ج
د
ABSTRAK
Riza Ramdan 109012000042 “Hubungan Antara Pengajaran Kosakata
Harian Dan Kemahiran Berbicara Bagi Siswa Madrasah Aliyah YASMI Sukabumi. Pengajaran kosakata membutuhkan penyajian bagian yang khusus dengan penampilan umum dari bahasa arab. Dan siswa memungkinkan memiliki kemampuan empat kemahiran bahasa khususnya kemahiran berbicara. Dan kecakapan kosakata adalah perkara yang mendasar untuk kecakapan berbahasa, karena kecakapan kosakata membantu siswa memudahkan berbicara dalam bahasa Arab dengan benar.
Dari pembahasan ini peneliti mengidentifikasi minimnya jam pembelajaran di sekolah khususnya bahasa arab sehingga berpengaruh minimnya pada penguasaan kosakata siswa hal itu menyebabkan tidak efektifnya dalam berbicara, sedikitnya pengarahan kepada siswa dalam percakapan karena itu mereka tidak menguasai kosakata dengan baik. Dan peneliti menentukan hubungan antara pengajaran kosakata harian dan kemahiran berbicara. Pertanyaan yang peneliti ingin jawab dalam rumusan masalah, bagaimana tercapainya pengajaran kosakata harian dalam kemahiran berbicara, sejauh manakah kemampuan kosakata siswa dalam kemahiran berbicara, bagaimana hubungan antara keduanya. Tujuan dari pembahasan ini adalah mengetahui pengajaran kosakata, mengetahui kemampuan siswa terhadap penguasaan kosakata di kelas XI.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dan metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi karena terdapat hubungan korelasi antara dua variabel. Variabel pertama ialah pembelajaran kosakata harian, sedangkan variabel kedua ialah kemahiran berbicara. Populasi penelitian ini yakni seluruh siswa kelas XI A dengan jumlah 22 siswa. Penulis mengumpulkan data dengan teknik observasi langsung, wawancara, dan penyajian soal.
.
.
.
.
.
ز
.
.
.
1
.
.
ح
ثحبلا تايوتحم
Abstrak
... ...
... ...
ـه
ط
ي
املا
قح
Surat Bimbingan Skripsi
Surat Permohonan Izin Penelitian
وأا لا
م قملا
.
،ىر لا أةعم ج:ةمركملاةكم(.ىرخأةغ بني ط ن لةيبرعلاةغ لا ي عت،ةق نلالم كدومحم
89 .ص،) 1
2
3
.
.
.
:
.
:
.
.
.
.
.
.
“Pedoman Penulisan Skirpsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas
1
ين ثلا لا
ي ظنلا طإا
kosakata
1
SyamsulArifin, Mufrodat dan Teknik Pengajarannya, dalam Afaq Arabiyah, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, No. 2006, hlm.122.
2
Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyudin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: Pustaka Cendekia Utama, 2011),h. 29.
4
9
أ )
7
8
1
12
13
Defining Power"
"
.
.
1
.
9
8
ثل ثلا لا
ثح لا جه نم
1
1
2
x y
∑
3
Anas Sudijono, Pengantar…, h. 81.
N X
MX
∑
Correlation Product Moment
rxy rxy N X ∑ X Y ∑ Y XY ∑ XY X2 Y2 Rxy 4
Anas Sudijono, Pengantar …, h. 193.
N Y
My
Rxy
Ha Ho
Hoأ . )
)
“
Mean”
x1
)
“
Mean”
yMy
=
8 x y (x) (y) (xy)
(x2) (y2)
1
X2
Y2
r
xy=} ) ( }{ ) ( { ) )( ( 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N
r
xy=
×
r
xy=
r
xy=
13
=
r
xyx y
( Correlation Product Moment .)
x
y
nilai korelasi
kofesien) ) " r ( " product moment ) df
df = N – nr
df
N
nr
df
" ”product moment
(
(
df
سم لا لا
مت لا
أ .
.
.
df
= 1
. .
عجارملا
Arifin, Syamsul, Mufrodat dan Teknik Pengajarannya, dalam Afaq Arabiyah,
1
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
PT. Rineka Cipta, 2002.
Asnawir dan M. Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat
Press, 2002.
Effendy, Ahmad Fuad,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat,
cet.3, 2005.
Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyudin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab
Bandung: Pustaka Cendekia Utama, 2011
Sudijono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo
1
تخإا
لا
Abdul Alim Eni Nuraeni Herdi Usmayadi Indrawati Latif M.Iqbal W.Putra Riska Nursafitri Syahrul Gunawan Siti Fatimah Suryani Laila Fitriani
Dela Lestari Rizki
Alwi Rahman Annawawi
Cepi Tirta Adi
يتا لا يسلا
|
riza_ramdan@yahoo.com
