• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN"

Copied!
104
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 104 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Table 1. Strategi yang Digunakan Dalam Pembelajaran di Kelas
Tabel 2. Hasil Ulangan Harian Siswa SMK Taman Karya Madya Teknik I
Tabel 3. Nilai-nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Kewirausahaan
Gambar 1. Paradigma Peningkatan Aktivitas Dan Kreatifitas Belajar Siswa Melalui Penggunaan Hand Out
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 104 Halaman - 1.05 MB )

Garis besar

Pada dimensi pelaksanaan, strategi pembelajarn diartikan sebagai : SIMPULAN DAN SARAN PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IX.2 SEMESTER GENAP SMP PGRI BATANGHARI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SD N 1 Jepang Kudus Tahun Ajaran 2

Menurut Mahmud (2011: 185), menjelaskan bahwa tes adalah rangkaian pernyataan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi,

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG TANAH.

Rekomendasi dalam upaya perbaikan kegiatan pembelajaran di sekolah yaitu dalam proses belajar mengajar hendaknya guru mencoba penerapan metode eksperimen, karena melalui

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD NEGERI 105402 SIBUNGA-BUNGAHILIR KEC. TIGA JUHAR T.A. 2011/2012.

Permasalahan dari penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan Metode Diskusi Kelompok dapat meningkatkan kreativitas Belajar Siswa dalam pada pelajaran Bahasa

Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri

Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah digunakan metode diskusi kelompok pada subjek penelitian, terdapat peningkatan aktivitas dalam pembelajaran

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH PADA KELAS VB MIN 1 JEMBRANA BALI

Khususnya mata pelajaran fiqih guru harus memperhatikan strategi yang baik untuk mengajar di dalam kelas, dan salah satu strategi yang biasa digunakan adalah

BAB I PENDAHULUAN - PENERAPAN METODE INQUIRI TERPIMPIN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III SDN 25 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010 - Repository UNRAM

Berdasarkan uraian diatas maka diharapkan dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode inquiri nantinya akan memiliki dampak yang sangat positif terhadap prestasi

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU GIZI SISWA TATA BOGA DI SMK

Hasil observasi dan wawancara pada guru di SMK tersebut, menunjuk kan adanya permasalahan sebagai berikut :kurangnya kreativitas belajar dalam mata pelajaran ilmu