I ... 43
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1.RPP Siklus I ... 55
2. RPP Siklus II ... 60
3. Data Observasi Ketuntasan Siswa ... 65
4. Data Observasi Nilai Hasil Belajar ... 67
5. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli ... 69
6. Nilai Tes Siklus I ... 71
7. Data Ketuntasan Siklus I ... 73
8. Nilai Tes Siklus II ... 75
9. Data Ketuntasan Siklus II ... 77
10. Lembar Observasi Guru Siklus I ... 79
11. Lembar Observasi Guru Siklus II ... 81
12. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ... 83
13. Angket Siswa ... 84
14. Data Hasil Respon Siswa Atau Tanggapan Siswa ... 87
15. Susunan Kepanitiaan ... 90
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu diciptakan adanya sistem lingkungan (kondisi) belajar yang lebih kondusif. “Mengajar merupakan suatu usaha penciptaan lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar”. Proses belajar pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik, maupun sosial. Oleh karena itu, guru dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan fasilitator belajar siswa yang diharapkan mampu memantau tingkat keseluruhan yang dialami siswa.
Keberhasilan suatu belajar tidak hanya tergantung pada siswa saja, tetapi juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan secara aktif dalam pembelajaran. Guru dituntut mengkondisikan kelas dan memilih metode pembelajaran dengan tepat agar prestasi belajar
siswa dapat meningkat.
Kegiatan olahraga saat ini telah menjadi kebutuhan setiap individu, karena kegiatan olahraga yang baik dan benar serta berkesinambungan dapat meningkatkan kebugaran jasmani. Dengan berolahraga dapat menciptakan rasa nasionalisme dan menumbuhkan rasa keimanan, meningkatkan harkat dan martabat bangsa selain itu dengan berolahraga dapat menyehatkan sistem kerja organ-organ tubuh, meningkatkan metabolisme tubuh sehingga pada akhirnya akan diperoleh jiwa dan raga yang sehat.
Cabang olahraga bola basket merupakan satu cabang olahraga yang banyak penggemarnya di seluruh dunia, hal ini terbukti dengan antusiasnya seluruh masyarakat di dunia menyaksikan langsung ataupun mengikuti melalui media massa elektronik dan cetak
menonton pertandingan bola basket, maupun pada waktu masuk ke stadion tempat pertandingan dilaksanakan.
Menembak merupakan keterampilan yang sangat penting dan mendasar dalam permainan bola basket. Teknik ini wajib dikuasi dengan baik, karena suatu tim akan memenangkan suatu pertandingan apabila mempunyai keterampilan menembak yang baik. Menembak atau shooting adalah keahlian yang sangat penting dalam permainan bola basket, teknik dasar seperti operan, menggiring, bertahan, ribounding adalah teknik yang harus dikuasai. Namun untuk dapat menghasilkan skor, seorang pemain harus mampu melakukan tembakan.
Lay-up adalah jenis tembakan yang efektif karena dilakukan dari jarak sedekat-mungkin dengan keranjang. Hal ini dapat menguntungkan penembak, karena menembak dari jarak yang jauh dapat diperdekat dengan melakukan lompat-langkah-lompat. Pada lompatan terakhir ini pada posisi yang setinggi mungkin dengan keranjang, diteruskan dengan
mamasukkan bola.
Berdasarkan hasil observasi penulis di SMP Negeri 1 Kutabuluh pada Februari 2015, terlihat bahwa guru bidang studi Penjas masih menggunakan metode konvensial yaitu dengan mendemonstrasikan pelajaran pada saat proses pembelajaran lay-up berlangsung banyak siswa yang terlihat tidak melakukan dengan sungguh-sungguh dalam melakukan aktifitas pembelajaran yaitu melakukan dengan asal-asal dalam dalam melakukan gerakan lay-up tersebut, yaitu tanpa memahami teknik-teknik lay-up dengan benar yang pastinya berpengaruh terhadap hasil belajarnya.
Hal tersebut dikarenakan metode mengajar yang kurang tepat, penggunaan metode yang belum tepat, sehingga siswa cenderung terlihat monoton dan kurang tertarik dengan
Dari hasil wawancara penulis dengan guru bidang studi Penjas di SMP Negeri 1 Kutabuluh pada bulan Februari 2015, Bapak Gren Ginting sebagai guru Penjas mengatakan bahwa: “siswa kurang dapat memahami teknik dasar melakukan gerakan lay-up dengan baik karena mengaggap permainan bola basket adalah permainan biasa, dalam hal ini mereka menganggap rendah teknik yang digunakan sehingga hasil belajar lay-up yang diperoleh siswa kurang memuaskan.
Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan lain-lain. Menyadari hal tersebut, perlu adanya suatu pembaharuan dalam pembelajaran untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari Penjas khususnya materi lay-up shoot menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan. Salah satunya adalah dengan menggunakan Metode Audio-Visual.
Media Audio Visual merupakan media pembelajaran yang menerangkan bagaimana penyampaian pembelajaran pendidikan jasmani melalui gambar dan suara, siswa dapat belajar melalui apa yang mereka dengar dan apa yang mereka lihat sehingga siswa dapat mengerti segala proses belajar mengajar dengan baik, serta dengan dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media Audio Visual diharapkan siswa dapat termotivasi serta timbul semangat untuk mengikuti pembelajaran yang dilakukan.
Sehubungan dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang :
“Upaya Meningkatkan Kemampuan Lay-Up Shoot dalam permainan Bola Basket melalui penggunaan Media Audio-Visual Pada siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Kab.Karo Tahun Ajaran 2015/2016.”
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka hasil identifikasi masalah adalah : (1). Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani. (2). Terbatasnya media (bola basket) pada pembelajaran lay up shoot. (3). Masih banyak siswa yang belum memahami materi lay up shoot bola basket. Rendahnya nilai belajar terutama dalam pembelajaran lay up shoot bola basket di kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016.
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan penelitian ini sehingga terfokus dan spesifik maka masalah dibatasi pada “Upaya Meningkatkan Kemampuan Lay-Up Shoot dalam permainan Bola Basket melalui penggunaa Media Audio-Visual Pada siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016”.
D. Rumusan Masalah
Yang menjadi rumusan masalah dapat diambil berdasarkan uraian di atas adalah “Bagaimanakah Peningkatkan Hasil Belajar Lay-up shoot Dalam Permainan Bola Basket Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Kab. Karo Tahun Ajaran 2015/2016? ”.
E. Tujuan Peneitian
Adapun tujuan dan penelitian ini adalah: “Untuk mengetahui seberapa besar Hasil Peningkatan Belajar Lay-up shoot Dalam Permainan Bola Basket Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Audio visual Pada Siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Kab.Karo Tahun Ajaran 2015/2016”.
Adapun manfaat yang diharapkan dan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Sebagai salah satu usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Sebagai bahan informasi bagi guru dalam memilih media pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Para guru Pendidikan jasmani di SMP Negeri 1 Kutabuluh Kab. Karo untuk lebih mengetahui Hasil Peningkatan Belajar Lay-up shoot Dalam Permainan Bola Basket Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Audio visual Pada Siswa/i Kelas IX SMP Negeri 1 Kabanjahe Kab.Karo Tahun Ajaran 2015/2016”.
4. Bagi pihak sekolah agar dapat menerapkan pembelajaran bola basket yang lebih efektifterhadap siswanya.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah diberikan tes hasil belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik lay-up shoot dalam permainan bola basket masih rendah. Dengan adanya pembelajaran pada siklus I menggunakan media audio Visual untuk materi basket dengan sub materi lay-up shoot. Terdapat peningkatan hasil belajar yang baik , pada siswa yang lulus post test I. Sedangkan pada pembelajaran siklus II dapat dilihat bahwa kemampuan siswa telah meningkatkan di bandingkan post test I. Hasil post test II menunjukan hasil belajar yang sangat baik dalam melakukan tes hasil belajar II secara klasikal sudah meningkat.
Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat meningkat hasil belajar lay-up shoot dalam permainan bola basket pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kutabuluh Tahun Ajaran 2015/2016.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
2. Memberikan rentan waktu pembelajaran yang lebih lama untuk proses latihan bagi siswa/i yang tidak yang tidak berkopeten atau belum tuntas pada siklus II
3. Agar guru Pendidikan Jasmani lebih memperhatikan dan mengembangkan media pembelajaran audio visual ini agar pembelajaran bisa berjalan lebih efektif dan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.
4. Kepada teman-teman mahasiswa FIK Unimed agar dapat mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan media audio visual pada materi yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Dimiyanti, Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
FIBA. (2008:11). Peraturan-peraturan Bola Basket, Official Basketball Rules, Jakarta: Pengurus Besar Persatuan Bola Basket Seluruh Indonesia.
Krystiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga, Cetakan I. Semarang: UNS Press.
Oliver, John. (2004). Seri Dasar-dasar Olahraga/Dasar-dasar Bola Basket. (Sport Fundamentals Series/Basketball Fundamentals), Yogyakarta: PT. Pakaraya Pustaka.
Poerwadarminta. (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Rahardjo (1988). Media Audio dan Video Untuk Pembelajaran. Jakarta: CV. Rajawali Samsudin. (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: PT. Fajar Interpratama.
Setyosari dan Sihkabuden, (2005). Media Audio dan Vedio Untuk Pembelajaran. Malang: Elang Mas
Sodikun. 1992. Peraturan dan Pertandingan Bola Basket. Jakarta: Erlangga Wissel, H., (2000), Basket Ball Step To Succses, Raja Grafindo, Amerika.
Wooden, (1979). Keterampilan Dalam Melakukan Teknik-Teknik Permainan Bola Basket. Jakarta: Erlangga
