• Tidak ada hasil yang ditemukan

Trigonometri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Trigonometri"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

h

t

t

p

:

/

/

m

a

t

e

m

a

t

r

i

c

k

.

b

l

o

g

s

p

o

t

.

c

o

m

5 13 12

15 17 8

Sin

=

c a

=

hipotenusa

sudut

dihadapan

sisi

Cos

=

c a

=

hipotenusa

sudut

didekat

sisi

Tan

=

c a

=

 

sudut didekat

sisi

sudut dihadapan

sisi

1. JUMLAH & SELISIH DUA SUDUT

2. SUDUT GANDA

3. PERKALIAN SINUS DAN COSINUS

4. JUMLAH & SELISIH PD SINUS & COSINUS

Contoh SOAL 1

Diketahui sin

=

13 12

dan tan

=

15 8

Carilah nilai :

a.

sin (

+

)

b.

cos (

+

)

c.

tan (

) jwb

a. sin (

+

) = sin

.cos

+ cos

.sin

sin (

+

) =

13 12

.

17 15

+

13 5

.

17 8

=

221 220

b. cos (

+

) = cos

.cos

– sin

.sin

cos (

+

) =

13 5

.

17 15

13 12

.

17 8

=

221 21

c. tan (

+

) =

.tgβ tgα 1

tgβ tgα

 

b

a

α

C

B

A

c

sin (

+

) = sin

.cos

+ cos

.sin

sin (

) = sin

.cos

– cos

.sin

cos (

+

) = cos

.cos

– sin

.sin

cos (

) = cos

.cos

+ sin

.sin

tan (

+

) =

.tgβ tgα 1

tgβ tgα

 

tan (

) =

.tgβ tgα 1

tgβ tgα

 

2 sin

.cos

= sin (

+

) + sin (

)

2 cos

.sin

= sin (

+

) – sin (

)

2 cos

. cos

= cos (

+

) + cos (

)

2 sin

. sin

= –

cos(

+

)–cos(

)

sin A + sin B = 2 sin

2

1 ( A + B ) .cos 2

1 ( A B )

sin A – sin B = 2 cos

2

1 ( A + B ) .sin 2

1 ( A B )

cosA + cosB = 2 cos

2

1 ( A + B ) .cos 2

1 ( A B )

cosA – cosB = -2 sin

2

1 ( A + B ).sin 2

1 ( A B )

sin 2

= 2 sin

.cos

cos 2

= cos2

- sin2

cos 2

= 1 - 2 sin2

cos 2

= 2 cos2

- 1

tan 2

=

α

2 tg 1

α

2tg

(2)

h

t

t

p

:

/

/

m

a

t

e

m

a

t

r

i

c

k

.

b

l

o

g

s

p

o

t

.

c

o

m

7 25 24

tan (

+

) =

15 8 . 5 12 1

15 8 5 12

 

=

25 32 1

15 44

=

25 7 15 44

=

7 25 . 44

15

=

21

220

Contoh SOAL 2

Diketahui cos

=

25 7

, c

arilah nilai :

a. sin 2

d. sin 3

b. cos 2

e. sin 4

c. tan 2

f. cos 4

g. tan 4

jwb

sin

=

25 24

tan

=

25 7

a. sin 2

= 2 sin

.cos

= 2.

25 24

.

25 7

=

625 336

b. cos 2

= cos2

- sin2

=

2

25 7

-2

25 24

=

625 527

c. tan 2

=

α

2 tg 1

α

2tg

 = 2

7 24

7 24

1 2.

      

=

49 527 

7 48

=

527 336

d. sin 3

= 3 sin

- 4 sin3

= 3.

25 24

-

4 3

25 24

=

15.625 10.296

e. sin 4

= 2 sin2

.cos2

= 2.

625 336

.

625 527

=

390.625 354.144

f. cos 4

= 2.cos22

- 1= 2.

2 625 527

     

-1=

625 . 390

833 . 164

g. tan 4

=

2α 2 tg 1

2tg2α

 = 2

527 335

1

257 336 2.

      

   

 

=

729 . 277

833 . 164

527 672

=

833 . 164

144 . 354

LATIHAN

1. Lengkapilah rumus trigonometri berikut : a. Cos (

+

) = … d. Sin 2

= … b. Sin (

-

) = … e. Tan 2

= …

c. Tan (

+

) = … f. Cos 2

1

= …

2. Diketahui

dan

adalah sudut lancip.

Jika sin

= 5 3

dan cos

= 2 5 2 4

, hitunglah :

a. Cos (

+

) d. Cos 2

b. Sin (

+

) e. Sin 2

1

c. Sin 2

f. Cos 2

1

3. a. Hitunglah nilai dari 2 sin 75 cos 75 b. Jika 2 cos ( A+B ) = cos ( A – B ),

tunjukkan bahwa tan A . tan B = 3 1

4.

Pada gambar disamping, O adalah titik pusat

lingkaran luar segitiga ABC. Jika Sin C = 3 2

,

hitunglah :

a) sin

AOB b) Cos

AOB c) Tg

AOB

O

A

B

Referensi

Dokumen terkait

Abstract: The objective of the research was to analyze both internal and external factors influencing the strategy of sustainable soybean development to increase

Berdasarkan total skor harapan tersebut dapat ditentukan interval skor masing- masing kelas atau jenjang yang menggambarkan Kecerdasan Emosional (EQ) dalam keterampilan

• Mikroba hasil rekayasa membantu mengekstrak minyak dari tanah mikroba secara luas digunakan untuk mengekstrak logam, produksi hidrogen dari bakteri, Antibodi monoklonal

Peneliti melakukan pengolahan data dan analisis data dalam bentuk statistika dan di analisis, untuk mengetahui adanya peningkatan atau penurunan yang dihasilkan

Jumlah 1164%.. 13 Dengan demikian dapat diketahui bahwa kegiatan fatihahan di Pondok Pesantren Mahasiswa Al-Jihad Surabaya yaitu cukup baik.. Dari tabel di atas

Sebagaimana yang tertulis dalam GBPP PAI 1994 yang dikutip oleh Achmad Patoni dalam buku Metodologi Pendidikan Agama Islam, tujuan Pendidikan Agama Islam adalah untuk

Dari garis-garis dengan

yang dilakukan Mahendra (2014) menunjukkan bahwa upah yang diberikan oleh perusahaan yang sudah sesuai dengan jasa atau pengorbanan diberikan maka karyawan terbukti