Skripsi diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Psikologi
-
----..
111
Universitas Islam Negeri SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
I >iterht _ . __ -· ＭｾｾＭＮＬＬＭＭｾＭ
ol<>h •
-le1ri '.... • ·1.. . :
·:r;:-r: ...
J ...
IA ... ...
.
ＧＨＩＮＧｌＢｶＢｾＺＺｫｔｦｾﾷＩ＠
...
1"W AHYUDI IMAN ·
1"rl"
1' • ...2.::: ...
ＺＺＭＮｾＮｬＮ｜＿ｩ＠
' ［ｮｫＺｬｾｩ＠ : ... ..
NIM: 105070002262
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
HUBUNGAN ANTARA PERILAKU SEKSUAL DENGAN
RASA BERSALAH
(GUILTY FEELING)
PADA REMAJA
DI KELURAHAN BOJONGSARI SA WAN GAN DEPOI(
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi untuk memenuhi
syarat memperoleh gelar Sarjana Psikologi
Pembimbing I
Bamban di Ph.D
NIP. 150 326 891
Oleh:
WAHYUDI IMAN
NIM: 105070002262
Dibawah bimbinganFakultas Psikologi
Pembimbing II
ｾｩ＠
Rena Latifa, M.Psi NIP. 150 408 704
Universitas Islan1 Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta
Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatulllah Jakarta Pada Tanggal 3 Desember 2009. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi.
Jakarta,3 Desember 2009
Sidang Munaqasyah
Dekan/
Ketua Merangkap Anggota
/z.
ｾＮ＠
"l'..Jahja Umar, Ph.D NIP. 130 885 522
p7W:)
Neneng Tati Sumiatim, M.Psi,Psi NIP. 105 0300 679
Pembimbing I
;1:;:tf
ﾣＮｄｾ＠
NIP. 150 326 891
Pembantu Dekan/ Sekretaris Merangkap Anggota
Anggota
Penguji II
ｾ＠
5-Bamban u di Ph.D NIP. 150 326 891
ｾ
ｭ｢ｰｲｩ｢ｩ＠ II?:
.
/
senantiasa 6erdoa untuk,Rjta
PERSEMBAHAN:
Skripsi Ini kupersembahkan Untuk Kedua Orang
Tua soya, Semua Orang yang soya Sayangi dan
( C) Wahyudi Iman
( D ) Hubungan Antara Prilaku Seksual Dengan Rasa Bersalah (Guilty Feeling) Pada Remaja
( E ) 77 halaman + Lampiran
( F) Perubahan yang dialami remaja merupakan perubahan biologis dan fisiologis yang berlansung pada masa pubertas atau masa awal remaja, inilah yang membuat para remaja di Kelurahan Bojongsari Sawangan Depok dengan gejolak hasrat seks, sehingga muncul berbagai masalah perilaku seksual pada remaja.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan perilaku seksual dengan rasa bersalah pada remaj a dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Penelitian dilaksanakan di Keluraban Bojongsari Sawangan Depok dengan jumlah sampel 50 orang yang ditentukan dengan teknik insidental. Karakteristik sampel adalah remaja di Kelurahan Bojongsari Sawangan Depok. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala perilaku seksual dan rasa bersalah skala model likert.
Uji reliabilitas menggunakan analisis Alpha Cronbach basil yang diperoleb skala prilaku seksual 0.865 dan skala rasa bersalah 0.916. Korelasi (r) bitung sebesar 0.018 dan R Square aspek perilaku seksual menyumbang sebesar 11.2% bagi perubaban variabel rasa bersalab. Dengan demikian terdapat 89.8% aspek lain yang mereka kontribusi terhadap rasa bersalab yang tidak terukur dalam penelitian ini, yang dapat memberikan perubahan terhadap variabel perilaku seksual. Maka dapat disimpulkan ada hubungan antara perilaku seksual dengan rasa bersalab pada remaja di Keluraban Bojongsari Sawangan Depok dengan arah signifikan yaitu semakin tinggi perilaku seksual maka semakin tinggi juga rasa bersalah. ·
Untuk penelitian selanjutnya dibarapkan melaksanakan penelitian dengan pendekatan kualitatif mengenai perilaku seksual agar didapatkan basil yang lebib mendalam
( A ) Faculty of Psychology ( B ) 2009 December ( C) Wahyudi Iman
ABSTRACT
( D ) Relation Between Sexual Behavior And Adolescent Guilty Feeling ( E ) 77 page+ Enclosures.
( F) Adolescent changing represent change of biological and physiological
(sexual organ maturity) when adolescent period or puberty, it makes adolescents at of Bojongsari Sawangan Depok Sub - district, sexuality ambition distortion, it emerging various problem of free sex at adolescent, one of them is sexual behavior and in the same time ambition appearance to conduct the relation.
The purpose of this research is to see relation between sexual behavioral with guilty feeling at adolescent by using quantitative approach and method research of
correlation. Research held in by ofBojongsari Sawangan Depok Sub - district with amount of 50 samples who are determined with incidental technique sampling. Characteristic of sample is adolescent at ofBojongsari Sawangan Depok Sub-district. Used collecting data for sexual behavioral scale and guilty feeling by likert model.
Reliability test use Alpha Cronbach analysis the result that be obtained is the scale of sexual is 0.865 and scale guilty feeling is 0.916. Correlation (r) count equal to 0.018 and behavioral R Square aspect of sexual equal to 11.2% to change of variable guilty feeling. There are 89 .8% other aspect which is contribution to guilty feeling which not measured in this research, which can give change to behavioral variable of sexual. So, we can concluded that these is relation between sexual behavior guilty feeling at adolescent at ofBojongsari Sawangan Depok Sub - district with significant direction that is more high the sexual excelsior it also had a high guilty feeling.
For further research, the writer suggests to use qualitative approach about sexual behavior to get a descriptive result.
KATAPENGANTAR
Segala puja dan puji bagi Illahi Rabb, Sang Pemillik Langit dan Bumi yang Maha
segalanya dan tidak ada yang mampu mengalahkan rasa kasih sayang - Nya kepada
seluruh umat manusia. Shalawat serta salam tercurahkan bagi Rasulullah SAW, suri
tauladan sepanjang masa.
Penulis bersyukur telah dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
"HUB UN GAN ANT ARA PERILAKU SEKSUAL DEN GAN RASA BERSALAH
(GUILTY FEELING) P ADA REMAJA DI KELURAHAN BOJONGSARI
SAW ANG AN DEPOK" sebagai syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Psikologi di
UIN SyarifHidayatullah Jakarta.
Kelancaran dalam pembuatan skripsi ini tidak luput dari bantuan yang diberikan oleh
semua pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Jahja Umar, Ph.D Dekan Fakultas Psikologi besertajajarannya.
2. Bambang Suryadi, Ph.D Pembimbing I yang selalu memberikan arahan dan
masukan kepada peneliti untuk skripsi ini.
3. Rena Latifa, M.Psi Pembimbing II yang memberikan saran positif sehingga
skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
4. Seluruh Civitas Akatemik Fakultas Psikologi UIN Jakarta untuk ilmu yang
telah diberikan.
5. Orang yang terpenting dalam hidupku Sucipto (Ayah) dan Eny Sulastri (Thu),
Nur'aini Safitri, Maulika Fajar Alfilani (Adik), Lina Awalina Zulfa dan Mbah
Akung dan Mbah Putri dan semua saudara saya yang tiada henti-hentinya
mencurahkan kasih dan sayangnya melalui doa dan motivasinya kepada saya.
6. Om Endra dan Mba Erma, terima kasih atas bantuan dana untuk membeli
buku.
7. Remon dan Ganes terima kasih atas bantuan untuk mencari referensi.
8. Nina, Rohyat, Ida, Tika, Romi, dan Risti terima kasih atas bantuannya untuk
menyebarkan angket.
9. Lina, Dian, Rahmi, Nisa (teman-teman KKL), terima kasih atas semangatnya
dalam menyelesaikan skripsi ini
10. Aini,Eva dan Nuri, terima kasih atas terjemahkan bahasa dari indonesia ke
mggns.
11. Seluruh remaja di Kelurahan Bojongsari Sawangan Depok, terima kasih sudah
membantu untuk mengisi angket
Semoga Allah SWT membalas kebaikan kalian dengan berlipat ganda dan skripsi ini
dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin yaa Rabbal 'alamin.
Jakarta, 3 Des ember 2009
DAFTARISI
Abstrak ... .i
Kata Pengantar ... iii
Daftar lsi ... v
Daftar Table ... x
Daftar Lampiran ... xi
BABIPENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Pembatasan Masalahan dan Rumusan Masalah
1.3.1. Pembatasan Masalah
1.3.2. Rumusan Masalah
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1. Tujuan Penelitian
1.4.2. Manfaat Penelitian
1.4.2.1. Manfaat Teoritis
1.4.2.2. Manfaat Praktis
1.5. Teknik Penulisan
1.6. Sistematika Penulisan.
1
5
5
5
6
6
6
7
7
7
7
BAB II KAJIAN TEORI
2.1. Perilaku Seksual
2.1.1. Definisi Perilaku Seksual
2.1.2. Faktor Pendukung Perilaku Seksual
2.1.3. Tujuan Perilaku Seksual
2.1.4. Macam - Macam Perilaku Seksual
2.1.5. Motif Perilaku Seksual.
2.2. Rasa Bersalah
2.2.1. Definisi Rasa Bersalah (Guilty Feeling)
2.2.2. Rasa Bersalah Timbul Rasa Malu
2.2.3. Sumber Rasa Bersalah
2.2.4. Akibat-Akibat Rasa Bersalah
2.2.5. Macam - Macam Rasa Bersalah
2.2.6. Perbedaan Kategori Rasa Bersalah
2.2.7. Cara Mencegah Rasa Bersalah
2.2.8. Cara Mengatasi Rasa Bersalah
2.2.9. Kecenderungan Rasa Bersalah
2.3. Remaja
2.3.1. Pengertian Remaja
2.3.2. Ciri - Ciri Masa Remaja
2.3.3. Perubahan Tubuh Pada Remaja
10
10
13
15
16
19
21
21
24
25
26
28
28
31
32
35
36
36
37
2.3.3.1. Perubahan External
2.3.3.2. Perubahan Internal
2.3.4. Perkembangan Seksualitas Remaja
2.3.5. Perkembangan Moral Remaja
2.4. Kerangka Berfikir
2.5. Hipotesis Penelitian.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
39
40
4I
42
44
46
3.1. Jenis Penelitian 47
3. I. I. Pendekatan dan Metode Penelitian 4 7
3.2. Definisi Variabel dan Operasinal 47
3.2.1. Definisi Konseptual 47
3.2.2. Definisi Variabel 48
3.2.3. Definisi Operasional 48
3.3. Pengambilan Sampel 49
3.3.1. Populasi dan Sampel 49
3.3.2.Teknik Pengambilan Sampel 49
3.4. Pegumpulan Data 49
3.4.1. Teknik Pengumpulan Data 49
3 .4.2. Instrumen Pengumpulan Data 51
3.4.4. Hasil Uji Coba Alat Ukur Rasa Bersalah 55
3.4.5. Teknik Analisis Data 57
3.5. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian 59
3.5.1. Persiapan Penelitian 59
3.5.2. Pelaksanaan Penelitian. 60
BAB IV AN ALIS DATA DAN PRESENTASI
4.1. Gambaran Umum Responden Penelitian 61
4.2. Uji Persyaratan 63
4.2.1. Uji Normalitas 63
4.3. Deskripsi Hasil Penelitian 66
4.3.1. Kategorisasi Skor Skala Perilaku Seksual 66
4.3.2. Kategorisasi Skor Skala Rasa Bersalah 67
4.3.3. Uji Hipotesis 68
4.3.4. Hasil Utama Penerlitian 70
4.4. Uji Regresi 70
BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
5 .1. Kesimpulan
74
5.2. Diskusi
74
5.3. Saran
76
5.3.1. Saran Teoritis
76
5 .3 .2. Saran Praktis
76
Daftar Pustaka.
78
DAFTAR TABEL
I. Blue Print Try Out
2. Blue Print field Study
3. Gambaran Responden Berdasarkan Kategori Usia, Pendidikan Terakbir, Agama, Suku, dan Jenis Kelamin
4. Tabel Uji Normalitas dan Gambar Q - Q plot
5. Kategori Perilaku Seksual
6. Kategori Skor Skala Rasa Bersalah
7. Tabel Uji Hipotesis
8. Table Uji Regresi
DAFT AR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Perilaku Seksual Try Out dan Rasa Bersalah Try Out
Lampiran 2. Skala Perilaku Seksual Field Study Dan Rasa Bersalah
Lampiran 3. Data Mentah Hasil Try Out
Lampiran 4. Uji Reabilitas Try Out
Lampiran 5. Hasil Field Study
1.1. Latar Belakang
Pada era globalisasi saat ini terjadi pergeseran moral mengenai pergaulan remaja
yang semakin menghawatirkan terutama dalam masalah seksual, ha! ini mengarahkan
remaj a pad a perilaku seksual menyimpang dari norma - norm a yang ada di
masyarakat.
Menurut Sarwono (2008), pada masa remaja merupakan masa peralihan dari masa
kanak-kanak ke masa dewasa. Sementara itu ada perubahan-perubahan psikologis
yang muncul diakibatkan dari perubahan fisik. Pengaruh perkembangan jiwa yang
sangat besar pada remaja adalah pertumbuhan tubuh, selanjutnya ada perubahan
secara biologis, pada wanita terdiri dari datangnya haid, sedangkan pada laki-laki
yaitu te1jadinya mimpi basah dan tanda-tanda seksual sekunder yang tumbuh.
Agustiani (2006) menyatakan bahwa remaja merupakan masa transisi yaitu peralihan
dari masa anak-anak sampai masa dewasa. Menurut Hurlock (1996), perubahan yang
organ-organ seksual) yang berlangsung pada masa pubertas atau masa awal remaja, pada
wanita sekitar umur (12 - 16 tahun) dan pada pria (14- 16 talmn).
Carles (2008) menyatakan bahwa dorongan atau hasrat melakukan hubungan seks,
selalu muncul jauh lebih awal pada kesempatan untuk melakukan secara bebas. Inilah
yang terjadi pada remaja dengan gejolak hasrat seks yang besar, pada ha! mereka
belum menikah dan karena itulah muncul berbagai masalah seks bebas pada remaja
salah satunya adalah perilaku seksual dan sekaligus munculnya dorongan (hasrat)
untuk melakukan hubungan tersebut.
Ada beberapa penelitian yang meneliti tentang perilaku seksual pada anak remaja.
Pertama, dalam Sarwono (2005) sebagimana mengutip dari penelitian Fakultas
Psikologi UI (1987) di Jakrta dan Banjarmasin para remaja yang tercatat 93%
berpacaran, 61,6% berciuman (pria) dan 39,4% (wanita), dan anak remaja yang
meraba di wilayah dada 2,32% (pria) dan 6, 7% (wanita). Sementara itu untuk anak
remaja yang memegang ala! kelamin 7.1 % (pria) dan 1.0% (wanita), dan yang
berhubungan di luar nikah 2.0% (semuanya pria).
Kedua, penelitian Dwiyanto (1992) menyatakan bahwa remaja berusia 20- 24 tahun
(remaja akhir) di Malang menemukan bahwa 26% remaja telah aktifsecara seksual
remaja berusia 20 - 24 tahun (remaja akhir) di Bali menemukan bahwa 29% remaja
telah aktif secara seksual (mulai dari yang berciman sampai melakukan hubungan
seksual).
Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Tim Skala (Sentra Kaula Muda Lampung)
dalam Carles (2008), I 00 remaja yang melakukan hubungan seks menemukan bahwa
20% di antaranya menyatakan hubungan seksual di luar nikah boleh - boleh saja
(sudah menjadi ha! yang biasa atau sudah tidak tabu), 41 % yang menyatakan bahwa
alasan remaja melakukan hubungan seks karena cinta dan merupakan kebutuhan
biologis, sedangkan 54% menyatakan bahwa aktivitas seksual terjadi karena kurang
perhatian atau retaknya komunikasi antar orang tua dan anak khususnya remaja.
Soekatno (2008) mengatakan bahwa selama berabad-abad, seks dan seksualitas
secara moralitas selalu distigmakan sebagai suatu yang buruk dan gelap. Seksual
bersifat apatis bila disangsikan oleh sakramen perkawinan. Setiap aktifitasnya
seksualitas yang bukan bertujuan untuk menciptaan (sex as procreational), terutama
semua penyimpangan seksual, secara moral dianggap tabu danjahat. Asumsi ini di
latar belakangi oleh satu pandangan bahwa tubuh manusia adalah sumber keburukan
Setelah para rernaja rnelakukan seks dan seks itu tabu rnaka rnuncul rnasalah yaitu
rasa bersalah (guilty feeling), hal ini mengakibatkan banyak para ahli melakukan
sebuah penelitian. Dimana seseorang mengalami rasa bersalah temyata dapat
berkembang menjadi gangguan psikologis yang lebih parah seperti bisa menimbulkan
rasa malu, ketakutan, putus asa, cemas, kesepian, depresi, bahkan sampai bunuh diri
(Kanai dalam Ucup, 2007).
Pusat Studi Wanita (PSW) beke1ja sama dengan Kementrian Pemberdayaan
Perempuan dalam Sobary (2008), menemukan fakta bahwa para pelaku seks bebas
rata-rata menyesali perbuatannya dan mengaku perilaku itu tidak benar atau salab.
Mereka sadar seks bebas itu hanya merugikan dirinya sen<liri dan dilarang agama dan
bisa mendapatkan dampak, dalam penyesalannya mereka mengaku merasa bersalah,
sehingga mempunyai perasaan menyesal dan merasa malu telah mereka lakukan.
Berdasarkan pemaparan di atas, peneliti tertaiik untuk rnengetahui ragam perilaku
seksual di Kelurahan Bojongsari Depok. Di tempat ini tampak aktifitas remaja yang
menunjukan pergaulan bebas seperti: berciuman, berpelukan, hingga menyentuh
organ intirn ( <lari basil wawancara pendahuluan). Ditemukan juga beberapa kasus
kehamilan di luar pemikahan. Lebih dalamnya, peneliti juga ingin mengetahui apakah
perilaku seksual remaja di Kelurahan Bojongsari Sawangan Depok tersebut juga
mengakibatkan adanya rasa bersalah. Sehingga basil penelitian ini dapat dijadikan
1.2. Identifikasi Masalah
Setelah mengetahui latar belakang pemilihan judul di atas, maka selanjutnya peneliti
mengidentifikasi masalah penelitian ini sebagai berikut:
1. Apajenis perilaku seksual yang dilakukan oleh para remaja?
2. Apa faktor yang mempengaruhi remaja sehingga menampilkan perilaku seksual?
3. Apakah ada hubungan antara perilaku seksual yang dilakukan remaja dengan rasa
bersalah (guilty feeling)?
1.3. Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah
1.3.1. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari meluasnya dan lebih teraralmya penelitian maka penelitian akan
dibatasi permasalahan sebagai berikut:
1. Perilaku seksual adalah suatu mekanisme, kompeksitas emosi, perasaan yang
erotik (mengungkapkan perasaan sayang, membelai, dll), kepribadaian, dan gejala
tingkah laku manusia yang didorong oleh hasrat seksual dengan lawan jenis
sehingga bisa melakukan memegang, hubungan kelamin, bercumbu, mencium,
berpelukan, oral sek, masturbasi sehingga mampu mengadakan keturunan dan
dimanifestasikan diri dari masa bayi, dalam bentuk tingkah laku yang tidak
2. Rasa bersalah adalah suatu emosi yang bersifat universal, perasaan emosional
alamiah dan bemilai, pelanggaran nilai-nilai moral dan spiritual, dan merupakan
fenomena internal dalam ha! ini seseorang bisa menilai perilaku mereka sendiri
seperti; gangguan fisik (nyeri dada, salah cema, sakit jantung, tukak lambung,
debaran jantung, sakit punggung, diare, penyakit kulit, sesak nafas, kelelahan dan
tidak enak badan) dan rendah diri (merasa malu, kegagalan, takut, tidak aman,
merasa kacau dan sedih karena dosa), sehingga merasa telah menyakiti dan
melanggar peraturan hukum moral pada masyarakat.
3. Remaja adalah masa peralihan dari kanak-kanak menuju dewasa, baik secara
jasmani maupun rohani. Batas umur remaja 16- 21 tahun.
1.3.2. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah ada hubungan yang signifikan
antara perilaku seksual dengan rasa bersalah (guilty feeling) pada remaja di Kelurahan
Bojongsari Sawangan Depok.
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui hubungan antara perilaku
seksual dengan rasa bersalah (guilty feeling) pada remaja di Kelurahan Bojongsari
1.4.2. Manfaaat Penelitian
1.4.2.1. Manfaat Teoritis
Dari hasil penelitian ini bermanfaat bagi psikologi terutama bagi perkembangan ilmu
psikologi klinis dm1 hasil penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi bahan
pertimbangan untuk penelitian-penelitian selanjutnya dengan baik.
1.4.2.2. Manfaat Praktis
a. Dari hasil penelitian ini dapat diharapkan menambah wawasan bagi peneliti
mengenai hubungan antara perilaku seksual dengan rasa bersalah (guilty feeling)
pada remaja.
b. Diharapkan dapat memberi masukan bagi masyarakat, khususnya bagi para anak
remaja agar dapat memahami baik buruknya perilaku seksual.
c. Dari penelitian ini, diharapkan para remaja dapat memahami gambaran perilaku
seksual yang salah dan akibat yang ditimbulkannya sehingga mereka dapat
berpikir sebelum bertindak atau melakukan seksual diluar nikah.
1.5.
Teknik Penulisan
Teknik penulisan dalam penelitian ini mengacu pada buku pedoman penyusunan dan
1.6. Sistematika Penulisan
BAB!
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
Dalam bab ini, penulis melakukan pembahasan mengenai latar
belakang penelitian, identifikasi masalah, pembatasan masalah dan
rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, teknik penulisan, dan
sistematika penelitian.
LANDASAN TEORI
Perilaku Seksual, definisi prilaku seksual, faktor-faktor pendukung
perilaku seksual, tujuan prilaku seksual, macam-macam prilaku
seksual, Motif Prilaku Seksual. Rasa bersalah, definisi rasa bersalah
(Guilty Feeling), Rasa bersalah timbul rasa malu, sumber dari rasa
bersalah, akibat-akibat dari rasa bersalah,rasa bersalah dibedakan
dengan kategori, macam-macam rasa bersalah, cara mencegah rasa
bersalah, mengatasi rasa bersalah, kecenderungan rasa bersalah.
Remaja, pengertian remaja, ciri-ciri masa remaja, perubahan tubuh
pada remaja, pennbangan seksualitas remaja, perkembangan moral
remaj a, kerangka berfikir dan hipotesis penelitian.
METODOLOGI PENELITIAN
Pada bab ini, penulis akan membahas pendekatan penelitian, jenis
penelitian, definisi variable, konseptual dan operasinal, pengumpulan,
BABIV
BABY
sample, teknik pengnmpulan data, instrumen pengumpulan data, hasil
uji coba ala! ukur perilaku seksual, hasil uji coba ala! ukur rasa
bersalah, teknik analisis data,persiapan dan pelaksanaan penelitian.
ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI
Pada bab ini, penulis menguraikan tentang hasil penelitian, deskripsi
[image:24.519.61.430.196.518.2]hasil analisis data, dan interpretasi dan penjelasan hasil penelitian.
Gambaran Umum Responden Penelitian.
KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
Pada bab ini, penulis akan menyebutkan temuan-temuan barn dari
hasil penelitian dan rekomendasi yang diajukan untuk penelitian
BAB II
J(AJIAN TEORI
2.1. Perilaku Seksual
2.1.1. Definisi Prilaku Seksual
Menurut Soekatno (2008) perilaku seksual adalah merupakan repersentasi atau
bentuk ungkapan rasa cinta ataupun seks sebagai teknik semata, ha-ha! yang lebih
umum seperti cara berpakaian seronok, gerak - gerik yang erotis, membaca majalah
porno dan gambar-gambar sensual, ketertarikan pada pesona lawanjenis. Jadi
seksualitas yakni keseluruhan kompleksitas emosi, perasaan, kepribadian, dan sikap
seseorang yang berkaitan dengan prilaku serta orientasi seksualnya.
Kartono (2007) menyebutkan bahwa perilaku seksual merupakan suatu mekanisme
manusia yang mampu mengadakan keturunan, oleh karena itu seks merupakan
mekanisme vital untuk mengadakan evolusi sepanjang sejarah kehidupan manusiawi.
Disamping hubungan sosial biasa, diantara wanita dan pria bisa terjadi hubungan
khusus yang sifatnya erotis,dan yang disebut sebagai relasi seksual, dimana kedua
belah pihak saling menghayati dan dalam satu bentuk kenikmatan jika dilakukan
dalam hubungan yang normal sifatnya. Sedangkan Freud menyatakan bahwa perilaku
tidak menggunakan alat kelamin; misalnya anak bayi yang sedang menyusui pada
ibunya, atau saat dia menikmati belaian kasih sayang dari ibunya.
Menurut Chaplin (2006) perilaku seksual adalah tingkah laku, perasan, atau emosi
yang berasosiasi dengan perangsangan alat kelamin, daerah-daerah erogenous,
dengan proses perkembangbiakan, atau perbedaan masing-masing menghasilkan
sebutir sel telur dan sperma. Seksualitas adalah kapasita untuk bertingkah laku
seksual atau untuk melakukan seksual dan cenderung untuk terlalu memperhatikan
secara berlebihan pada seks.
Sarwono (2005) mendefinisikan bahwa perilaku seksual merupakan segala tingkah
laku yang didorong oleh hasrat seksual, baik dengan lawanjenis maupun dengan
sama jenis. Bentuk-bentuk tingkah laku seks bennacam-macam, mulai dari perasaan
tertarik sampai tingkah laku, bercumbu, bersenggama.
Sedangkan Abdurrouf, Ghazali, dan Zuhria (2005) menyatakan bahwa perilaku
seksual merupakan perilaku yang mengungkapkan dengan tindakan yang dirasakan
erotik oleh individu. Dalam ungkapan ini bervariasi mulai dari penulisan puisi untuk
mengungkapkan perasaan sayang, berkata-kata manis, membelai, memegang tangan,
memeluk, mencium sampai dengan meraba bagian tubuh yang peka atau sensitif,
Menumt Gunarsa dalam Carles (2008), perilaku seksual adalah segala tingkah laku
yang didorong oleh hasrat seksual, baik dengan lawanjenis ataupun dengan sesama
jenisnya. Bentuk-bentuk tingkah laku ini bisa bermacam-macam, mulai dari perasaan
tertarik sampai tingkah laku berkencan, bercumbu, dan bersenggama. Objek seksual
bisa bempa orang lain, orang dalam khayalan atau diri sendiri. Sebagian tingkah laku
ini memang tidak berdampak apa-apa temtama jika tidak ada akibat fisik atau sosial
yang dapat ditimbulkan. Dorongan (hasrat) melakukan hubungan seks, selalu muncul
jauh lebih awal pada kesempatan untuk melakukan secara bebas. Seks bebas pada
remaja salah satunya adalah perilaku seksual dan sekaligus munculnya dorongan
(hasrat) untuk melakukan hubungan tersebut. Dorongan atau hasrat ini mempunyai
ciri kenikmatan tersendiri dan karena disebabkan adanya dorongan dengan prinsip
kenikmatan atau pleasure principle.
Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa perilaku seksual merupakan suatu
mekanisme, kompeksitas emosi, perasaan yang erotik (mengungkapkan perasaan
sayang, membelai, dll), kepribadaian, dan gejala tingkah laku manusia yang didorong
oleh hasrat seksual dengan lawan jenis sehingga bisa melakukan hubungan kelamin
(bersenggama) sehingga mampu mengadakan ketumnan dan dimanifestasikan diri
2.1.2. Faktor - faktor Pendukung Perilaku Seksual
Menurut Sarwono (2005), alasan seorang remaja melakukan seks adalah:
a. Perubahan-perubahan hormonal, yang meningkatnya hasrat seksual (libido
seksual) remaja. Peningkatan hasrat seksual ini membutuhkan penyaluran dalam
bentuk tingkat laku seksual tertentu.
b. Penundaan usia perkawinan, baik secara hukum karena adanya undang-undang
tentang perkawinan yang menetapkan batas usia menikah (16 tahun untuk wanita
dan 19 tahun untuk pria), maupun karena norma sosial yang makin lama semakin
menuntut persyaratan yang makin tinggi untuk perkawinan (pendidikan,
pekerjaan, persiapan mental,dll)
c. Norma-norma agama. Seseorang dilarang untuk melakukan hubungan seks
sebelum menikah. Bahkan larangannya berkembang lebihjauh kepada tingkah
laku yang lain seperti; beciuman dan masturbasi. Untuk remaja yang tidak dapat
menahan diri dan terdapat kecenderungan untuk melanggar saja larangan tersebut.
d. Penyebaran informasi. Rangsangan seksual melalui media massa yang adanya
teknologi canggih (video, internet, vcd, telepon genggam, dll) menjadi tidak
terbendung lagi. Sehingga remaja ingin tahu dan ingin mencoba, akan meniru apa
yang dilihat atau didengar dari media massa, pada umumnya mereka belum
e. Orang tua, baik karena ketidak tahuan atau karena masih tabu membicarakan
tentang seks dengan anak maka orang tua tidak terbuka dengan anak, malah orang
tua cenderung menjauhi atau menjaga jarak masalah seksual.
f. Pergaulan. Pergaulan yang semakin bebas antara pria dan wanita dalam
masyarakat. Hal ini akibat perkembangarmya peran dan pendidikan wanita
sehingga kedudukan wanita semakin sejajar dengan pria.
Dari faktor diatas dapat kita simpulkan bahwa penyebab dari timbulnya perilaku
seksual pada remaja adalah pergaulan di luar rumah. Menurut Manuaba (1999) ada
beberapa faktor yang menyebabkan remaja lebih banyak bergaul diluar rumah:
1 . Kesibukan kedua orang tua mencari nafkah sehingga kurang dapat perhatian pada
anak remaja, sehingga pengaruh kebudayaan mudah mempengaruhi remaja dalam
aktivitas pergaulan.
2. Bel um dapat diterimanya pendidikan seks remaja yang masih beranggapan bahwa
seks merupakan masalah tabu.
3. Kemampuan dalam memberikan perhatian dan pendidikan khusus masih belum
memadai.
4. Perubahan sikap moral lebih berorientasi materialistis telah mengubah remaja
2.1.3. Tujuan Perilaku Seksual
Menurut Soekatno (2005), tujuan perilaku seksual mengacu pada mekanisme tata cara
(prosedural) akting film, sebagai bumbu-bumbu" penyedap" dan pelengkap tema
dalam kerangka kerja estetika. Dalam suber Iain, Imron (2002) menyebutkan bahwa
tujuan perilaku seksual meliputi:
a. Prokreasi yaitu menciptakan atau meneruskan keturunan.
b. Rekreasi yaitu memperoleh kenikmatan biologis atau seksual.
Sedangkan menurut Kartono (2007), tujuan perilaku seksual adalah sebagai berikut:
I. Untuk reproduksi atau untuk mengadakan keturunan. Terutama pada kaum
beragama berpendapat, bahwa tujuan dan fungsi dari seks itu adalah mendapatkan
keturunan. Akan tetapi pada masa modern ini, tanpa melakukan hubungan seks
seseorang (wanita) bisa mendapatkan keturunan dengan cara pembuahan secara
buatan (inseminasi).
2. Menyatakan cinta - kasih. Khususnya ha! ini kita temukan dalam perkawinan dan
jangan lupa bahwa tanpa ikatan nikah selalu berdasarkan cinta kasih.
3. Untuk mendapatkan kesenangan (sex for fun). Untuk mengadakan keturunan dan
relasi cinta, seks juga sering kali sebagai sarana untuk menghayati kesenangan
2.1.4. Macam - macam Perilaku Seksual
Berdasarkan penelitian Kinsey, Duvall, Miller (1965), macam-macam perilaku
seksual terdiri dari: bersentuhan (touching), berciuman (kissing), bercumbu {petting),
berhubungan kelamin (sexual intercourse) dan berpelukan. Berdasarkan penelitian
tersebut, ada beberapa macam perilaku seksual yang dilakukan oleh remaja antara
lain;
1. Memegang (Touching). Pada saat menjalani hubungan dengan seseorang ha! yang
pertama kali dilakukan oleh pasangan adalah berpeganggan tangan, yang
menandakan perasaan kasih sayang terhadap pasangannya. Dengan mengikuti
zaman saat ini merupakan ha! yang wajar atau lumrah yang dilakukan oleh
pasangan-pasangan remaja saat berpacaran.
2. Berpelukan. Suatu perilaku saling mendekap atau mendekatkan tubuh yang
dilakukan dengan kondisi seseorang sudah cukup mengenal pasanganya, sehingga
tidak ada perasaan canggung untuk memeluk pasangannya yang pada saat ini ha!
tersebut sudah sangat wajar dilakungan disetiap pasangan dalam berpacaran.
3. Berciuman (Kissing). Sebuah tingkah laku yang dilakukan dengan mulut yang
bersentuhan dengan anggota tubuh lainnya. Kondisi tersebut dalam berpacaran
adalah merupakan ha! yang pertama kali dalam kontak fisik yang biasa dilakukan
dengan dasar dorongan seksual yang tinggi. Ada berbagai ciuman yang dilakukan
oleh pasangannya mulai dari ciuman pipi, kening, tanggan, bibir, sehingga sampai
7. Masturbasi. Rangsangan yang dilakukan oleh diri sendiri sehingga menimbulkan
gairah (erotis). Ketika seseorang sudah memasuki usia dcwasa, maka masturbasi
perlahan - lahan akan berkurang dan terganti dengan hubungan seksual.
Walaupun banyak orang yang merasa bersalah seteiah melakukan masturbasi,
pada umumnya mereka akan melakukanya lagi dengan alasan karena aman,
praktis, dan sehat, artinya tidak mengandung resiko yang berbahaya. Sejauh itu
secara medis tidak ada efek samping saat melakukan masturbasi (Ajen Dianawati
2003 dalam Nurhayati 2008). Dan menurut Llewellyn-Jones (2005) rangsangan
pada alat kelamin yang dilakuan oleh bagian tangan. Dari berbagai penelitian
hampir semua remaja pria bemrnsturbasi dan tiga perempat gadis remaja
bermasturbasi pada usia 21 tahun. Masturbasi paling banyak dipilih oleh sebagian
orang apabiala dorongan seksualnya tidak bisa dibendung lagi. Masturbasi
dikatakan menyebabnya frustasi seks dan frigiditas, tetapi peneliti lain
menemukan, masturbasi menyebabkan akses seksual, sehingga jelas anggapan
tadi bersifat emosional dan tidak nyata (tidak dapat mencapai kepuasan emosional
2.1.5. Motif Prilaku Seksual
Freud dalam Soekatno (2008) mengatakan bahwa seksualitas sebagai pusat teori
psikoanalisis mengasumsikan bahwa sumber energi tingkah laku manusia secara luas
adalah seks. Perkembangan normal libido dapat dipengaruhi lingkungannya, terutama
ketika masa kanak-kanak dan bahwa keanehan tingkah laku karakter dalam diri orang
dewasa berakar dalam keanehan dari hasrat dan tujuan seksualitas.
Gunarsa (2004), menyatakan bahwa timbulnya suatu tingkah laku atau perbuatan
yaitu adanya dorongan, motif dan naluri. Dorongan adalah rangsangan yang timbul
didalam individu yang ada dasar fisologisnya. Sering disebut kebutuhan karena
berhubungan dengan suatu kekurangan didalam tubuh dan pemuasannya yang hanya
dapat diperoleh dengan tercapainya tujuan temtu. Motif adalah merupakan suatu
rangsangan yang kuat dan mendorong seorang kesuatu tujun tertentu, tetapi tidak
sekuat kebutuhan. Kebutuhan merupakan suatu keperluan yang harus diperlikan yang
harus dipenuhi atau harus mencapai pemuasan. Sebaliknya motiftidak merupakan
suatu keharusan yang mutlak. Naluri atau instink adalah tingkah langku yang
majemuk, timbul dengan sendirinya artinya sudah terbentk dari dalam sejak lahir
mengikuti persiapan dalam perkembangan manusia maupun hewan, dan tidak
Selain itu Freud dalam Sabur (1998) mengatakan bahwa dalam diri seseorang
terdapat tiga sistem kepribadian, yang disebut Id, Ego, dan Super Ego. Id adalah
bagian kepribadian yang menyimpan dorongan-dorongan biologis manusia - pusat
insting (Rahmat, 1994 ). Id selalu berprinsip memenuhi kesenangannya sendiri
(pleasure principel) termasuk seks dan agresivitas.
Sarwono (1997) menjelaskan bahwa ego merupakan media antara hasrat - hasrat
hewani dan tuntunan rasional dan realistis. Ego - !ah yang menyebabkan manusia
mampu hasrat hewaninya dan hidup sebagai wujud yang rasional (pribadi yang
n0tmal). Ia bergerak berdasarkan prinsip realitas (reality principle). Super Ego
-berisi kata hati. Kata hati ini berhubungan dengan lingkungan sosial dan mempunyai
nilai-nilai moral, sehingga merupakan kontrol atau sensor terhadap
dorongan-dorongan yang datang dari Id. Karena itu, ada semacam kontradiksi (bertentangan)
antara Id dan Super - Ego yang harus dapat memenuhi ketuntutan kedua sistem
kepribadian yang lainnya secara seimbang. Kalau Ego gaga! menjaga keseimbangan
antara dorongan dari larangan-larangan dari Super - Ego maka orang itu akan
menderita konflik batin yang terus-menerus dan konflik ini akan menjadi dasar dari
2.2.
Rasa Bersalah
(Guilty Feeling)
2.2.1. Definisi Rasa Bersalah
Menurut Coleman (1985) rasa salah adalah suatu emosi yang bersifat universal yang
dimiliki oleh setiap manusia. Satu hal yang dirasakan seseorang pada saat dia
melakukan suatu kesalahan dan diberlakukan terhadap dirinya sendiri, seperti cinta
yang dapat merusak seperti rasa benci.
Chaplin (2006) mendefisinikan rasa bersalah sebagai perasaan emosional yang
berasosiasi dengan realisasi bahwa seseorang melanggar peraturan sosial, moral, atau
etis/susila. Sedangkan menurut psikoanalis, perasaan bersalah tidak disadari, dan
beberapa perasaan bersalah sifatnya justru imajinasi atau khayalan. Pada peristiwa
terakhir, diduga bahwa perasaan bersalah yang diimajinasikan yaitu simbol dari
perasaan bersalah yang benar-benar salah dan ditekan-tekan dalam ketidaksadaran.
Allen (2005) menyatakan bahwa rasa bersalah berasal dari perasaan bahwa apa yang
di!akukan secara moral adalah salah. Rasa bersalah biasanya timbul pada pasangan,
karena pada relasi ini, salah satu orang dalam hubungan tersebut mengutamankan
kesejahteraan atau kesenangan pasangannya. Seseorang akan sangat merasa bersalah
apabila menyakiti orang yang telah kita cintai, contoh; rasa bersalah muncul karena
rasa tanggung j awab yang dibebankan, akan tetapi mengalami kerugian, kehilangan,
Menurut Singh (2003) rasa bersalah adalah sebuah konsep yang membentuk bagian
dari sebuah matriks yang berkaitan dengan pembagian dan penyatuan moral;
pelanggaran, kesalahan, tuduhan, menyalahkan, dalih, malu, sedih karena dosa,
menyesal, di!. Penggunaan matriks di atas dimana seseorang melanggar hukum, atau
peraturan hukum moral pada masyarakat.
Olson (2005) menyatakan bahwa rasa bersa!ah sebagai pelanggaran nilai-nilai moral
dan spiritual seseorang. J adi rasa bersalah dapat bertindak sebagai lampu peringatan
untuk menghentikannya dari tindakan yang membuat hal-hal yang membahayakan
dirinya dan menghancurkan hidupnya.
Sedangkan menurut Mosher dalam Pitaloka (2007), konsep yang berdasar pada teori
pembelajaran sosial (social learning the01y), menjelaskan rasa bersalah sebagai
ekspektasi general pada media hukuman diri terhadap pelanggaran (antisipasi
pelanggaran) yang terinternalisasi dari standar moral perilaku. Lewis dan Havilan
(1993) mendefinisikan bahwa rasa bersalah sebagai emosi penyesalan yang
dihasilkan ketika seseorang menilai prilaku mereka sendiri sebagai kegagalan. Jadi
rasa bersalah diasosiasikan (hubungan) sebagai rasa malu untuk dapat memperbaiki
tindakan yang dapat individu ambil (tidak diambil dalam kebutuhan) untuk
memperbaiki kegagalan. Selanjutnya, menurut Ausubel dalam Warren (1995), rasa
bahwa perbedaan antara rasa bersalah dan rasa malu terletak pada kesadaran diri
publik dan individu (pribadi).
Kanai dalam Ucup (2007} menyatakan bahwa rasa bersalah = Guilt dalam bahasa Inggris atau Culpa = dalam bahasa Latin maupun Spanyol. Rasa bersalah timbul,
karena kita merasa telah menyakiti, mengecewakan maupun membuat duka orang
yang kita kasihi misalnya pasangan hidup, anak, orang tua maupun sahabat. Hal
lainnya bisa juga timbul, karena telah melanggar norma agama maupun masyarakat
misalnya para pelaku seksual bebas. Rasa bersalah bisa menimbulkan rasa malu,
ketakutan, putus asa, cemas, kesepian, depresi, bahkan sampai bunuh diri. Namun
rasa bersalah merupakan fenomena internal, sesuatu yang berkaitan oleh reaksi sadar
atau tidak sadar dari orang-orang disekelilingnya dan orang yang paling sering
menyebabkan kita merasa bersalah orang yang paling dekat dengan kita.
Pusat Studi Wanita (PSW) bekerja sama dengan Kementrian Pemberdayaan
Perempuan dalam Sobary (2008) menyatakan bahwa rasa bersalah merupakan emosi
yang alamiah dan bernilai. Konsep benar dan salah yang tepat untuk dapat cukup
berfungsi dalam dunia. Kesadaran bersalah maju meninggalkan rasa menyesal di
belakang. Mekanisme perbaikan perilaku adalah pengembangan diri dan
pembentukan hubungan yang tepat. Perasaan penyesalan yang mengakibatkan dari
perilaku sengaja yang membahayakan dan harus belajar menyesuaikan untuk
adalah emosi yang lebih kompleks kelihatannya dari pada penjelasan mengenai rasa
menyesal sejati yang dinyatakan secara tidak langsung. Perasaan menyesal yang palsu
ialah datang pada kita menghancurkan segala yang ada dijalumya.
Dari definisi di atas dapat kita simpulkan bahwa rasa bersalah merupakan suatu emosi
yang bersifat universal, perasaan emosional alamiah dan bemilai, pelanggaran
nilai-nilai moral dan spiritual, dan merupakan fenomena internal dalam hal ini seseorang
bisa menilai perilaku mereka sendiri sebagai kegagalan, sehingga merasa telah
menyakiti dan melanggar peraturan hukum moral pada masyarakat.
2.2.2. Rasa Bersalah Timbul Rasa Malu
Pusat Studi Wanita (PSW) bekerja sama dengan Kementrian Pemberdayaan
Perempuan dalam Sobary (2008) menyebutkan bahwa jika seseorang menghadang
perilaku ini, kita perlu berhenti dan menetapkan jika kita bersalah karena melakukan
pelanggaran. Jika benar-benar bersalah kita seharusnya mengaku dan minta ampun,
dan mengampunni diri sendiri tanpa ada bekas perasaan malu. Bila kita tidak
bersalah, harus melindungi kepribadian kita yang berharga. Jika sudah berfikir dan
menetapkan apakah kita bersalah atau tidak, kita tidak dapat menjaga rasa malu
Jika unsur rasa malu rendah, ketika situasi dari rasa bersalah meningkat, kita
seharusnya mampu menjaga pikiran kita berpusat hanya pada perilaku kita. Jika tidak
!alu seseorang telah melukai kepribadian kita, membatasi potensi kita untuk
memelihara diri kita sendiri. Rasa bersalah dan rasa malu, menunjukan bahwa rasa
penyesalan yang sejati dan sedikit rasa malu penting untuk perkembangan yang tepat
dari kepandaian seseorang dan hubungannya dengan yang lain. Rasa bersalah palsu
dan terlalu ban yak rasa malu dapat menyebabkan penyimpangan emosi seperti
depresi, kekuatiran, rendah diri dan perilaku kecanduaan dan tanpa pikir.
2.2.3. Sumber dari Rasa Bersalah
Menurut Coleman (1985), sumber dari rasa bersalah dapat dikelompokkan ke dalam
dua kelompok, yaitu;
l. Rasa bersalah yang muncul dari hubungan interpersonal, terutama yang akrab,
misalnya dari hubungan antara anggota keluarga. Pada umumnya, mudahnya rasa
bersalah berkembang dalam diri kita tergantung pada intimnya hubungan tersebut.
Kita cenderung untuk lebih cepat merasa bersalah bila kita merasa mengecewakan
orang yang dekat dengan kita.
2. Rasa bersalah timbul dengan peran yang disandang seseorang dalam lingkungan
masyarakat. Setiap individu mempunyai peranan tertentu, yang disepakati oleh
lingkungan. Masyarakat menetapkan tuntutan serta harapan tertentu mengenai
pria, lingkungan masyarakat mengharapkan individu untuk dapat menyesesuai
dengan peran masing-masing undividu dan memenuhi tuntutan masyarakat. Bila
individu berhasil maka ia akan merasa dirinya bertingkah laku yang ideal (sesuai
dengan harapan masyarakat), bila sebalilmya ia melakukan pelanggaran maka
mereka akan kena sanksi oleh masayarakat berupa cemooh, atau pun perilaku
yang tidak menyenangkan.
2.2.4. Akibat - akibat dari Rasa Bersalah
Coleman (1985) menyatakan ada beberapa akibat yang ditimbulkan dari rasa bersalah
terdiri dari:
1. Merasa rendah diri. Banyak kemungkinan rasa salah yang mempengaruhi kita
dapat disejajarkan dengan jumlah sumber rasa salah yang berpotenial. Rasa salah
tidak hanya melahirkan rasa rendah diri, rasa tidak aman, dan rasa malu, merasa
kacau, rasa takut, kegagalan, dan sedih karena dosa, rasa salah bisa jadi sumber
berkembangnya persoalan emosional seperti kasihan diri. Rasa salah yang asli
dapat dengan mudah te1iutup oleh keseluruhan rangkain trauma mental. Oleh
karena itu, sering sekali kitak mempercayai ungkapan 'kompleks rasa salah' yang
mudah dimengerti.
2. Gangguan fisik yang dapat ditimbulkan. Banyak kasus mata rantai antara penyakit
fisik dan rasa salah tidak mudah didefinisikan, mungkin lebih realistisnya kita
mencari tipe rasa salah yang tampak:nya paling mungkin membuahkan stres dan
ketegangan yang menimbulkan penyakit tersebut. Daftar penyakit fisik yang amat
panjang sekarang ini diakui yang disebabkan oleh stres dan ketegangan. Nyeri
dada, salah cema, sakitjantung, tukak lambung, debaranjantung, sakit punggung,
diare, penyakit kulit, sesak nafas, kelelahan, tidak enak badan dan sebagainya
hanyalah kelainan khusus yang ditemukan mempunyai kuat dengan pikiran. Stres
berhubungan dengan penyakit fisik maka rasa salah harus selalu dianggap sebagai
sumber utama stres mental. Dapat ditambahkan bahwa perasaan bersalah seperti
kelelahan dan tidak enak badan pun biasanya dihubungkan dengan gangguan
pikiran.
3. Hal-ha! yang baik. Sejauh ini rasa bersalah adalah alat yang penting dan berguna
agar kita dapat menahan diri, tanpa rasa salah kita tidak kesempatan untuk
membina hubungan pribadi atau bennasyarakat (bersosialisasi). Rasa salah juga
dapat menentukan kearah keberhasilan dalam banyak ha! dalam kehidupan. Rasa
salah serta rasa takut yang berkaitan dengan rasa salah sehingga membuat kita
jujur, berhati-hati, salah satu yang membuat kita cennat, bermoral, baik hati,
murah hati, ambisius, berkerja keras, kreatif; paling adil, dan paling penuh
perhatian,mentaati hukum, rasa sesal . Melawan rasa salah tidak dapat menjadi
r
UIN SYAH!D JAKARTｕｾｾｬ＠
2.2.5. Macam - macam dari Rasa Be1tsalah
/\
_
Ucup (2007) menyatakan bahwa rasa bersalah dapat dibagi dalam empatjenis emosi
yaitu:
c. Rasa bersalah palsu adalah perasaan yang tidak dikehendaki bukan disebabkan
oleh perbutan salah, tetapi oleh mekanisme pertahananjiwa melawan rasa sakit.
d. Rasa bersalah yang membangun adalah sangat alami dalam jumlah yang sangat
kecil dan penting untuk mengembangkan keperibadian dan hati nurani seseorang.
e. Rasa bersalah yang menghancurkan adalah tidak diinginkan dan adalah akibat
dari menjadi bagian dari dunia yang melanggar.
f. Rasa bersalah yang timbul adanya rasa malu adalah dimana konsep ini lebih
da!am untuk menjelaskanjika seseorang menghadang perilaku kita, kita perlu
berhenti dan menetapkan jika kita bersalah karena melakukan pelanggaran.
2.2.6. Perbedaan Kategori Dalam Rasa Bersalah
Bruce Narramore dalam Oeniyati (2005) menyatakan bahwa rasa bersalah ada dalam
setiap masalah psikologis yang dihadapi setiap orang. Sehingga rasa bersalah di bagi
a. Objective guilt
Adalah guilt yang menjadi masalah oleh karena ada peristiwa pelanggaran hukum,
baik yang tertulis maupun yang tidak tertulis.
Meskipun demikian, orang yang melakukan pelanggaran itu sendiri mungkin tidak
merasa bersalah. Rasa bersalah yang objektif ada tiga yaitu:
1. Social-guilt, yaitu rasa bersalah yang menjadi masalah di karena pelanggaran
terhadap hukum yang tidak tertulis yang berlaku dalam masyarakat. Misalnya:
penghinaan, ancaman terhadap sesama manusia, yang mungkin tidak ada bukti-bukti
konkrit sehingga bisa dibawa ke pengadilan, bahkan mungkin tidak ada hukum
tertulis yang menggariskan tentang ha! - ha! itu, tetapi muncul masalah.
2. Personal-guilt, yaitu rasa bersalah yang menjadi masalah di karena pelanggaran
terhadap "conscience" atau kesadaran akan kebenaran yang ada di dalam hati orang
yang bersangkutan. Misalnya: rasa bersalah yang muncul karena orangtua memukul
anaknya tanpa alasan yang benar atau suami yang makan malam di luar sendiri
meskipun tahu bahwa istrinya menantikan dia, dan sebagainya.
3. Theological-guilt, yaitu rasa bersalah yang menjadi masalah di karena pelanggaran
terhadap hukum - hukum. Dalam memberikan standar - standar tingkah laku
manusia, jika itu dilanggar, baik dengan pikiran maupun perbuatan, maka muncul
masalah walaupun orang yang bersangkutan tidak bersalah. Kebanyakan orang
merasa gelisah kemungkinan karena merasa bersalah, jika melakukan
Jadi dapat kita ketahui bahwa banyak yang begitu keras hati sehingga mematikan
perasaan bersalahnya. Banyak juga orang yang melakukan pelanggaran terhadap
hukum namun tidak merasa bersalah, hal ini mungkin disebabkan karena
keberhasilannya dalam mematikan rasa bersalahnya atau mungkinjuga disebabkan
karena kurangnya pengenalan terhadap kebenaran agama (spiritual) atau nilai-nilai
moral dalam masyarakat, jadi hanya pelanggaran-pelanggaran tertentu yang
menimbulkan guilty feeling.
b. Subjective-guilt
Adalah guilty yang menimbulkan perasaan bersalah dan menyesal dalam diri orang
yang bersangkutan. Bahkan orang yang bersangkutan bisa merasakan ketakutan,
putus asa, cemas, dan terns - menerus menyalahkan diri sendiri oleh karena
perbuatan atau pemikiran, yang dianggapnya melanggar prinsip-prinsip kebenaran
yang selama ini mereka yakini. Mungkin, apa yang mereka lakukan atau pikirkan
sebenamya tidak melanggar kebenaran yang sesungguhnya berlaku di masyarakat,
namun mereka merasa bersalah. Dalam hal ini Bruce Narramore (1974) membagi
subjective-guilty ini dalam tiga bagian, yaitu:
1. A fear of punishment (takut akan hukuman)
2. A loss in self-esteem (perasaan kehilangan harga diri).
3. A feeling of loneliness, rejection or isolation (perasaan kesepian, penolakan, atau
Rasa bersalah yang semacam ini tidak selamanya bmuk, karena merupakan dorongan
untuk memperbaiki tingkah Iaku dan menimbulkan dorongan serta kebutuhan untuk
mendapatkan pengampunan. Meskipun tidak jarang guilty feeling yang semacam ini
juga bisa menjadi ha! yang merusak. Subjective-guilty, bisa begitu kuat dan juga
lemah, bisa "appropriate" memang sesuai atau beralasan, dan juga "inappropriate"
dimana untuk pelanggaran yang besar seorang tidak merasa bersalah, untuk
pelanggaran kecil (bahkan mungkin tidak sama sekali) seseorang merasakan amat
bersalah.
2.2.7.
Cara Mencegah Rasa Bersalah
Menurut Olson (2005), ada beberapa strategi untuk mencegah rasa bersalah sebagai
berikut:
I. Putuskan untuk berhenti menjadi "pencatat kesalahan" adalah orang yang
diprogram unluk menerima rasa bersalah dari kesalahan - kesalahan apa saja yang
terjadi disekitarnya, tidak peduli apa kesalahan itu milikinya atau bukan.
2. Lakukan pemberian maaf. Cobalah memaafkan pada diri sendi1i.
3. Melukai seseorang, pergilah kepada orang itu dan meminta maaf. Hal ini sulit
dilakukan namn merupakan ha! yang cukup kuat untuk menghilangkan perasaan
4. Berbicara dengan seseorang. Temukanlah seseorang yang telah berdamai dengan
sifat kemanusiaanya sendiri, dengan kekuatanya dan kelemahanya. Ungkapkanlah
rasa bersalah pada orang itu. Orang-orang yang membutuhkan maaf dari dirinya
sendiri sehingga dapat menerima dan memahami kebutuhan orang lain untuk
diberi maaf.
5. Kenali rasa bersalah dan hentikan pikiran andajangan membiarkan diri sendiri
terlalu cepat mengambil kesimpulan - kesimpulan (Sobary 2008).
6. Jika ha! itu adalah persaan bersalah maka putarlah proses emosi dari rasa bersalah
pada kemarahaan yang kecil, rasakan dan lepaskan dari rasa sakit yang
ditimbulkan, hadapi atau benahi situasi yang salah jika perlu (Sobary 2008).
2.2.8. Cara Mengatasi Rasa Bersalah
Menurut Coleman (1985) ada beberapa mengatasi rasa bersalah seperti berikut:
1. Orang tua. Ban yak dari kita memperoleh rasa bersalah yang besar dengan orang
tua kita. Misalnya bila kita bertanya pada diri sendiri mengapa kita selalu
mengunjungi orang tua pada hari-hari besar, mungkin kita bisa mendapatkan
bahwa kita melakukan semua ini bukan karena keinginan yang didasari tetapi
2. Sahabat. Rasa bersalah lebih sehat bila diakui sebagai daya dorong dari pada
dibiarkan diam tersembunyi dan tidak dikendalikan dan bisa memainkan perannya
dalam semua hubungan sehingga menimbulkan efek samping yang tidak di
inginkan oleh kita dan sahabat seperti iri hati, ceburu, rasa takut, kebencian, atau
penghinaan. Coba kita hubungkan ini dengan sahabat dekat kita. Bila kita
bertemu dengan sahabat kita secara teratur untuk minun warung atau nongkrong
bareng, apakah kita bertemu karena kita memang benar-benar menginginkannya
ataukah karena kita merasa harus bertemu.
3. Masyarakat. Kekhawatiran juga timbul adanya peran dan tanggung jawab kita di
dalam masyarakat, contohnya masalah agama ini merupakan daya dorong yang
kuat dan dramatis di dalam kehidupan, rasa bersalah terjadi karena adanya teori
dan dokrin yang dikemukakan oleh tokoh dongeng atau oleh orang yang hidup di
dunia yang amat berbeda dengan dunia yang didiaminya, rasa bersalahjadi tidak
terelakan seperti juga dosa
4. Membangun pertahanan diri. Mengidentifikasikan sumber dan penyebab rasa
salah adalah satu cara penting untuk mengurangi kerusakan yang terjadi. Orang
yang rentan terhadap rasa bersalah adalah orang yang kurang percaya terhadap
kekuatan dan kemampuan sendiri atau kurang percaya diri.
5. Kemukakan rasa bersalah anda. Rasa bersalah hanya dapat mendatangkan
kerngian dan menimbulkan respon emosional yang beragam bila didiamkan di
6. Jangan terlalu banyak menuntut diri sendiri. Rasa salah seperti ini sangat
menggangu kita, ada ha! untuk menghindarinya adalah dengan memilih prioritas
dan menolak bila dipaksa menerima terlalu banyak tuntutan dan tanggungjawab.
7. Menempatkan segala sesuat pada tempatnya. Meletakkan segala pada posisinya
dengan ha! ini dapat menjadi amat berharga untuk alasan yang sederhana tetapi
penting yaitu bahwa kita sering kali mendapatkan kesulitan untuk melihat sesuatu
sebagaimana adanya.
8. Bila umur tinggal sehari. Coba kita bayangkan seberapa pentingnya rasa bersalah
itu bila umur anda tinggal sehari. Jadi kita hams menyadari bahwa rasa bersalah
itu penting sehingga kita hams minta maf kepada orang yang kita sakiti.
9. Manusiawi. Rasa bersalah dapat menimbulkan rasa sakit hati dan malu yang
mempunyai pengamh besar dalam hidup kita, tetapi rasa bersalah perlu diingat
bahwa rasa bersalah pada dasamya adalah emosi manusiawi. Rasa bersalah adalah
pendamping cinta dan persahabatan yang mempakan respon emosional yang pada
gilirannya menjadi daya dorong kreatif di balik sekian ban yak manusia banyak
bahagia. Jika manusia tidak mengenal rasa bersalah maka tidak mengalami
2.2.9. Kecenderungan Rasa Bersalah
Freeman dan Stream dalam Arbi (1993) menyatakan bahwa perasan bersalah terjadi
pada semua orang dan seperti emosi - emosi yang lainya yang kita miliki, rasa
bersalah ini mempunyai fungsi tertentu, yaitu dalam ha! ini sebagian dari psychic
survival kita. Pada tingkatan tertentu rasa bersalah ini berfungsi sebagai alat
pengendali kita terhadap perasaan-persaan yang liar dan primitifyang dapat
menghancurkan diri kita maupun orang lain. Kita membutuhkan perasaan bersalah ini
untuk membentuk kata hati (conscience) yang menjadikan diri kita orang yang
beradap. Selain itu juga untuk membantu kita memenuhi tuntutan maupun larangan
yang berlaku dalam lingkungan sosial kita, agar dapat hidup secara damai dalam
2.3.
Remaja
2.3.1. Pengertian Remaja
Santrock (2002) mengatakan bahwa pada remaja awal dan remaja akhir yang disebut
dengan adolescence. Adolescence merupakan bahasa latin yaitu "adolesencere"
(kata benda adolescentia
=
remaja) yang berarti tumbuhnya menjadi dewasa atauperkembangan menjadi dewasa.
Sedangkan Abdurrouf, dkk (2005) menyatakan bahwa masa remaja merupakan
peralihan dari anak - anak menu ju dewasa, baik secara jasmani maupun rohani. Masa
akhir baliq ini umumnya pada anak perempuan usia 11 - 12 tahun, sedangkan pada
anak laki-laki usia 13 - 14 tahun.
Menurut Atkinson (1983) masa remaja adalah masa transisi dari masa kanak- kanak
sampai dewasa. Batas umur kurang lebih 12 tahun, ketika pertumbuhanjasmani
hampir selesai, sehingga Desmita dalam Nurhayati (2008) juga menyatakan bahwa
pada batasan usia anak remaja adalah antara 12 hingga 21 tahun.
Akan tetapi, Monk, K.noer,& Haditono (2002) membedakan pada masa remaja, ada
empat bagian, yaitu; 10- 12 tahun (Masa Pra-Remaja), 12- 15 tahun (Masa Remaja
Awai), 15 - 18 tahun (Masa Remaja Pertengahan), dan 18 - 21 tahun (Masa Remaja
Dari definisi diatas mengatakan bahwa masa remaja adalah masa peralihan, transisi
dari masa kanak- kanak sehingga bertumbuh menjadi dewasa baik secarajasmani
dan rohani, mulai dari IO - 21 tahun.
2.3.2.
Ciri-ciri Masa Remaja
Hurlock (1996) menyatakan bahwa masa remaja mempunyai ciri - ciri tertentu yaitu;
!. Masa remaja sebagai periode yang penting. Pada masa ini adalah perkembangan
fisik, di mana perkembangan ini merupakan perkembangan yang cepat dan
penting disertai dengan cepatnya perkembangan mental yang cepat, terutama pada
masa awal masa remaja. Semua perkembangan itu menimbulkan perlunya
penyesuaian mental dan perlunya membentuk sikap, nilai dan minat baru.
2. Masa remaja sebagai periode peralihan. Terputusnya atau berubah dari yang telah
tejadi sebelumnya sehingga beralih dari perkembangan tahap berikutnya. Artinya
apa yang terjadi sebelumnya akan meningalkan bekasnya pada masa yang akan
datang.
3. Masa remaj a sebagai periode perubahan. Pada mas a awal remaj a, ketika
perubahan fisik menurun maka perubahan sikap dan perilaku juga menurun.
Ada empat perubahan yang bersifat universal. Pertama meningginya emosi yang
intensitasnya bergantung pada tingkat perubahan fisik dan psikologis. Kedua
perubahan tubuh, minat dan peran yang diharapkan oleh kelompok sosial untuk
perilaku, maka nilai - nilai juga berubah. Keempat, sebagian besar anak remaja
bersikap ambivanel (mengiginkan atau menuntut kebebasan) terhadap setiap
perubahan.
4. Masa remaja sebagai usia bermasalah. Setiap periode mempunyai masalahnya
sendiri-sendiri. Ada dua masalah pada remaja yaitu; Pertama, pada masa
kanak - kanak biasanya mereka mempunyai masalah dibantu oleh orang tua dan
guru, sehingga remaja tidak berpengalaman dalam mengatasi masalahnya. Kedua,
para remaja ingin mandiri, sehingga mereka ingin mengatasi masalahnya sendiri
sehingga menolak bantuan dari orang tua dan guru.
5. Masa remaja sebagai masa mencari identitas. Sepanjang usia geng pada akhir
masa kanak-kanak, sehinga dalam periode ini para anak remaja ingin adanya
perubahan seperti menggunakan simbol status dalam bentuk mobil, pakaian,
pemilikan barang yang mudah dilihat.
6. Masa remaja sebagai usia yang menimbulkan ketakutan. Dalam masa ini banyak
stereotype negatifyang terlanjur yakini oleh masyarakat bahwasanya remaja
adalah anak - anak yang tidak rapih, yang tidak dapat dipercaya, dan cenderung
berprilaku rusak, sehinga menyebabkan orang dewasa harus membimbing dan
mengawasi kehidupan remaja karena berperilku negatif.
7. Masa remaja sebagai masa yang tidak realistis. Pada masa remaja mereka
cenderung memandang kehidupanya sendiri dan orang lain sesuai dengan apa
yang diingginkan dan bukan sebagai adanya. Hal ini menyebabkan meningginya
8. Masa remaja sebagai ambang masa dewasa. Dengan menambahnya usia
kematangan yang sah, para remaja menjadi gelisah untuk meninggalkan
stereotype belasan tahun dan untuk memberikan kesan bahwa mereka sudah
hampir dewasa. Pada masa ini remaja mulai memusatkan diri pada perilaku yang
dihubungkan pada status dewasa yaitu merokok, minum-minuman keras,
menggunakan obat-obatan, dan terlibat perilaku seks.
2.3.3. Perubahan Tubuh Pada Remaja
Hurlock (1996) menyatakan ada 2 cara pembagian perubahan tubuh pada remaja
yaitu;
2.3.3.1. Perubahan External
I. Tinggi. Rata-rata anak perempuan mempunyai tinggi yang matang antara usia
tujuh belas dan delapan belas tahun, dan anak laki-laki setahun sebelumnya.
2. Bera!. Perubahan berat badan mengikuti jadwal yang sama dengan perubahan
tinggi. Tetapi berat badan lebih tersebar kebagian tubuh yang mengandung sedikit
lemak atau tidak mengandung lemak sekali.
3. Proporsi tubuh. Berbagai anggota tubuh lambat laun mencapai perbandingan
tubuh yang baik, misalnya badan melebar dan memanjang sehingga anggota
4. Organ seks. Pria maupun wanita organ seks bisa mencapai ukuran yang matang
pada akhir masa reamaja, tetapi fungsinya belum matang sampai beberapa tahun
kemudian.
5. Ciri - ciri seks sekunder. Berada pada tingkat perkembangan yang matang pada
masa akhir remaja.
2.3.3.2. Perubahan Internal
I. Sistem pencemaan. Peru! menjadi lebih panjang dan tidak lagi berbentuk pipa,
usus bertambah panjang dan besar, otot - otot dandinding perut menjadi tebal dan
lebih kuat, hati tambah besar dan kerongkongan panjang.
2. Sistem peredaran darah. Jantung tumbuh pesat selama masa remaja; Pada tujuh
belas tahun beratnya dua belas kali berat pada waktu lahir. Panjang pembulu
darah meningkat dan mencapai tingkat kematangan beberapa tahun kemudian.
3. Sistem pemapasan. Kapasitas paru - paru anak perempuan hampir matang pada
usia tujuh belas tahun; anak laki-laki mencapai tingkat kematangan beberapa
tahun kemudian.
4. Sistem endokrin. Kegiatan gona/d yang meningkat pada masa puber
menyebabkan ketidak seimbangan sementara dari seluruh sistem endokrin pada
aw al mas a pub er. Kelenj ar seks berkembang pesat dan fungsi, meskipun belum
5. Jaringan tubuh. Perkembangan kerangka berhenti rata- rata pada usia delapan
belas tahun. Jaringan, selai tulang, terns berkembang sampai tulang mencapai
ukuran matang, khususnya pada bagian perkembangan otot.
2.3.4. Perkembangan Seksualitas Remaja
Monks, Knoers & Haditono, (2002) menyatakan bahwa pertumbuhan organ - organ
genital yang ada baik di dalam maupun di luar tubuh sangat menentukan
perkembangan tingkah laku seksual. Di samping tanda - tanda kelamin primer ini,
adajuga tanda- tanda kelamin sekunder, dipandang dari sudut psikososial
memegang peranan penting sebagai tanda - tanda perkembangan seksual, baik bagi
remaja sendiri maupun bagi orang lain. Misalnya perubahan suara pada anak laki
-laki merupakan tanda yang jelas bagi perkembangan anak -laki--laki ke arah keadaan
dewasa.
Istilah tanda-tanda kelamin primer menunjuk pada organ badan yang langsung
berhubungan dengan persetubuhan dan proses reproduksi. Jadi pada anak wanita, ha!
tadi adalah rahim dan saluran telur, vagina, bibir kemaluan, dan klitoris. Pada anak
laki-laki yakni penis, dan scrotum. Tanda-tanda kelamin sekunder adalah
tanda-tanda jasmaniah yang tidak langsung berhubungan dengan persetubuhan dan proses
2.3.5. Perkembangan Moral Remaja.
Koh Iberg dalam Monks, Knoers & Haditono (2002), menyatakan bahwa
perkembangan moralitas dipengaruhi oleh pendidikan moral. Tingkah laku moral bisa
menuntut suatu tingkat perkembangan intelektual serta pembentukan penilaian yang
tinggi. Pembentukan penilaian ini terjadi atas dasar interaksi antara potensi - potensi
yang ada dan oleh faktor - faktor lingkungan. Maka perlu kiranya untuk meninjau
perkembangan moralitas ini mulai dari waktu anak yang dilahirkan untuk dapat
mengerti, justru pada masa remaja ha! tersebut menduduki ha! yang sangat penting.
Selanjutnya Kohlberg menggambarkan perkembangan moral anak dalam 6 stadium.
Anak menganggap baik atau buruk atas dasar akibat yang ditimbulkan suatu tingkah
laku; hadiah atau hukuman (stadium I). Anak mengikuti apa yang dikaakan baik atau
buruk untuk memperoleh hadiah atau menghindari hukuman. Ha ini disebut hedonism
instrumental. Sifat timbal balik di sini memegang peran, tetapi masih dalam arti
"moral balas dendam" (stadium 2).
Anak akan menilai baik apa yang dapat menyenangkan dan disetujui oleh orang lain
dan buruk apa yang ditolak oleh orang lain, menjadi anak yang manis masih sangat
penting dalam periode ini (stadium 3). Anak akan timbul akan kesadaran dan
kewajiban dalam arti ingin mempertahankan kekuasaan dan aturan - aturan yang ada,
1.5.
Kerangka Berfikir
Fakta perilaku seksual di Indonesia;
a. Sebagian besar penyakit kelamin telah melanda kalangan remaja umur 16 - 25 tahun baik dikota maupun dipedesaan (Prof. Dr. M Sukandar selaku ketua panitia kongres Nasional IV indonesia, Juni 1983 di Semarang)
b. 26% remaja di Malang telah aktif secara seksual (Penelitan Dwiyanto, 1992)
c. 93% berpacaran dijakarta (Penelitian Psikologi UI 1987 dalam Sarwono, 2005)
d. 97.05% remaja dan mahasiswa di Yogyakarta telah kehilangan keperawanan (Koentjaraningrat, 2007)
Perilaku seksual pada remaja Kinsey dalam Nurhayati (2008);
a. Memegang b. Berpelukan c. Mencium
d. Bercumbu I Petting
e. Masturbasi f. Oral seks
g. Hubungan seksual.
Motif prilaku seksual pada remaja Gunarsa (2004 );
a. Dorongan b. Motif c. Naluri.
Moral pada remaja menurut Kohlberg dalam Monks,dkk (2002) ada 6 stadium;
Stadium 1. Anak menggap baik dan buruk atas dasar akibat yang ditimbulkan oleh suatu tingkah laku; hadiah dan hukuman Stadium 2. Anak akan mengikuti apa yang dikatakan baik atau buruk untuk
memperoleh hadiah atau menghindari dari hukuman Stadium 3. Anak akan dinilai baik apa yang dapat menyenangkan dan
disetujui oleh orang lain dan buruk yang ditolak oleh orang lain
Stadium 4. Anak akan tumbuh kesadaran akan kewajiban dalam arti ingin mempertahankan kekuasaan, karena dianggap berharga tapi belum bias bertanggungjawab secara pribadi
Stadium 5. Anak masih mau diatur secara ketat oleh hukum-hukum umum yang lebih tinggi
Stadium 6. Anak mulai menginternalisasikan moral yaitu anak remaja melakukan tingkah laku moral yang dikemudikan oleh tanggungjawab batin sendiri.
Sebab-sebab orang punya rasa bersalah:
a. Melakuan suatu kesalahan (Coleman, 1985) b. Menilai prilaku sebagai kegagalan (Lewis &
Havilan, 1993)
c. Sedih karena dosa (Sing, 2003)
1.6. Hipotesa Penelitian
Ho: Tidak ada hubungan yang signifikan antara perilaku seksual dengan rasa bersalah
(guilty feeling) pada remaja di Kelurahan Bojongsari Sawangan Depok.
Ha: Ada hubungan yang signifikan antara perilaku seksual dengan rasa bersalah
BAB3
METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
3.1.1. Pendekatan dan Metode Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode
deskripsi korelasional dan metode penelitian yang diambil metode kuantitatif.
Menurut Sugiyono (2009) penelitian kuantitatif adalah penelitian yang berupa
angka - angka dan analisa penggunaan statistik dan berlandaskan pada filsafat
positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu,
pengumpulan data menggunakan instrument penelitian.
3.2. Definisi Variable dan Operasional
3.2.1. Definisi Variabel
Variable yang menjadi obyek dalam peneltian ini adalah:
I. Variabel Bebas (Independent Variable): Perilaku Seksual
3.2.2.
Definisi Konseptual
Perilaku seksual adalah segala tingkah laku yang didorong oleh hasrat seksual, baik
dengan lawan jenis maupun dengan sama jenis. Bentuk- bentuk tingkah laku seks
bennacam-macam, mulai dari perasaan tertarik sampai tingkah laku berpelukan,
bercumbu, bersenggama, masturbasi, dan hubungan seksual (Kinsey 1965).
Rasa Bersalah (guilty feeling) adalah emosi yang bersifat universal yang dimiliki oleh
setiap manusia. Satu ha! yang dirasakan seseorang pada saat dia melakukan suatu
kesalahan dan diberlakukan terhadap dirinya sendiri, seperti cinta yang dapat merusak
seperti rasa benci. Akibat - akibat rasa bersalah terdiri dari; rendah dri dan gangguan
fisik (Coleman 198
