99
DAFTAR PUSTAKA
Abuhmaid Atef, (2011). ICT Training Courses For Teacher Professional Development In Jordan, Amman Jordan : Middle East University.
Bahri Syaiful. ( 2010 ). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Renika Cipta.
Basri Faisal. (2005). Perencanaan Strategis. Jakarta: Buku Obor.
Bustami (2009). Pengaruh Pengembangan Profesionalisme Guru SMP Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Aceh Timur. Universitas Sumatera Utara Medan, 119, hlm.
Caena Francesca, (2011), Education and Training 2020 Thematic Working Group Professional Development of Teachers, Canada: European Commission.
Departemen Pendidikan Nasional, (2008), Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Davidson Gill. (2012). Continuing Professional Development for English Language Teachers in the UK, Shcotland : British Councill.
Doni P Juni. ( 2014 ). Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Bandung : Alfabeta.
Elliot Lee Major, (2015). Developping Teachers. (Improving Professional Development For Teachers), Washington: Sutton Trust.
Gunashekar Paul, Padwal Amol, (2011), Starting, Stimulating and Sustaining English Language Teacher Education and Development, India, British Councill: ELTAI.
Hamid Hasan. ( 2009 ). Evaluasi Kurikulum,Bandung: Rosda
Harding Keith, (2009) suggests that the characteristics of Continuing Professional Development (CPD), British Council: Tim Phillips.
Harwell H Sandra. (2003). Teacher Professional Development It. A Process, Leading Change in Education, Waco, Texas: Cord.
100
Haryati Mimin. (2010). Model dan Teknik Penilaian. Jakarta: Garuda Persada Press.
Husaini usman. (2008), Manajemen : Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Hustler David et.al. (2003), Teacher’ Perceptions of Continuing Professional Development, Research Report 429, Juni 2003, Colegate Norwich, Institut of Education Manshester Metropoliton University.
Ibf. (2013). Study on policy Measures to Improve The Attractivenness of the Teaching Profession in Europe, Final Report, European Union.Volume 2, 169-222.
Istiqomah. (2013). Sukes Uji Kompetensi Guru. Jakarta: Dunia Cerdas
Jelantik Ketut. (2015). Menjadi Kepala Sekolah Yang Profesional Panduan Menuju PKKS. Jogjakarta: Deepublish.
Kempton James, (2013). More effective continuous professional development for teachers, Centre Forum: New North Academy and Fellow, RSA.
Kinchelo L, Nasir S. ( 2014). Guru Sebagai Peneliti. Jogjakarta: IRCi,So.
Koswara Deni (2008). Seluk beluk profesi guru. Bandung: PT Pribumi Mekar.
Menteri Pendidikan Nsional (2010). Pedoman Penilaian Kegiatan Pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jakarta: Direktur Jendral PMPTK.
______,(2010). Pedoman Pengelolaan Pengembangan keprofesian berkelanjutan. Jakarta: Direktur Jendral PMPTK.
______,(2010 ). Pedoman Pengembangan keprofesian berkelanjutan dan Angka Kreditnya. Jakarta: Direktur Jendral PMPTK.
Menteri Pendidikan Nasional. (2007). Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional
______,(2007). Standar Kepala Sekolah/Madrasah, Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
101
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
______,(2012).Pedoman Pengelolaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
______,(2014). Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
______,(2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013, Jakarta: Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
Kusnandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP, Jakarta: Rajawali Pers.
Madzhub Farisi (2012). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Motivasi Kerja Guru, Penelitian di MTs Yajri Payaman Secang Magelang.
Matchett J Marion, (2005). The Reflective Teacher, Education and Training Inspectorate, Bangor, Balloo Road: Investor People, eti.
Majid Abdul. ( 2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Rosda
Ming Cheng Kai, (2003). Towards a Learning Proffesion The Tecaher Competencies Framework and The Contiuning Proffessional Develompment of Teachers, Hong Kong: ASTEQ
Mizell Hayes, (2010). Why Professional Development by Learning Forward, 504 S, 1-28, Oxford Locust St, United States Of America: Valerei von Frank.
Mulyadi. (2010). Sistem Perencanaan dan Pengendalian Manajemen. Jakarta: Salemba empat.
Murniati. (2008). Manajemen Stratejik (peran kepala sekolah dalam pemberdayaan). Bandung : Citapustaka Media Perintis.
Nana Syaodih. (2010). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosda.
Nunung Mufarrihah. (2008), Manajemen Evaluasi Kinerja Guru di SD Islam Sabilillah Full Day School Sidoarjo, Univrsitas Islam Negeri Malang.
Putro Eko. (2010). Evluasi program pembelajaran. Jakarta: Pustaka Pelajar.
102
Sudarwan. ( 2002 ). Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Sudirman A. (2006 ). Management of Stdudent Development. Riau: Yayasan Indragiri.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.
Sujiyanto. (2013). Pengembangan Profesionalitas Berkelanjutan (CPD) Guru Bersertifikat, Malang, 60, hlm.
Sumardjoko Bambang. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif, Surakarta: PPS UMS.
Sutama, (2010). Peneltian Tindakan (Teori dan Praktik dalam PTK, PTS dan PTBK), Semarang: CV Citra Mandiri Utama.
______, (2011). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif-Kualitatif, PTK, R dan D, Kartasura: Fairuz Media.
Sutopo. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif ( Dasar Teori dan Terapannya Dalam Penelitian ), Surakarta: UNS.
Suyanto. (2013 ). Menjadi guru profesional. Jakarta: Esensi.
Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Sistim Pendidikan Nasional, Jakarta: Sekretaris Negara
______, (2005). Undang –undang Guru dan Dosen, Jakarta: Sekretaris Negara.
______, (2005). Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Menteri Hukum dan Hak Azasi Manusia.
