Informasi Dokumen
- Penulis:
- Dewi Yanti
- Pengajar:
- Prof. Dr. Dede Rosyada, M.A.
- Drs. E. Kusnadi
- Dra. Mahmudah Fitriyah ZA, M.Pd.
- Dra. Elvi Susanti, M.Pd.
- Dr. Alek, S.S, M.Pd.
- Sekolah: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Topik: Penerapan Teknik Memotong dan Merekatkan (Cutting-Gluing) dalam Pembelajaran Menulis Resensi Novel
- Tipe: Skripsi
- Tahun: 2010
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Dalam bagian pendahuluan, penulis menjelaskan pentingnya keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa, terutama menulis resensi novel. Menulis merupakan keterampilan yang kompleks, memerlukan latihan serta pemahaman yang mendalam terhadap teks yang dibaca. Penulis menyatakan bahwa teknik memotong dan merekatkan (cutting-gluing) digunakan untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam menulis resensi. Melalui teknik ini, siswa diharapkan dapat lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar menulis.
II. ACUAN TEORETIS
Bagian ini membahas berbagai teori yang mendasari pembelajaran menulis. Penulis mengutip berbagai pendapat dari ahli mengenai pengertian menulis dan resensi buku. Menulis dianggap sebagai keterampilan berbahasa yang produktif, sedangkan resensi merupakan ulasan yang memberikan penilaian terhadap karya sastra. Penulis juga menekankan pentingnya pemahaman terhadap novel sebagai media pembelajaran, serta bagaimana teknik cutting-gluing dapat diterapkan dalam konteks ini.
2.1 Pengertian Menulis
Menulis adalah keterampilan berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung. Kegiatan ini melibatkan pemilihan kata, penyusunan kalimat, dan pengorganisasian ide secara sistematis. Penulis menekankan bahwa menulis memerlukan latihan dan penguasaan bahasa yang baik agar dapat menghasilkan karya tulis yang efektif.
2.2 Pengertian Resensi Buku
Resensi adalah ulasan yang memberikan penilaian terhadap sebuah karya, baik itu buku, film, atau produk lainnya. Penulis menjelaskan bahwa resensi bertujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca mengenai kualitas karya tersebut dan apakah karya itu layak dibaca. Resensi juga membantu pembaca untuk memahami isi dan konteks karya yang diulas.
2.3 Novel
Novel adalah bentuk fiksi yang menyampaikan cerita dengan kompleksitas tertentu. Penulis menjelaskan bahwa novel tidak hanya menceritakan kisah, tetapi juga menggambarkan kehidupan dan karakter tokohnya. Unsur-unsur dalam novel seperti tema, alur, dan penokohan sangat penting untuk dipahami dalam menulis resensi.
2.4 Teknik Memotong dan Merekatkan (Cutting-Gluing)
Teknik cutting-gluing adalah metode pembelajaran yang inovatif untuk menulis resensi. Siswa 'memotong' ide-ide penting dari teks yang dibaca dan 'merekatkan' ide tersebut dalam tulisan mereka. Teknik ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan mereka dalam menyusun resensi yang koheren.
III. METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi penelitian menjelaskan langkah-langkah yang diambil untuk menerapkan teknik cutting-gluing dalam pembelajaran menulis resensi novel. Penulis menggunakan pendekatan penelitian tindakan dengan subjek siswa kelas XII di SMA Plus Khadijah Islamic School. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas teknik ini dalam meningkatkan kemampuan menulis resensi siswa.
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan selama tahun ajaran 2010-2011 di SMA Plus Khadijah Islamic School, Jakarta Selatan. Pemilihan lokasi ini berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam konteks pendidikan yang relevan.
3.2 Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Peneliti berfokus pada penerapan teknik cutting-gluing dan dampaknya terhadap kemampuan menulis resensi siswa.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas XII di SMA Plus Khadijah Islamic School. Siswa dipilih berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan menulis mereka, terutama dalam menulis resensi novel.
IV. DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL ANALISIS, DAN PEMBAHASAN
Bagian ini menyajikan hasil penelitian yang menunjukkan peningkatan keterampilan menulis resensi siswa setelah penerapan teknik cutting-gluing. Penulis melakukan analisis data dari pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas teknik ini. Hasil menunjukkan bahwa teknik ini berhasil meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam menulis resensi novel.
4.1 Gambaran Umum SMA Plus Khadijah Islamic School
Sekolah ini memiliki visi dan misi yang mendukung pengembangan keterampilan bahasa dan sastra. Lingkungan belajar yang kondusif berkontribusi pada keberhasilan pembelajaran menulis resensi.
4.2 Deskripsi Data Hasil Pengamatan
Data pengamatan menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran setelah penerapan teknik cutting-gluing. Siswa menunjukkan minat yang lebih tinggi dalam menulis resensi novel.
4.3 Pemeriksaan Keabsahan Data
Keabsahan data diuji melalui triangulasi, yang melibatkan pengumpulan data dari berbagai sumber. Hasilnya menunjukkan konsistensi antara data yang diperoleh dari observasi, tes, dan wawancara.
V. SIMPULAN DAN SARAN
Penulis menyimpulkan bahwa teknik memotong dan merekatkan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis resensi novel siswa kelas XII. Penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi pengajaran bahasa dan sastra Indonesia. Penulis juga memberikan saran untuk pengembangan lebih lanjut dalam metode pembelajaran menulis.
5.1 Simpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik cutting-gluing berhasil meningkatkan kemampuan menulis resensi novel siswa. Siswa menjadi lebih termotivasi dan aktif dalam proses belajar.
5.2 Saran
Disarankan agar guru menerapkan teknik ini dalam pembelajaran menulis lainnya. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi teknik-teknik lain yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa.
