PENGAJARAN
REMEDIAL
MK DIAGNOSA/REMEDIAL PEMBELAJARAN
PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL DAN
CIRI-CIRINYA
Pengajaran remedial
adalah sebagai
bentuk khusus pengajaran
yang
bertujuan
untuk memperbaik
i
sebagian atau seluruh
kesulitan
belajar
yang dihadapi oleh murid.
Perbaikan
diarahkan untuk mencapai
hasil belajar yang optimal sesuai dengan
kemampuan masing-masing melalui
PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL DAN
CIRI-CIRINYA
Ciri-ciri pengajaran remedial :
Dilaksanakan setelah diketahui kesulitan belajarnya dan kemudian
diberikan pelayanan khusus sesuai dengan sifat, jenis dan latar belakangnya.
Tujuan instruksional disesuaikan dengan kesulitan belajar yang
dihadapi murid.
Metode yang digunakan bersifat diferensial, artinya disesuaikan
dengan sifat, jenis dan latar belakang kesulitan belajarnya.
Alat-alat yang dipergunakan lebih bervariasi dan mungkin murid
tertentu lebih memerlukan alat khusus tertentu. Misalnya: tes diagnostik, sosiometri dan alat-alat laboratorium.
Dilaksanakan melalui kerjasama dengan pihak lain. Misalnya:
pembimbing, ahli dsb.
Menuntut pendekatan dan teknik yang lebih diferensial, maksudnya
lebih disesuaikan dengan keadaan masing-masing pribadi murid yang dibantu. Misalnya: pendekatan individualisme.
Dalam pengajaran remedial, alat evaluasi yang dipergunakan
PENTINGNYA PENG. REMEDIAL
DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Warga Belajar,
ternyata masih banyak yang
mendapatkan nilai prestasi belajar kurang.
Pendidik dan Pengajar,
memberikan peluang besar
bagi setiap murid untuk dapat mencapai prestasi
belajar secara optimal dan maksimal, melalui upaya
pengajaran remedial.
Proses Belajar,
pengajaran remedial mempunyai
peranan yang penting terhadap keberhasilan proses
belajar mengajar secara keseluruhan.
Pelayanan Bimbingan,
pengajaran remedial
menunjang pelaksanaan bimbingan dan konseling dan
sebaliknya pelaksanaan bimbingan dan konseling
Tujuan Pengajaran Remedial
Tujuan pengajaran remedial
agar murid dapat:
Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut
prestasi belajar meliputi segi kekuatan,
kelemahan, jenis dan sifatnya.
Memperbaiki cara-cara belajar ke arah yang lebih
baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi.
Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat
untuk mengatasi kesulitan belajarnya.
Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru.
Mengatasi hambatan-hambatan belajar yang
lebih baik.
Fungsi Pengajaran Remedial
Fungsi Korektif
Fungsi Penyesuaian
Fungsi Pemahaman
Fungsi Pengayaan
Fungsi Terapeutik
Prinsip-Prinsip Peng. Remidial
Penyiapan pembelajaran
Merancang berbagai kegiatan pembelajaran
remedial untuk siswa dengan bervariasi
Merancang belajar bermakna
Pemilihan pendekatan pembelajaran
Memberiikan arahan yang jelas untuk menghindari
kebingungan siswa
Merumuskan gagasan utama sesuai dengan
kesulitan yang dialami siswa
Meningkatkan keinginan belajar dan motivasi
kepada siswa
Mendorong siswa berpartisipasi aktif dalam kelas
Menfokuskan pada proses belajar
STRATEGI DAN PENDEKATAN
REMEDIAL
Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Kuratif
Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Preventif
Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Pengembangan
PROSEDUR PELAKSANAAN
PENGAJARAN REMEDIAL
1.
Penelaahan Kembali Kasus Dengan
Permasalahannya
2.
Menentukan Alternatif Pilihan
3.
Layanan Bimbinagn dan Konseling/
Psikoterapi
4.
Melaksanakan Pengajaran Remedial
5.
Mengadakan Pengukuran Prestasi Belajar
Kembali
6.
Mengadakan Re-Evaluasi dan Re-Diagnostik
7.
Remedial Pengayaan dan atau Pengukuhan
MACAM-MACAM METODE
PENGAJARAN REMEDIAL
Metode Pemberian Tugas
Metode Diskusi
Metode Tanya Jawab
Metode Kerja Kelompok
Metode Tutor Sebaya
