IMPLEMENTASI METODE Implementasi Metode Group Investigation (GI) dan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
siswa yang memiliki prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa dengan tingkat kecerdasan intrapersonal tinggi, sedang, dan rendah; (3) pada
model pembelajaran langsung (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang mempunyai kemampuan penalaran tinggi, sedang atau rendah
prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki metakognitif rendah pada penerapan metode Think Pair Share. Berdasarka n kesimpulan dan implikasi
Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mempunyai kemampuan penalaran sedang dengan siswa yang. mempunyai kemampuan
kemampuan spasial tinggi mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa dengan. kemampuan spasial sedang dan rendah, sedangkan siswa dengan kemampuan
Berdasarkan analisis prestasi belajar siswa diketahui rata-rata prestasi belajar kelompok ekperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dari pengujian
memperhatikan rerata marginal masing-masing kolom, dapat disimpulkan bahwa: (1) siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi mempunyai prestasi belajar yang
(d) Pada kelompok siswa dengan kemampuan spasial tinggi, sedang atau rendah, siswa yang dikenai model pembelajaran PBL memberikan prestasi belajar yang lebih baik
