• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PROBLEM POSING DAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS X TP SMK SWASTA AKP GALANG T.P.2015/2016.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PROBLEM POSING DAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS X TP SMK SWASTA AKP GALANG T.P.2015/2016."

Copied!
25
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.  Grafik Nilai Pre-test Siswa Kelas Eksperimen 1  .............................
Tabel Uji Validitas Tes ................................................................................
Tabel 1 Data Nilai Siswa Kelas X SMK Swasta AKP Galang T.P 2014/2015

Referensi

Dokumen terkait

menjadi perhatian utama adalah masalah pertumbuhan ekonomi yang

melakukan penelitian lanjutan tentang “Analisis Komitmen Organisasional, Komitmen Profesional, Motivasi, Kesempatan Kerja, Kepuasaan Kerja Terhadap Auditor

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kedudukan hukum etnis Rohingya dan perlindungannya menurut Hukum Pengungsi Internasional serta untuk mengetahui pemenuhan

Tren  nilai  CPUE  dari  ikan  teri  terlihat  mengalami  peningkatan  yang  sangat  signifikan  sejak  tahun  2006.  Hal  ini  disebabkan  oleh  jumlah  catch

Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH IMPLEMENTASI ISO 9001:2008 TERHADAP KUALITAS LAYANAN PEMBELAJARAN DI JURUSAN PMIPA FKIP

Laporan Praktik Kerja Lapangan yang berjudul “Optimalisasi Penerimaan Pajak Bumi Dan Bangunan Sektor Perdesaan Dan Perkotaan Di Dinas Pengelola Keuangan Dan Aset Daerah Kota

Saksi yang diajukan dalam sidang pengadilan ada empat jenis yaitu saksi yang diajukan oleh tersangka atau seorang terdakwa, yang diharapkan dapat memberikan keterangan

Suppose there are x balls in total in the bag.. Therefore, if we draw the diagonal AC, the area is split into two equal pieces. Dropping a perpendicular from C to Q on the