IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTU GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penerapan model pembelajaran aktif Guided Note Taking (membuat catatan terbimbing) dengan media powerpoint dalam proses pembelajaran diharapkan mampu
Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi Guided Note Taking lebih baik atau lebih unggul dari pada strategi True Or False, dapat
demikian bahwa sikap siswa dalam belajar matematika yang menggunakan pembelajaran aktif teknik guided note taking /catatan terbimbing lebih besar dari pada sikap
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan prestasi belajar pada pokok bahasan himpunan dalam pembelajaran matematika melalui metode guided note
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan strategi belajar Guided Note Taking dengan mengukur kelayakan perangkat pembelajaran
pembelajaran langsung dengan metode guided note taking , materi pelajaran yang. disampaikan guru akan lebih bermakna dan dapat membantu siswa
Strategi pembelajaran Guided Note Taking dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 11 Palembang, dimana siswa
DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DAN TRUE OR FALSE PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN KELAS VIII DI SMP NURUL ISLAM NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN
