PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DI KELAS II SDN PRAON 223 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kemampuan membaca dan menulis, khususnya kemampuan membaca harus segera dikuasai oleh para siswa kelas 1 di SDN Jajar I No. 73 Laweyan Surakarta karena kemampuan ini secara
Ketidakmampuan membaca lancar dialami dan terjadi di kelas I SD Negeri Cibatu Kecamatan Cibatu Kabupaten Purwakarta terutama pada awal semester II. Ini tercermin dari hasil tes
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan: (1)terdapat peningkatan minat membaca siswa kelas IX.PK melalui penerapan metode SQ3R sebagai metode
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas II SDN Basosol.
Adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan nilai rata-rata kelas maupun ketuntasan klasikal secara berturut-turut dari siklus I, II selama penerapan
perasaannya, menceritakan kejadian di sekitarnya, mengutarakan hasil belajarnya, dan menggunakan bahasa dalam bentuk tulisan. 3) Sustained Silent Reading adalah
Hasil penelitian faktor yang dominan sampai yang sangat dominan rendahnya kemampuan membaca peserta didik kelas II SDN-8 Menteng Palangka Raya, bahwa peserta
Dengan demikian penggunaan pendekatan whole language dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bendungan Hilir 01 Pagi Jakarta Pusat..