• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS ORPED B 3 [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SILABUS ORPED B 3 [Compatibility Mode]"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: ORTOPEDAGOGIK ATR 3

Kode

: LB 473

Jumlah SKS

: 3 SKS

Semester

: 7

Kelompok Mata Kuliah : MKPS

Kelompok Mata Kuliah : MKPS

Program Studi

: PLB

Status Mata Kulia : Lanjutan Mata Kuliah

ORTOPEDAGOGIK ATR 2

Prasyarat : Pendidikan anak tunarungu II

Dosen : Dra. Tati Hernawati. M.Pd

(2)

II. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini,

(3)

III. Deskripsi Isi

Dalam perkuliahan ini dibahas kurikulum

pendidikan anak tunarungu, prinsip-prinsip

pembelajaran tunarungu, stategi

pembelajaran bahasa, matematika

pembelajaran bahasa, matematika

(4)

IV. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori, inkuri dan praktek

-Metode : Ceramah, Tanya jawab,

diskusi, pemberian tugas, simulasi dan

praktek

praktek

-Tugas : Membuat satuan pelajaran

dan hasil praktek kelapangan

(5)

5. Evaluasi

(6)

6. Rincian Materi Perkuliahan

1. Informasi Silabus apa yang akan dibahas 2. Kurikulum Pendidikan anak tunarungu

3. Lanjutan Kurikulum Pendidikan anak tunarungu

4. Stategi pembelajaran bahasa Sub Pokok percakapan membaca 5 Stategi pembelajaran bahasa

6. Stategi pembelajaran Matematika

7. Perencanaan pembelajaran anak tunarungu. 7. Perencanaan pembelajaran anak tunarungu. 8 UTS

9. Praktek perencanaan pembelajaran anak tunarungu. 10. Simulasi pembelajaran anak tunarungu.

11. Simulasi pembelajaran dengan pelajaran bahasa Indonesia. 12. Simulasi pembelajaran dengan pelajaran Matematika.

13. Simulasi pembelajaran dengan pelajaran IPA, dan IPS 14. Praktek Lapangan / latihan mengajar

(7)

7 Daftar Buku

Depdiknas (2004) Kurikulum SDLB, SLPLB dan SMPLB

Kirk, A Samuael & Gallagher J. James (1988),

Education

Exceptional Children, Boston : Houghton Mifflin

Company

Moores, Donald F. (2000), Educating The Deaf,

Moores, Donald F. (2000), Educating The Deaf,

Psychology Principles, and Practices. Boston : Houghton

Mifflin Company

Permanarian S & Herawati, Tati (1995) Ortopedagogik

Anak Tunarungu, Jakarta : Dekdikbud, Dirjen Dikti.

Uden, Van A (1977) A World of Language for Deaf

Children : Basic Principles A Maternal Reflective,

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang penanganan dini tunanetra, pendidikan seks, ADL, aplikasi teori belajar bagi anak tunanetra, kurikulum, asesmen, sarana dan prasarana

Orang yang menerapkan metode pengajaran bahasa untuk anak yang memiliki gangguan pendengaran dengan menggunakan prinsip-prinsip metode. pengajaran untuk anak yang mendengar

mahasiswa dapat memahami pentingnya pembelajaran komputer untuk anak TK, menganalisis manfaat pembelajaran komputer dalam memfasilitasi aspek- aspek perkembangan anak, mengetahui

Dalam perkuliahan ini dibahas pendalamam prinsip bimbingan perawatan anak, Berbagai jenis kebutuhan emosi anak dan pemenuhannya, Anak yang berkebutuhan khusus, Visi,Misi dan

Dalam perkuliahan ini dibahas : konsep perencanaan pengajaran, Kompetensi dan Peran Guru dalam pembelajaran PKK, Model Desain Sistem Pembelajaran, Kurikulum Tingkat

Dalam perkuliahan ini dibahas definisi, prinsip-prinsip, tujuan, fungsi, dan pentingnya perencanaan pembelajaran dalam proses belajar mengajar, unsur-unsur yang

Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang konsep layanan pendidikan anak tunalaras, yang meliputi: asumsi-asumsi yang mendasari, tujuan, prinsip azas dan

Dalam perkuliahan ini dibahas hakekat belajar matematika, hakekat pembelajaran matematika, teori- teori belajar matematika, model-model pembelajaran matematika, dan