!"# $ % ! &' !# # !"# $ % ! &' !# # ' (
' (
! ) (& " ! ) (& " ! ) (& " ! ) (& " ! * ! #" ! * ! #"
$ ( # ! $ ( # !
I INSTRUMEN O
U
PBM
I N
P U
T
LINGKUNGAN
U T P U
PROSEDUR DKB
PROSEDUR DKB
1.
1. Menandai/mengidentifikasi siapa siswa Menandai/mengidentifikasi siapa siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar yang diduga mengalami kesulitan belajar
2.
2. Menentukan dimana kesulitan itu terjadi Menentukan dimana kesulitan itu terjadi 2.
2. Menentukan dimana kesulitan itu terjadi Menentukan dimana kesulitan itu terjadi (dalam pelajaran apa, tujuan mana)
(dalam pelajaran apa, tujuan mana)
3.
3. Mengidentifikasi faktor penyebabMengidentifikasi faktor penyebab
4.
4. Memikirkan tindakan yang harus diambilMemikirkan tindakan yang harus diambil
5.
5. Menetapkan tindakanMenetapkan tindakan
6.
1.
1. MENGIDENTIFIKASI SISWA YANGMENGIDENTIFIKASI SISWA YANG
DIDUGA MENGALAMI KESULITAN DIDUGA MENGALAMI KESULITAN BELAJAR
BELAJAR
1.
1. Menganalisis hasil ulangan (dengan PAP dan Menganalisis hasil ulangan (dengan PAP dan
PAN) PAN)
2.
2. Penggunaan catatan waktu belajar efektifPenggunaan catatan waktu belajar efektif
3.
3. Penggunaan catatan absensiPenggunaan catatan absensi
4.
4. Catatan partisipasiCatatan partisipasi
5.
5. Catatan SosiometriCatatan Sosiometri
Dengan analisis thd. hal
Dengan analisis thd. hal--hal di atas dapat hal di atas dapat
disimpulkan siapa saja siswa yang diduga disimpulkan siapa saja siswa yang diduga mengalami kesulitan (KLP atau Indiv)
2. Melokalisasi letak kesulitan
2. Melokalisasi letak kesulitan
a.
a.
Dalam mata pelajaran mana saja
Dalam mata pelajaran mana saja
kesulitan itu terjadi ?
kesulitan itu terjadi ?
b.
b.
Pada aspek perilaku mana kesulitan
Pada aspek perilaku mana kesulitan
itu terjadi ?
itu terjadi ?
c.
c.
Pada bagian bahan yang mana
Pada bagian bahan yang mana
kesulitan itu terjadi ?
kesulitan itu terjadi ?
d.
d.
Pada segi proses belajar mengajar
Pada segi proses belajar mengajar
! "
"
! "
"
! "
!
#
! "
!
#
! "
!
#
! "
!
#
3. IDENTIFIKASI FAKTOR
3. IDENTIFIKASI FAKTOR
PENYEBAB
PENYEBAB
A.
A.
Faktor Dalam diri siswa
Faktor Dalam diri siswa
1. Kelemahan fisik
1. Kelemahan fisik
2. Kelemahan mental (minat, motivasi)
2. Kelemahan mental (minat, motivasi)
2. Kelemahan mental (minat, motivasi)
2. Kelemahan mental (minat, motivasi)
3. Kelemahan emosional
3. Kelemahan emosional
4. Kebiasaan dan sikap yang salah
4. Kebiasaan dan sikap yang salah
5. Tidak memiliki keterampilan
5. Tidak memiliki keterampilan
B. Faktor Luar diri
B. Faktor di luar diri siswa
B. Faktor di luar diri siswa
1.
1. Kurikulum yang seragamKurikulum yang seragam
2.
2. Pengelolaan KBM, penilaian, dllPengelolaan KBM, penilaian, dll
3.
3. Sifat bahan pelajaranSifat bahan pelajaran
4.
4. Jumlah siswa dalam kelasJumlah siswa dalam kelas 4.
4. Jumlah siswa dalam kelasJumlah siswa dalam kelas
5.
5. Perpindahan sekolahPerpindahan sekolah
6.
6. Kondisi rumah (keluarga)Kondisi rumah (keluarga)
7.
7. Kegiatan di luarKegiatan di luar
8.
8. GiziGizi
9.
9. Pandangan orang tua ttg pendidikanPandangan orang tua ttg pendidikan
10.
10. Falsafah hidup cepat puasFalsafah hidup cepat puas
11.
Faktor Penyebab Kasus
Faktor Penyebab Kasus
Kelompok
Kelompok
1.
1. Kondisi sekolah :Kondisi sekolah :
-- kualifikasi gurukualifikasi guru
-- sistem belajar mengajarsistem belajar mengajar -- sistem belajar mengajarsistem belajar mengajar
-- sistem penilaian yang digunakansistem penilaian yang digunakan -- bahan dan sumber yang langka, dllbahan dan sumber yang langka, dll
2. Manajemen kelas dan sekolah yang kurang 2. Manajemen kelas dan sekolah yang kurang
sesuai sesuai
&
&
&
& '
&
& '
((
"
"
% '
% '
) % "* + *%
) % "* + *%
((
!)
!)
, " * *%
, " * *%
- " * $ ",
- " * $ ",
((
!)
!)
, " * *%
, " * *%
- " * $ ",
- " * $ ",
"
) "* ! " '
"
) "* ! " '
((
- *
- *
)
)
.# "
.# "
