BIODATA
Nama : Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd Alamat : Ngloji Rt 1 RW 4 KaranganyarTempat&tgl Lahir : Karanganyar, 8 Nopember 1966 Riwayat Pendidikan :
S1 sastra Sejarah UNDIP
S2 Pend. Sejarah KPK IKIP Jakarta S3 Teknologi Pendidikan UNJ Jakarta
Alamat email : [email protected]
Web : nunuksuryani.wordpress.com
Pengalaman mengajar : S1 Pend sejarah, S2 Pend Sejarah, S2 PLB, S2 Geografi, S2 PGSD, S2 MKK, S2 IKM, S2 Pendas UT, S3 Ilmu Pendidikan, S3 IKM
Jabatan : Kepala LPPKS Indonesia
Karya INOVATIF
Bagian dari
Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
Bagi Guru
PENGERTIAN PKB GURU
PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas pengetahuan dan keterampilannya untuk
melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas diharapkan mampu
meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas guru.
TUJUAN UMUM PKB
PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam
TUJUAN KHUSUS PKB
1.
Memfasilitasi
guru untuk terus memutakhirkan
kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan
berkaitan dengan profesinya.
2.
Memotivasi
guru agar memiliki komitmen
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai tenaga profesional.
3.
Mengangkat
citra, harkat, martabat profesi guru,
rasa hormat dan bangga kepada penyandang
1. Pengembangan Diri a) Diklat fungsional
b) Kegiatan kolektif guru
2. Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal
c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru
3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman,
Contoh: PPPP-TK, LPMP, LPTK, Asosiasi Profesi, dan PKB Provider lainnya.
Contoh: Program Induksi, mentoring, pembinaan, observasi pembelajaran, kemitraan pembelajaran, berbagi pengalaman, Pengembangan sekolah secara menyeluruh (WSD=
whole school development) Contoh: Jaringan lintas
sekolah (seperti KKG/MGMP, KKM, KKKS/MKKS, KKPS, MKPS, atau jaringan virtual.
DALAM SEKOLAH
Guru melakukan evaluasi diri pada awal semester
Profil kinerja guru
berdasarkan hasil evaluasi diri dan dokumen pendukung
Koordinator dan Guru menyusun rencana PKB Guru
Guru melaksanakan PKB Guru
(ada Guru Pendamping)
Guru menerima rencana final kegiatan PKB Guru
Koordinator dan Kepala Sekolah menetapkan rencana
kegiatan PKB Guru
Guru dan Koordinator melakukan refleksi hasil PKB
Guru Guru mengikuti Penilaian
Kinerja Guru akhir semester berikutnya
Hasil PK Guru sebagai dasar perencanaan PKB Guru tahun
GURU MADYA GOL. IVA - IVC,
GURU MUDA GOL. IIIC - IIID GURU PERTAMA GOL.
IIIA - IIIB
GURU UTAMA GOL. IVD - IVE
KHUSUS:
IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak perlu Karya
Ilmiah/Karya Innovatif. Karya Ilmiah dimulai dari IIIB Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari IVC ke IVD diharuskan Presentasi Ilmiah
ANGKA KREDIT
YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR
PENGEMBANGAN DIRI KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF
PENILAIAN KINERJA
Ijazah tidak sesuai, tanda jasa, dsb UNSUR UTAMA (Minimum 90%) PKB UNSUR PENUNJANG (Maximum 10%)
KARYA INOVATIF?
• Karya inovasi adalah karya yang bersifat pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses
pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi, dan seni.
Penilaian Karya Inovatif untuk kelompok
• 1 orang = 100%
• 2 orang = 60% dan 40%
• 3 orang = 50% dan 25%-25%
Kategori Karya Inovatif
• Komplek • Sederhana
Karya Seni = ditinjau dari nilai seni atau lingkup sebaran/publikasinya
Kategori Karya Inovatif dari sisi Inovasi
Kategori Kompleks
• Seni tinggi/pengakuan dari tingkat prov/nasional
• Belum pernah ada sebelumnya.
• Yang dibuat sekarang lebih baik dari
sebelumnya (lebih mudah digunakannya, lebih praktis, lebih efisien dsb)
• banyak modifikasi daripada yang ada sebelumnya
Kategori Sederhana
• Seni biasa/pengakuan dari tingkat kecamatan/ kabupaten/kota
• Sudah pernah ada sebelumnya.
• Yang dibuat sekarang sama baiknya dari sebelumnya (dari penggunaannya, dari kepraktisannya, dari efisiensinya dsb) • sedikit modifikasi daripada yang ada
PERBEDAAN ANTARA KARYA INOVATIF DAN PUBLIKASI ILMIAH
KARYA INOVATIF
• Yang utama adalah “Karya berupa Benda tertentu”
• Umumnya penolakan untuk DIPERBAIKI
• Lampiran berupa foto, video, dan keterangan pengakuan
PUBLIKASI ILMIAH
• Yang utama adalah “Karya berupa Karya Tulis Ilmiah”
• Umumnya penolakan untuk MEMBUAT LAGI
• Lampiran berupa bukti pendukung RPP, soal, hasil ulangan dll
Membuat Karya Sains/Teknologi Tepat Guna
• karya hasil rancangan/pengembangan/ percobaan sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan
menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat
Jenis Karya Sains/Teknologi
1. Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer untuk setiap standar kompetensi atau beberapa kompetensi dasar.
2. Program aplikasi komputer untuk setiap aplikasi.
3. Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat untuk setiap unit alat/mesin.
4. Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis bahan.
5. Konstruksi dengan bahan tertentu yang dirancang untuk keperluan bidang pendidikan atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi. 6. Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi untuk setiap
hasil eksperimen.
Ciri Karya Sains/Teknologi
• Bermanfaat untuk tugas pendidikan atau masyarakat.
• Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah/ madrasah atau di lingkungan masyarakat
tersebut.
• Karya sains/teknologi yang digunakan untuk masyarakat harus memiliki surat keterangan dari pihak berwenang minimal dari kepala desa/kelurahan atau instansi tempat karya sains/teknologi digunakan.
Angka Kredit Karya Sains/ Teknologi
• Kategori kompleks = 4
Hasil Pengembangan Model Pembelajaran
• Makalah Model Pembelajaran (disertai video model pembelajarannya)
• Makalah Model Pelatihan (disertai video model pelatihannya)
• Makalah Model Pembimbingan (disertai video model pembimbingannya)
Media dan alat bantu pembelajaran
• Poster yang dibuat rapih dan menarik
• Model benda/barang atau alat tertentu yang digunakan untuk pembelajaran
• Film/video/animasi komputer yang digunakan untuk
memperjelas konsep materi pembelajaran (biasanya ada dalam media presentasi/power point)
Bahan ajar mandiri berbasis komputer
• Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk siswa (lengkap satu materi yang dapat digunakan seara mandiri tanpa
Program Aplikasi Komputer
Alat/Mesin/Konstruksi yang Bermanfaat Untuk
Pendidikan atau Masyarakat
• Alat/mesin tertentu untuk keperluan masyarakat • Konstruksi tertentu untuk keperluan masyarakat
Rambu Kategori Karya Sain/ Teknologi
Kategori Kompleks
• Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah lebih dari 10 (sepuluh) buah • Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah • Film/video/animasi komputer = durasi lebih dari 45 menit
• Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah • Hasil pengembangan model = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari 50% • Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran lebih dari 45 menit • Program aplikasi komputer = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari 50%
Rambu Kategori Karya Sain/ Teknologi Kategori
Sederhana
• Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah antara 8 -10 buah
• Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah antara 4 - 5 buah • Film/video/animasi komputer = durasi lebih antara 30 - 45 menit • Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah antara 4 - 5
(lima)
• Hasil pengembangan model = modifikasi kurang dari 50%
• Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran kurang dari 45 menit
• Program aplikasi komputer = modifikasi kurang dari 50%
Bukti Kegiatan
• Makalah hasil pengembangan model dilengkapi dengan video implementasi model tersebut.
• Laporan cara pembuatan dan penggunaan media
pelatihan/pembimbingan dan bahan ajar mandiri berbasis komputer dilengkapi dengan softcopy dalam cakram padat (compact disk) atau flash disk.
• Laporan cara pembuatan dan penggunaan media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan dan alat/mesin/konstruksi dilengkapi dengan foto pembuatan dan penggunaan karya sains/teknologi tersebut.
Kerangka Isi Laporan Karya Teknologi Tepat Guna
(Karya Sains/ Teknologi)
format laporan eksperiman atau percobaan
sains/teknologi
Video pembelajaran dengan power point
MENGEMBANGKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA
Langkah pertama: persiapan
Siapkan materi yang dibutuhkan antara lain: 1. Gambar
2. Foto 3. Tulisan 4. Bagan 5. Video
Semua materi dapat di undah dari www.google.com atau sumber lain secara gratis
Second Page
Video siap di insert ke ppt
1. Buka ppt
2. Masukkan materi secara ringkas (point2 saja) 3. Bisa juga memasukkan suara, gambar, foto
ANDA BISA JUGA MEMBUAT VIDEO SENDIRI
SEPERTI INI
BUAT SENDIRI DENGAN MOVIE MAKER
• YANG DIPERLUKAN : • MOVIE MAKER
• Youtube Dowdnloader (YTD)
• Materi seperti gambar, foto, video dan lain-lain yang dibutuhkan
Tahap Pembuatan Video Pembelajaran
Pembuatan Story Board 1. Gagasan/Ide
2. Analisis Kompetensi
3. Penyusunan Skenario Pembelajaran
Penyiapan Materi, Gambar, Video Clip, Sounds, dll.
Video Editting
1
2
3
4
NO CATATAN VISUAL/VIDEO AUDIO/NARASI
1 WAKTU = 6’
GAMBAR = CAPTURE
Jurusan Sejarah FIS UM (LOG0)
MEMPERSEMBAHKAN
MUSIK/INSTRUMEN RIANG
2 WAKTU = 16’
GAMBAR = LIFE PRESENTER
(MUSIK MELEMAH)
SELAMAT BERTEMU KEMBALI BERSAMA KAMI TIM
PEMBELAJARAN JURUSAN SEJARAH FIS UM . KALI INI KITA AKAN ...
3 DST DST DST
Video Editting dengan WMM
TAHAP PEMBUATAN VIDEO 1. IMPORT OBJEK
2. PILIH DAN MASUKKAN DALAM WMM STORY BOARD
3. EDIT: EFEK, TANSISI, TEXT, TRIM 4. SIMPAN
• Windows movie maker diinstall • Video, foto, materi, suara
• Video Window Media Video
Video Editting dengan WMM
TAHAP PEMBUATAN VIDEO 1. IMPORT OBJEK
2. PILIH DAN MASUKKAN DALAM WMM STORY BOARD
3. EDIT: EFEK, TANSISI, TEXT, TRIM 4. SIMPAN
Video Editting dengan WMM
TAHAP PEMBUATAN VIDEO 1. IMPORT OBJEK
2. PILIH DAN MASUKKAN DALAM WMM STORY BOARD
3. EDIT: EFEK, TANSISI, TEXT, TRIM 4. SIMPAN
Video Editting dengan WMM
Video Editting dengan WMM
TAHAP PEMBUATAN VIDEO 1. IMPORT OBJEK
2. PILIH DAN MASUKKAN DALAM WMM STORY BOARD
3. EDIT: EFEK, TANSISI, TEXT, TRIM 4. SIMPAN
11/30/2017 56
Untuk kita renungkan
…
Barang siapa yang hari ini lebih baik dari hari
kemarin, ia beruntung; barang siapa yang hari ini sama denga hari kemarin, ia merugi; dan barang siapa yang hari ini lebih jelek dari hari kemarin, ia celaka
11/30/2017 59
