Bandung science center

(1)

(2)

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Hadi Septian Noviana

NIM : 10409026

Program Studi : Teknik Arsitektur

Dengan ini menyatakan bahwa karya beserta Laporan Tugas Akhir ini adalah benar merupakan hasil karya sendiri dan bukan dari hasil karya orang lain. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan keidak benaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik sesuai denga aturan yang berlaku.

(3)

(4)

Data Pribadi / Personal Details

: Hadi Septian Noviana., S.T : Laki - Laki

: Bandung, 9 November 1991 : Indonesia

: Belum Kawin : 175 cm, 54 kg : Baik

: Islam

:JL.Cibeunying kolot Rt 01 / Rw 21 Kel. Sadang Serang Kec. Coblong. Bandung, 40133

: 08997945145 / 081222203891

: [email protected] / [email protected]

Riwayat Pendidikan dan Pelatihan / Educational and Professional Qualification » Formal

Periode Sekolah / Institusi / Universitas Jurusan Jenjang IPK

1997 - 2003 SD N Neglasari 5, Bandung - - -

2003 - 2006 SMP Nasional, Bandung - - -

2006 - 2009 SMK Negeri 5, Bandung Teknik Konstruksi

Batu dan Beton - -

(5)

 Kursus Program AutoCAD, 3ds Max, Photoshop. (SMK)

 Mengikuti Praktek Kerja Lapangan di PT. GAN Properti. (SMK)  Peserta Pelatihan Siswa SMK Keahlian Teknik Survey Pemetaan

Dinas Pendidikan Balai Pengembangan Teknologi Pendidikan (SMK)  Mengikuti Seminar “Urban Vernacular” di UNIKOM.

 Panitia Seminar “Bandung and Schoemaker” di UNIKOM.  Panitia Seminar “Out Of The Box“ di UNIKOM.

 Wakil ketua Observation Tirip ke – 6 Archsteel and Scapetour

 Mengikuti Seminar “Building Information Modeling The Future Of Design” di UNIKOM.

 Mengikuti Kuliah Umum Geologi di UNIKOM.  Mengikuti Seminar “Past and Future” di UNIKOM.

 Mengikuti “Extra Large Workshop” dalam rangka Pemecahan Rekor Muri dengan Peserta Terbanyak dan Waktu Terlama Merakit dan Instalasi PC di

UNIKOM.

 Mengikuti Seminar Nasional “Desain Sekolah Aman Bencana” Artefak Gedung Balai Pertemuan UPI.

 Mengikuti Seminar Hari Tata Ruang Nasional “Green City For a Better Life” di

Universitas Islam Bandung.

Kemampuan / Skill

1. Program AutoCAD.

2. Program 3d Sketchup, Render Vray, Podium . 3. Program Adobe Photoshop.

4. Program Corel Draw. 5. Program Lumion.

(6)

Tahun : 2009 Instansi / Perusahaan : Freelance

Posisi : Drafter

2.

Tahun : 2010 - 2011

Instansi / Perusahaan : 3OS Gope Studios Architect

Posisi : Junior Architect

3.

Tahun : 2011 - 2012

Instansi / Perusahaan : PT. Atlas Primarco

Posisi : Freelance Junior Architect

4.

Tahun : 2012 - 2012

Instansi / Perusahaan : Rampakasli

5.

Tahun : 2012 - 2013

Instansi / Perusahaan : PT. Hema Cipta Kreastika & Baskoro tedjo Associats Baskoro tedjo Associates

Demikian CV ini saya buat dengan sebenar – benarnya.

Hormat saya,

(7)

BANDUNG

–

JAWA BARAT

Tema

EFISIENSI ENERGI

LAPORAN PERANCANGAN AR 38313 S – STUDIO TUGAS AKHIR

SEMESTER VIII TAHUN 2012/2013

Sebagai Persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Arsitektur

Oleh :

HADI SEPTIAN N

104.09.026 JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER

(8)

iii

Ahamdulillah, segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT,

Tuhan pencipta dan pemelihara alam semesta. Dan sholawat serta salam semoga

senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabat dan

para pengikutnya yang setia sampai hari akhir nanti. Karena hanya dengan rahmat

dan karunia-Nya laporan tugas akhir ini dapat diselesaikan. Laporan ini disusun

untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana.

Pada kesempatan ini ucapkan terima kasih kepada:

1. Allah SWT atas limpahan rahmatnya.

2. Ibu yang telah mendukung, memberikan masukan – masukan dan doa selama ini dan Alm. Bapak.

3. Dr. Andi Harapan Siregar, ST.,M.T selaku pembimbing studio tugas akhir yang telah meluangkan waktu hingga laporan ini selesai.

4. Dr. Salmon P. Martana, S.T., M.T. selaku ketua program studi Arsitektur. 5. Ir. Dhini Dewiyanti T., M.T selaku koordinator tugas akhir yang memberikan

arahan selama tugas akhir berlangsung.

6. Dosen penguji yang telah memberikan masukan pada tugas akhir ini.

7. Rekan – rekan lainnya yang selalu mengajarkan dan mendukung sehingga kemampuan berkembang.

Laporan yang telah disusun ini masih jauh dari kesempurnaan dan akan memiliki

hal-hal yang belum sempat saya perbaiki, oleh sebab itu saya sangat mengharapkan

kritik dan saran dari para pembaca demi sempurnanya laporan ini. Semoga laporan

ini dapat bermanfaat bagi semua pihak khususnya mahasiswa Teknik Arsitektur

Universitas Komputer Indonesia.

Bandung, 24 Agustus 2013

(9)

iv

LEMBAR PENGESAHAN ... i

ABSTRAK ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.6 Sistematika Laporan ... 6

BAB II DESKRIPSIPROYEK ... 7

2.1. Gambaran Umum ... 8

2.2..Pengguna ... 10

2.3. Program Kegiatan ... 10

2.4. Kebutuhan Ruang ... 11

2.5. Kriteria Umum Perancangan ... 12

2.6. Studi Literatur ... 13

(10)

iv

2.7.2 Pusat Peraga IPTEK TMII ... 16

2.7.3 Pusat IPTEK Sabuga Bandung ... 18

2.7.4 Singapore Science Center ... 20

2.7.5 Kesimpulan Studi Banding ... 23

BAB III ELABORASITEMA ... 25

3.1. Pengertian... 25

3.2. Tinjauan Teoritis ... 25

3.3. Interpretasi Tema ... 26

3.4. Studi Banding Tema Sejenis ... 30

3.4.1 Gedung administrasi Dahana di Subang ... 30

(11)

iv

5.1 Konsep Dasar ... 45

5.2 Konsep Perancangan Tapak ... 46

5.2.1 Konsep Zoning ... 46

5.2.2 Konsep Akses dan Sirkulasi ... 47

5.2.3 Konsep Tatanan Hijau ... 48

5.3 Konsep Bangunan ... 49

5.3.1 Bentuk Bangunan ... 49

5.3.2 Sirkulasi ... 50

5.3.3 Struktur dan Kontruksi... 51

5.3.4 Utilitas ... 52

5.3.5 Pencegahan Bahaya Kebakaran ... 53

BAB VI HASIL RANCANGAN ... 54

6.1 Peta Situasi ... 54

6.2 Gambar - gambar Rancangan ... 55

6.3 Foto - foto Maket ... 70

DAFTARPUSTAKA ... 72

(12)

Hadi Septian N | 10409026 1

DAFTAR PUSTAKA

Neufert, Ernst. (2002).Architects’ First Edition. Diterjemahkan oleh Dr.

Ing Sunarto Tjahjadi. Jakarta: Erlangga.

Neufert, Ernst. (2002). Architects’ Second Edition. Diterjemahkan oleh

Dr. Ing Sunarto Tjahjadi. Jakarta: Erlangga.

Pemerintah Kota Bandung. (2004). Rencana Tata Ruang Wilayah Kota

Bandung 2013. Bandung: Dinas Tata Kota.

Metric Handbook Planing and Design Data, (1969) David Atler,

Architects' Handbook, (2002)

Energy-efficient Architectute, Paradigma dan ManifestasiArsitektur

Hijau, Jimmy Priatman, (2002)

www.science.edu.sg/ssc, diakses7 Mei 2013 pada jam 10.12

(13)

Hadi Septian N | 10409026 1 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Pembangunan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek)

diarahkan pada peningkatan kualitas penguasaan dan

pemanfaatan iptek dalam rangka mendukung generasi muda

yang unggulan kompetitif dalam bidang ilmu pengetahuan dan

teknologi. Berdasarkan permasalahan tersebut, secara garis

besar pembangunan iptek dirancang dalam dua bagian, yaitu

(1) yang berkaitan dengan wahana pembangunan iptek dan (2)

yang berkaitan dengan substansi iptek itu sendiri.

Sebagai realisasi dari pemerintah Kantor Mentri Negara

Riset dan Teknologi telah mengeluarkan keputusan mentri No.

75/M/KP/IX/2001 tentang kebijakan pembudayaan ilmu

pengetahuan dan teknologi melalui pembangunan pusat

peragaan ilmu pengetahuan dan teknologi daerah (Science

Center).

Saat ini keberadaan fasilitas aktualisasi IPTEK bagi

pelajar di kota Bandung sangat minim, hal ini mengingat karena

suatu kota terbentuk sebagai fungsi dari aktifitas manusia yang

luas dan kompleks, yang terakumulasi dari waktu ke waktu.

Pembelajaran IPTEK yang interaktif dengan fasilitas sejenis

saat ini kurang representatif dalam ukuran skala kecil. Adapun

faktor lain yang melatar belakangi untuk Bandung Science

Center yaitu :

 Pembangunan pusat ilmu pengetahuan dan teknologi dapat terwujudnya pelajar yang dinamis dalam peradabannya untuk

(14)

 Menurut menristek setiap provinsi minimal memiliki satu fasilitas Science Center.

 Mengingat kota Bandung merupakan salah satu kota pelajar dan banyak fasilitas pendidikan terkemuka menjadi potensi

sebagai kota untuk pusat Science Center berskala besar.

Oleh karena itu, manusia dituntut untuk senantiasa mengikuti

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi apabila tidak ingin

ketinggalan jaman. Perkembangan tersebut menyadarkan bahwa

proses belajar tidak selalu hanya disekolah saja. Dengan Metode

penyampaian ilmu pengetahuan kepada pelajar dan masyarakat

umum dengan cara mudah dipahami, menyenangkan dan melalui

media pendidikan yang interaktif dan menarik dapat memudahkan

cara penyampaian untuk pembelajaran.

1.2. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud dari perencanaan dan perancangan Science Center

Bandung ini adalah :

 Mengedukasi kelompok pelajar pada khusunsnya.

 Sarana non formal dalam pembelajaran ilmu pengetahuan dan

teknologi.

 Memberikan sarana yang memadai sebagai tempat belajar

sekaligus bermain.

 Merancang suatu kawasan yang dapat memberikan pemasukan

(15)

Tujuan dari perencanaan dan perancangan Science Center

Bandung ini adalah :

 Belajar yang menyenagkan secara pisikologis dapat

merangsang kreatifitas anak.

 Sebagai akomodasi, rekreasi, aplikasi, dan eksplorasi

anak-anak.

 Secara perkotaan dapat melengkapi kekurangan fasilitas

sejenis.

 Secara lingkungan dapat memperbaiki kualitas ruang kota

dengan suasana aktif dan dinamis bagi masyarakat.

1.3. PERUMUSAN MASALAH

Dari proyek ini terdapat beberapa kemungkinan masalah yang

didapat, diantaranya.  Aspek perancangan

- Bagaimana merencanakan science center yang mudah dikenal dan representatif untuk kegiatan pelajar.

- Bagaimana merancang pola sirkulasi dalam tapak antara keluar masuknya kendaraan dan akses sirkulasi pejalan kaki

dalam tapak.

- Bagaimana merencanakan sirkulasi dalam bangunan dengan ruang peraga yang dapat digunakan dengna nyaman oleh

pengunjung.

- Bagaimana merencanakan zoning kegiatan yang saling sinergi dengan konteks lingkungan sekitar.

 Aspek bangunan

- Bagaimana menciptakan suasana kenyamanan termal yang

baik pada ruang aktifitas.

- Bagaimana merencanakan bangunan yang indah dan

(16)

- Bagaimana mengarahkan bentukan bangunan sesuai dengan

program ruang yang telah direncanakan sebelumnya.

 Aspek lingkungan

- Bagaimana merencanakan science center dengan dapat

menyikapi vegetasi eksisting yang sudah ada.

- Bagaimana merencanankan science center yang berada di

kawasan berkontur dengan berdekatan dengan kawasan

resapan.

1.4. METODE PEMBAHASAN 1.4.1. Data Primer

1.4.2. Observasi

Observasi dilakukan langsung pada lahan yang akan di rancang

menjadi tempat Sicence Center. Kegiatan Observasi meliputi

pengamatan terhadap lahan, kontur, arah matahari, fasilitas di sekitar

lahan, aksesbilitas , kegiatan sekitar ,dan kondisi fisik

1.4.1.2 Studi Dokumentasi

Kegiatan dokumentasi mencakup pencarian data-data

mengenai daerah Bandung Utara, Kecamatan Dago, peraturan daerah

setempat, literature, pengambilan foto-foto eksisting dan lain-lain.

1.4.2 Data Sekunder 1.4.2.1 Studi Pustaka

Kegiatan studi pustaka mencakup pencarian mengenai

buku-buku yang digunakan untuk menunjang perancangan seperti buku-buku

Metric Handbook Planing and Design Data (1969), Neufert Architects

data (1996), Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Bandung (2013).dan

(17)

Hadi Septian N | 10409026 5 1.5. KERANGKA BERFIKIR

Tahapan dalam mencapai desain akhir adapun susunan

kerangkanya sebagai berikut pada diagram 1 dibawah ini :

Diagram 1. Kerangka Berfikir

PENGUMPULAN

SURVEY RUANG STUDI BANDING

KEGIATAN KEBUTUHAN HUBUNGAN ZONING

TEMA

KONSEP

ZONING SIRKULASI BENTUK STRUKTUR UTILITAS

DESAIN

(18)

Hadi Septian N | 10409026 6 1.6. SISTEMATIKA LAPORAN

Laporan Studio Tugas Akhir Arsitektur disusun menjadi tiga

bagian yang terdiri atas bagian awal, bagian pokok dan bagian akhir.

Bagian awal dari laporan mencakup halaman judul, abstraksi, kata

pengantar, daftar isi, daftar gambar dan daftar tabel. Secara garis

besar sistematika penulisan laporan studio tugas akhir adalah sebagai

berikut :

Bab I : Pendahuluan

Bab ini berisi tentang uraian umum seperti latar belakang,

maksud dan tujuan, lingkup permasalahan, lingkup perancangan,

metoda pembahasan, kerangka berfikir dan sistematika penulisan

laporan.

Bab II : Deskripsi Proyek

Bab ini berisi tentang tinjauan umum proyek seperti deskripsi

proyek, program kegiatan, pola kegiatan, kebutuhan ruang,

persyaratan teknis, hubungan antar ruang dan elaborasi tema.

Bab III : Elaborasi Tema

Bab ini berisi tentang penjelasan teori tema perancangan yang

diangkat, interpretasi tema dan studi banding tema sejenis

Bab IV : Analisis

Bab ini berisi tentang analisis fungsional, fungsi kegiatan, dan

analisis kondisi lingkukan sekitar tapak .

Bab V : Konsep Perancangan

Bab ini berisi tentang rincian konsep yang digunakan dalam

proses perancangan Science Center. Seperti konsep dasar, konsep

perancangan tapak dan ruang, struktur dan sebagainya.

Bab VI : Hasil Rancangan

Bab ini berisi tentang peta situasi, gambar – gambar hasil.

(19)

BAB II

DESKRIPSI PROYEK

2.1 Gambaran Umum

Science center merupaka sebuah fasilitas yang berperan

penting dalam tumbuh kembang pelajar seiring berkembangnya

jaman dan meningkatnya ilmu pengetahuan dan teknologi.

Fasilitas ini diperlukan untuk menmpung kebutuhan akan

pembelajaran yang interaktif dan menarik berbasis alat peraga.

Dengan teknik pembelajaran yang interaktif membantu

perkembang anak.

Oleh karena itu dalam sub bab ini akan menerangkan

pengertian Science Center yang berbasis alat peraga dalam

perancangan Bandung Science Center.

Secara pengertian science center berbasis pendidikan dengan

mengunakan alat peraga dapat di jabarkan sebagai berikut :  Ilmu Pengetahuan ( Science )

Ilmu Pengetahauan adalah definisi tentang alam semesta yang

diterjemahkan kedalam bahasa yang dapat di mengerti manusia.  Pusat Peraga

Merupakan museum ilmiah dengan pameran berupa peraga ilmu

pengetahuan berwujud artefak dan Audio fisual yang di sajikan

secara terbuka bebas dengan metode berinteraksi mencoba,

melihat, mendengar, merasakan, dan meraba sehingga tercapai

pemahaman antara pengunjung dengan pencobaan.

 Menurut filsafat Auguste conte ilmu Pengetahauan digolongkan sebagai berikut:

1. Ilmu Pasti ( Matematika )

2. Ilmu Alam ( Fisika )

3. Ilmu Perbintangan ( Astronomi )

(20)

5. Ilmu Hayat ( Fisiologi dan Biologi )

6. Fisika Sosial ( Sosiologi )

Pada perancangan bangungan Science Center ini tidak ada

tipologi yang dikhususkan namun dalam berbagai sumber pustaka

(Time Saver , Metric Handbok Design and planing data) sering

disebutkan tipologi Science Museum.

Jadi, scince center ini merupakan sebuah wadah penting dalam

pembelajaran yang berperan tumbuh kembang anak dalam ilmu

pengetahuan dan teknologi. Fasilitas ini dibutuhkan untuk

pembelajaran edukasi dengan alat peraga. Pusat peraga dalam ilmu

pengetahuan dinilai menjadi sebuah fasilitas yang efektif dan dapat

digunakan oleh segala kalangan sehingga dapat menedukasi pemakai

pengadaan alat peraga di sekolah.

Proyek perancangan Science Center ini bersifat fiktif, pemerintah

kota Bandung sebagai pihak pemilik proyek memiliki sumber dana dari

APBD kota Bandung untuk mengalokasikan angaran serta pihak

swasta yang merupakan sponsor dalam IPTEK. Pengguna fasilitas

pada khususnya merupakan pelajar sekolah SD, SMP, SMA serta

pada umumnya keluarga dan masyarakat umum. Fungsi bangunan

Bandung Science Center merupakan tempat wisata yang berbasis

(21)

Lokasi Site berada di Jl. Ir. H. Djuanda (Dago) Kel.Dago

Kec.Coblong dengan luas lahan 1,2 Ha. Berikut pada gambar peta

dibawah ini merupakan lokasi site Bandung Science Center.

Gambar. 1 Lokasi Proyek

Peraturan garis sepadan bangunan (GSB) Dari Jl. Dago 8 m,

dari Jl. Bukit Dago Selatan 4 m. Koefisien dasar bangunan (KDB) 40% → 40/100 x 12000 = 4800 m² , jadi dasar bangunan maksimal yang di perbolehkan untuk di bangun adalah 4800 m². Koefisien lantai bangun

(KLB) 0,8 → 0,8 x 12000 = 9600 m², jadi jumlah keseluruhan luas

lantai bangunan yang di perbolehkan di bangun adalah 9600 m².

Peruntukan lahan dalam Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Bandung

Tahun 2013 lokasi berada Pendidikan, pemerintahan, perdagangan,

dan kawasan lindung.

(22)

 Pelajar Sekolah menengah pertama 12-14 tahun  Pelajar Sekolah menengah atas 14-17 tahun  Keluarga terdiri orang tua dan anak dan,  Kelompok umum .

2.3 Program Kegiatan

Dalam program kegiatan pada Bandung Science Center ini adalah

sebagai berikut :

• Pendidikan Berbasis Alat Peraga

Secara umun ilmu pengetahuan dapat dipelajari dengan cara

interaktif yang dapat disentuh. • Pendidikan Berbasis Pelatihan

Pada kunjungan tertentu, biasanya rombongan siswa atau guru

memiliki kegiatan khusus yang perlu didampingi oleh pemandu,

dalam kegiatan ini bisa menggunakan ruang khusus agar tidak

mengganggu kunjungan reguler.

• Pendidikan Berbasis Ceramah Ilmu Pengetahuan

Ataupun dapat disebut Presentasi Ilmu Pengetahuan formal yang

dapat dimanfaatkan oleh lembaga keilmuan untuk berbagi ilmu

kepada masyarakat umum, juga digunakan pihak seponsor untuk

presentasi. • Acara Khusus

Merupakan acara dengan tema tertentu, pada even tertentu dapat

diadakan rangkaian acara. Seperti pada saat terjadi fenomena

alam dapat dijadikan acara presentasi mengenaia hal yang

(23)

Adapun kegiatan yang sifatnya menunjang diantaranya :

• Kegiatan Administrasi dan Pengelolaan Bangunan

Mengurus penerimaan pengunjung, pembiayaan perawatan

alat-alat, bangunan, karyawan, serta pengurusan kerjasama

dengan pihak sponsor. • Pengelolaan Kegiaatan

Mengurus adanya riset analisis kegiatan, rencana kegiatan

promosi.

• Pengelolaan Produksi dan Perbaikan Alat Peraga

Menjaga dan memperbaiki alat peraga.

2.4 Kebutuhan Ruang

Jenis – jenis ruang utama fungsi publik yang mewadahi Science

center antara lain :  Fungsi Penerima

Merupakan rungan tanpa sekat yang menyambut Seperti lobby,

ruang tunggu, atrium, plaza terbuka.  Fungsi Peraga

Fungsi yang dapat memperlihatkan pengunjung berinteraksi

mencoba, melihat, mendengar, meraba, terdiri dari ruang besar

bersekat yang menurut subjek ilmu pengetahuan alam.  Fungsi Museum

Sebagai tempat pamer alat atau barang,namun tidak boleh

disentuh.

 Fungsi Rekreasi

Sebagai ruang publik interaksi dengan ruang terbuka agar

dapat berdiskusi. Ruang terbentuk seperti ruang terbuka.  Fungsi penunjang

Terdiri dari beberapa saran publik yang dibutuhkan fasilitas

(24)

2.5 Kriteria Umum Perancangan

Berikut merupakan kriteria dari buku MetrieHandbook Planing and

Design Data (David Atler, 1969), yaitu:

 Sirkulasi

Merupak isu penting dalam bangunan yang berfungsi benda

karya pameran. Pada prinsipnya benda karya dapat dilihat

seluruh oleh pengunjung. Pengguna sistem sirkulasi pada

bangunan mempengaruhi alur aktifitas kegiatan.  Keamanan

Fungsi alat peraga dan bendapamer dalam bangunan perlu

perhatian khususdalam penggunaannya pada beberapa alat

peraga perlu halnya pengarahan khusus untuk

menggunakannya.  Lokasi dan Tapak

Pemilihan lokasi tapak memiliki pertimbangan seperti:

- Dekat dengan kawasan pendidikan.

- Memiliki lingkungan yang tenang sehingga nyaman untuk

beraktifitas.

- Berada dikawasan yang kuat dengan citra pendidikan

 Pencahayaan dan Udara

Penggunaan pada bangunan publik dengan kapasitas pengguna

yang banyak harus memperhatikan faktor kenyamanan terutama

dalam ruangan agar pengguna tetap betah dalam beraktifitas.  Utilitas

Sistem utilitas mencakup sistem listrik ruang genset, trafo,

(25)

2.6 Studi Literatur

Emerging issue terkait dalam proses dalam perancangan Bandung

Science Centeri ini sebagai adalah :  Sirkulasi

Pentingnya sirkulasi dalam fungsi Science Center ini, Terdapat

dalam buku Mettic Handbook Planing and Design Data berbagai

jenis sirkulasi yang sering digunakan menjadi alur cerita

tersendiri. Berikut jenis sirkulasi yang umumnya sering

digunakan.

Gambar.2 Contoh alur sirkulasi museum

(26)

 Display

Pentingnya ruang display dalam fungsi Science Center ini,

Terdapat dalam buku Architects' Handbook berbagai jenis

display yang sering digunakan dalam ruang pamer. Berikut jenis

display yang umumnya sering digunakan.

Gambar 3 Jenis display

Sumber: Metric Handbook Planing and Design Data, David Atler,(1969)

Gambar 4 Jenis display

(27)

2.7 Studi Banding Proyek sejenis

2.7.1 Puspa IPTEK Kota Baru Parahyangan

Luas Tanah 7.850 m2 Luas Lantai 2000 m2 Arsitek Ahmad

D.Tardiyana. Memiliki 150 alat peraga lengkap dengan lembar kerja

panduan, pada alat peraga kebanyakan meripakan bidang keilmuan

fisika, seperti fluida, listrik, magnet dan lain – lain. Fasilitas ruang yang

dimiliki Puspa IPTEK, Kota Baru Parahyangan diantaranya R. Pamer

Peraga, R.Pengelola, R. Tiket, Kantin, R. Jam matahari , Toilet, Toko

Asecoris.

Gambar.5 Foto maket Puspa IPTEK, Kota Baru Parahyangan

Gambar.6 Suasana dalam Puspa IPTEK

Lokasi area parkir berada di luar kawasan bangunan yang

terletak di sebrang bangunan , pengunjung harus berjalan kaki menuju

pintu masuk utama, sebelum masuk pengunjung disambut dengan

(28)

bangunan kurang teratur, pengunjung dapat bebas mencoba alat

peraga dengan beberapa alat peraga harus didampingi pemandu.

Kesimpulan dari hasil studi banding yang dilakukan terdapat

lima poin yang di dapat yaitu dijabarkan dalam bentuk tabel dibawah

ini.

Gambar. 7 Sistem Puspa IPTEK Kota Baru Parahyangan

2.7.2 PUSAT PERAGA IPTEK TMII

Luas Tanah : 4,23 Ha Luas Lantai : 23.400 m2 Arsitek : Frank

Duville and Associate . Menyajikan 290 alat peraga ilmu pengetahuan

dan teknologi secara interktif untuk pengunjung tingkat TK hingga SMA

dengan alat yang harus dimainkan, dilihat, didengar lengkap dengan

lembar kerja panduan pengunjung. Menyelanggarakan kegiatn khusus

seperti sanggar kerja alat, demonstrasi IPTEK, Sains Fair, loka karya

IPTEK siswa dan kegiatan ilmiah lainnya.

(29)

Gambar. 8 Pusat Peraga IPTEK, TMII

Sumber: //http/labiru-home-aneka wisata-Museum IPTEK TMII Jakarta

Adapun area parkir yang cukup luas berada di sekeliling

bangungan dengan keberadaan vegetasi yang rindang. Bangunan

arsitektur IPTEK TMII dapat dikatakan ikonik memiliki ciri khas dalam

memcerminkan bangungan pusat IPTEK.

Gambar.9 Ikon IPTEK, TMII

(30)

Gambar.10 Denah Pusat Peraga IPTEK, TMII

Sumber: //http/labiru-home-aneka wisata-Museum IPTEK TMII Jakarta

(31)

Gambar. 11 Sistem Pusat IPTEK TMII

2.7.3 PUSAT IPTEK SABUGA BANDUNG

Lokasi Berada di Kawasan Sasana Budaya Ganesa (Lt.Atas)

Fasilitas R. Pamer, R.Pengelola, R. Tiket, Teater Imax, Toilet. Peraga

IPTEK Sasana budaya Ganesa meski berada dikota Bandung fungsi

ini belum bisa berkontribusi dengan maksimum karena skalanya yang

terlalu kecil Pengunjung minimal harus rombongan 50 orang serta

kurangnnya publikasi.

A

B

(32)

Gambar. 12 IPTEK Sabuga Bandung

Sumber: //http/sasanabudayaganesa -Museum IPTEK sabuga

Fasilitas alat peraga pada pusat IPTEK Sabuga ini merupakan pada bidang ilmu fisika seperti listrik, magnet , gerak dan lain – lain.

Gambar.13 Jenis alat Peraga IPTEK Sabuga Bandung

Sumber: //http/sasanabudayaganesa -Museum IPTEK sabuga

empat poin yang di dapat yaitu dijabarkan dalam bentuk tabel dibawah

(33)

Gambar. 14 Sistem Puspa IPTEK Sasana Budaya Ganesa

2.7.4 SINGAPORE SCIENCE CENTER

Lokasi berada di Singpore, Asia Tenggara dengan Arsitek

Raymond Woo. Singapore Science Center adalah salah satu science

center yang representatif di kawan Asia tenggara dengan perogram

kegiatan bermacam – macam dan terus menerus berganti.

P

A

B

C

(34)

Gambar.15 Singapore Science Center

Sumber: www.science.edu.sg/ssc

Fasilitas yang terdapat pada Singapore Science Center ini adalah :

 Science Exhibitions terdiri dari fasilitas Amazing Electron, Atrium, Aviation, Christry Exhibition, Dinosaurus, Discovery zone, Eco Gerden, Eco Friendly garden.

Gambar.16Wahana Amazing Electron

(35)

Gambar 17. Theatre

 Science Net terdiri dari fasilitas Computer Science/ IT/ Mathematics, Earth science, Enginering/ Technology/

Enginering Materials, Life Science, Physical science, Astronomy

and space science.  Science Publlication

Fasilitas seperti toko cindramata, mini market, ATM galeri .

Gambar.18 Publlication

Sumber: www.science.edu.sg/ssc  Science Promotional

Ruang pengelola dan pemasaran Science Center Singapore.

Adapun sekematik denah yang didapat dari sumber internet yang

(36)

Gambar.19 Denah 1 Singapore Science Center

Gambar.20 Denah 2 Singapore Science Center

(37)

Gambar.21 Sistem Science Center Singapore

2.7.5 Kesimpulan Studi Banding

1. Sirkulasi

Memadukan sistem sirkulasi memiliki kelebihan tersendiri dalam

pengalaman ruang yang dilalui menjadi suatu atraksi yang menarik

menghilangkan kesan monoton atau jenuh. Sirkulasi juga harus

memperhatikan kebutuhan bagi pengguna alat bantu seperti

adanya ramp dan lift.

2. Ruang Pamer

Ruang harus fleksibel untuk memungkinkan terjadinya

perubahan susunan ruang. Area ruang pamer dapat dibagi menjadi

sesuai dengan bidang keilmuan tema yang diinginkan, yaitu dapat

dengan cara mengoptimalkan penggunaan interior atau

menggunakan sekat partisi . Hal utama yang menjadi

pertimbangan bagaimana merencanakan interior sesuai tema.

(38)

Pengelompokan zonasi dalam lahan yang minim menjadi

sangat penting, dari hasil studi banding zonasi dari Pinisi

Edutaiment Park dapat menjadi acan.

4. Image

Image suatu bangunan sangat penting memberikan citra dari

ilmu pengetahuan dan teknologi, mengingat Science Center

Bandung ini bersekala kota sehingga sedapat mungkin dapat

mempresentasikan kota Bandung, baik dengan metode analogi,

metafora maupun metode lain.

5. Tipologi

Perancangan harus memperhatikan hubungan dengan

bangungn sekirat agar tidak tetap menghormati lingkungan yang

(39)

(40)

BAB III

ELABORASI TEMA

3.1 Pengertian

Tema yang dipilih pada proyek Bandung Science Center adalah

Efisiensi Energi karena tipologi Science Center dalam sumber dari

daftar pustaka sebelumnya buku Metric Planing and Design Data

(David Atler, 1969), Science Center bertipologi seperti museum. Fungsi

yang lebih banyak berperan sebagai media informasi dan refrensi,

mebawa pada kebutuhan akan pentingnya informasi visual tidak lepas

dari pembahasan akan pentingnya pencahayaan.

3.2 Tinjauan Teoritis

Fungsi arsitektur sebagai wadah atau tempat untuk menunjang

sarana kegiatan Science center yang merupakan sebagai sarana

edukasi yang interktif dan menyenagkan. Oleh sebab itu interpretasi

bangungan harus mencerminkan sebagai sarana edukasi , dengan

menerapkan konsep mengurangi pemakaian energi cahaya buatan

secara berlebihan dan pentingnya area resapan ruang terbuka hijau.

Diagram.2 Uraian tema

MASALA

H

DESAIN

EFISIENSI

(41)

Efisiensi energi dalam arsitektur adalah meminimalkan penggunaan

energi tanpa membatasi atau merubah fungsi bangunan, kenyamanan

maupun produktivitas penghuni. Arsitektur hemat energi berdasarkan

pada prinsip konservasi energi (sumber energi yang tidak terbaharui).

Prinsip perancangan arsitektur hemat energi dilihat dari

parameter disain arsitektural adalah sebagai berikut : • Konfigurasi bangunan dipengaruhi oleh iklim

• Orientasi bangunan merupakan hal yang krusial • Fasade bangunan yang responsif terhadap iklim

• Sumer energy berasal dari pembangkit yang terbarukan • Penggunaan system operasional aktif dan kombinasi • Konsumsi energi yang rendah

• Tingkat kenyamanan yang konsisten • Pertimbangan terhadap ekologi tapak

Sumber: Energy-efficient Architectute, Paradigma dan Manifestasi Arsitektur Hijau, Jimmy Priatman, (2002)

3.3 Interpretasi Tema

Penerapan Efesiensi energi pada arsitektur melalui pendekatan

perancangan yang dapat dibagi dua, yaitu: • Perancangan Pasif

Perancangan pasif merupakan cara penghematan energi

melalui pemanfaatan energi matahari secara pasif, yaitu tanpa

mengonversikan energi matahari menjadi energi listrik. Rancangan

pasif lebih bagaimana rancangan bangunan dengan sendirinya mampu

dan dapat mengantisipasi iklim luar. Perancangan pasif di wilayah

tropis basah seperti Indonesia umumnya dilakukan untuk

mengupayakan bagaimana pemanasan bangunan karena radiasi

matahari dapat dicegah, tanpa harus mengorbankan kebutuhan

penerangan alami.

Untuk mengetahui arah sinar matahari langsung yang dapat

(42)

mengunakan program Shadow Analisis Sketchup agar menjadi suatu

acuan dalam penyelesaian konsep treatment pada bangunan.

Dari hasil analisis pada gambar 18 dibawah, lokasi site dapat

dilihat arah jatuhnya sinar matahari penuh menyinari hampir seluruh

sisi tapak meski sedikit terkena jatuh bayangan dari bangungan hotel

Jayakarta pada sore hari.

Gambar. 22 Shadow Analisis Tapak

Dalam penerapannya sistem pencahayaan alami pada siang

hari pada bangungan dimaksimalkan masuk dengan mengurangi

intensitas cahaya yang masuk dengan treatment sun shading dan

vegetasi sebagai buffer juga berfungsi sebagai peradam panas.

(43)

Hadi Septian N | 10409026 25 Gambar.23 Shadow Analisis Pada Bangunan

Dari hasil analisis pada lokasi site yang sudah di letakan masa

bangungan pada gambar 19 di atas, perlu adanya treatment pada

bagian barat dan timur dengan diletakannya sun shading. Dan buffer.

Pada bagian timur dan barat beberapa bagian intensitas sinar matahari

tertahan oleh ramp yang berfungsi sebagai sirkulasi vertikal dan bagian

dari treatment. Adapun penerapannya dapat digambarkan pada

skematik perancangan pasif dibawah.

Gambar. 24 Perancangan Pasif • Perancangan Aktif.

Perancangan aktif bersifat tambahan. Pengertian perancangan

aktif adalah salah cara penghematan energi dengan bantuan alat-alat

teknolgi yang dapat mengontrol, mengurangi pemakaian, atau

menghasilkan energi baru. Dalam perancangan secara aktif, harus

(44)

menerapkan strategi perancangan secara pasif. Tanpa penerapan

strategi perancangan pasif, penggunaan energi dalam bangunan akan

tetap tinggi apabila tingkat kenyamanan termal dan visual harus

dicapai.

Gambar. 25 skematik Photovoltaic

Sumber: //http/solarpv - simple diagram

Dalam penerapan perancangan secara aktif pengunaan

photovoltaic dapat menjadi soluli untuk mengahasilakan tenaga listrik.

Lokasi penempatan photovoltaic pada bagunan diletakan dilantai top

roof sehinnga pancaran sinar matahari dapat langsung tanpa

terhalang. Dan konversi pengunaan kembali air hujan yang ditampung

melalui ground water dan selanjutnya digunakan kembali untuk

keperluan menyiram tanaman.

Gambar. 26 Perancangan aktif

photo oltaic Air hujan

Grou d ater

(45)

3.4 Studi Banding Tema Sejenis

Untuk mengetaui skala pembanding dengan tema yang akan

dingkat dalam peroses perancangan, dilakukan dua contoh studi

banding tehadap bangunan yang memiliki tema efesiensi energi

sejenis. Yaitu Gedung administrasi Dahana di Subang dan Kampus

ITSB, Kota Deltamas – Bekasi.

3.4.1 Gedung administrasi Dahana di Subang

Proyek kampus Dhana merupakan bagian dari Energentic

Material Center (EMC). Gedung ini dirancang dengan tanpa

menggunakan lampu sebagai penerangan di siang hari pada sudut

ruangan manapun.Penghawaan ruangan meskipun minim namun

masih memberikan sirkulasi udara yang sangat lancar dengan bukaan

pada setiap dinding yang dirancang.

Gambar.27 Gedung administrasi Dahana di Subang

Sumber: Buku Pedoman Energi Efisiensi Untuk Desain Bangunan Gedung Di

(46)

 Desain lahan hijau

Sejak awal dalam perencanaan konstruksi oprasi dan

pemeliharaan perhatian diberikan pada aspek oprasional untuk

menjaga, memelihara, mengurangi penggunaan penggunan sumber

daya alam, menjaga kualitas udara dalam ruangan.

 100 % penghematan Air

Konsumsi air dengan pengurangan konsumsi air dari sumber

primer, dimana 100% dari seluruh air diambil dari sumber altrnatif

sungai, hujan dan kondensat AC.

(47)

Indonesia,(2012)

 Irigasi Lansekap

Pemasangan sistem daur ulang air dengan kapasitas yang cukup

untuk keseluruhan sistem untuk kebutuhan flushing irigasi, dan air

pengganti untuk menara pendingin.

Perangkat lunak modeling energi untuk menghitung konsumsi energi

dasar di bangunan setiap penghematan sebesar 2,5% dimulai pada

pengurangan energi 10% dari bangunan baselin

 Pencahayaan alami

Pengunaan cahaya alami yang optimal sehingga 30% lantai

mendapatkan minimal intensitas sebesar 300 lux. Dengan pola

sunshading sebagai peredam panas ke dalam bangunan.

Gambar.28 Sun shading Gedung administrasi Dahana di Subang

Indonesia,(2012)

(48)

Desain kampus ITSB didasarkan pada konsep ramah

lingkungan sesuai dengan prinsip ekologi dengan ruang terbuka hijau

yang cukup untuk menyediakan kenyamanan bagi aktifitas kampus.

Gambar. 29 Kampus ITSB, Kota Deltamas – Bekasi

Indonesia,(2012)

 Area hijau

Area bervegetasi ini mengikuti permendagri No.1 Tahun 2007 dengan

komsumsi 60,7% area tanah ditutupi dengan pohon berukuran kecil,

sedang, besar, tanaman dan pepohonan dengan jenis tanamanruang

terbuka hijau.

 Efesiensi energi dan konservasi

Memasang meteran kWh untuk mengukur konsumsi listrik dalam

empat keompok beban sistem,

 Konservasi Air

ITSB mengunakan air ledeng sebagai sumber air utama dengan

memiliki tempat pengolahan air (water treatment plan/WTP). Air hujan

di gunakan untuk mngaliri lanskap.

(49)

Mendesain ruangan dengan menjamin tercukupinya kebutuhan udara

segar kepada seluruh penghuni bangunan.

 Manajemen lingkungan bangunan

Mendirikan fasilitas untuk memilah dan mengumpulkan sampah tipe

organik atau tidak organik.

Diagram 4.Sistem manajemen pengolahan sampah

(50)

Hadi Septian N | 10409026 34 BAB IV

ANALISIS

4.1 Analisis Fungsional 1.4.1 Program Kegiatan

Program kegiatan yang dilakukan penguna bangunan science

center ini dapat dijabarkan sebagai berikut :

 Program kegiatan Pengelola, Staf, dan Servis

Tabel. 1 Program Kegiatan pengelola, staf, servis

KEGIATAN

Masuk utama Lobby pegawai

Masuk barang Loading

Mengisi absen Ruang absen

Pergantian karyawan Ruang karyawan

Mengurus administrasi Ruang administrasi

Menerima pengunjung Receptionis

Mengwasi kegiatan Ruang keamanan

Mengurus kebersihan Gudang kebersihan

Menyimpan alat peraga Gudang alat

Memperbaiki Work shop

(51)

 Program kegiatan pengunjung

Adapun program kegiatan pengunjung yang dilakukan dapat

dijabarkan sebagai berikut pada tabel di bawah ini :

(52)

Hadi Septian N | 10409026 34 1.4.2 Program Ruang

Berdasarkan data program kegiatan yang ada serta data dari

hasil studi banding ruang yang dibutuhkan dapat dijabarkan sebagai

berikut :

1. Fasilita Penerima

1. Fasilita R.Pameran tetap

NAMA RUANG KETERANGAN LUAS (m2)

a. Keamanan 10

b. R. Tiket 10

c. R. Informasi 20

d. Tempat penitipan barang 10

Sirkulasi 20 % TOTAL 60

a. R. Ilmuan Mengetahui ilmuan 400

b. Galeri astronomi Mempelajari tata surya dan benda langit

400

c. Galeri dunia sekitar kita mempelajri tempat di seluruh belahan dunia

400

d. Galeri fisika mempelajari flisika dasar 400

e. Galeri ilmu pengetahuan alam

Mempelajasi Ipa 400

f. Galeri Teknologi dan informasi

Mempelajasi robot, roket, informasi jaringan.

400

(53)

3. Fasilitas Pamer tidak tetap

a. R. Hall 600

b. lobby 600

c. Koridor 600

4. Fasilitas Komersil

a. Retail Sovenir 170

b. Mini Market 80

c. Food court 500

d. Galeri ATM 40

5. Fasilitas Penunjang

a. Perpustakaan 50

b. R.Kelas 30 – 40 orang 50

c. Audio Visual 150 tempat duduk 300

d. R. serbaguna 300

d. R.Workshop 80

(54)

f. R. panitia 50

e.Amphiteater terbuka

6. Fasilitas Pengelola

a. R. Staff 60

7. Fasilitas Sevice

a. Gudang alat peraga 80

b. R. Genset 20

c. R. Utilitas 20

d. Janitor , pantry 10

(55)

8. Fasilitas pemasaran

a. R. Staff 60

b. R.rapat 40

c. Toilet 30

d. R.Kepala 20

e. Loker dan ganti 20

(56)

Hadi Septian N | 10409026 34 4.2 Analisis Kondisi Lingkungan

4.2.1 Analisis Tapak

Lokasi perancangan Bandung Science Center berada di jalan

Ir.H.Djuanda (dago) dan jalan Bukit dago selatan. Terdapat di daerah

pendidikan, hunian, dan wisata kota Bandung.

Gambar . 30 Lokasi tapak

Lahan yang di pilih untuk pembangunan proyek ini merupakan

lahan kosong. Pembangunan akan diadakan di atas tanah seluas

(57)

Hadi Septian N | 10409026 34 4.2.2 Kondisi Lahan

 Topografi tapak

Tapak yang di ambil relatif landai dengan kemiringan 3 derajat,

akan tetapi pada jalan utama dago kemiringan sampai sekitar 6

derajat.

Gambar. 31 Topografi tapak

 Iklim

Lokasi site berada di daerah iklim tropis, dimana curah hujan

cukup tinggi. Hal ini tentu saja akan berpengaruh dalam hal gedung

terutama pada desain atap. Dengan Suhu rata – rata kota Bandung

menurut BMKG 23 derajat C.

+ 854 m

+ 853 m

+ 852 m

(58)

 Aksesibilitas

Aksesibilitas merupakan tingkat kemudahan untuk menuju suatu

tempat yang dituju. Berada di daerah kawasan Bandung utara dilewati

jalan sekunder Jalan Dago. Dengan fasilitas pendukung pada lingkaran

berwarna kuning terlihat pada gambar dibawah ini.

Gambar. 25 Aksibilitas

(59)

Hadi Septian N | 10409026 34 4.2.3 Bangunan Sekitar

Bangunan sekitar site pada umumnya merupakan fasilitas

kawasan wisata dan pendidikan . terlihat dari gambar di bawah ini.

Gambar. 33 Bangungan sekitar

4.2.4 Orientasi site

Arah oroentasi matahari di analisis mengunakn program

Shadow analisis sehingga terdapat mengetahui arah jatuh bayangan

di area lokasi site. hasil dari analisis tedapat pada gambar di bawah ini

(60)

Hadi Septian N | 10409026 34 4.2.5 Sirkulasi Lalu lintas

Lokasi site yang dipilih dapat di akses oleh angkutan umum,

dengan labar jalan utama yang cukup besar sehingga kendaraan besar

tatap nyaman untuk melintas. Akses pejala kaki pada pedestrian yang

ada kurang nyaman sehingga perlu di tata ulang.

(61)

BAB V

KONSEP PERANCAGAN

5.1 Konsep Dasar

Konsep dasar dari perancangan gedung ini adalah merancang

bangunan pendidkan yang interaktif, dengan hal tersebut konsep

aplikasi pada arsitektur sebagai wadah atau tempat bagi sarana

kegiatan dibuat secara mengedukasi dari segi arsitektur. Dalam bentuk

dan perancangan konsep bangunan mencerminkan suatu bagunan

Science Center dan menjadi iconik di sekitar dago atas.

 Bangunan Sebagai ruang terbuka hijau

Gambar. 36 Sekematik konsep potongan

Bangunan menjadi sarana edukasi tentang pentingnya area hijau

dan resapan sehingga di buatnya roof garden.

 Visualisasi Bangunan

Dalam perancangan bangunan bertipologi sebagai museum, fasade

bangunan berperan penting sebagai mencerminkan ciri dari

(62)

Hadi Septian N | 10409026 45  Perancangan Bangunan Pada persimpangan

Letak atau posisi tapak berada dipersimpangan dengan jalan

lingkungan, dengan bentuk lingkaran setiap sumbu persimpangan

di sikapi oleh bentuk subtraktif.

5.2 Konsep Perancangan Tapak

5.2.1 Konsep Zoning

Tata letak tapak berada di tengah site dengan GSB dari jalan

Dago mundur lebih jauh agar visual bangunan dari perspektif

mata manusia lebih nayaman. Adapun zoning yang dibuat dalam

site seperti pada gambar 37 dibawah ini :

(63)

Hadi Septian N | 10409026 45 5.2.2 Konsep Akses dan Sirkulasi

Sirkulasi kendaraan dalam site dibuat radial memutar dengan

sirkulasi jenis ini arah orientasi masuk dan keluar site lebih jelas.

Adapun alur sirkulasi yang di tunjuakan oleh arah panah pada gambar

38 dibawah ini:

(64)

Hadi Septian N | 10409026 45 5.2.3 Konsep Tatanan Hijau

Dari tatanan hijau vegetasi dalam site di buat rindang dengan

pohon eksisting tetap dipertahnkan, dengan tambhan pohon

palem sebagai pohon pengarah. Tergambar pada gambar 39

dibawah ini:

(65)

5.3 Konsep Bangunan

5.3.1 Bentuk Bangunan

Bentuk dasar lingkaran merupakan bentuk kontras dasar dengna lingkungan bentuk sekitar bangunan. Dengan konsep kontras terhadap bentuk sekitar yang ber bentuk geometri kotak, dengan bangungan berbentuk lingkaran sepiral di harap kan bangungan science center menjadi ikonik. secara makna bentuk bulat merupakan Komunitas, Keseluruhan, Ketahanan, Pergerakan, Keamanan.

Gambar. 40 Trasformasi bentuk

Penggunaan bentuk dalam desain merupakan hal yang pasti

terjadi, karena tidak mungkin menciptakan sebuah desain tanpa

menggunakan sekurang-kurangnya satu bentuk. Bentuk sebagai salah

satu elemen dalam desain akan membantu desainer untuk

mengkomunikasikan pesan dan bukan hanya tujuan dekorasi semata.

Organisasi terpusat merupakan komposisi stabil yang terdiri

dari ruangan – ruangan .Dikelompokkan mengelilingi sebuah ruang

pusat. Ruang pemersatu terpusat dibentuk dengan teratur dan dengan

ukuran yang cukup besar.

Gambar. 41 Organisasi ruang Ruang Fungsi

Ruang Terbuka

(66)

Hadi Septian N | 10409026 45 5.3.2 Sirkulasi

Sirkulasi radial dalam bangungan menyesuaikan dengan bentuk

dasaar lingkaran yang mengalir, sehingga sirkulasi dalam menjadi

radial, Sirkulasi vertikal mengunakan 4 bauh lift utama dan 1 lift

servis.

Gambar. 42 Sirkulasi radial

Spiral merupakan ekspresi dari kreativitas. Umumnya

ditemukan pada pola pertumbuhan alam dari banyak organisme dan

menujukkan proses pertumbuhan dan evolusi. Spiral menunjukkan

ide dari kesuburan, Spiral merupakan siklus waktu, hidup.

(67)

Hadi Septian N | 10409026 45 Spiral bergerak dalam dua arah dan menunjukkan kembalinya

pada titik yang sama pada perjalanan hidup dengan tingkatan

pengertian yang baru. Spiral mewakilkan kepercayaan selama

perubahanm pelepasan energi dan mempertahankan fleksibilitas

melalui transformasi.

5.3.3 Struktur dan Konstruksi

Sistem struktur rigid frame dengan material dasar beton

bertulang, berbentuk struktur radial memusat pada bagian core

sebagai pengingat antara balok dan kolom yang lain.

(68)

Hadi Septian N | 10409026 45 5.3.4 Utilitas

Utilitas mengalir pada satu bagian shaft dilam core sehingga dengan

sisitem ini lebih efektif dan efesien dalam pengerjaan dan

maintenance.

(69)

Hadi Septian N | 10409026 45 5.3.5 Pencegahan Bahaya kebakaran

Sistem bahaya kebakaran pada bangunan diantisipasi dengan

adanya tangga darurat pada bagin dalam core, dan sisitem

springkler

(70)

BAB VI

HASIL RANCANGAN

6.1 Peta Situasi

Penempatan masa bangunan berada di tengah site,

bentuk lingkaran memberikan kesan kontras terhadap

lingkungan sekitar sehingga bangunan Science Center ini

memiliki indentitas tersendiri berbeda dengan konteks sekitar

dan menjadi bangunan ikon di kawasan Dago utara. selain itu

dengan bentuk lingkaran memberikan penghormatan pada

bangunan sekitar dan persimpangan antara jalan Dago dan

jalan Bukit Dago . Hal tersebut terlampir pada gambar blok plan

dibawah ini :

(71)

Hadi Septian N | 10409026 2 6.2 Gambar – Gambar Rancangan

6.2.1 Site Plan

Drop off berada di sebelah timur dengan sirkulasi kendaraan

di buat memutar bangunan agar sirkulasi dalam bangunan dan

luar bangunan manusia lebih jelas. Pada bagian pedestrian

jalan Dago dibuat lebih nyaman dan tertata rung terbuka hijau

sehingga dapat menarik pengunjung untuk masuk ke dalam

bangunan. Hal tersebut terlampir pada gambar site plan

dibawah ini :

(72)

Hadi Septian N | 10409026 3 6.2.2 Denah lantai Basemant

Terdapat kapasitas parkir bis yang berjumlah 5 , 85 mobil, dan 60 sepeda motor, dan parkirkaryawan 20 mobil. Terlampir pada gambar dengan di bawah ini.

Gambar 49 Denah Lantai Basemant

6.2.3 Denah Lantai Dasar

Terdapat ruang penerima dan ruang pamer sementara serta ruang audiovisual dan kelas seminar. Terlampir pada gambar di bawah ini.

(73)

Hadi Septian N | 10409026 4 6.2.4 Denah Lantai 1

Terdapat ruang pamer tetap serta ruang terbuka hijau roof garden dan perpustakaan agar sirkulasi tetap mengalir. Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 51 Denah Lantai 1

6.2.5 Denah Lantai 2

Terdapat laboratorium di lantai ini agar sirkulasi tetap mengalir dan fasilitas lain tidak terganggu. Terlampir pada gambar di bawah ini.

(74)

Hadi Septian N | 10409026 5 6.2.6 Denah Lantai 3

Terdapat tempat food court di lantai ini agar sirkulasi tetap mengalir dan fasilitas lain tidak terganggu. Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 53 Denah Lantai 3 6.2.7 Denah Lantai Roof Top

Pada lantai top roof terdapat tempat ruang mesin lift dan servis agar tidak terganggu fasilitas lain. Terlampir pada gambar di bawah ini.

(75)

Hadi Septian N | 10409026 6 6.2.8 Tampak

Fasad depan berbentuk spiral ram di ekspos diluar, Terlampir pada

gambar di bawah ini.

Gambar 55 Tampak Depan

Gambar 56 Tampak Samping 6.2.9 Potongan

Potongan A-A terlihat sistem core dan ram diluar bangunan sehingga

terlihaat kesatuan utuh struktur bangungan, Terlampir pada gambar di

bawah ini.

(76)

Hadi Septian N | 10409026 7 Potongan B-B terlihat sistem atap skyligth serta shading dan hubungan

entrance dengan dalam bangunan, Terlampir pada gambar di bawah

ini.

Gambar 58 Potongan B-B

6.2.10 Potongan Prinsip

Pada potongan prisnsip menjelaskan sistem ram dan roof garden

dengan hubungan sistem struktur bangunan, Terlampir pada gambar di

bawah ini.

(77)

Hadi Septian N | 10409026 8 Pada potongan prisnsip 2 menjelaskan sistem atap skyligt dengan

sistem struktur trus pada rangkanya serta detail shading pada

bangunan, Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 60 Potongan Prinsip 2

Berikut dibawah ini merupakan gambar detail fasade pada bagian peri –peri bangunan.

(78)

Hadi Septian N | 10409026 9 6.2.11 Detail Entrance

Pada detail entrance menjelaskan sistem canopy dengan sistem

struktur trus pada bangunan, Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 62 Detail Entrance

6.2.12 Detail Roof Garden

Pada detail roof garden menjelaskan lapisan plat pada bangunan,

Terlampir pada gambar di bawah ini.

(79)

Hadi Septian N | 10409026 10 6.2.13 Isometri Sistem Ram

Pada sistem ram menjelaskan alur sirkulasi dan hubungan dengan

struktur , Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 64 Isometri Sistem Ram

(80)

Hadi Septian N | 10409026 11 6.2.14 Isometri Sistem Sunshading

Pada sistem Sun Shading menjelaskan rangka struktur dan

sambungan serta material tempere dengan rangga, Terlampir

pada gambar di bawah ini.

Gambar 66 Isometri Sistem Sunshading

(81)

Hadi Septian N | 10409026 12 6.2.15 Isometri Sistem Struktur

Pada sistem struktur menjelaskan hubungan antara core, balok dan

kolom yang kemudian di salurkan ke pondasi, Terlampir pada gambar

di bawah ini.

Gambar 68 Isometri Sistem Struktur 6.2.16 Isometri Sistem Struktur Skyligth

Pada Struktur Skyligth menjelaskan struktur turs dengan

sambungan, Terlampir pada gambar di bawah ini.

(82)

Hadi Septian N | 10409026 13 6.2.17 Sistem Utilitas

Sistem penyaluran utilitas air bersih dan air kotor melalui shaft core

pada gambar dibawah ini menjelaskan alur utilitas.

(83)

Hadi Septian N | 10409026 14 6.2.18 Perspektif Eksterior

Pada gambar perspektif ini menjelaskan hubungan antara pedestrian jalan dago dengan plza menuju bangungan utama, Terlampir pada gambar di bawah ini.

Gambar 71 Perspektif Plaza

Pada gambar perspektif 72 ini menjelaskan hubungan antara

bangunan sekitar dan penghormatan pada persimpang terhadap

bangungan utama, Terlampir pada gambar di bawah ini.

(84)

Hadi Septian N | 10409026 15 Pada gambar perspektif 73 ini menjelaskan hubungan entrance

kendaraan dengan drop off menuju entrance utama, Terlampir pada

gambar di bawah ini.

Gambar 73 Perspektif Entrance

6.2.19 Perspektif Interior

Desain pada lantai dasar merupakan area pameran tidak tetap

sehingga fungsi display di buat fleksibel atau tidak permanen dengan

mengunakan panel partisi.

(85)

Hadi Septian N | 10409026 16 Pada ruang pamer tetap yang sifatnya digunakan dalam jangka waktu

yang lama, beberapa display di buat menempel pada didning agar

tidak mudah bergeser oleh pengunjung degan di lindungi oleh lapisan

pelindung seperti kaca ditambah pencahayaan buatan untuk

mempertegas bagian. Display tetap dapat dilihat pada gambar interior

dibawah ini :

Gambar 75 Display tetap

Pada bagian ruangan audio visual di buat lapisan akustik agar

meredam suara, dan cahaya yang masuk merupakan cahaya buatan

karena interior ruangan dibuat agar redam suara bising. Memiliki

kapasitas kursi penonton sebanyak 200 kursi. Berikut sketsa suasana

ruangan Audiovisual pada gambar di bawah ini :