i
p
a
d
a
h
r
e
T
n
a
h
a
k
i
n
r
e
P
n
a
s
a
u
p
e
K
h
u
r
a
g
n
e
P
P
a
r
e
n
it
n
g
S
rt
e
s
s
:
S
t
u
d
i
2
a
i
s
U
k
a
n
A
n
a
g
n
e
D
u
b
I
a
d
a
P
-
5
T
a
h
u
n
I S P I R K S n
a k u j a i
D KepadaFakutla sPsikolog iUntukMemenuh iSyarat-Syarat r
a l e G h e l o r e p m e
M Sa jranaPsikologi
: h e l o n u s u s i D
I N A Y I R D N I S A M I
2 0 0 0 7 0 7 0
1 7 63
I
G
O
L
O
K
I
S
P
S
A
T
L
U
K
A
F
F
I
R
A
Y
S
I
R
E
G
E
N
M
A
L
S
I
S
A
T
I
S
R
E
V
I
N
U
H
A
L
L
U
T
A
Y
A
D
I
H
A
T
R
A
K
A
J
ii
P
A
D
A
H
R
E
T
N
A
H
A
K
I
N
R
E
P
N
A
S
A
U
P
E
K
H
U
R
A
G
N
E
P
S
S
E
R
T
S
G
N
I
T
N
E
R
A
P
P
A
D
A
I
B
U
D
E
N
G
A
N
A
N
A
K
2
-
5
T
A
H
U
N
i s p ir k S K
n a k u j a i
D epadaFakutla sPsikolog iuntukMemenuh iSyarat-Syara tMemperoleh i
g o l o k i s P a n a jr a S r a l e G
h e l O
i
n
a
y
i
r
d
n
I
s
a
m
I
3 6 7 2 0 0 0 7 0 7 0 1 : M I N
n a g n i b m i B h a w a b i D
I g n i b m i b m e P
it a s i R . r
D ant iKolopaking ,M .Ps.i ,Psi
I I g n i b m i b m e P
I e n il e g n a v E .
S . SuaidyM.S ii,.P s 7
1 2 1 1 4 0 5 1 : P I N
i
g
o
l
o
k
i
s
P
s
a
tl
u
k
a
F
a
t
r
a
k
a
J
h
a
ll
u
t
a
y
a
d
i
H
f
i
r
a
y
S
i
r
e
g
e
N
m
a
l
s
I
s
a
ti
s
r
e
v
i
n
U
ii i
R
A
B
M
E
L
P
E
N
G
E
S
A
H
A
N
l u d u jr e b g n a y i s p ir k
S “PENGARUH KEPUASAN PERNIKAHAN TERHADAP S
S E R T S G N I T N E R A
P PADA IBUDENGANANAK2-5TAHUN” telahdiuijkan f ir a y S i r e g e N m a l s I s a ti s r e v i n U i g o l o k i s P s a tl u k a F h a y s a q a n u m g n a d i s m a l a d
a m ir e ti d h a l e t i n i i s p ir k S . 1 1 0 2 r e b m e s e D 7 l a g g n a t a d a p a tr a k a J h a ll u t a y a d i H
sebaga isalahsatusyara tuntukmemperolehgela rSajranaProgramSrtata1( S1 )pada .i
g o l o k i s P s a tl u k a F
1 1 0 2 r e b m e s e D 7 , a tr a k a J
h a y s a q a n u M g n a d i S
Dekan/Ketua PembantuDekan/ Sekreta irs
D . h P , r a m U a j h a
J Dra .FadhliahSuralaga ,M.Si 2
2 5 5 8 8 0 3 1 . P I
N NIP.195612231983032001
Anggota:
i S . M , h a y a h i N n u t o r h a Z . a r
D Dr .Risa itant iKolopaking ,M .Ps .i ,Psi .
P I
N 196207241989032001
S .EvangeilneI . SuaidyM.S ii,.P s
v i
N A A T A Y N R E P
: i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a y a y a S
a m a
N :ImasI ndriyani
M I
N :1 70 070002763
l u d u jr e b g n a y i s p ir k s a w h a b n a k a t a y n e m i n i n a g n e
D “Pengaruh Kepuasan
p a d a h r e t n a h a k i n r e
P ParenitngStressPadaI budenganAnak2-5Tahun”adalah m a l a d t a i g a l p n a k a d n it n a k u k a l e m k a d it n a d i ri d n e s a y a s a y r a k n a k a p u r e m r a n e b
n a p it u k n u p a d A . t u b e s r e t i s p ir k s n a n u s u y n e
p -kuitpan yang ada dalam penyusunan g
n e p r e b m u s n a k m u t n a c a y a s h a l e t i n i i s p ir k
s uitpannyadalamda tfa rpustaka.
g n a d n U n a g n e d i a u s e s a y n it s e m e s g n a y s e s o r p n a k u k a l e m k u t n u a i d e s r e b a y a
S
i r a d n a k a l p ij u a t a t a i g a l p n a k a p u r e m p i s n ir p a r a c e s i n i i s p ir k s a t a y n r e t a k ij g n a d n U
. n i a l g n a r o a y r a k
r e p i d k u t n u t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e
D gunakans ebaik-baiknya.
1
1 0 2 r e b m e v o N , a tr a k a J
i n a y i r d n I s a m I
: M I
N 107070002763
v
o
t
t
o
M
“
A
ll
a
h
it
d
a
k
m
e
m
b
e
ir
k
a
n
c
o
b
a
a
n
k
e
p
a
d
a
h
a
m
b
a
n
y
a
,
d
li
u
a
r
a
y
n
a
b
m
a
h
n
a
u
p
m
a
m
e
k
s
a
t
a
b
l
( -
A
B
a
q
a
r
a
h
:
2
8
6
”)
“
K it
e
k
a
k
ti
a
m
e
n
s
y
u
k
u
r
i
a
p
a
y
a
n
g
t
e
jr
a
d
i
p
a
d
a
d
ri
i
k
ti
a
,
g
n
a
t
a
d
n
a
k
a
u
ti
i
t
a
h
n
a
g
n
a
n
e
t
e
k
a
k
a
i v K A R T S B A )
A Fakutla sPsikologi )
B Desembe r2011 )
C ImasI nd iryani )
D Pengaruh Kepuasan Pernikahan Terhadap Parenitng Stress Pada Ibu dengan 2
k a n
A -5Tahun )
E xv+112 Halaman+38Lamprian )
F Parenitng merupakan sebuah prose syang merujuk pada serangkaian aks idan g n u k u d n e m k u t n u a u t g n a r o n a k u k a li d g n a y i s k a r e t n
i perkembangan anak ,
il i m e m k a n a h u s a g n e m n a t a i g e
k k iperanan penitng dalam perkembangan anak . Mengasuh anak menimbulkan pengalaman yang menegangkan bag iorang tua , k a n a h u s a g n e m b a w a j g n u g g n a t a g g n i h e s , l a n o i s o m e n a t u t n u t t a u b m e m n a d t a u b m e m g n a d a k r e
t srtes orang tua. Belakangan in i banyak bertia tentang g n a r o h e l o n a k u k a li d g n a y k a n a n a s a r e k e
k -orang terdeka tanak ,sepe tr i ibu . g n u d n a
k Fenomena kekerasan pada anak tersebut merupakan dampak dar i s s e r t s g n it n e r a
p .
k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u
T mengukur seberapa besa r pengaruh t n a h a k i n r e p n a s a u p e
k erhadap parenitng stresspada i bu yang memiilk ianak 2- 5 . n u h a t i k il i m e m l a m i n i m n a d h a k i n e m g n a y u b i h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n e d n o p s e R n a it il e n e p m a l a d n e d n o p s e r h a l m u j n u p a d a , k o p e D i d i li s i m o d r e b a tr e s , k a n a u t a s h a l a d a n a k a n u g i d g n a y g n il p m a s k i n k e T . g n a r o 0 0 2 h a l a d a i n
i purposive
g n il p m a s . a l a k s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y t n e m u rt s n
I parenitng stress
i r a d i s a t p a d a i d g n a
y Parenitng Stres sIndex-Shor tForm (PSI-SF )dan skala i r a d i s a t p a d a i d g n a y n a h a k i n r e p n a s a u p e
k Dyadic Adjustmen t Scale (DAS) . a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p e d o t e
M nmetodeanailsisr egres.i
g n a y n a g n u b u h a d a a w h a b h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a p a d r e t g n a y l i s a H n a h a k i n r e p n a s a u p e k n a k if i n g i
s yang terdri i dar i saitsfaciton (kepuasan) , s u s n e s n o
c (kesepakatan) ,cohension (kedekatan hubungan ) dan expression o f n o it c e ff
a (ungkapan kasih sayang ) terhadap parenitng stres s pada ibu yang 2 k a n a i k il i m e
m -5 tahun .Adapun nlia iR square kepuasan pernikahan terhadap s s e r t s g n it n e r a
p adalah 0.102 , aritnya sebesa r 10.2% va irabel kepuasan i h u r a g n e p m e m n a h a k i n r e
ii v Pengaruh bersama antara kepuasan pernikahan dengan va irabel demograf i(usia
) i m o n o k e s u t a t s , n a k i d i d n e p , k a n a h a l m u j , n a h a k i n r e p a m a l , u b
i adalahsigni ifkan
n a g n e
d nlia iR square menjad i0.161 ,aritnya sebesa r16.1% va irabel dalam h
u r a g n e p m e m i n i n a it il e n e
p iparenitngs tress,s ementaras isanyadipengaruh ioleh n
i a l l e b a ir a
v dliua rdar ipeneilitani n.i
Aspek kepuasan pernikahan saitsfaciton dan pendidikan memi ilk i pengaruh fi
t a g e
n terhadap parenitng stress ,dan signi ifkan. Sedangkan aspek kepuasan n
a h a k i n r e
p consensus dan cohension se tra usia ibu , dan lama pernikahan i
k il i m e
m pengaruh secara negatfi terhadap parenitng stress , tetap i itdak .
n a k if i n g i
s Adapun va irabel yang membe irkan pengaruh posiit f dan itdak n
a h a k i n r e p n a s a u p e k k e p s a h a l a d a n a k if i n g i
s expressiono faffeciton, jumlahanak i
m o n o k e s u t a t s n a
d .
n a k n a r a y n e m i ti l e n e p , a y n t u j n a l e s n a it il e n e p k u t n
U aga r menelti i pengaruh
l e b a ir a
v -va irabel l ain yang yang dapa tmempengaruh iparenitng stress pada i bu 2
k a n a n a g n e
d -5t ahun ,sepe tr iva irabelt emperamen tanak ,kep irbadianorangt ua , .i
r o e t n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y a y n i a g a b e s n a d l a i s o s n a g n u k u
d Selain tiu ,
m a l a d a d a g n a y k e p s a p a d a h r e t V I p a it e s h u r a g n e p t a h il e m n a k p a r a h i
d parenitng
s s e r t
s .
)
G Katakunci: Parenitngs tress ,Kepuasanpernikahan )
ii i v
R
A
T
N
A
G
N
E
P
A
T
A
K
m ii h a r r i n a m h a r i h a ll i m s i B
r u k u y
S Alhamdull liah penuils panjatkan untuk kehadria tAllah SWT ,karena n
a d n a a s a u k e k a l a g e s t a k r e
b rahmat-Nya penuil sdapa tmenyelesaikan sk irps iini . a tr e s W A S d a m m a h u M r a s e b i b a N a d a p e k n a k h a p m il r e t m a l a s n a d t a w a l a h S
. n a m a z r i h k a i a p m a s a y n t u k i g n e p
a y n n a k i a s e l e s r e
T sk irpsi in isebenarnya juga itdak lupu tdar ibantuan pihak h
a l n a k n i z i , u ti a n e r a k h e l o , r a u
l penu ilsmengucapkanr asat e irmakasihyangs ebesar -:
a d a p e k a y n r a s e b
.
1 Bapak Jahja Umar ,Ph .D ,Dekan Fakutla sPsikolog iUIN Sya ir fHidayatullah .
a y n n a r a j a j a tr e s e b , a tr a k a J .
2 Ibu Dr .Risaitant iKolopaking ,M.S.i ,Psi d na Ibu S .Evangeilne ISuaidy M.S i,. .i
s
P , te irma kasih yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing , n
a n u s u y n e p m a l a d n a r a s n a k ir e b m e m n a d n a k h a r a g n e
m sk irps i in.i Penuil s
k u s a m k a y n a b n a k t a p a d n e
m an dar i beilau-beilau tersebut , se tra te irmakasih .
n a k ir e b i d h a l e t g n a y n a s a w a w s a t a k a y n a b .
3 IbuRenaLatfia ,M.S.i ,Psis elakuPembimbingakademik. .
4 Kedua orang tuaku ,yang senanitasa membantu dan mendukung penuil sdalam ,
i n i i s p ir k s n u s u y n e
m baik tiumembantudalamha l ifsikmaupunpsiki ssetradoa . n a d g n a y a s h i s a k s a t a h i s a k a m ir e t u k r a s e b a g r a u l e k a tr e s a t n i c r e t u k k e n e N
.i n i a m a l e s a y n a o d .
5 Naya , sahabatku te irma kasih ata s waktu luangnya membantu penuil s , t a g n a m e s s il u n e p t a u b m e m g n a y a y n n a g n u k u d , s ir g g n I a s a h a b n a k h a m e jr e t n e m
e t a y n h e t o l e c a tr e
s ntangkehidupan ,cinta ,ka ir rdankeluarga. .
x i e t n a g n a n e k i d a j n e m n a k a i t a w e l a ti k g n a y a k u d a k u
S irndah .Maa fblia tuturku
a g g n i h a d a s u r e t n a k a i n i n a t a b a h a s r e p a g o m e S . n a k g n a n e y n e m g n a r u k g n a d a k r e t . n u p n a p a k .
7 Firt idan Eni ,te irma kasih kailan selalu bersedia meminjamkan laptop untukku s a g u t n a k i a s e l e y n e m k u t n
u -tuga skuilahku, t erutama saa tmenyususn sk irpsi i ni . u l a l e s n a k a u ti n a a m a s r e b e k a g o m e S . a y n a d a a p a u k a m ir e n e m h a l e t h i s a k a m ir e T . n il a jr e t .
8 Seseorang spesial ,A’Nana te irma kasih ata sdoa ,kasih sayang ,naseha tdan i s a k a m ir e T . i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m m a l a d a y n n a u t n a b a tr e s , a y n n a g n u k u d h . p u d i h i n a l a j n e m m a l a d r a b a s it r a g n a t n e t u k ir a j a g n e m h a l e t .
9 Eka ,teman sepe jruangan dalam bimbingan sk irpsi ,Sa ifrt iteman diskus iyang m a l a d i s a ri p s n i k a y n a b u k ir e b m e m a tr e s t a g n a m e s u k ir e b m e m u l a l e s .i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m . 0
1 Responden yang t elah bersedia meluangkan waktunya untuk mengis ikuesioner , .i a s e l e s n a k a k a d it i n i i s p ir k s n a il a k n a u t n a b a p n a t . 1
1 Ka diyo ,ka via dan teman-teman lainnya khususnya farah yang membantu . n a it il e n e p l i s a h a l o l e g n e m m a l a d s il u n e p . 2
1 Staf fbagian Akademik ,Umum ,dan Keuangan Fakutla sPsikolog iUIN Sya ir f . a tr a k a J h a ll u t a y a d i H . 3
1 Semua pihak yang itdak bisa disebutkan satu persatu ,karena dukungan mora l a k e r e m n a it r e g n e p a tr e
s penuil sbisamenyelesaikanl aporani ni.
u ti k u t n u , n a a n r u p m e s e k i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P k u t n u n a k p a r a h i d h a lt a g n a s n u g n a b m e m t a fi s r e b g n a y n a r a s n a d k it ir k .i n i i s p ir k s n a k a n r u p m e y n e
m Akhi rkata ,besa rharapan penuil ssemoga sk irps iin i a b a y n s u s u h k t a a f n a m a k ir e b m e
m g ipenuil sdan umumnya bag isiapa saja yang . a c a b m e m , a tr a k a
x
I S I R A T F A D
r e v o C
n a h a s e g n e P r a b m e
L Pembimbing ... ii n
a h a s e g n e P r a b m e
L ... iii t
a i g a l P n a k u B n a a t a y n r e
P ... iv o
tt o
M ... .v k
a rt s b
A ... vi r
a t n a g n e P a t a
K ... .. ii.. v i i
s I r a tf a
D ... x l
e b a T r a tf a
D ... iix i r
a tf a
D Gambar ... v....x i n
a ri p m a L r a tf a
D ... xv I
B A
B PENDAHULUAN ... 1 .
1 .
1 Lata rBelakang ... 1 .
2 .
1 PembatasanMasalah ... 9 .
3 .
1 RumusanPermasalahan ... 01 .
4 .
1 TujuandanManfaa tPeneilitan ... 01 .
5 .
1 SistemaitkaPenuilsan ... 21 I
I B A
B TINJUANPUSTAKA ... 4....1 .
1 .
2 ParenitngStress :TantanganBagiI bu ... 4....1 .
1 . 1 .
2 PeranOrangTuaPadaAnak2-5Tahun ... 41 .
2 . 1 .
2 De ifnis iS srt e ... 61 12 .. 3 .De ifnis iParenitngStress ... 71
k e p s A . 4 . 1 .
2 -AspekParenitngStress ... 91 .
2 51. .Faktor-Fakto rYangMempengaruh iParenitngStress ... 12 n
a r u k u g n e P . 6 . 1 .
2 ParenitngStress ..............................................2 8 .
2 .
i x k
a n A l a w A a s a M a d a P k i s i F n a g n a b m e k r e P . 1 . 2 .
2 -anak... 03
2 . 2 .
2 .PerkembanganKogniit fPadaMasaAwa lAnak-anak... 23 m
e P p a h a T . 1 . 1 . 2 .
2 ikrianPraOperasiona lPiaget... 23 e
P . 2 . 1 . 2 .
2 rkembanganBahasa ... 33 t
o M n a g n a b m e k r e P . 2 . 2 .
2 o irkPadaMasaAwa lAnak-anak ... 53 i
s o m E n a g n a b m e k r e P . 3 . 2 .
2 ... 63 3
.
2 KepuasanPernikahan ... 93 .
1 . 3 .
2 De ifnis iKepuasanPernikahan ... 93 .
2 . 3 .
2 DinamikaKepuasanPernikahan ... 04 m
e M g n a Y r o t k a f r o t k a F . 3 . 3 .
2 pengaruh iKepuasanPernikahan . 24 P
. 4 . 3 .
2 engukuranKepuasanPernikahan ... 4....4 .
4 .
2 KerangkaBerpikri ... 5..4 .
5 .
2 Hipotesis... 84 I
I I B A
B METODEPENELITIAN ... 15 .
1 .
3 Jeni sPeneilitan... 15 1
. 1 .
3 . PendekatandanMetodePeneilitan ... 1....5 n
a it il e n e P l e b a ir a V . 2 .
3 ... 2..5 .
1 . 2 .
3 dI eit ifkas iVa irabel ... 15 .
2 . 2 .
3 De ifnis iOperasional... 25 .
3 .
3 PengamblianSampel ... 35 l
e p m a S n a d i s a l u p o P . 1 . 3 .
3 ... 35 .
2 . 3 .
3 Karakte irsitkSampel ... 35 3
.
3 .3 .TeknikPengamblianSampel... 45 a
t a D n a l u p m u g n e P e d o t e M . 4 .
3 ... 45 if
a r g o m e D r e n o i s e u K . 1 . 4 .
3 ... 55 r
u k U t a l A . 2 . 4 .
3 ParenitngStress ... 55 .
3 . 4 .
3 Ala tUku rKepuasanPernikahan ... 65 r
u k U t a l A i j U . 5 .
ii x .
1 . 5 .
3 PenguijanVaildtia sKonsrtuk ... 85 k
u rt s n o K s a ti d il a V i j U . 2 . 5 .
3 ... 06 k
u rt s n o K s a ti d il a V i j U . 1 . 2 . 5 .
3 ParenitngStress.......................60 s
a ti d il a V i j U . 2 . 2 . 5 .
3 KonsrtukKepuasanPernikahan... 76 d
e s o r P . 6 .
3 u rPeneilitan... 74 .. .
1 . 6 .
3 TahapPersiapanAla tUkur ... 74 r
u k U t a l A . 1 . 1 . 6 .
3 ParenitngStress ...........................................74 .
2 . 1 . 6 .
3 Ala tUku rKepuasanPernikahan ... 5..7 6
.
3 .2 .TahapPenyusunanAla tUkur ... 67 n
a a n a s k a l e P p a h a T . 3 . 6 .
3 ... 77 a
t a D s i s il a n A k i n k a T . 7 .
3 ... 87 V
I B A
B HASILPENELITIAN... 0....8 .
1 .
4 Anailsi sDesk irptfi ... 08 4.1.1 .GambaranUmumResponden ... 08
. 1 .
4 2 .Desk irpit fDataPeneilitan ... 48 .
2 .
4 Uj iHipotesis ... 68 i
s il a n A . 1 . 2 .
4 sRegres iVa irabe lPeneilitan... 6..8 e
P l e b a ir a V i j U . 2 . 2 .
4 ke jraan ... 39 V
I n a ir a V i s u b ir t n o K n a ij u g n e P . 3 . 2 .
4 terhadapDV ... 39 V
B A
B KESIMPULAN ,DISKUS IDANSARAN ... 7....9 .
1 .
5 Kesimpulan ... 79 .
2 .
5 Diskusi ... 99 .
3 .
5 Saran... 61 0 .
1 . 3 .
5 SaranMetodelogis... 71 0 .
2 . 3 .
5 SaranPrakits ... 81 0 A
K A T S U P R A T F A
D ... 91 0 A
ii i x
L E B A T R A T F A D
p a l e D 1 . 2 l e b a
T anSiklu sKehidupanKeluarga ... 04 a
l a k s r o t a k i d n I n a d k e p s A n a s a l e j n e P 1 . 3 l e b a
T ParenitngStress... 65 2
. 3 l e b a
T PenjelasanAspekdan tiems kalakepuasanpernikahan( DAS) ... 75 m
e tI r o t k a F n a t a u M . 3 . 3 l e b a
T ParenitngStress( TheParen tDistress) ..............61 m
e ti i r a d n a r u k u g n e P n a h a l a s e K r a t n a i s a l e r o K s k ir t a M . 4 . 3 l e b a
T ParenitngStres s
) s s e r t s i D t n e r a P e h T
( ................................................................................62 m
e tI r o t k a F n a t a u M . 5 . 3 l e b a
T ParenitngStress( TheParent-ChlidDysfuncitona l n
o it c a r e t n
I )... 36 .
6 . 3 l e b a
T MuatanFakto rtIemParenitngStress( TheDfiifcul tChlid) ... 56 k
a F n a t a u M . 7 . 3 l e b a
T to rtIemKepuasanPernikahan(Consensus).....................6 7 k
a F n a t a u M . 8 . 3 l e b a
T to rtIemKepuasanPernikahan( Cohension) ... 86 k
a F n a t a u M . 9 . 3 l e b a
T to rtIemKepuasanPernikahan( Expresiono fAffeciton) .. 07 k
a F n a t a u M . 0 1 . 3 l e b a
T to rtIemKepuasanPernikahan( Saitsfaciton).................72 if
a r g o m e D n a k r a s a d r e b k e j b u S k it s ir e t k a r a K . 1 . 4 l e b a
T ... 0....8 r
o k S i s a s ir o g e t a K . 2 . 4 l e b a
T ParenitngStressdanKepuasanPernikahan... 48 i
s e r g e R n e i s if e o K l e b a T . 3 . 4 l e b a
T ... 78 u
b ir t n o K . 4 . 4 l e b a
v i x
R A T F A
D GAMBAR
1 . 2 r a b m a
G Theorizedpathofi nlfuencer egardingt hedeterminant so fparenitng r
o i v a h e
b ... 22 r
a b m a
v x
N A R I P M A L R A T F A D
t u o y rt r e n o i s e u K : 1 A n a ri p m a
L ... 1 t
u o y r T l i s a H : 1 A n a ri p m a
L ... 11 2
A n a ri p m a
L :Kuesioner ... 71 :
1 B n a ri p m a
L Hasi lAnailsi sFakto rKonfrimato irk(ParenitngStress ................27 :
2 B n a ri p m a
L Anailsi sFakto rKonfrimato irk(Kepuasanpernikahan)... 03 :
C n a ri p m a
L Desk irps iHasi lPeneilitanStaitsitkSko rSampe lPeneilitanParenitng s
s e r t
S danKepuasanPernikahan... 43 l
i s a H : D n a ri p m a
1
I
B
A
B
N
A
U
L
U
H
A
D
N
E
P
, n a it il e n e p g n a k a l e b r a t a l i a n e g n e m s a h a b i d n a k a i n i n a u l u h a d n e p b a b m a l a D n a s a t a b m e p n a d n a s u m u r ep masalah , tujuan peneilitan , manfaa t peneilitan dan . n a it il e n e p a k it a m e t s i s g n a k a l e B r a t a L 1 . 1 a k e n a r e b t a g n a s a u t g n a r o a r a p n a h a l a s a m r e
P ragambentuknya ,misalnyaorang
l a w d a j r u t a g n e m m a l a d n a ti l u s e k a s a r e m g n a d a k r e t li c e k k a n a i k il i m e m g n a y a u t k a n a n a g n a b m e k r e p n a g n e d r it a w a h k a s a r e m n a d , r u d it u a t a n a k a
m -anaknyabaik
. s i k i s p n u p u a m l a u t k e l e t n i , k i s if a r a c e
s San rtock(1995), mengungkapkankegiatan
k a n a h u s a g n e
m memiilk iperananpenitngdalamperkembangananak .Mengamat i
n a k h u l e g n e m g n a y a u t g n a r o k a y n a b t a h il r e t ,i n i a s a w e d k a r a m g n a y a s s a m a i d e m k a n a k i d i d n e m n a d h u s a g n e m n a ti l u s e
k -anaknya .Hali n idibuk itkandengan
k a y n a
b n yaaritkel- tra ike lmengena iparenitng ,rub irkkonseilngparenitngdan
i a n e g n e m a k u b r e t g n il e s n o
k parenitngdanpermasalahannyamelalu imedia
, a s s a
m sepetr;imajalah ,koran,t elevis,ir adio ,dani nternet .Hali n imenunjukkan
n a y n a a jr e k e p h a l n a k u b a u t g n a r o i d a j n e m a w h a
b gmudah.
Menjad iorang tua merupakan masa rtansis iyang pailng signiifkan bag i
h a b m a tr e b n a k a n a g n a s a p n a r e p a n e r a k , ) 0 0 0 2 , r e k l a W ( i rt s i n u p u a m i m a u s , ir t s i u a t a i m a u s i a g a b e s u d i v i d n i n a r e p n a k n a l a j n e m n i a l e S . k a n a i k il i m e m h a l e t e s a k n a l a j n e m a g u j a k e r e
m n peran sebaga iayah atau ibu terhadap anak-anaknya .
2 , n o r e m a C . u t k a w e k u t k a w i r a d a y n l a t n e m n a d k i s if n a g n a b m e k r e p a n a m i a g a b 1 9 9 1 ( y a D & n o s b o
D ,dalam Walker ,2000 )mengungkapkan bahwa mengasuh
y n a m a l a g n e p n a k l u b m i n e m k a n
a angmenegangkanbag iorangt ua ,dan membua t
tuntutan emosiona l(Brooks ,2003; Sanrtock ,1995) ,sehingga tanggung jawab
a u t g n a r o s e rt s t a u b m e m g n a d a k r e t k a n a h u s a g n e
m atauparenitngs tress .Menuru t
5 9 9 1 ( n i d i b
A ,dalam Ahern ,2004 )parenitng stress merupakan kecemasan atau
n a d a u t g n a r o n a r e p n a g n e d t i a k r e t s u s u h k a r a c e s g n a y n a h i b e lr e b n a g n a g e t e k
interaks iorangt uadengananak.
s s e r t s g n it n e r a
P dalam mengasuh anak menimbulkan kesultian tersendri i
u t g n a r o a r a p i g a
b a khususnya ibu (Gunarsa , 2006) . Beberapa peneilitan
a w h a b n a k it k u b m e
m parenitngstresslebih se irng dialam ioleh i budibandingkan
s i M . h a y a h e l
o alnya ,Kumidkk( 2003), dalampeneilitandiJ epangdengans ampe l
n a l u b 8 1 a i s u r e b k a n a i k il i m e m g n a y g n a s a p 6 1
3 ,menemukan parenitng stress
l i s a h n a g n e d n a l a j e s a g u j i n i l a H . h a y a n a k g n i d n a b i d u b i a d a p i d a jr e t i g g n it h i b e l n a it il e n e
p S khind k (2006), yangmenyatakanbahwai buyangmemiilk ianakkeci l
h a y a a d a p ir a d s e rt s h i b e l i m a l a g n e m f it i n g o k n a t a b m a lr e t e k n a g n e
d . Ibu dianggap
p a d a h r e t n a t n e r h i b e
l parenitng stress ,karena secara rtadisiona lpengasuhan dan
b h i b e l k a n a n a k r a s e b m e
m anyakd liakukanolehi budibandingkanolehayah .
s s e r t s g n it n e r a
P dapa t mempengaruh i perliaku ibu dalam pengasuhan
n o K . ) 6 0 0 2 , a s r a n u G
( d isi ibu yang mengalam iparenitng stress akan mengalam i
u b i g n a r o e s i d a j n e m n a m a l a g n e p a n e r a k n a h u s a g n e p s e s o r p m a l a d n a u g g n a g i s k a e r n a k l u c n u m e m a y n k a n a h u s a g n e m m a l a
d -reaks ipsikologi s yang posiit f
m g n a y a u t g n a r o , a y n l a s i M . m a l a d n e m g n a y f it a g e n n u p u a
3 n a ti a k r e b g n a y a m a t u r e t , a y n s i b a h a d a k a d it g n a y a g r a u l e k n a h u t u b e k i p a d a h g n e m m a l a d a k e r e m e m s a i s u t n a n a g n a li h e k t a p a d k a n a n a g n e
d mengasuh (Brooks ,
. ) 1 9 9
1 Sehingga, terkadang ibu menggunakan ancaman ,mempelrakukan anak
a t a k n a g n e
d - ak at kasar ,menanamkan disipiln pada dri ianak dengan melakukan
. k a n a a d a p n a s a r e k e k k a d n it n a k p a k g n u g n e m t i a ri S a k e d r e M t s ir A k a n A n a g n u d n il r e P s a n m o K a u t e K i tr e p e s , n a u p m e r e p h e l o n a k u k a li d k a n a p a d a h r e t n a s a r e k e k n e s r e p 0 7 k a y n a b e s ,t a k g n a u b i , g n u d n a k u b
i ibu guru ,nenek ,dan t ante( Kompas ,2010) .DataKPA I
h a y a li w i d k a n a p a d a h r e t n a s a r e k e k a k g n a 0 1 0 2 r e b m e t p e S a g g n i h n a k k u j n u n e m g n i d n a b i d a li b 4 4 0 . 2 i a p a c n e m i s a k e B n a d , g n a r e g n a T , k o p e D , r o g o B , a tr a k a J ( 8 9 9 . 1 i a p a c n e m g n a y 9 0 0 2 n u h a
t Kompas ,2010) . Selain tiu ada juga bertia
k a n a n a k a tr e y n e m g n a y i ri d h u n u b u b i g n a r o e s i a n e g n e
m -anaknya (Media
.) 0 1 0 2 , a i s e n o d n I t u b e s r e t k a n a a d a p n a s a r e k e k a n e m o n e
F merupakan dampak dar i
s s e r t s g n it n e r a
p ,yang mana sejalan dengan peneilitan Crouch & Beh l(2001 ;)
& n e d l o
H Banez(1996 ;)Rod irguez & Green (1997), yang menunjukkan bahwa
a r a t n a n a g n u b u h a d
a paren itngs tressdenganpenganiayaananak ,danvairas iyang
g n a y n a h u s a g n e p u k a l h a k g n it m a l a d m e rt s k
e dapa tmerugikandiirnyas end ri idan
n i a l g n a r o n a k i g u r e
m (dalamAhern,2004) .Sehinggahali n ipelruuntukdicermat i
4 e m , u ti n i a l e
S nuru t Abidin (1992), pekejraan dapa t mempengaruh i
s s e r t s g n it n e r a
p . Yoon,Hwang, & Cho (2009 ;) Chung & Choi (2008),
l e v e l a w h a b a y n n a it il e n e p m a l a d n a k u m e n e
m paren itng stress lebih itngg ipada
n a d , a jr e k e b g n a y u b i a d a p n a k g n i d n a b i d a jr e k e b k a d it g n a y u b
i ibuyangbekejra
n a g n e d n a g n u b u h r e b k a d
it paren itngs tress .Namun ,Rini( 2002) ,mengungkapkan
, a k e r e m k a n a p a d a h r e t n a h u s a g n e p h a l a s a m i m a l a g n e m a jr e k e b g n a y u b i a r a p n a g n e D . a ti l a b u a t a l i c e k k a n a i k il i m e m g n a y u b i i g a b a m a t u r e
t adanya dua
g n a y n a a t a y n r e
p berbeda diatas , maka penelti i merasa penitng untuk
a y n r a n e b e s g n a y n a a jr e k e p s i n e j n a k it k u b m e
m mempengaruhi parenitngs tress.
s e s o r p m a l a d g n it n e p r o t k a f n a k a p u r e m k a n a a i s
U parenitng karena
i h u r a g n e p m e
m pengasuhananakdanharapanorangtua( Maritn&Colbe tr ,1997) .
k a n a n a g n e d a u t g n a r o n a k u m e n e m ) 1 0 0 2 ( h c a lr a h c
S -anak dibawah usia enam
n a g n e d n a g n u b u h e s i g g n it h i b e l g n a y s e rt s t a k g n it i k il i m e m g n u r e d n e c h i b e l n u h a t . ) 8 0 0 2 , s s e H ( a u t g n a r o i a g a b e s a k e r e m n a r e
p Willfiord ,Calkins ,& Kean ( 2006 )
u g n e m a g u
j ngkapkan bahwa tuntutan mengasuh anak keci lsecara signi ifkan
) 3 0 0 2 ( s k o o r B , n a k h a B . a u t g n a r o a u m e s a d a p r i p m a h s e rt s t a u b m e m t a p a d n u h a t a m il i a p m a s a u d e k n u h a t a d a p k a n a n a g n a b m e k r e p n a k p a k g n u g n e m n a k b a b e s i d i n i l a H . a u t g n a r o i g a b i s a t s u r f a w a b m e
m sebagian besa rorang t ua
h a l a s a m g n a d n u g n e m g n a y a i s u i a g a b e s n u h a t a m il a g g n i h a u d a i s u p a g g n a g n e m , k c o lr u H ( ti l u s a i s u u a t
a 1996) .
k a n a k it s ir e t k a r a
K usia dua sampa i ilma tahun memiilk i kekhasan
ir i d n e s r e
t sepetr itemperamen dan regulas iemos idimana dapat menimbulkan
s s e r t s g n it n e r a
5
p , u ti n i a l e
S araahl inutirs idan ahl iperkembangan anak menyebutr entang usia2
– 5 tahun adalah masa k irit s(masa penitng) .Pada rentang tahun inliah pondas i
u d i h e
k pan anak dlietakan .Jikaasupan gizinya buruk ,bisa dipasitkan sang anak
i m a l a g n e m n a k h a b u a t a l a m i s k a m k a d it g n a y n a g n a b m e k r e p i m a l a g n e m k a n a
a s i b i n i n a g n a b m e k r e p m a l a d n a n i a l e K . a y n n a g n a b m e k r e p m a l a d n a n i a l e k
u t n a h a t a y a d , n a s a d r e c e k a y n h a d n e r it u p il e
m b uh,danl ain-lain( YSKI ,2008) .Ha l
n a k b a b e y n e m i n
i paraorang t uamerasacema sdengan perkembangan anaknyad i
k a n a l a w a a s a
m -anak .
k a n a n a k s a l e j n e m ) 6 9 9 1 ( k c o lr u
H -anak pada usiadua sampa i ilmat ahun
a k ti l u y n e m h i b e l g n a y u k a li r e p h a l a s a m i d a jr e t g n ir e
s n dairpada masalah
k a n a a n e r a K . i y a b a s a m k i s if n a t a w a r e
p -anaksedangdalamprose spengembangan
g n a r u k a y n m u m u a d a p g n a y n a s a b e b e k t u t n u n e m n a d k i n u g n a y n a i d a b ir p e k
. li s a h r e
b Sehingga , anak-anak seringkal i terilha t bandel , kera s kepala , itdak
l e m , t u r u n e
m awandans eirngkal imaraht anpaalasan .
n a li p m a r e t e k i n i a s a m , u ti n i a l e
S -keteramplian moto irk kasa rdan halu s
t a s e p g n a b m e k r e b g n a d e s n u h a t a m il i a p m a s a u d a i s u r e b g n a y k a n a a d a p
k a n a a g g n i h e s , ) 5 9 9 1 , k c o rt n a S
( -anak menjadil ebihberani ,sanga tak it fdaripada
a i s
u mana pun pada siklu skehidupan (San rtock ,1995) .Misalnya ,anak suka
ir a lr e
b -lair , berijngkrak-ijngkrak , mengacak-acak apa saja yang ada driumah ,
i a g a b r e b a n e r a K . r a g n e d n a d t a h il a k e r e m g n a y a p a l a h k a y n a b n a k a y n a n e m
i g a b a k a m , t u b e s r e t h a l a s a
m orangt uapadaumumnyausiaduasampa iilmat ahun
6 ) 6 9 9 1 , k c o lr u H
( .Sehingga ibu pelru diber ipengetahuan tentang perkembangan
a d e b r e b g n a y k it s ir e t k a r a k i k il i m e m k a n a p a it e s a n e r a k , k a n
a -beda.
g n a r o a t a y n r e t , a u t g n a r o i m a h a p i d s u r a h g n a y k a n a k it s ir e t k e r a k n i a l e S ; it r e p e s , u r a b s a g u t i p a d a h g n e m n u h a t a m il i a p m a s a u d k a n a a i s u n a g n e d a u t n a a m ir e n e p n a k g n a b m i y n e m , k a n a i g a b n a m a n a a s a r e p n a k ir e b m e m e v i s n o p s e r g n e m n a g n e d k a n a s a ti l a u d i v i d n
i onrto l perliakunya , membeirkan sitmulas i
g n a r o n a d n a n i a m n a g n e d n a m a l a g n e
p -orang ,membantu anak-anak menghadap i
k u t n u h it a l e p i a g a b e s t a b a j n e m , s e s k u s a s a r e m a k e r e m a g g n i h e s n a h a b u r e p n a g n u b u h n a d i ri d l o rt n o k n a k t a k g n i n e m m a l a d k a n a i s n e t e p m o k g n o r o d n e m n a r u t a i h u t a m e m k u t n u k a n a u t n a b m e m , l a i s o
s -aturand liuarr umah ,menyediakan
u b i n a k a s a ri d g n a y n a b e b a y n k a y n a B . ) 3 0 0 2 , s k o o r B ( n i a m r e b n a d n a t a b a h a s r e p n a k b a b e y n e m t a p a d n a h u s a g n e p m a l a d k a n a t a k e d r e t e r u g if i a g a b e
s parenitng
s s e r t
s ,s ehinggai bumembutuhkandukunganemosiona ldar ipasangannya .
6 8 9 1 ( r e n n e r b n e f n o r
B , dalam Luste r & Okagaki , 2005 ) menjelaskan
g n u r e d n e c a k e r e m n a g n a s a p i r a d n a g n u k u d t a p a d n e m a s a r e m g n a y u b i a w h a b m a l a d f it i s o p p a k i s i k il i m e m n a d i g g n it g n a y n a h a k i n r e p n a s a u p e k i k il i m e m n e r a
p itng .Hali n isejalan dengan pendapa tBrook s(2003 )bahwakeitka ibu dan
g n a r o i a g a b e s a k e r e m i s n e t e p m o k a k a m , n i a l a m a s u t a s g n u k u d n e m g n il a s h a y a g n a y a u t g n a r o , n a k h a B . fi t k e f e i d a j n e m k a n a n a g n e d i s k a r e t n i n a d t a k g n i n e m a u t g n a s a p n a g n e d a i g a h a b a s a r e
m an mereka satu sama lain ,menjad ilebih banyak
k a n a n a g n e d n i a m r e b n a d m u y n e s r e
t -anak mereka .Sebailknya ,konfilk dalam
n a h a k i n r e p n a g n u b u
h dapa t menyebabkan srte s pada orang tua , yang akan
. ) 3 0 0 2 , s k o o r B ( k a n a p a d a h r e t h u r a g n e p r e
7 p a d a h r e t k a p m a d r e b a s i b g n a y a u t g n a r o i g a b r o s s e rt s i d a j n e m t a p a d h a d n e r . k a n a n a g n a b m e k r e
p Sebaga icontoh , ijka itmbu lpetrengkaran d iantara kedua
a li b a p A . k a n a i g a b s e rt s n a k l u b m i n e m t a p a d t u b e s r e t n a r a k g n e tr e p , k a n a a u t g n a r o s i m a l a g n e m k a n
a rtes ,ia mungkin menunjukkan gangguan perliaku .Akibatnya ,
. k a n a h u s a g n e m m a l a d r a s e b h i b e l g n a y n a g n a t n a t i m a l a g n e m u b i
Kepuasan pernikahan dapa t dianggap sebaga i fakto r protekit f untuk
n a k n a g n ir e
m paren itngs tress(Y iPik ,2007) .Peneilitand iHongkongmenemukan
h a d n e r n i k a m e s a k a m n a h a k i n r e p n a s a u p e k i g g n it n i k a m e s a w h a
b parenitngs tress
) 7 0 0 2 , k i P i Y
( .Ha l in isejalan dengan hasi lpeneilitan Hes s (2008 ) bahwa
n a g n e d n a k if i n g i s g n a y n a g n u b u h i k il i m e m n a h a k i n r e p n a s a u p e
k parenitngs tress .
n a k h a
B Luste r& Okagaki ,(2005) menyatakanbahwapernikahan yang harmoni s
r e p n a k g n a d e s , fi t k e f e g n a y n a h u s a g n e p n a g n e d n a g n u b u h r e b g n u r e d n e
c nikahan
it p a d a l a m n a h u s a g n e p n a g n e d t i a k r e t h a l a s a m r e b g n a
y f . Crnic & Acevedo
t h a d n e r g n a y n a n i w a k r e p n a s a u p e k a w h a b n a k p a k g n u g n e
m elahdikatikan dengan
s s e r t s g n it n e r a
p yang itngg ipadal aki-lak idanperempuan( dalamY ipik ,2007 .)
i k il i m e m p a g g n a i d g n a y a y n n i a l a g r a u l e k k it s ir e t k a r a k a p a r e b e b a d A p a d a h r e t h u r a g n e
p parenitng stress sepetr iusia orang tua, j umlah anak d riumah
a l n a
d ma pernikahan (Walker ,2000) .Holdswo trh ,dkk (dalam Larson ,2004 )
i m a l a g n e m i s o p o r p a r a c e s a j a m e r u b i a w h a b n a k p a k g n u g n e
m parenitng stress
. a s a w e d u b i g n i d n a b i d i g g n it h i b e
l Kemudian Kelly (dalam Larson , 2004 )
k a n a n a h a b m a t n a k u m e n e
m dalam keluargatelah berhubungandengan parenitng
s s e r t
s yang l ebih besar .Hali n isejalan dengan stud iyangdliakukan oleh Lavee,
n il r a h
8 k a n a h a l m u j h e l o i h u r a g n e p i d u b i n a
d .Terkai tdengan lama pernikahan Bake r
n a h a k i n r e p n a g n u b u h n a g n e d a u t g n a r o a w h a b n a k u m e n e m ) 4 9 9 1
( yang lebih
n a n u r u n e p i m a l a g n e m a m a
l parenitng stress secara signiifkan. Aritnya semakin
g n y s s e rt s g n it n e r a p h a d n e r n i k a m e s a k a m , u b i i n a l a ji d g n a y n a h a k i n r e p a m a l i ri d n a i a u s e y n e p n a k u k a l e m h a l e t u b i a g u d i d n i k g n u m i n i l a H . u b i i m a l a i d s a y n n a r e p p a d a h r e
t ebaga iorangt ua.
i h u r a g n e p m e m g n a y n i a l l e b a ir a v a d a , u ti n i a l e
S parenitng stress sepe tr i
. n a k i d i d n e p n a d i m o n o k e s u t a t
s Chung & Choi (2008 ) dalam peneilitannya
a k a m u b i n a k i d i d n e p i g g n it n i k a m e s a w h a b n a k u m e n e
m paren itngstres ssemakin
. g n a r u k r e
b S , khin d k (2006 )dalam peneilitannya d iVietnam menemukan bahwa
i m a l a g n e m h a d n e r g n a y i m o n o k e s u t a t s n a g n e d a u t g n a r
o parenitng stress yang
.i g g n
it Hali nij ugasejalan dengan stud iyang dliakukan oleh Lavee, Shariln ,& ,
z t a
K (1996 )yang menemukan parenitng stressyang dialam ioleh ayah dan i bu
i h u r a g n e p i
d o lehkesultianekonomi .
, k a n a h u s a g n e m m a l a d n a k l u p m i s i d t a p a d a y n m u l e b e s n a s a l e j n e p i r a D t il u s g n a y k a n a u k a li r e p a n e r a k s e rt s n a d n a k e tr e t i d a j n e m u b i a r a p g n a r a j k a d it k a n a n a g n a b m e k r e p p a d a h r e t a u t g n a r o n a u h a t k a d it e k n a d r u t a i
d -anaknya .Srte s
a a m a t u r e t a g g n a t h a m u r m a l a
d kiba tmengasuh anak dapa tdipengaruh ioleh
a h a l m u j , n a h a k i n r e p n a s a u p e
k nak ,lama pernikahan ,usia ibu ,pendidikan dan
i u h a t e g n e m n i g n i it il e n e p , u ti b a b e s h e l O . i m o n o k e s u t a t
s “Pengaruh Kepuasan
p a d a h r e T n a h a k i n r e
9 h
a l a s a m n a s a t a b m e P 2 . 1
.
a Abidin (1995 , Ahern , 2004) mendeifnisikan Parenitng stres s sebaga i
s u s u h k a r a c e s n a d s a t a b i u a p m a l e m g n a y n a g n a g e t e k n a d n a s a m e c e k
n a g n e d a u t g n a r o a r a t n a i s k a r e t n i n a d a u t g n a r o n a r e p n a g n e d n a g n u b u h r e b
. k a n a
.
b Spanie rdan Cole (dalam Schumm ,dkk ,1986 )mendeifnisikan kepuasan
n a h a k i n r e
p sebaga ievaluas isubjekit fmengena iperasaan seseorang ata s
n a g n e d a y n n a g n u b u h s a t a n a d a y n n a n i w a k r e p s a t a , a y n n a g n a s a p
. a y n n a g n a s a
p
3 .
1 RumusanPermasalahan
e p m a l a d n a h a l a s a m r e
P neilitani n iadalah ;
.
1 Bagaimana pengaruh kepuasan pernikahan yang terd ri i dar i saitsfaciton
, ) n a s a u p e k
( consensus (kesepakatan) , cohension (kedekatan hubungan) ,
n o it c e ff a f o n o i s s e r p x
e (ungkapan kasih sayang) terhadap parenitng stress
n a g n e d u b i a d a
p anakusia2-5t ahun?
.
2 Bagaimana pengaruh kepuasan pernikahan yang terd ri i dar i saitsfaciton
, ) n a s a u p e k
( consensus (kesepakatan) , cohension (kedekatan hubungan) ,
n o it c e ff a f o n o i s s e r p x
e (ungkapan kasih sayang) ,dan fakto rlainnya seperit ;
a h a k i n r e p a m a l , u b i a i s
u n, j umlah anak ,pendidikan ,statu sekonom iterhadap
s s e r t s g n it n e r a
0 1 4
.
1 TujuandanManfaa tPeneil itan
n a it il e n e P n a u j u T 1 . 4 . 1
. s u s u h k n a d m u m u u ti a y a u d i g a b i d h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T
.
a TujuanUmum
j u t m u m u a r a c e
S uan peneilitan in iadalah untuk mengukur seberapa besa r
n a h a k i n r e p n a s a u p e k h u r a g n e
p terhadap parenitng stress pada ibu yang
2 a i s u k a n a i k il i m e
m -5t ahun.
.
b TujuanKhusus
n a h a l a s a m r e p b a w a j n e m k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p n a u j u t s u s u h k a r a c e S
p m a l a d a d a g n a
y eneilitan ,yatiu;
.
1 Untuk mengukur seberapa besa rpengaruh aspek kepuasan pernikahan
n o it c a f s it a
s terhadap parenitng stres spada ibu dengan anak usia 2- 5
n u h a
t .
.
2 Untuk mengukur seberapa besa rpengaruh aspek kepuasan pernikahan
s u s n e s n o
c terhadapparen itngs tres spadai budengananakusia2-5t ahun.
.
3 Untuk mengukur seberapa besa rpengaruh aspek kepuasan pernikahan
n o i s n e h o
c terhadapparen itngs tres spadai budengananakusia2-5t ahun.
.
4 Untuk mengukur seberapa besa rpengaruh aspek kepuasan pernikahan
n o i s s e r p x
e o faffecitona lterhadapparen itng stres spadai bu dengan anak
2 a i s
u -5t ahun.
.
5 Untuk mengukur seberapa besa rpengaruh usia ibu terhadap parenitng
s s e r t
1 1
.
6 Untuk mengukur seberapa besa r pengaruh lama pernikahan terhadap
e r a
p nitngs tres spadai budengananakusia2-5t ahun.
.
7 Untuk mengukur seberapa besa r pengaruh jumlah anak terhadap
s s e r t s g n it n e r a
p padai budengananakusia2-5t ahun.
.
8 Untuk mengukur seberapa besa r pengaruh pendidikan ibu terhadap
s s e r t s g n it n e r a
p padai budengananakusia2-5t ahun.
.
9 Untuk mengukur seberapa besa r pengaruh statu s ekonom i terhadap
s s e r t s g n it n e r a
p padai budengananakusia2-5t ahun.
. 0
1 Untuk mengukur seberapa besa r pengaruh pekejraan ibu terhadap
s s e r t s g n it n e r a
p padai budengananakusia2-5t ahun.
2 . 4 .
1 Manfaa tPeneilitan
Peneilitan in idiharapkan dapa tmembeirkan manfaa tbaik secara teo irit s
:i tr e p e s ,s it k a r p n u p u a m
.
1 Secarat eo irits
h u r a g n e p g n a t n e t n a it il e n e
P kepuasanpernikahant erhadapparen itngs tress iin
p a d a h r e t n a g n a b m u s n a k ir e b m e m n a k
a pengembangan limu psikologi ,
a tr e s l a i s o s i g o l o k i s p n a d s i n il k i g o l o k i s p , n a g n a b m e k r e p i g o l o k i s p a y n s u s u h k
. a g r a u l e k i g o l o k i s p u ti a y a y n n i a l i g o l o k i s p u m li g n a b a c
.
2 SecaraPrakit s
.
a Denganadanyapeneilitani n idiharapkanakanmembantudanmembeirkan
a m r o f n
i s i kepada orang tua khususnya ibu aga rdapa tmemperhaitkan
n a k t a b i k a g n e m g n a y r o s s e rt
2 1
n a k t a k g n i n e m t a p a d u b i a y n s u s u h k a u t g n a r o a r a p n a k p a r a h i d , u ti n i a l e S
s o p p a k i s i k il i m e m u b i a g g n i h e s , a k e r e m n a h a k i n r e p s a ti l a u
k iit fdalam
. k a n a h u s a g n e m
.
b Dengan adanya peneilitan ini , bisa menjad i dasa rbag ipara prakitsi
l i c e k r a n i m e s n u p u a t a n a h u l u y n e p n a k ir e b m e m k u t n u t i a k r e t i s it k a r p
i a n e g n e
m parenitng,khususnyaparenitngpadabaltia.
5 .
1 Sistema itkaPeneilitan
a b i d i n i n a it il e n e
P g imenjad ibeberapa bahasan sepetr iyang akan digambarkan
: i n i t u k ir e b
I B A
B : Pendahuluan
n a it il e n e p n a k u k a li d u lr e p a p a g n e m g n a k a l e b r a t a l i s ir e
B parenitng
s s e r t
s ,pembatasan masalah ,perumusan masalah, tujuan dan manfaa t
a k it a m e t s i s n a d n a it il e n e
p peneilitan .
I I B A
B :Kaijanpustaka
s a h a b i d n a k a i n i b a b m a l a d i
D mengenait eo irparenitngstress ,tahapan
2 k a n a n a g n a b m e k r e
p -5t ahun ,kepuasanpernikahan ,kerangkaberpikri ,
s i s e t o p i h n a
d .
: I I I B A
B Metodepeneilitan
Bab in i meilpuit ; jeni s peneilitan , vairabel Peneilitan , Paritsipan
t a l a i j U , n a it il e n e P r u k U t a l A , a t a d n a l u p m u g n e P e d o t e m , n a it il e n e P
s i s il a n A k i n k e T n a d , n a it il e n e P r u d e s o r P , n a it il e n e P r u k
u ad . at
V I B A
3 1
i a n e g n e m s a h a b m e m n a k a i ti l e n e p i n i b a b m a l a
D hasi lpeneilitanyang
;i t u p il e
m anailsi s desk irpit f yang terd ri i dar i gambaran umum
.s i s e t o p o h i j u , n a it il e n e p a t a d i s p ir k s e d n a d n e d n o p s e r
V B A
B :Kesimpulan ,Diskus idanSaran
n a d n a it il e n e p i s i n a h u r u l e s e k m u k g n a r e m n a k a i ti l e n e p , i n i b a b a d a P
n e p l i s a h n a k l u p m i y e
m eilitan .Dalambabi nij ugaakan dimua tdiskus i
4 1
B
A
B
I
I
A
K
A
T
S
U
P
N
A
U
J
N
I
T
ir o e t i a n e g n e m n a k s a l e ji d n a k a i n i a u d b a b a d a
P -teor iyang berkatian dengan
. n a it il e n e
p Seperitt eo irt entangparen itngstress,t ahapanperkembangananak2- 5
n a s a u p e k , n u h a
t pernikahan dan kerangka piki r peneilitan se tra hipotesi s
. n a it il e n e p
. 1 .
2 Paren itngStress: TantanganBagiI bu 2 a i s U k a n A a d a p a u t g n a r O n a r e P 1 . 1 .
2 -5Tahun
, ) 1 9 9 1 ( s k o o r B n a k p a k g n u i d m u m u a r a c e s a u t g n a r o i a g a b e s n a b ij a w e K
a r o k a n a h u s a g n e m m a l a d a n a m i
d ng tua berkewaijban untuk memeilhara ,
a g u j a k e r e M . g n a b m e k r e b m a l a d k a n a n a k h a r a g n e m n a d , i g n u d n il e m
n a g n e d l a n o i s o m e n a g n u b u h n u g n a b m e m , n a t a g n a h e k n a k ir e b m e m n a b ij a w e k r e b
n
a ak dan menyediakan kesempatanuntuk perkembangan kompetens idanj at id ri i
S . k a n
a elain tiu ,orang tua haru smampu mengkombinasikan kehangatan dan
a k e r e M . s a r e k g n a y n il p i s i d n a d l o rt n o k n a k li p m a n e m a p n a t t a u k g n a y n a g n o r o d
n a d a g r a u l e k m a l a d n a r u t a r e p i a g a b r e b i a n e g n e m n a s a l e j n e p n a k ir e b m e m s u r a h
ri B ( r a g g n a li d n a r u t a r e p a k ij i s n e u k n o
k d&Melville ,1994).
a u t g n a r
O dengan anak usia dua sampa i ilma tahun memiilk i tuga s
pengasuhansebaga ibe irkut(Brooks ,2003) ;
.
5 1
.
2 Menyimbangkan peneirmaan individualtia s anak dengan mengonrto l
. a y n u k a li r e p
.
3 Membeirkans itmulas ipengalamandenganmainandanora -ng orang.
.
4 Membantu anak-anak menghadap i perubahan sehingga mereka merasa
.s e s k u
s
.
5 Menjaba t sebaga i pelaith untuk mendorong kompetens i anak dalam
k n a k t a k g n i n e
m onrto ldri idanhubungans osia.l
.
6 Membantu na akuntukmenyesuaikand ri idenganaturandil uarr umah.
.
7 Menyediakanpersahabatandanbermain.
3 0 0 2 ( s k o o r
B ) mengungkapkan bahwa tahundua sampa i ilmadapa t
a w a b m e
m frusrtasibag i orangtua, karena anak beradadalam ruitntiassehair
-ir a
h sepetr i itdur ,makan ,dan sebagainya.Masalah d riumah dapa tmenyebabkan
n a k n a k e n e m i n i n a i g a B . n a p it i n e p t a p m e ti d u a t a h a l o k e s i d k a n a i g a b h a l a s a m
a r a
c -cara untuk membantu anak-anak dalam mempetrahankan s -eflregulaiton
r u d it h a l m u j i u l a l e
m yang opitmal ,mengelola emosi dan akitvtia s itngg isetra
.l a i s o s i s i b i h n i ,s a ti v i s e r g a , a r a d u a s n a g n i a s r e p i g n a r u g n e m
t u r u n e
M UU R Inomo r23 Tahun 2002Tentang Perilndungan Anak pasa l
a u t g n a r o n a d a g r a u l e k b a w a j g n u g g n a t n a d n a b ij a w e k a w h a b n a k t u b e y n e m 6 2
h a l a d
a Orang tua berkewaijban dan betranggung jawab untuk :a) .Mengasuh ,
d n e m , a r a h il e m e
m idik ,dan meilndung ianak ; b) .Menumbuhkembangkan anak
n a u p m a m e k n a g n e d i a u s e
s ,bakat ,dan minatnya ;dan c) .Mencegah tejradinya
k a n a a i s u a d a p n a n i w a k r e
6 1
r e b k a n a n a g n u d n il r e p n a a r a g g n e l e y n e
P asaskan Pancaslia dan
g n a d n U n a k s a d n a lr e
b -Undang Dasa rNegara Repubilk Indonesia Tahun 1945
p i s n ir p a tr e
s -p irnsipdasa rKonvens iHak-HakAnakmeilput i :
; i s a n i m ir k s i d n o N . a
K .
b epentinganyangt erbaikbag ianak ;
H .
c akuntukhidup ,kelangsunganhidup ,danperkembangan ;dan
P .
d enghargaant erhadappendapa tanak.
. 2 . 1 .
2 De ifnis iStres
n a g n u b u h i a g a b e s s e rt s n a k i s i n if e d n e m ) 4 8 9 1 ( n a m k l o F n a d s u r a z a L
u a t a i n a b e b m e m a y n i a li n i d g n a y a y n n a g n u k g n il n a g n e d g n a r o e s e s a r a t n a
m n a d i k il i m a i g n a y r e b m u s i u a p m a l e
m embahayakan kesejahteraannya .Baum
0 9 9 1
( ,dalam Taylor ,2009) menjelaskan bahwa srte sadalah pengalaman emos i
h a k g n it n a d f it i n g o k , s i g o l o k i s p , a i m i k o i b n a h a b u r e p h e l o i a tr e s i d g n a y f it a g e n
e rt s n a k l u b m i n e m g n a y a w it s ir e p h a b u g n e m k u t n u n a k h a r a i d g n a y u k a
l satau
r e t ir i d n a k i a u s e y n e
m hadapefekyangdiitmbulkannya .
u d i v i d n i n o p s e r h a l a d a s e rt s n a k i s i n if e d n e m ) 5 9 9 1 ( k c o rt n a S a r a t n e m e S
n a a d a e k p a d a h r e
t -keadaan dan peirsitwa-peirsitwa (disebu t “srtessor” ) yang
i v i d n i n a u p m a m e k i g n a r u g n e m n a d u d i v i d n i m a c n a g n e
m du dalam mengatas i
.r o s s e rt s k u t n e b a l a g e s
4 9 9 1 ( e ll i v l e M & d ri B t u r u n e
M ) ,srte smuncu lkarena adanya peirsitwa
a w it s ir e p a p a r e b e B . p a t e n e m g n a y n a a ti r e d n e p n a d u t n e tr e t p u d i
7 1
e rt s n a k l u b m i n e
m s karena membutuhkan perubahan ruitntia s dar i kehidupan
ir a h e
s -har,is epetr ipernikahan ,kelahriananak ,pensiunkejradanperceraian .
s e rt s a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d i s i n if e d a p a r e b e b n a k r a s a d r e B
u a t a i n a b e b m e m i a li n i d g n a y a y n n a g n u k g n il n a g n e d g n a r o e s e s n a g n u b u h h a l a d a
a y p u d i h a w it s ir e p a p a r e b e
b ngdianggap menimbulkansrte skarenamembutuhkan
ir a h e s n a p u d i h e k i r a d s a ti n it u r n a h a b u r e
p -ha ir ,disetra ioleh perubahan biokimia ,
g n a y k e f e p a d a h r e t ir i d n a k i a u s e y n e m k u t n u u k a l h a k g n it n a d f it i n g o k , s i g o l o k i s p
. a y n n a k l u b m it i d
3 . 1 .
2 .De ifnis iParenitngStr ess
g n it n e r a
P adalah sebuah prose syang merujuk padaserangkaian aks idan
g n u k u d n e m k u t n u a u t g n a r o n a k u k a li d g n a y i s k a r e t n
i perkembangan anak
3 0 0 2 , s k o o r B
( ) .Crnic & Greenberg (dalam Mahoney ,2009 )menggambarkan
ir a h e s n a h u s a g n e p m a l a d n a ti m u r e
k -har isebaga isalah satu yang berfoku spada
s a ti v it k a n a m a l a g n e
p -ak itvtia sorang t uayangbiasanyadalam seha ir-har idengan
ir a h e s n a ti m u r e K . a k e r e m k a n
a -har iinliah yang mungkin mendukung perenitng
s s e r t
s selamai n isepetr iperliaku-perliaku anak yang membua tkejengkelan t eru s
a d s u r e n e
m nkeitdakpuasanbag iorangt ua .
n a k i s i n if e d n e m n i d i b
A parenitng stress sebaga i kecemasan dan
b s u s u h k a r a c e s n a d s a t a b i u a p m a l e m g n a y n a g n a g e t e
k erhubungan dengan peran
g n a r
o tuadani nteraks iantaraorangtuadengananak (dalamAhern ,2004). Mode l
s s e r t s g n it n e r a
p Abidin (1995 ,dalam Ahern ,2004 )membeirkan perumpamaan
8 1 k il f n o k i p a g g n a n e m m a l a d a u t g n a r o n o p s e r n a i a u s e s k a d it e k n a k l u b m i n e m k a n a n a g n e
d -anakmereka .
r e g n il f e H & n a n n a r
B (2001) menyebutkan parenitng stress memiilk i
g n a y k a n a u k a li r e p k u s a m r e t( k a n a i s i d n o k ) 1 ( ; it u p il e m u ti a y i ri d n e s n a s a h k e k ) 3 ( , s e rt s n a k l u b m i n e m g n a y h u r u l e y n e m n a p u d i h e k i s i d n o k ) 2 ( , ) g n a p m i y n e m e k i s g n u f ) 4 ( , l a i s o s n a g n u k u
d luarga ,dan (5 )sumbe rmateiral .Oleh sebab tiu ,
n a s a h k e k a m il e k i p a d a h g n e m p a i s s u r a h u b i g n a r o e
s parenitng stress tersebu t
.) 6 0 0 2 , a s r a n u G ( k a n a a d a p e k n a h u s a g n e p n a k ir e b m e m m a l a d a w h a b n a k r o p a l e m ) 4 0 0 2 ( r e t a e
D paren itng stress irngkasnya dapa t
s i n if e d i
d ikan sebaga iseperangka tprose syang menyebabkan reaks ipermusuhan
n a g n e d i s a t p a d a r e b k u t n u a y a p u i r a d l u b m it g n a y s i g o l o i s if n a d s i g o l o k i s p n a n i k a y e k n a d f it a g e n n a a s a r e p i a g a b e s i m a l a i d g n ir e s i n i l a H . a u t g n a r o n a t u t n u t p a d a h r e
t dri idan anak .Menuru tdeifnis,i i n iperasaannegatfi ,yang itmbu lsecara
g n a r o n a r e p i r a d g n u s g n a
l .t ua
, u ti a r a t n e m e
S Cooper, dkk (2009 )mengatakan bahwa parenitng stress
a u t g n a r o i m a l a i d g n a y n a a s a r e p u a t a i s i d n o k u t a u s a d a p u c a g n e m a y n m u m u e p n a t u t n u t n a k a s a r e m a k e r e m a k it e
k ngasuhan yang berhubungandengan p irbad i
t u b e s r e t n a a t n i m r e p i h u n e m e m k u t n u a d a g n a y l a i s o s a y a d r e b m u s n a d . n a k r a s a d r e
B beberapadeifnis iparenitng stress d iata sdapa tdisimpulkan
a w h a
b parenitng stressadalah kecemasan dan ketegangan yangmelampau ibata s
b s u s u h k a r a c e s n a
d erhubungandenganperanorangtuadani nteraks iantaraorang
k a n a n a g n e d a u
t ,yangmenyebabkan r eaks ipermusuhanpsikologi sdan ifsiologi s
9 1 4
. 1 .
2 .Aspek-AspekParenitngStress
n i d i b
A (1976 )melakukan upaya petrama untuk mengembangkan sebuah
l e b a ir a v i a g a b r e b n a k g n u b a g g n e m g n a y l e d o
m yangdiyakin imenjad idasa runtuk
n a h u s a g n e p n a r e
p (Abidin ,1992). Komponent ersebu tadalahs ebaga ibeirku :t
.
A Paren tDomain
Paren tdomain merupakan subskala yang menlia idimens ifungs iorangtua
. a u t g n a r o k u t n u s e rt s r e b m u s n a k a p u r e m n i k g n u m g n a
y Paren tdomain
:i r a d i ri d r e t
.
1 Depression ,munculnyaperasaandepres.i
.
2 Attachment , orang tua merasa itdak memiilk ikedekatan emosiona l
n a g n e
d anaknya.
.
3 Restriciton so f role ,pengalaman orang tua dalam peran orang tua
. a k e r e m n a s a b e b e k i s a t a b m e m
.
4 Sense o fcompetence ,kurangnya pengetahuan tentang perkembangan
k a n a r u t a g n e m n a u p m a m e k a y n s a t a b r e t n a d k a n
a .
.
5 Socia lisola iton ,merasa teirsolas idar ikeluarga dan dukungan sosia l
. a y n n i a l
.
6 Relaitonship wtih spouse, kurangnya dukungan emosiona l pasangan
. k a n a r u t a g n e m m a l a d
.
0 2
.
B ChlidDomain
Chlid domain merupakan subskala yang menguku rperliaku anak yang
i a g a b e s a k e r e m n a r e p n a k u k a l e m m a l a d a u t g n a r o i g a b t il u s p a g g n a i d a n a m
. a u t g n a r
o C dhil domain terd ri idar;i
.
1 Adaptablitiy , keitdakmampuan anak untuk beradaptas i dengan
.l a i s o s u a t a k i s if n a g n u k g n il m a l a d n a h a b u r e p
.
2 Acceptab litiy ,hal i n imenunjukkan keitdaksesuaian karakteirsitk anak
. a u t g n a r o n a p a r a h n a g n e d l a n o i s o m e , l a u t k e l e t n i , k i s if a r a c e s k i a b
.
3 Demandingness ,pengalaman orang tua menempatkan anak sebaga i
. a k e r e m a d a p n a t u t n u t k a y n a b
.
4 Mood ,kinejraafekit fanakmenunjukkanbukt idisfungs.i
.
5 Distracitbiltiy/hyperacitvtiy ,perliaku yang kurang perhaitan ,sepetr i
. k e d n e p a k g n a j n a it a h r e p u a t a n a u g g n a g , n o it c a e r r e v o
.
6 Reinforce s parent ,anak itdak dianggap sebaga isumbe rpenguatan
.f it i s o p
h a r a g n e m g n a y s e rt s n a n u g n a b m e p t a s u p i a g a b e s n a k a n u g i d s e rt s l e d o M
e
k disfungsiona lorangtua (Abidin ,1992) .Pada saa t tiu ,Abidin percaya bahwa
l a n o i s g n u f s i d n a t a k g n i n e p n a k b a b e y n e m i g g n it h i b e l g n a y s e rt s t a k g n
it parenitng.
5 . 1 .
2 .Faktor-faktoryangMempengaruh iParenitngStress
n a b n a k p a k g n u g n e m ) 2 9 9 1 ( n i d i b A l e d o m m a l a
D yak vairabe l yang
p a d a h r e t i s u b ir t n o k n a k ir e b m e
m parenitng stress ,diantarakarakteirsitkorang t ua
k a n a k it s ir e t k a r a k , ir i d n e
1 2
ir a h e s n a t o p e r e k , a jr e k e b n a d p u d i
h -har idalam mengasuh anak yang dihadap i
m a l a d r a s e b a w it s ir e p a y n i d a jr e t n a d a k e r e m n a n i w a k r e p n a g n u b u h , a u t g n a r o
. p u d i h
l e b a ir a
V -vairabe l berdasarkan mode l Abidin (1992 ) mempengaruh i
i s i d n o k p a d a h r e t a u t g n a r o n a u p m a m e
k paren itng yang dihadapi . Vairabe l
e l o r g n it n e r a
p (berkatian dengan peran orang tua ) dalam mode l in i
ir i d i s a t k e p s k e n a d n a n i k a y e k n a k r a b m a g g n e
m untuk menjad ipengarah atau
. a y n n i a l l i c e k r e t r o s e rt s h u r a g n e p i r a d n a h a n e
p Seitap orang tua dianggap
i u l a l e M . a u t g n a r o i a g a b e s ir i d n e s a y n ir i d i r a d l a n r e t n i a jr e k l e d o m u t a u s i k il i m e m
mode l kejra s - sefla -parent (misalnya parenitng role) . Mode l kejra tersebu t
g n i s a m u l a l a s a m n a k r a s a d r e b k u t n e b r e
t -masing individu termasuk tujuan dar i
t u b e s r e t l e d o m i u l a l e M . n i a l g n a r o p a d a h r e t a y n ir i d m a l a d n a p a r a h u a t a a y n ir i d
n a i g u r e k i a li n e m a u t g n a r
o atau keuntungan yang akan menjad ipetrentangan
. a u t g n a r o i d a j n e m n a r e p m a l a d a k e r e
m Kemampuan orang tua mengharga i
k u t n u i c n u k n a k a p u r e m a u t g n a r o i a g a b e s n a r e p r e b m a l a d i ri d n e s a y n ir i d
i u h a t e g n e
m itngkatan srte s pada orang tua berdasarkan pengalaman masin -g
g n i s a
m .
s s e r t s g n it n e r a
P merupakan hasi ldar iberbaga ipenliaian yang dliakukan
g n i s a
m -masingorangt uadalamkontek skomitmenmerekat erhadapperans ebaga i
, l a u t p e s n o k a r a c e S . a u t g n a r
o parenitng stressdalam modeli n idianggap sebaga i
a v it o m l e b a ir a
v s i yang membeir
