Lampiran 1
Pedoman Wawancara
I. Identitas Informan:
1. Nama :
2. Jenis Kelamin :
3. Anak ke :
4. Usia :
5. Pendidikan :
6. Pekerjaan oran tua :
II. Daftar Pertanyaan:
1. Sejak kapan kamu bekerja sebagai penjual kantong plastik di Pasar Tradisional
Pancur Batu?
2. Berapa jam dalam sehari kamu bekerja sebagai penjual kantong plastik? 3. Dalam sehari berapa bungkus plastik kah bisa anda habiskan?
4. Berapa kira-kira pendapatan yang kamu peroleh dalam satu hari sebagai pekerja menjual kantong plastik?
5. Setelah mendapatkan uang hasil penjualan, untuk apakah uang tersebut kamu gunakan?
6. Apa kegiatan yang kamu lakukan setelah selesai melakukan pekerjaan menjual
7. Apakah orang tua atau keluarga mengetahui pekerjaan kamu ini? 8. Jika tahu, apakah tanggapan mereka?
9. Apa alasan utama kamu mau melakukan pekerjaan ini?
10.Siapa orang yang mengajak kamu untuk melakukan pekerjaan ini?
11.Apakah ada akibat positif atau negative yang kamu rasakan setelah bekerja menjual
kantong plastik?
12.Pada waktu kamu mendapatkan penhasilan dari menjual kantong plastik, apakah
hasilnya ada kamu berikan kepada seseoran atau setoran kepada seseorang atau sekelompok orang?
III. Daftar Pertanyaan untuk orang tua pekerja anak
1. Apakah anda mengetahui anak anda bekerja menjual kantong plastik di pasar?
2. Berapa pendapatan yang anda peroleh dalam sehari?
3. Setelah anak anda ikut terlibat dalam mencari nafkah apakah ada perbandingan terhadap ekonomi keluarga anda sendiri?
4. Apa tanggapan anda tentang anak yang ikut terlibat dalam membantu ekonomi keluarga?
LAMPIRAN 2 Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1: Pekerja anak sedang menawarkan kantong plastik yang dijualnya kepada pembeli di pasar
Gambar 3: Aktivititas pekerja anak jika tidak berjualan kantong plastik di Pasar
Gambar 5: Keseharian Nenek Imme pekerja anak penjual kantong plastik
Daftar pustaka
Bagong, Suyanto. 2000. Pekerja anak, masalah, kebjakan, dan upaya penanganannya. Surabaya:
Lutfansah Mediatama.
Bungin, M.Burhan. Penelitian Kualitatif, Bandung : Kencana Perdana Media.
Goode, William, 2007. Sosiologi Keluarga. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Husnaini, Zahratul. 2011. Pekerja Anak Di Bawah Umur”.Skripsi Universitas Andalas, Padang.
J. Goode, William. 2007. Sosiologi Keluarga. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nandi.2006. Pekerja Anak Dan Permasalahannya.Jurusan Pendidikan Geografi.Volume 6 Nomor 2.
Ritzer, George dan Douglas J. Goodman, 2008.Teori Sosiologi Modern. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Singarimbun, Masri dan D.H. Penny, -. Penduduk dan Kemiskinan. Jakarta: PT
Bhratara Karya Aksara.
Saifuddin Azwar.2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Soekanto, Soerjono.1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo.
Sudiro, Lingga. 2012.” Pemulung Anak-Anak Yang Masih Sekolah”. Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang.
Sunarto, Kamanto.2004. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Wirartha, Made I. 2006.Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Yogyakarta: Andi Yogyakarta
Wirawan, I.B. 2011.Teori-Teori Sosial Dalam Tiga Paradigma. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yuli Hastadewi. 2000. Keluarga. Penerbit Yayasan PKPA. Medan.
Sumber Internet:
Kemiskinan dan maraknya pekerja anak.Dalam .http:/ /fahmina. or.id/
penerbitan /warkah-al-basyar/577, Artikel kemiskinan -dan-maraknya-pekerjaanak.
html, Di akses tanggal 10-12-2016, jam 14:30.
2015 pukul 10.00)
tanggal 02 Desember 2015 pukul 11.00)
(Wikipedia, http: //id.Wikipedia.org/Wiki/Ekonomi, Diakses tanggal 10 desember 2015 pukul 10.15)
tanggal 10
desember 2015 pukul 13.00).
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.Pendekatan kualitatif diartikan sebagai pendekatan yang
menghasilkan data, tulisan dan tingkah laku yang diperoleh dari apa yang diamati. Tujuan penlitian ini mencoba mendeskripsikan mengenai partisipasi anak anak di bawah umur yang
bekerja sebagai penjual plastik untuk membantu ekonomi keluarga.
Dengan demikian peneliti akan memperoleh data atau informasi lebih mendalam mengenai partisipasi anak di bawah umur yang bekerja di sektor informal dalam membantu
ekonomi keluarga khususnya pada anak yang bekerja sebagai penjual kantongan plastik di Pasar Tradisional Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Medan .
3.2Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Kota Medan, tepatnya di Pasar Tradisional Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Medan. Wilayah ini dijadikan sebagai lokasi penelitian karena di pasar
3.3 Unit Analisis dan Informan
3.3.1 Unit Analisis
Unit Analisis adalah hal-hal yang diperhitungkan menjadi subjek penelitian keseluruhan unsur yang menjadi fokus penelitian (Bungin, 2007). Salah satu ciri dan karakteristik dari penelitian sosial adalah menngunakan apa yang disebut “Unit Of Analisys”. Tujuan analisis data
adalah untuk menyederhanakan, sehingga mudah ditafsirkan (Nasution, 2008: 148).Adapun yang menjadi unit analisis dan objek kajian dalam penelitian ini adalah pekerja anak di bawah umur
yang menjual kantongan plastik di Pasar Tradisional Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang.
3.3.2 Informan
Informan adalah orang yang dimanfaatkan untuk memberikan informasi tentang situasi dan
kondisi latar belakang penelitian (meleong,2006) informan merupakan orang yang benar-benar mengetahui permasalahan yang akan diteliti.Pemilihan informan peneliti menggunakan teknik
purposive sampling untuk menentukan subjek penelitian.Teknik purposive sampling digunakan jika dalam pemilihan informan peneliti menggunakan pertimbangan-pertimbangan tertentu.Sehingga peneliti menentukan beberapa kriteria informan (Idrus, 2009).Adapun yang
menjadiinforman sebagai sumber informasi untuk memperoleh data dari penelitian ini adalah:
1. Pekerja anak yang sudah berusia 10-16 tahun, karena usia tersebut dianggap akan lebih mengerti dengan pertanyaan yang akan diberkan peneliti
2. Pekerja anak yang sudah bekerja sebagai penjual kantongan plastik minimal 1 tahun 3. Pekerja anak yang masih duduk di bangku sekolah
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Dalam proses pengumpulan data, peneliti akan menggunakan beberapa teknik
pengumpulan data agar dapat mendapatkan kesesuaian peneliti dengan fokus dan kebutuhan peneliti dalam mengolah data dan informasi yang diperoleh nantinya. Adapun teknik
pengumpulan data penelitian ini adalah:
3.4.1 Data Primer
Data primer adalah data yang di peroleh atau dikumpulkan langsung dari lapangan oleh peneliti
yang melakukan kegiatan langsung ke lokasi peneliti untuk mencari data-data yang lengkap dan berkaitan dengan masalah yang akan diteliti. Pengumpulan data primer dapat dilakukan dengan
cara:
1. Observasi
Observasi adalah metode pengumpulan data yang digunakan untuk menghimpun data
penelitian melalui pengamatan dan penginderaan (Bungin 2010).Hal ini berkaitan dengan pengamatan secara langsung kelapangan untuk mendapatkan data yang mendukung hasil dari wawancara.Dengan observasi peneliti dapat melihat langsung bagaimana partisipasi
pekerja anak yang menjual kantongan plastik dalam membantu ekonomi keluarga.
2. Wawancara Mendalam
Teknik selanjutnya adalah teknik wawancara mendalam. Wawancara mendalam adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara Tanya jawab sambil
pendapat para ahli yang menyatakan bahwa dengan melakukan wawancara kita dapat memasuki dunia pikiran dan perasaan responden (Nasution, 1988:69).
3.4.2Data Sekunder
Teknik pengumpulan data sekunder adalah pengumpulan data yang dilakukan melalui
penelitian studi kepustakaan yang diperlukan untuk mendukung data diperoleh dari buku-buku ilmiah, tulisan ilmiah, laporan penelitian yang berkaitan dengan topik penelitian yang dianggap
relevan dan keabsahan dengan masalah yang diteliti.
3.5 Interpretasi Data
Interpretasi data merupakan suatu tahap pengolahan data, baik itu data primer dan data
sekunder yang telah didapat dari catatan lapangan, gambar,foto dan sebagainya. Maka akan dilakukan pengelolaan, analisis, dan penafsiran data yang diperlukan dari lapangan yang berupa
hasil obseervasi wawancara. Selanjutnya peneliti akan menyederhanakan dan mengedit agar lebih mudah dipahami. Data yang telah dikumpulkan kemudian akan disusun lagi sedemikian
rupa, kemudian data tersebut akan di interpretasikan secara kualitatif.
Dalam proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data yang diperoleh dari berbagai sumber antara lain dengan observasi, wawancara dan pengamatan tulisan yang dicatat
dilapangan serta dokumen yang telah diperoleh. Setelah data terkumpul, dilakukan analisa data.Interpretasi data merupakan tahap penyederhanaan data, setelah data dan informasi yang dibutuhkan telah terkumpul. Data-data yang telah diperoleh dalam penelitian ini akan
sebagai laporan penelitian serta data tersebut akan diatur, diurutkan, dikelompokkan ke dalam kategori, pola atau uraian tertentu.
3.6 Keterbatasan penelitian
Keterbatasan dalam penelitian ini mencakup kemmpuan dan pengalaman yang dimiliki oleh peneliti dalam melakukan penelitian ilmiah. Terutama dalam melakukan wawancara
mendalam terhadap informan, hal ini karena keterbatasan pengalaman dan keterbatasan waktu yang dimiliki informan dalam proses wawancara yang dikarenakan kesibukan informan
sehari-hari.
Selain permasalahan teknis penulisan dan penelitian, peneliti menyadari keterbatasan mengenai metode menyebabkan lambatnya proses penelitian yang dilakukan, dan masih adanya
keterbatasan bahan pendukung penelitian. Walaupun demikian peneliti akan berusaha melaksanakan kegiatan penlitian ini dengan semaksimal mungkin agar data bersifat valid dan
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1Gambaran Umum Wilayah Penelitian
4.1.1 Kedaan Geografis Kabupaten Deli Serdang
Kabupaten Deli Serdang adalah sebuah
sebagai salah satu daerah dari 33
memiliki keanekaragaman sumber daya alamnya yang besar sehingga merupakan daerah yang memiliki peluang investasi cukup menjanjikan.Selain memiliki sumber daya alam yang besar, Deli Serdang juga memiliki keanekaragaman budaya, yang disemarakan oleh hampir semua
suku-suku yang ada di nusantara. Adapun suku asli penghuni Deli Serdang adalah
dari
Kabupaten Deli Serdang terletak diantara 2°57” - 3°16” Lintang Utara serta pada 98°33 - 99°27¨ Bujur Timur merupakan bagian dari wilayah pada posisi silang di kawasan Palung Pasifik
Barat dengan luas wilayah 2.497,72 Km² (249,772 Ha) atau merupakan 3,34% dari luas Propinsi Sumatera Utara. Secara administratif terdiri dari 22 Kecamatan dan 394 Desa/Kelurahan (380
Gambar 2.1 Peta Vektor wilayah Kabupaten Deli Serdang
KARAKTERISTIK PENJELASAN
Letak 20 57” Lintang Utara
30 16” Lintang Selatan
90 33” – 990 27” Bujur Timur
Luas Wilayah 2.497,72 Km2/ 249.772 Ha
Letak diatas pemukaan Laut
Sumber: http://www.deliserdangkab.go.id
Kabupaten Deli Serdang secara geografis terletak pada wilayah Pengembangan Pantai Timur Sumatera Utara serta memiliki topografi kontur dan iklim yang bervariasi. Berdasarkan topografi wilayah Deli Serdang dibagi menjadi 3 (tiga) bagian yaitu:
a. Dataran Pantai, meliputi 4 kecamatan (Kecamatan Hamparan Perak, Labuhan Deli, Percut Sei Tuan dan Pantai Labu ), dengan luas 65.690 ha (26,36% dari luas kab. deli serdang)
b. Dataran Rendah: meliputi 11 kecamatan (Kecamatan Sunggal, Pancur Batu, Namorambe, Deli Tua, Tanjung Morawa, Patumbak, Lubuk Pakam, Beringin, Pagar Merbau, Galang dan Batang Kuis), dengan luas 71.934 ha (28,80 % dari luas kab. Deli Serdang)
c. Dataran Tinggi: meliputi 7 kecamatan (Kecamatan Biru-biru, STM Hilir, STM Hulu, Gunung Meriah, Sibolangit, Kutalimbaru dan Bangun Purba), dengan luas 112.147 ha (44,90% dari luas kab. Deli Serdang)
Batas-Batas Utara : Kabupaten Langkat
4.1.2Sejarah Terbentuknya Kecamatan Pancur Batu Medan
Sejarah terbentuknya Kecamatan Pancur Batusebelum tahun 1945 atau pada zaman
Pemerintahan Belanda Kecamatan Pancur Batu disebut dengan Sinuan Bungan dengan Ibu Kota Arhnemia. Pada tahun 1952 Gubernur Kepala Daerah Tk.I Sumatera Utara yakni Abdul Hakim mengadakan perubahan Pamong Sipil Kabupaten Daerah Tk.II Deli Serdang secara
Administratif yang dibagi atas 6 (enam) kewedanan yang terdiri dari 30 kecamatan , salah satunya adalah Kecamatan Pancur Batu dengan kewedanaan Deli Hulu.
Pada tahun 1974 sejalan dengan perluasan Kotamadya Medan bahwa Desa Lau Cih , Desa Namo Gajah , Desa Simalingkar-B , Desa Kemenangan Tani dan sebahagian Desa Baru telah menjadi Kodya Medan hingga sekarang.
Pada masa sebelum tahun 1990 Kecamatan Pancur Batu terdiri atas 59 Desa dan atas ketentuan yang membentuk beberapa Desa digabung menjadi satu , sehingga sampai saat ini Kecamatan
Pancur Batu menjadi 25 Desa dengan luas areal 11.147,35 Ha.
Secara Geografis batas-batas wilayah Kecamatan Pancur Batu adalah sebagai berikut : 1. Sebelah Utara berbatasan dengan Kecamatan Medan Tuntungan dan Medan Sunggal
2. Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Sibolangit 3. Sebelah Timur berbatasan dengan Kecamatan Namo Rambe
4. Sebelah Barat berbatasan dengan Kecamatan Kutalimbaru
4.1.3 Keadaan Penduduk
Penduduk Kecamatan Pancur Batu pada saat ini berjumlah 77.267 jiwa, yang terhimpun dalam 18.425 Kepala Keluarga (KK). Adapun penduduk yang mendiami Kecamatan Pancur
Tabel 01 : Komposisi Penduduk Pancur Batu Berdasarkan Suku
NO SUKU JUMLAH (KK)
1 Suku Karo 6.588 KK
2 Suku Jawa 5.188 KK
3 Suku Minang 808 KK
4 Suku Cina 127 KK
5 Suku Tapanuli Utara 2331 KK
6 Suku Tapanuli Selatan 1.225
7 Suku Nias 93 KK
8 Suku Tamil 65 KK
Sumber : (http://www.academia.edu/Studi_Pasar_Di_Pasar_Pancur_Batu, diakses pada tanggal 10 Mei
2016 pukul12.00)Dari Tabel 1 diatas dapat disimpulkan bahwa di Kecamatan Pancur Batu
mayoritas penduduk nya dihuni oleh masyarakat yang bersuku Karo dengan jumlah 6.588 KK dan yang paling sedikit bersuku Tamil dengan jumlah 65 KK.
4.1.4Pekerjaan
Penduduk di Kecamatan Pancur Batu memiliki jenis pekerjaan yang beragam, adapun klasifikasi jenis pekerjaan penduduk di Kecamatan Pancur Batu dapat dilihat pada tabel di bawah
ini:
Tabel 02 : Komposisi Penduduk Berdasarkan Pekerjaan
NO JENIS PEKERJAAN PRESENTASE
1 Petani 72 %
3 Pegawai negeri sipil 8 %
4 Karyawan 5 %
5 Buruh harian lepas 4 %
Sumber :(http://www.academia.edu/Studi_Pasar_Di_Pasar_Pancur_Batu, diakses pada tanggal 10 Mei
2016 pukul12.00)
Dari tabel 02 tersebut dapat disimpulkan bahwa pekerjaan yang paling mendominasi di Kecamatan Pancur Batu tersebut adalah sebagai petani, yang mencapai persentase hingga 72%
dari total keseluruhan. kemudian diikuti oleh pedagang , pegawai negeri sipil , karyawan dan buruh/ pegawai swasta. Penduduk di Kecamatan Pancur Batu tersebut tergolong memiliki jenis
pekerjaan yang beragam.
4.1.5 Keadaan Wilayah Pasar Tradisonal Pancur Batu
Lokasi konsentrasi penelitian adalah Pasar Tradisional Pancur Batu yang terletak di sebelah
utara yang berbatasan langsung dengan Sibolangit, di sebelah selatan dengan Kota Medan, di sebelah Timur dengan Namorambe, dan di sebelah barat dengan Kutalimbaru.Pancurbatu adalah salah satu kecamatan di Kabupaten Deli Serdang dengan luas wilayah 122.53 km2 yang berjarak
sekitar 18 km dari Kota Medan.Mayoritas penduduk di Pancurbatu adalah suku Karo meski suku Batak dan Jawa pun tak sulit ditemukan di daerah ini.Pasar Tradisional Pancur Batu memiliki
luas tanah ± 6522 M² Pada Tahun 1940 dan 799,25 M² Pada Tahun 1980. Dan memiliki satu kantor berukuran 4x4 Meter dan juga mempunyai fasilitas kamar mandi sebanyak 2 dengan
masing-masing berukuran 1,5 x 1,5
Pasar Tradisional Pancur Batu ramai dikunjungi konsumen, terutama di hari pekan pasar yang jatuh pada hari Sabtu, kemacetan total bisa terjadi di ruas jalan Jamin Ginting yang melalui
tengah Kota Pancurbatu. Sebab kedua area sisi kanan dan kira jalan digunakan sebagai pasar yang dikenal sebagai Pajak Bawah dan Pajak Atas.Pada hari pekan, di kedua area pasar ini tak hanya dipadati oleh pedagang tetap, tetapi juga pedagang dadakan yang datang dari desa-desa di
sekitar kawasan Pancurbatu.Sehingga hasil pertanian yang jarang ditemui pada hari biasa, dapat ditemukan pada hari pekan tersebut.
Selain itu, perdagangan hewan ternak pun lebih marak di hari itu.Sebut saja seperti babi, anjing, ayam, bebek, kambing, sapi, dan lainnya. Pun para pengrajin besi lebur yang menghasilkan pisau, parang, cangkul, dan sebagainya masih ada yang bertahan di kota kecil ini.
Karenanya tidak heran jika pada hari pekan, warga Kota Medan pun banyak datang berbelanja ke Pancurbatu.Dilewati oleh jalur Jalan Jamin Ginting sehingga pada saat lonjakan wisatawan yang
menuju Berastagi meningkat, kemacetan total bisa terjadi di kawasan ini.
4.2 Profil Anak yang Bekerja sebagai Penjual Kantong Plastik di Pasar 1. Yossi Br Simbolon
Yossi Simbolon adalah pekerja anak yang berusia 14 tahun. Sekarang duduk dibangku kelas
3 SMP. Yossi sudah bekerja menjual kantong plastik di pasar sudah 2 tahun, mulai dari Ia duduk dibangku kelas 1 SMP.Kedua orang tuanyatinggal dikampung Tiga Lingga.Yossi merupakan anak ke 4 dari 6 bersaudara, Ia tinggal bersama kakaknya di Padang Bulan Pasar 6.Keseharian
orang tuanya bekerja di ladang, sehingga orang tua mereka jarang pulang ke Medan. Sedangkan Kakaknya bernama Maria Simbolon kesehariannya menjual Ikan teri di Pasar Tradisional Pancur
bekerja berjualan ikan teri di Pasar Tradisional Pancur Batu untuk memenuhi kebutuhan hidup adek-adeknya yang tinggal bersamanya di Medan. Karena hanya bekerja berjualan ikan
teri di pasar sehingga mereka tidak punya penghasilan tetap perbulannya. Hasil atau keuntungan yang didapatkan hanya berdasarkan lakunya ikan teri di pasar. Kira-kira perbulan untung yang
didapatkan hanya Rp 1.000.000,- sampai Rp1.800.000,-.
2. Yolanda Br Simbolon
Yolanda Simbolon merupakan adek dari Yossi simbolon yang sekarang berusia 13 tahun,
duduk dibangku kelas 2 SMP. Yolanda sudah bekerja menjual kantong plastik sudah 1 tahun lamanya sejak Ia duduk dibangku kelas 1 SMP. Awalnya Ia diajak oleh kakaknya Yossi Simbolon untuk ikut bekerja menjadi penjual kantongan plastik di pasar untuk membantu
ekonomi keluarga mereka.
3. Imme Br Gurusinga
Imme Gurusinga adalah anak yatim piatu yang berusia 11 tahun, Sekarang duduk dibangku kelas 6 SD. Imme sudah bekerja menjual kantong plastik di pasar sudah 3 tahun semenjak ia duduk di bangku kelas 3 SD. Dari kecil Imme sudah tumbuh tanpa orang tua, Ia besar dirawat
oleh neneknya yang sudah berusia 65 tahun. Nenek Imme kesehariannya berjualan kentang, cabai, pisang di Pasar Tradisional Pancur Batu.. Sedangkan Kakek Imme sudah tidak sanggup
lagi bekerja karena menderita lumpuh akibat stroke.Oleh karena itu Imme juga harus ikut berpartisipasi mencari nafkah untuk membantu neneknya, mengigat kondisi neneknya juga sudah
4. Samuel Ginting
Samuel Ginting adalah pekerja anak yang berusia 11 tahun , yang duduk dibangku kelas 6
SD. Samuel Ginting sudah bekerja menjual kantongan plastik selama 3 tahun semenjak Ia duduk di bangku kelas 3 SD. Sama halnya seperti Imme Gurusinga, Samuel juga harus bekerja keras untuk membantu ekonomi keluarganya. Apalagi kedua orangtua Samuel sudah bercerai
semenjak ia berusia 8 tahun dan sekarang Samuel tinggal bersama Ibunya yang sudah berumur 35 tahun dan seorang adik perempuannya yang masih TK. Keseharian Ibunya berjualan
kebutuhan dapur seperti cabai, tomat, bawang merah, bawang putih, jahe dan bumbu dapur lainnya. Sedangkan untuk pendapatan perbulannya Ibu Samuel memperoleh kurang lebih Rp 1.000.000- Rp 1.500.000.tergantung hasil laku dipasar. Oleh karena penghasilan yang tidak tentu
ini, maka Samuel juga harus ikut bekerja membantu Ibunya agar dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
5. Riski Br Barus
Riski Barus adalah pekerja anak yang berusia 14 tahun, yang sekarang duduk dibangku kelas 3 SMP. Riski tinggal bersama bibinya di medan karena kedua orang tuanya berada dikampung
Lingga Muda. Sehingga sejak tamat SD riski sudah merantau ke medan melanjutkan Sekolah Menengah Pertamanya di Medan. Riski merupakan anak ke 3 dari 5 bersaudara. Riski berada di
tengah-tengah keluarga yang kurang mampu, sehingga untuk hidup di Medan Ia harus menumpang tinggal di rumah Bibi dan Pamannya yang merupakan adek dari Ayah Riski. Keseharian Bibinya bekerja sebagai penjual sayur mayur dan bumbu dapur lainnya, sedangkan
usianya 14 tahun.Karena jarang mendapat kiriman dari orang tua dikampung, Riski akhirnya memilih bekerja untuk membiayai keperluan sekolahnya.
6. Chelsi Br Perangin-angin
Chelsi adalah anak yang berusia 11 tahun yang sekarang duduk dibangku kelas 6 SD. Chelsi merupakan anak 1 dari 3 bersaudara. Tinggal bersama kedua orang tuanya.Ibunya bekerja
menjadi penjual kerupuk keliling di sekitaran pasar pancur Batu dan juga menjual berbagai makanan ringan untuk anak-anak di pasar Pancur Batu.Ibu Chelsi bisa memperoleh untung
sebesar Rp 1.200.000,- sedangkan Ayahnya hanya buruh bangunan yang tidak memiliki penghasilan tetap. Dan ayahnya bekerja jika hanya mendapat panggilan borongan untuk membuat suatu rumah atau bangunan lainnya. Megetahui kondisi seperti ini Chelsi ikut
membantu kedua orang tuanya bekerja karena Ia tahu pendapan kedua orang tua nya tidak mungkin cukup membiayai kebutuhan keluarga beserta adek-adeknya yang semua sudah duduk di bangku sekolah. Chelsi sudah bekerja semenjak Ia berusia 9 Tahun, sampai sekarang sudah
terhitung 2 tahun lamanya ia bekerja menjadi penjual kantongan plastik di Pasar Tradisional Pancur Batu..
Selayaknya seorang anak, anak-anak memiliki hak untuk tumbuh dan memiliki kehidupan yang baik, segala macam tanggungan kebutuhan anak merupakan tanggung jawab
orang tua.Tetapi banyak yang terjadi bahwa anak-anak juga dilibatkan dalam urusan pemenuhan ekonomi keluarga.Banyak penyebab anak sebagai pekerja, salah satu yang paling mendasar adalah karena alasan kebutuhan sosial-ekonomi, selain seorang anak memutuskan untuk menjadi
pekerja anak yang memilih bekerja di sektor informal karena selain tidak perlu memiliki keahlian tertentu juga mudah dilakukan karena tidak membutuhkan modal yang besar.Saat
ditanyakan mengapa mereka memilih menjadi pekerja penjual kantong plastik, pekerja anak yang bernama Samuel Ginting berusia 11 tahun yang sudah 3 tahun berjualan kantong plastik,
mengatakan
“Kalau menjual kantong plastik mudah untuk dilakukan Kak, jadi saya suka melakukan pekerjaan ini untuk mendapatkan uang tambahan untuk membantu mamak lagian kerjaanya hanya membawa bungkusan kantong plastik baru keliling pasar sambil menawarkan kepada orang-orang yang berbelanja disini dengan harga Rp1000,- per satu kantongan plastik”
Hal demikian juga dikatakan oleh pekerja anak yang sudah 2 tahun menjual kantongan plastik di pasar tradisional pancur batu yang sekarang berusia 14 tahun, bernama Yossi Simbolon Ia mengatakan bahwa:
“ Menjual kantongan plastik tidak ribet dan susah untuk dilakukan hanya modal jalan kaki berkeliling pasar sambil menawarkan kantong plastik yang kita bawa kepada pembeli yang belanja di pasar, kita sudah mendapatkan uang. Selain itu jika kami tidak punya uang untuk membeli kantong plastik, kami bisa mengambilnya dulu ke Grosir Cina Kak, lalu setelah mendapat untung baru kami membayarnya.
Sama halnya dengan pekerja anak penjual kantong plastik lainnya juga mengatakan sama
seperti yang sudah dikatakan oleh Samuel dan Yossi. Mereka suka mencari uang dengan cara berjualan kantong plastik karena mereka beranggapan mudah untuk dilakukan oleh anak seusia
mereka tanpa harus mengeluarkan biaya. Saat ditanya apakah mereka mendapat kendala atau kesusahan saat menjual kantong plastik di pasar, sebagian pekerja anak mengatakan bahwa tidak ada kesusahan sama sekali tetapi berbeda dengan apa yang dikatakan oleh Imme Gurusinga, ia
“Pertama saat melakukan pekerjaan ini saya malu kak, pertama kali saya menjual kantong plastik waktu kelas 3 SD, saya malu karena harus berkeliling sambil membawa kantongan-kantongan plastik dan mengatakan plastiknya buk, plastiknya kak kepada setiap pembeli yang saya jumpai. Sehingga saya merasa kesusahan untuk melakukan pekerjaan ini kak.Karena malu saya sering hanya berkeliling tidak menawarkan plastik kepada pembeli berharap pembeli yang memanggil saya untuk membeli plastik saya, karena itu kantong plastik saya tidak banyak laku kak. Setelah itu saya pernah berhenti sebulan berjualan plastik kak, tetapi karena butuh uang untuk bayar uang sekolah sama bantu nenek untuk beli obak kakek, ya terpaksa saya harus mencoba berjualan lagi dan lama kelamaan saya terbiasa juga kak dan sudah tidak malu lagi.
Berbeda dengan keluhan Imme, pekerja anak penjual kantong plastik yang bernama Riski Br Barus mengatakan keluhannya yaitu:
“Kalau menjual kantong plastik kaki sering pegel kak karena capek berkeliling pasar secara terus menerus, kalau kita lama berhenti tidak rajin berkeliling bisa-bisa nanti kalah sama penjual plastik lain kak. Jadi kita harus berkeliling memutari pasar secara terus menerus kak, belum lagi kalau hujan dan becek kak semakin susah untuk jalan dan berkeliling pasar kak, kaki juga penuh berlumuran becek dan lumpur”.
Kehidupan anak-anak pekerja penjual kantong plastik di Pasar Tradisional Pancur Batu
tidak jauh berbeda dari anak-anak lainnya. Menjadi pembeda adalah bahwa anak-anak Penjual kantong plastik ini sudah dibebankan tanggung jawab dalam membantu memenuhi nafkah keluarga mereka.
Saat penulis bertanya apakah mereka tidak bosan atau malas sudah melakukan pekerjaan menjual plastik selama bertahun-tahun, kemudian pekerja anak yang bernama Chelsi yang sudah bekerja
selama 2 tahun lamanya menjawab:
“Enggak kak daripada saya tidak mengerjakan apa-apa dan tidak punya teman juga di rumah, mending saya memilih ikut mamak ke pasar kak berjualan.Mamak jualan makanan aku jualan kantong plastik kak, terus uangnya bisa dipakai buat belik-belik kak.Apalagi mamaksenang kak kalau aku jualan kantong plastik ini karena bisa nambah uang belanja kata mamak kak”.
“enggak kak, pulang sekolah, udah ganti baju aku langsung ke pasar kak ke tempat jualan kakak Maria, daripada bosan nungguin kak Maria pulang berjualan mending aku keliling jualan kantong plastik kak, bisa dapat uang, lagian Kakak juga berjualan ikan teri di pasar ini juga kak, jadi kalau bosan berkeliling biasanya aku datang ke kios kak Maria”.
Hasil wawancara penulis kepada anak-anak yang bekerja menjual kantong plastik termotivasi karena orang tua ataupun wali mereka yang juga bekerja berjualan di Pasar tersebut
sehingga ini merupakan faktor utama anak-anak tersebut juga ikut berpartipasi berjualan kantong plastik di pasar,
Berdasarkan data yang diperoleh disebutkan bahwa banyak anak memberikan partisipasi di dalam keluarganya dengan motif bekerja dengan kemauan mereka sendiri.Selain itu mereka sadar betapa keluarga membtutuhkan partisipasi mereka dalam mencari nafkah hidup setiap
anggota keluarganya. Anak-anak tersebut tidak keberatan mencari uang dengan berjualan kantong plastik karena orang tua mereka juga bekerja dipasar tersebut selain itu mereka juga
mengaku pekerjaan tersebut mudah untuk dilakukan anak seusia mereka tanpa harus memiliki keahlian tertentu bahkan mereka juga bisa berjualan meski tidak punya modal awal, yaitu dengan cara mengambil kantong plastik di Grosir Cina lalu setelah laku mereka bisa membayar
kantongan plastik tersebut. Satu bungkus kantong plastik berisi 30 plastik dihargai seharga Rp 30.000,-. Walau ada anak yang bernama Imme Gurusinga memiliki kendala yaitu merasa malu
karena harus berkeliling pasar membawa kantongan plastik dan harus menawarkan kepada setiap pembeli di pasar tersebut dan merasa capek karena setiap jam harus berkeliling mengelilingi pasar khusus yang menjual kebutuhan dapur, seperti: sayur-mayur, tomat, bawang merah, ikan,
dan bumbu-bumbu dapur lainnya karena dibagian situlah banyak konsumen yang membutuhkan kantongan plastik untuk menyatukan belanjaan-belanjaan mereka. Tetapi mereka tidak punya
Selain itu 6 dari pekerja anak 4 diantaranya sudah tidak tinggal bersama orang tua lagi dan 1 pekerja anak hanya tinggal bersama Ibu nya saja, sehingga hal ini mengakibatkan peran orang
tua tidak bisa berjalan sebagaimana mestinya dalam keluarga, karenanya disfungsi akan terjadi dalam keluarga sehingga anak harus merasakan betapa sulitnya mencari uang diusia mereka yang masih di bawah umur.
4.3 Bentuk Partisipasi Mereka Dalam Memenuhi Kebutuhan Hidup Keluarga 4.3.1 Partisipasi Uang
Berdasarkan data responden pemanfaatan penghasilan yang mereka dapatkan digunakan untuk kebutuhan keluarga seperti untuk keperluan belanja sehari-hari, uang sekolah, membayar uang listrik, air dan sebagainya. Pekerja anak penjual kantong plastik paling banyak ditemui
pada hari Sabtu, karena pada saat itulah pekan Pasar Tradisional Pancur Batu, sehingga banyak penjual yang datang dari Berastagi, Kabanjahe untuk menjual hasil ladangnya di pasar tersebut.
Oleh karena itu pada hari sabtu Pasar Tradisional Pancur Batu ramai dikunjungi pembeli.Pendapatan para pekerja anak sangat tidak menentu tergantung keadaan dan jam kerja. Pendapatan tiap anak pun berbeda-beda meskipun mereka bekerja dilokasi yang sama. Seperti
halnya pekerja anak penjual kantong plastik di Pasar Tradisional Pancur Batu mendapatkan pendapatan yang berbeda-beda tiap harinya.
Dari keenam pekerja anak tersebut tidak semua memakai modal nya sendiri untuk membeli kantongan plastik yang akan dijual ke pembeli yang berbelanja di pasar. Seperti yang
dijelaskan oleh pekerja anak yang bernama Imme Gurusinga, yang mengatakan:
akan mengambil satu bungkus saja, kalau sudah abis saya akan mengambilnya lagi. Setelah selesai berjualan saya akan singgah untuk membayar kantongan plastik yang saya ambil untuk dijual tadi. Satu bungkus berisi 30 lembar plastik. Satu lembar plastik dihargai seharga Rp 1000,- sehingga kalau satu bungkus plastiknya habis terjual semua saya akan dapat Rp 30.000,- kak, lalu Rp 12.000 akan saya bayar ke Grosir Cina tempat saya mengambil plastik tadi kak. Sisanya Rp 18.000 untuk saya kak”.
Pernyataan serupa juga diungkapkan oleh Chelsi, sebagai berikut:
“Saya juga mengambil kantongan plastik di Grosir Cina kak sama seperti kawan-kawan yang lain. Sehari saya bisa menghabiskan paling banyak 2 bungkus kantong plastik kak. Jika semua plastik sudah laku terjual, maka saya akan membayar plastk yang saya ambil tadi di Grosir Cina. Satu bungkus Plastik saya bayar Rp 12.000 sama seperti yang lain kak. Jadi, kalau saya mengambil 2 bungkus saya akan membayar Rp 24.000. sedangkan untung bersih yang saya dapatkan satu bungkus plastik sebesar Rp 18.000 jika saya bisa menghabiskan 2 bungkus plastik, maka saya akan mendapat untung Rp 36.000 kak”.
Tabel 03: Penghasilan Rata-rata Pekerja Anak Penjual Kantong Plastik setiap hari pekan pasar
No Nama Penghasilan
6 Chelsi Perangin-angin 36.000
Dari tabel 08 terlihat bahwa penghasilan pekerja anak setiap hari Pekan itu berbeda dengan pekerja yang lainnya dan pendapatan yang mereka dapatkan perharinya juga
berbeda-beda tergatung berapa kantong plastik yang dapat laku terjual.
Pendapatan yang mereka peroleh inilah yang akan digunakan untuk membantu ekonomi keluarga mereka. Uang hasil dari mereka berjualan kantong Plastik akan diberikan kepada orang
tua atau wali mereka guna membantu ekonomi keluarga.Kesadaran mereka untuk bekerja sepenuhnya adalah keinginan untuk membantu orang tua mereka.Uang yang mereka dapatkan
biasanya diserahkan kepada Ibu mereka untuk belanja keperluan rumah tangga , sekolah, menambah ongkos mereka pergi ke sekolah,walaupun kadang sebagian mereka gunakan untuk uang jajan. Seperti yang diungkapkan oleh Yossi Simbolon gadis yang berusia 14 tahun, yang
sudah lincah kesana kemari menawarkan kantong plastik yang ia bawa kepada pembeli yang belanja kebutuhan dapur di pasar tersebut. Saat diwawancarai terlihat bahwa Yossi adalah gadis
yang bijak dan pintar, terlihat dari proses wawancara, Ia mengerti semua pertanyaan-pertanyaan yang ditanya oleh penulis. Ia juga mampu berkomunikasi dengan baik. Saat ditanya untuk apa
sajadigunakan uang hasil menjual kantong plastik yang diperoleh Yossi, lalu Ia menjawab:
“ Uangnya saya kasih kak untuk bantu-bantu bayar uang sekolah, ongkos-ongkos sekolah, bayar uang listrik sama untuk uang jajan lah kak, paling tidak sudah enggak minta sama mamak lagi kak. Saya mempunyai banyak saudara kak sehingga saya dan adek bekerja untuk membantu orang tua untuk memenuhi kebutuhan kami.saya sudah menjual plastik di pasar ini selama 2 tahun kak, uangnya di pakai untuk tambah-tambah ongkos pergi sekolah, untuk membayar administrasi disekolah, membeli keperluan-keperluan sekolah kak, sehingga mamak sama bapak tidak terlalu berat membiayai sekolahku kak. Jika tidak berjualan plastik, saya ikut mamak sama bapak jualan ikan teri kak di pasar. Sepulang sekolah dari jam 2 sampai jam 6 sore saya berada di pasar ini kak menjual kantongan plastik dan membantu orang tua berjualan ikan teri”.
“Uangnya saya kasih Ibu kak di pakai untuk sekolah sama seperti kak Yossi.Jika ada sisa akan dipakai ibu untuk berbelanja sehari-hari kak”.
Pekerja anak yang lain juga menjelaskan partisipasi mereka untuk membantu ekonomi keluarga, seperti yang dijelaskan oleh Riski:
“Saya bukan asli dari Medan kak saya datang dari kampung, ke Medan untuk masuk SMP.Di kampung orang tua hanya bekerja di ladang kak sehingga tidak cukup biaya untuk membayar uang sekolah saya, sedangkan adek-adek saya masih ada yang harus dibiayai.Jadi, dimedan saya tinggal bersama bibik kak, karena orang tua jarang mengirim uang dari kampung, jadi saya inisiatif sendiri untuk menjual kantongan plastik di pasar untuk membiayai sekolah saya, serta untuk menambah ongkos-ongkos pergi sekolah.Jika ada sisa saya pakai untuk jajan atau saya tabung untuk membeli sesuatu yang saya inginkan kak. Kalau pasar lagi sepi saya tidak menjual plastik kak , tapi membantu bibik berjualan sayur kak. Kadang bibik juga memberi uang tambahan ke saya kak”.
Pekerja anak yang bernama Imme Gurusinga yang dari kecil sudah dirawat oleh neneknya, merasa bahwa Ia harus ikut membantu neneknya menambah uang untuk keperluan hidup
mereka. Apalagi Ia sadar neneknya sudah tua yang bekerja hanya sebagai petugas kebersihan di Pasar tersebut sedangkan kakeknya yang tidak bisa lagi bekerja karena menderita sakit stroke sehingga tidak bisa lagi berjalan. Hal ini membuat imme semakin cepat berpikir dewasa untuk
membantu neneknya memenuhi kebutuhan hidup meraka.Ia mengatakan:
“Setelah selesai menjual plastik, uangnya saya serahkan semua ke nenek kak untuk bantu-bantu beli obat kakek dan untuk bantu-bantu bayar keperluan sekolah Imme kak”.
Dari jawaban-jawaban diatas terlihat bahwa pekerja anak memiliki bantuan yang cukup besar untuk keluarga. Kemauan anak untuk bekerja menjual kantong plastik sangat membantu
Setelah seseorang berumah tangga tentunya banyak kebutuhan dalam keluarga tersebut yang harus dipenuhi oleh suami dan istri. Apalagi jika suami dan istri sudah mempunyai anak
tentunya beban tanggungan keluarga juga akan semakin besar. Yang dimaksud tanggungan keluargadisini adalah beban yang harus ditanggung oleh keluarga atau suami/istri, dimana beban tersebut merupakan tanggung jawab yang timbul oleh karena hadirnya anak yang masih harus
tergantungkepada orang tua.
Beban keluarga merupakan tanggung jawab yang selalu dilaksanakan sebagai
konsekuensi setelah memasuki masa berkeluarga atau berumah tangga. Tanggungan keluarga tersebut diwujudkan dalam bentuk biaya yang harus dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan pokok sehari-hari seperti kebutuhan akan makan, pakaian, kesehatan, biaya sekolah anak dan
sebagainya. Akan tetapi karena tidak berjalannya fungsi-fungsi keluarga dengan baik khususnya fungsi ekonomi, misalnya dalam memenuhi kebutuhan hidup anak maupun kebutuhan pokok.
Orang tua tidak berhasil memenuhi semua kebutuhan yang dipebutuhkan oleh sang anak karena kurangnya ekonomi dan pendapatan yang rendah. Akibatnya sang anak pun harus ikut bekerja
meski masih duduk dibangku sekolah.
4.3.2 Partisipasi Tenaga
Selain membantu mencari uang anak-anak pekerja penjual kantong plastik juga membantumemenuhi kebutuhan keluarga dengan menyumbangkan tenaga mereka. Selain
dengan cara berjualan kantong plastik pada hari pekan pasar, yaitu hari sabtu biasanya anak-anak tersebut juga ikut membantu orang tua mereka berjualan di Pasar Tradisional Pancur Batu
berjualan sayur-mayur, bumbu dapur atau pun jualan yang lainnya di pasar. Seperti yang dikatakan oleh Riski Br Barus:
“Biasanya kalau tidak hari sabtu pembeli tidak terlalu ramai kak, jadi kantong plastik tidak terlalu laku dijual.Kalau tidak berjualan kantong plastik biasanya saya membantu bibik berjualan cabai, tomat bawang di pasar ini kak”.
Hal yang senada juga dikatakan oleh Chelsi Br Perangin-angin:
“ Kalau tidak berjualan kantong plastik aku bantu Ibu berjualan jajan-jajanan ini kak, kadang aku juga bantu Ibu berjualan kerupuk kerumah-rumah orang yang dekat-dekat sini kak. Kalau pasar lagi sepi biasanya saya dan Ibu berjualan kerupuk kerumah-rumah atau ke kede-kede kak”.
Dengan keterlibatan anak dalam membantu orang tuanya berjualan di pasar sudah sangat membantu bagi orang tua karena bila ada pembeli mereka tidak repot dan capek lagi karena sudah ada anak mereka yang membantu untuk berjualan di Pasar. Seperti yang dikatakan oleh
pekerja anak yang bernama Yossi dan adiknya yang juga merupakan pekerja anak penjual kantong plastik di pasar tersebut, menjelaskan bahwa:
“Saya Kak dari kelas 1 SMP sudah diajarin berjualan di pasar sama kak Maria.Jadi, jam 5 pagi saya dan Kak Maria sudah pergi ke Pasar Belawan dan Pajak Ikan berbelanja ikan teri untuk dijual nanti Kak. Saya selalu diajak setiap pagi jika Kak Maria pergi belanja ikan teri ke pasar kak ”
Dari penuturan pekerja anak tersebut terlihat bahwa mereka juga berpartisipasi menyumbangkan tenaga mereka untuk membantu pekerjaan orang tua mereka.Dengan ikut
berpatisipasi langsung dalam bekerja, mereka sudah membantu mencari nafkah dengan tenaga mereka.Orang tua dari pekerja anak penjual kantong plastik bekerja berjualan di Pasar
berjualan dagangannya di Pasar, karena bila tidak hari pekan Pasar biasanya pembeli tidak terlalu ramai, sehingga kantong plastik yang dijual oleh anak-anak tersebut tidak selaku sewaktu hari
Pekan Pasar, yaitu hari sabtu.
4.4 Implikasi terhadap keluarga maupun anak atas partisipasi mereka di sektor informal 4.4.1Terhadap Ekonomi Keluarga
Kontribusi anak dalam menambah pendapatan keluarga memang sangat
membantu.Dalam hal ini responden langsung menyerahkan sejumlah uang kepada orang tuanya dari hasil pendapatannya bekerja dipasar menjual kantong plastik.
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara dilapangan menunjukkan bahwa orang tua
atau wali dari pekerja anak merasa ada perubahan yang baik di keluarga mereka dan mereka mampu merubah kondisi perekonomian keluarga mereka.Orang tua/Wali merasa senang dan bangga anak mereka ikut berpartisipasi membantu ekonomi keluarga. Pernyataan tersebut di
perkuat atas wawancara dengan Ibu Samuel yang mengatakan bahwa:
“Kalau anakku bekerja, pastilah kami terbantu.Anakku Samuel juga sering memberikan sebagian hasil menjual kantong plastik untuk keperluan keluarga kami. Saya hanya bekerja berjualan bahan dapur di pasar ini nak, penghasilan per harinya juga tidak tetap, sedangkan ayahnya Samuel sudah tidak tinggal lagi dengan kami, makanya penghasillan anakku bisa menambah biaya untuk keluarga kami”
Selain itu ada juga keluarga responden beranggapan bahwa partisipasi anak dalam
membantu ekonomi keluarga mampu memberikan perubahan yang berarti bagi keluarganya. Seperti penuturan Nenek Imme mengatakan:
berjalan, jadi sekarang saya dan Imme saling harus gigih mencari uang untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Lagian Imme dari kecil juga sudah di tingal orang tuanya, jadi sayalah yang merawatnya nak dari kecil dengan usaha keras Puji Tuhan Imme sekarang sudah duduk umur 11 tahun dan sudah bisa bantu nenek cari uang. Setelah Imme bisa bekerja mencari uang dan membantu nenek berjualan dipasar sangat membantu ekonomi kami dibanding sebelum Imme bekerja, kalau sekarang nenek sudah bisa membeli obat-obat untuk kakek kalau dulu jangankan untuk beli obat untuk makan saja sudah pas-pasan sekali”.
Partisipasi anak dalam bekerja meningkatkan ekonomi keluarga dibanding sebelum anak
bekerja membantu orang tua. Hal ini ditegskan oleh pernyataan yang dikatakan oleh Bibi Riski: “Semenjak Riski sudah tahu mencari uang sendiri, Ia tidak perlu lagi mengharapkan kiriman orang tuanya di kampung nak, Ia bisa membayar uang sekolahnya dengan hasil keringatnya sendiri, kadang saya memberi uang tambahan juga kepadanya karena sudah bantu bibik berjualan sayur di pasar ini. Tapi si Riski ini sudah sangat membantu orang tuanya nak dia bisa membeli keperluan sekolahnya sendiri, sudah bisa cari uang jajan sendiri tanpa harus menunggu kiriman orang tua dari kampong, karena kehidupan orang tua Riski di kampung pun pas-pasan jadi jarang sekali ngirim uang untuk si Riski. ”
Hal senada juga dikatakan oleh Kak Maria, kakak dari pekerja anak yang bernama Yossi dan Yolanda Simbolon:
“Dengan berjualan kantong plastik ini Yossi sama Yolanda ini sudah membantu sekali dek, penghasilan mereka bisa buat nambah-nambah buat keperluan belanja di dapur sama uang sekolah dan keperluan sekolah lainnya, apalagi orang tua sudah tua dan berada di kampung sehari-harinya bekerja diladang, jadi tidak bisa diharapkan kali untuk bayar uang sekolah adek-adek ini. Lagian kami dari kecil sudah diajari buat mandiri dek supaya bisa cari uang sendiri.Sejak SMP kami sudah sering diajak orang tua dulu ke pasar, jadi sekarang saya sama adek-adek itu pun sudah terbiasa dan mengerti keadaan”.
Berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa orang tua/wali dari pekerja anak menjawab partisipasi anak dapat membantu atau merubah kondisi ekonomi keluarga.Hal ini berarti terdapat perubahan dalam hal ekonomi didalam keluarga mereka, kondisi ekonomi
keluarganya menjadi baik.Mereka ikut bekerja membantu orang tua/wali mereka berjualan di pasar dan mencari nafkah dengan berjualan kantong plastik demi terpenuhinya kehidupan
ekonomi keluarga, tetapi mereka tetap berusaha memberikan yang terbaik, meski mereka masi duduk di bangku sekolah.
4.4.2 Terhadap Pendidikan Anak
Terlibatnya anak yang masih duduk di bangku sekolah dalam mencari nafkah, pasti akan
berdampak negatif bagi pendidikan anak tersebut.Karena anak yang masih di bawah umur tidak seharusnya terlibat dalam dunia kerja. Pekerja anak dimanapun mereka berada, di lihat secara
umum kondisi dan situasinya di yakini akan mengancam kehidupan dan juga masa depannya, termasuk masa depan masyarakat. Dunia anak seharusnya dunia yang penuh kegembiraan, bermain, sekolah, perhatian dan kasih sayang orang tua. Suasana tersebut sebagai proses
pendukung tumbuh dan berkembang seorang anak , yang dapat memberikan landasan untuk kehidupan masa depannya.
Sehingga jika anak yang masih duduk di bangku sekolah terlibat dalam mencari nafkah maka akan berdampak buruk bagi pendidikan anak dan juga bagi masa depannya. Dampak negatif ini terlihat dari penuturan Riski Barus, yaitu:
“Karena sudah capek bekerja dari pulang sekolah jam 2 siang sampai jam 6 sore sampai dirumah jadi malas belajar kak. Sampai rumah mandi abis itu langsung tidur.Kadang PR pun lupa dikerjakan.Jadi enggak semangat belajar lagi kak, tapi kalau buat kerja supaya dapat uang, aku masih semangat kak, karena kalau punya uang enak kak bisa buat keperluan ini itu.
Dampak negatif lainnya atas terlibatnya anak dalam mencari nafkah terhadap pendidikan pekerja anak tersebut terlihat dari pekerja anak yang bernama Imme yang duduk di bangku kelas
6 SD, mengatakan:
belum cukup kak. Kalau Imme masuk SMP pasti banyak yang mau dibayar uang pendaftaran,uang seragam sama uang buku kayaknya uang nenek enggak ada kak, Imme takut kalau harus minta uang sama nenek kak”.
Karena Kondisi sosial ekonomi yang rendah, Imme jadi tidak kepikiran untuk melajutkan sekolahnya, yang dipikiran Imme hanyalah bagaimana bisa memperoleh uang agar bisa membantu nenek dan kakeknya. Padahal pendidikan sangatlah penting untuk masa depan anak.
Tetapi karena sudah dilibatkan dari kecil untuk mencari nafkah Ia berpikiran bahwa uang adalah yang paling penting untuk dicari.
Selain itu pekerja anak bernama Yolanda juga mengatakan dampak negatif terhadap pendidikan atas keterlibatan mereka dalam mencari nafkah, Ia mengatakan:
“Nilai saya menurun kak, karena waktu ujian saya jarang belajar karena sudah capek dari pasar jadi saya malas kak untuk buka buku di rumah”
Dari jawaban-jawaban pekerja anak tersebut terlihat jelas dampak negatif bagi pendidikan
mereka.Mereka menjadi malas belajar karena aktivitas mereka sibuk berjualan di pasar.Jika tidak
berjualan kantong plastik, mereka tetap harus ke pasar untuk membantu orang tua mereka
berjualan.Akibatnya mereka tidak bisa membagi waktu untuk belajar dan bekerja, sehingga nilai dan
prestasi mereka pun menurun di sekolah.Sehingga anak sudah mengetahui betapa sulitnya mencari
uang membuat anak menjadi enggan dan takut untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi.Sehingga tamat sekolah SD, SMP ataupun SMA mereka memilih untuk lanjut bekerja mencari uang
tidak melanjutkan pendidikan mereka ke jenjang berikutnya.
Anak-anak yang bekerja menjual kantong plastik berasal dari latarbelakang kehidupan
melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi lagi. Selain itu, pendidikan yangrendah ini disebabkan juga oleh ketidakmampuan dari segi finansial untukmembayar biaya pendidikan yang relatif
tinggi. Selain itu, hal lain yangdijumpai penulis di lokasi adalah bahwa anak-anak tidak memiliki motifasi yang tinggi untuk sekolah diantaranya karena orang tua yangtidak tegas mengarahkan anak-anaknya untuk sekolah.
4.4.3Terhadap Waktu Luang Anak
Dalam kenyataanya, anak yang bekerja merupakan salah satu gambaran betapa rumitdan kompleksnya permasalahan anak. Anak yang bekerja adalah bentuk penelantaran hak anak untuk tumbuh dan berkembang secara wajar, karena pada saat bersamaan akan terjadi pengabaian hak
yang harus diterima mereka, seperti hak untuk memperoleh pendidikan, bermain, akses kesehatan dan lain-lain.
Keterlibatan anak dalam membantu ekonomi keluarga membuat waktu luang anak yang
semestinya dipakai untuk bermain bersama kawan-kawan sebaya mereka, menjadi digunakan untuk bekerja seutuhnya agar menghasilkan uang. Sehingga anak-anak tidak memiliki
kesempatan lagi untuk bermain, tertawa dan bercanda dengan teman-teman sebaya mereka, karena mereka sudah harus memikirkan cara mencari uang untuk menambah pendapatan keluarga. Seperti yang dikatakan oleh pekerja anak yang bernama Chelsi yang duduk di bangku
kelas 6 SD, ia mengatakan:
tapi main-main dulu sama kawan-kawan. Kalau di Tanya mamak kenapa lama pulang aku bilang aja kerja kelompok tadi mak”.
Tidak adanya waktu luang karena sudah sibuk membantu orang tua berjualan di pasar
dan juga berjualan kantong plastik juga dirasakan oleh Samuel, Ia mengatakan:
“Karna ikut Ibu bekerja waktu main-main sama kawan udah enggak ada lagi kak. Pulang sekolah saya harus ke Pasar bantu Ibu jualan kalau hari sabtunya harus jualan kantong plastik sampai di rumah udah malam Kak. kalau lihat kawan yang rame lagi bermain kadang penegn juga ikut gabung Kak, tapi karena ingat pesan Ibu yang bilang kalau udah pulang sekolah langsung ke pasar, enggak jadi gabung jadinya kak. Waktu bermain sama kawan Cuma hari minggu lah kak karena hari minggu kami cepat pulang kerumah kak, jadi sore bisa ikut main sama kawan-kawan di dekat rumah.”
Semua pekerja anak hampir mempunyai jawaban serupa, mereka mengatakan tidak memiliki waktu luang untuk bermain bersama kawan lagi karena sudah sibuk membantu orang
tua di pasar.Waktu bermain bersama teman-teman sebaya sudah banyak tersita oleh aktivitas mereka di Pasar.Sehingga mereka terpaksa mengisi waktu luang mereka dengan bekerja untuk membantu ekonomi keluarga karena pendapatan orang tua mereka rendah dan tidak bisa
menutupi maupun memenuhi semua kebutuhan anggota keluarga.Hal inilah yang menyebabkan anak juga harus terlibat untuk mencari nafkah untuk menambah pendapan keluarga yang masih
tergolong rendah.
4.4.4 Proses Tumbuh Kembang Anak
Dalam perkembangannya anak tumbuh dengan cepat, maka membutuhkan pengetahuan
dan keterampilan agar menjadi manusia yang produktif dan berguna. Anak-anak yang bekerja sambil sekolah perlu mendapat perhatian karena anak-anak yang bekerja akan mempengaruhi tumbuh kembang anak itu sendiri. Anak yang bekerja seringkali dihubungkan dengan proses
kata lain, pekerjaan yang mereka lakukan adalah sebagai sarana berlatih disamping tentunya memberikan kontribusi bagi keluarga.
Dampak negatif bagi tumbuh kembang anak terlihat dari penjelasan pekerja anak yang bernama Riski, Ia mengatakan:
“Kadang malu kak kalau kumpul sama kawan merasa minder, jadi kadang malas kalu gabung kumpul-kumpul sama kawan kak karena aku enggak punya uang jajan seperti mereka, dari pada jajan aku lebih suka uangnya ditabung kak. Untuk gabung sama kawan-kawan saya tidak percaya diri lah kak”
Keterlibatan mereka dalam mencari uang memaksa mereka harus berpikiran dewasa,
tidak bisa berpikiran seperti anak-anak sebagaimana mestinya yang masih polos.Pekerja anak harus memutar otak mereka dan lebih bergiat untuk bekerja agar menghasilkan uang.Pendapatan orang tua yang rendah membuat mereka harus merasakan bahwa mencari uang itu tidak
mudah.Selain karena pendapatan orang tua yang rendah, ketidakharmonisan keluarga dan tidak berjalannya fungsi keluarga sebagaimana mestinya juga merupakan salah satu faktor mengapa
anak harus terlibat dalam mencari nafkah. Seperti yang dikatakan Imme:
“Saya dari kecil sudah tinggal bersama nenek kak, nenek setiap hari berjualan di Pasar, jadi sepulang sekolah saya menyusul nenek ke pasar untuk bantu nenek berjualan, kalau hari sabtu saya berjualan plastik kemudian uangnya saya berikan uangnya kepada nenek, sedangkan kakek sudah tidak bisa bekerja lagi karena sakit, jadi saya harus membantu nenek mencari uang”.
Dari penjelasan pekerja anak penjual kantong plastik yang bekerja di Pasar Tradisional
Pancur Batu tersebut terlihat bahwa keterlibatan mereka dalam bekerja membuat dampak negatif bagi tumbuh kembang anak itu sendiri.Karena di usia dini mereka harus berhadapan dengan
ekonomi keluarga, sehingga di usia yang dini mereka harus merasakan betapa susahnya mencari uang.
Masa depan mereka bisa suram karena pendidikan mereka tergangu atau bahkan mereka bisa saja tiba-tiba putus sekolah. Sehingga membuat mereka tidak bisa bersaing dengan pihak lain dalam era globalisasi ini. Perlindungan hak pendidikan bagi pekerja anak yang seharusnya
hanya dibutuhkan membantu meringankan kebutuhan keluarga, akan tetapi anak dijadikan sebagai penopang ekonomi keluarga tanpa memperhatikan faktor lainnya. Hal ini akan
BAB V
PENUTUP
5.1Kesimpulan
Pada dasarnya anak bekerja tidak lepas dari kondisi sosial ekonomi keluarga yang
rendah(miskin) yang serba berkekurangan. Inilah alasan utama mereka ikut terlibat dalam mencari nafkah karena keadaan sosial ekonomi yang demikian, keadaan tersebut melahirkan motivasi atau alasan anak-anak ini bekerja antara lain yaitu untuk memenuhi kebutuhan sekolah
yang tidak bisa dipenui seluruhnya oleh keluarga maupun orang tua mereka sebagaimana mestinya hal ini ini terlihat dalam alokasi penggunaan hasil kerja mereka yang digunakan untuk
membantu orang tua dalam hal keperluan belanja rumah tangga, biaya sekolah, dan membantu kebutuhan anggota keluarga lainnya. Berdasarkan data yang diperoleh pendapatan yang diperoleh anak sangat membantu kondisi ekonomi keluarga jika dibandingkan anak sebelum
bekerja.
Keterlibatan anak dalam bekerja dengan tujuan membantu ekonomi keluarga sebenarnya
akan berdampak negtif bagi pekerja anak tersebut. Karena dengan usia yang masih dibawah umur mereka sudah diperkenalkan dengan dunia kerja,bagaimana sulitnya untuk mencari uang
sehingga mereka sudah mengerti nilai uang sangat penting bagi kehidupan. Hal ini akan membuat mereka enggan ataupun malas untu melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi, mereka akan lebih memilih bekerja agar bisa memperoleh uang karena mereka sudah tau betapa
waktu luang mereka sepenuhnya digunakan untuk bekerja mencari uang bahkan kesempatan untuk bermain bersama teman sepermainan mereka pun sudah tersita banyak karena keterlibatan
mereka dalam bekerja dan terhambatnya perkembangan pertumbuhan dan krteatifitas anak.
Kondisi kemiskinan keluarga dan tidak berjalannya peran orang tua sebagaimana mestinya orang tua memiliki fungsi sosioalisasi, fungsi afeksi, fungsi proteksi dan fungsi
ekonomi fungsi proteksi, dalam keluarga membuat orang tua mengizinkan mereka untuk berjualan kantong plastik di Pasar. Dampak-dampak negatif dari keterlibatan anak dalam bekerja
pun diabaikan oleh orang tua dan lebih melihat dampak positif terhadap pemenuhan
5.2 Saran
1. Tanggung jawab keluarga. Memberikan pemahaman yang jelas pada keluarga pekerja anak tentang pembagian peran dalam keluarga agar hak-hak anak dapat terpenuhi oleh keluarga.
Sehingga tidak ada pelimpahan peran pada anak-anak yang harus juga mengambil peran orang tua dalam memenuhi kebutuhan ekonomi.
2. Tanggung jawab pemerintah. Pemerintah Indonesia sendiri sudahmerumuskan hak-hak dan peran anak dalam keluarga yang tentunyadilindungi negara yang tercantum dalam
Undang-undang, yaitu dalamUndang-undang Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak tapiamanat undang-undang ini belum terlaksana sepenuhnya karenakebanyakan yang terjadi
memberikan bantuan ekonomi pada keluarga-keluarga miskin dan memberikan failitas atau usaha-usaha serta kemudahan yang dapat meningkatkan taraf hidup keluargamereka,
kemudian memberdayakan kaum miskin dengan meningkatkan akses mereka terhadap sumber daya produktif dan pelayanan pokok. Pemerintah juga harus secara intensmendampingi dan memberikan bimbingan kepada orang tua dan anak,serta beberapa
bantuan lain misalnya memberikan jaminan kesehatan danpendidikan yang berkualitas namun terjangkau oleh keluarga miskin, dengan bersekolah mereka punya bekal pengetahuan
dan keterampilan yang cukup untuk bekal mereka nantinya di dunia kerja.
3. Penyuluhan sosial untuk meningkatkan kesadaran masyarakat atas hak-hak anak untuk
memperoleh perlindungan, misalnya penyuluhan melalui media elektonik, media cetak, spanduk, poster, stiker, seminar dan juga termasuk melaksanakan lomba karya ilmiah yang
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Partisipasi anak dalam kegiatan ekonomi keluarga
Dalam bahasa Latin disebut “Participatio” yang berasal dari kata kerja “Partipare” yang berarti ikut serta, sehngga partisipasi mengandung pengertian aktif yaitu adanya kegiatan atau
aktivitas, Partisipasi adalah keterlibatan mental dan emosional orang-orang dalam situasi kelompok.Dan mendorong mereka untuk memberikan suatu kontribusi demi tujuan kelompok,
dan juga berbagai tanggung jawab dalam pencapaian tujuan.
Menurut (Sastropoetro:1995,11).Partisipasi adalah keikutsertaan, peran serta atau
keterlibatan yang berkaitan dengan keadaan lahiriahnya. Pengertian ini menjelaskan peran masyarakat dalam mengambil bagian, atau turut serta menyumbangkan tenaga dan pikiran ke
dalam suatu kegiatan, berupa keterlibatan ego atau diri sendiri atau pribadi yang lebih daripada sekedar kegiatan fisik semata.(artikel Dr. Arifin Sitio) Secara umum, partisipasi dapat di artikan sebagai keterlibatan diri seseorang dalam suatu kegiatan, baik secara langsung maupun tidak
langsung atau suatu proses identifikasi diri seseorang untuk menjadi peserta dalam kegiatan bersama dalam situasi sosial tertentu.(http://www.pengertianahli.com/201403/pengertianpartisipasi
-masyarakat, Diakses pada tanggal 03 Desember 2015 pukul 20.00)
1. Partisipasi uang adalah bentuk partisipasi untuk memperlancar usaha-usaha bagi
pencapaian kebutuhan masyarakat yang memerlukan bantuan
2. Partisipasi harta benda adalah partisipasi dalam bentuk menyumbang harta benda, biasanya
berupa alat-alat kerja atau perkakas
3. Partisipasi tenaga adalah partisipasi yang diberikan dalam bentuk tenaga untuk pelaksanaan
usaha-usaha yang dapat menunjang keberhasilan suatu program
4. Partisipasi keterampilan, yaitu memberikan dorongan melalui keterampilan yang
dimilikinya kepada anggota masyarakat lain yang membutuhkannya,
Dari bentuk-bentuk partisipasi nyata tersebut anak-anak yang masih dibawah umur yang berpartisipasi dalam mencapai tujuan keluarga yaitu untuk membantu memenuhi kebutuhan
hidup dalam keluarga, maka partisipasi yang dilakukan pekerja anak dinamakan partisipasi uang dan tenaga. Karena anak-anak tersebut mengandalkan tenaganya untuk menghasilkan uang yang
akan diberi kepada orang tua untuk membantu memenuhi kebutuhan hidup keluarga, maka anak-anak yang masih dibawah umur akan memilih bekerja di sektor informal. Seperti contohnya, anak-anak di Pasar Tradisional Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang yang bekerja sebagai
penjual kantongan plastik untuk menghasilkan uang dan uang hasil pencarian mereka akan diserahkan kepada orang tua untuk membantu ekonomi keluarga seperti untuk memenuhi
kebutuhan hidup sehari-hari, untuk menambah biaya sekolah anak, untuk membayar uang listrik, untuk uang jajan anak dan keperluan lainnya.
Dalam keluarga yang kondisi ekonominya masih rendah anak-anak yang sudah maupun
secara tidak langsung menjadi sumbangan yang besar bagi kehidupan keluarga.Hal-hal pokok penyebab anak bekerja adalah pengaruh struktur ekonomi dalam rumah tangga.Keadaan
ekonomi orang tua mereka tidak dapat memenuhi kebutuhan keluarga sehingga anak-anak ikut mencari nafkah.
Di seluruh dunia banyak anak yang bekerja pada usia yang relatif muda yaitu pada usia
enam atau tujuh tahun, mereka membantu dirumah atau membantu aktivitas orangtuanya di luar. Aktivitas yang dilakukan oleh anak tersebut sering didukung oleh orang tua mereka sendiri,
karena dianggap akan bermanfaat bagi tumbuh kembang anak. Anak-anak akan belajar bertanggung jawab dan merasa bangga dapat mengerjakan tugas-tugas orang dewasa dalam mempertahankan hidup anggota keluarga.Kenyataannya, pekerjaan yang anak-anak lakukan
tersebut sering tidak sesuai dengan apa yang diharapkan, karena ternyata pekerjaan yang mereka lakukan justru cenderung menghambat tumbuh kembang anak dan tidak memberikan dampak
positif bagi pekerja anak itu sendiri.
Kesusahan ekonomi merupakan faktor pendorong utama anak bekerja, namun demikian ada beberapa hal yang menunjukkan faktor pendorong lain anak-anak bekerja, yaitu:
1. Wanita sebagai kepala rumah tangga
Hal ini terjadi karena ibu yang bekerja sebagai pencari nafkah utama untuk
keluarga.Hal ini terjadi karena perceraian orang tua, atau karena suami yang tidak bekerja atau tidak memberi uang belanja kepada istri.
Situasi keluarga yang bermasalah disebabkan oleh adanya pertentangan orang tua, orang tua dengan anaknya atau antara anak dengan anak.
3. Jumlah anggota keluarga yang besar
Pandangan masyarakat mengenai kesiapan anak untuk bekerja.Hal ini terjadi pada pandangan orang tua yang menginginkan dan menentukan kapan seorang anak sudah layak
bekerja untuk membantu ekonomi keluarga.(Kemiskinan dan maraknya pekerja anak.Dalam .http:/ /fahmina. or.id/)
Pada masa ini, fungsi-fungsi keluarga tersebut telah banyak bergeser, karena tingkat mobilitas masyarakat yang meningkat dan perubahan nilai-nilai sosial dalam masyarakat. Dalam fungsi sebagai tempat pemenuhan kebutuhan jasmani, Indikasi terpenuhi atau tidaknya
kebutuhan jasmani seseorang dapat dilihat pertama kali dari terpenuhi tidaknya kebutuhan jasmani berupa barang, misanya makanan atau baju dan tingkat pendapatan mereka. Tingkat
pendapatan digunakan sebagai salah satu ukuran karena pemenuhan kebutuhan jasmani berupa barang biasanya erat terkait dengan daya beli seseorang.Bila pendapatan seseorang tinggi, dengan sendirinya tingkat daya beli barang untuk memenuhi kebutuhan jasmaninya relatif lebih
tinggi daripada orang yang tingkat pendapatannya rendah. Hal inilah yang menyebabkan anak-anak ikut bekerja untuk mencari nafkah untuk keluarga.
2.2 Peran dan Fungsi Keluarga
Horton & Hunt dan David Berry menjelaskan bahwa peran adalah perilaku yang
diharapkan dari seseorang yang mempunyai suatu status “Konsepsi peran mengandaikan seperangkat harapan untuk bertindak dengan cara-cara tertentu dan mengharapkan orang lain
dalam pelaksanaan peran seseorang. Bahwa peran seseorang itu telah ditentukan dan dibatasi sesuai dengan apayang diharapkan masyarakat. Menurut Broom dan Selznick, perspektif
preceived roleyaitu peran yang didasarkan pada pertimbangan pribadi. Peran ini mungkin saja tidak sejalan dengan apa yang diharapkan masyarakat, tetapi harus dilakukan karena menurut pertimbangan hal itu adalah baik. (Sudiro, Lingga. 2012.” Pemulung Anak-Anak Yang Masih
Sekolah”. Skripsi Universitas
Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang).
Berbagai peran yang terdapat di dalam keluarga, adalah sebagai berikut:
1. Peran Ayah: Ayah sebagai suami dari istri dan anak-anak, berperan sebagai pencari nafkah, pendidik, pelindung dan pemberi rasa aman sebagai kepala keluarga, sebagai
anggota dari kelompok sosial serta sebagai anggota masyarakat dari lingkunganya.
2. Peran Ibu: Sebagai istri dan ibu dari anak-anaknya, berperan untuk mengurus rumah
tangga sebagai pengasuh dan pendidik anak-anaknya, pelindung dan sebagai salah satu kelompok dari peranan sosialnya serta sebagai anggota masyarakat dari lingkungannya, ibu juga dapat berperan sebagai pencari nafkah tambahan dalam keluarganya.
3. Peran Anak: Anak-anak melaksanakan peranan psikososial sesuai dengan tingkat perkembangannya baik fisik, mental, sosial dan spritual
Pembahasan tentang peran berkaitan erat dengan Struktural Fungsional.Pada struktural fungsional, terkandung konsep berkenaan dengan fungsi dan disfungsi. Menurut Robert K.
Merton, fungsi dapat di definisikan sebagai “konsekuensi-konsekuensi yang dapat diamati yang menimbulkan adaptasi atau penyesuaian dari sistem tertentu“atau pemahaman sederhananya
2.2.1 Fungsi Keluarga
Sama halnya dengan institusi lainnya, keluarga juga memiliki fungsi yang harus
dilaksanakan.Beberapa fungsi keluarga, yaitu:
1. Keluarga berfungsi untuk mengatur penyaluran dorongan seks. Tidak ada masyarakat yang memperbolehkan hubungan seks sebebasbebasnya antara siapa saja dalam
masyarakat. Keluarga sebagai wadah bagi individu untuk menyalurkan hasrat biologis dalam ikatan pernikahan.
2. Reproduksi berupa pengembangan keturunan. Dalam keluarga anak-anak dilahirkan dan dibesarkan dengan kasih sayang kedua orang tuanya.
3. Keluarga berfungsi untuk mensosialisasikan anggota baru masyarakat hingga dapat
memerankan apa yang diharapkan darinya. Keluarga merupakan agen sosialisasi dalam pembentukan diri seorang individu.
4. Keluarga memiliki fungsi afeksi. Keluarga memberikan cinta kasih pada seorang anak. 5. Keluarga memberikan status pada seorang anak. Bukan hanya status yang diperoleh
seperti jenis kelamin, hubungan kekerabatan, tapi juga termasuk status yang diperoleh
orang tua yaitu status dalam suatu kelas sosial tertentu.
6. Keluarga memberikan perlindungan kepada anggotanya. Baik perlindungan fisik maupun
yang bersifat kejiwaan.
7. Keluarga memiliki fungsi ekonomi. Misalnya produksi, distribusi, dan konsumsi.
2.3Kemiskinan dan Pekerja Anak
penghasilan ekonominya rendah.Secara singkat kemiskinan dapat didefenisikan sebagai suatu standar tingkat hidup yang rendah yaitu adanya kekurangan materi pada sejumlah atau
segolongan orang dibandingkan dengan standard kehidupan yang berlaku dalam masyarakat yang bersangkutan.(Wikipedia, http: //id.Wikipedia.org/Wiki/Ekonomi, Diakses tanggal 10 desember 2015 pukul 10.15).
Kemiskinan sesungguhnya bukan semata-mata kurangnya pendapatan untuk memenuhi
kebutuhan hidup pokok atau standar hidup layak, namun lebih dari itu esensi kemiskinan adalah menyangkut kemungkinan atau probabilitas orang atau keluarga miskin itu untuk melangsungkan
dan mengembangkan usaha serta taraf kehidupannya.Kemiskinan didefinisikan sebagai kekurangan barang-barang dan pelayanan-pelayanan yang dibutuhkan untuk mencapai suatu standar hidup yang layak. Definisi lain tentang kemiskinan adalah ketidaksanggupan untuk
mendapatkan barang-barang dan pelayanan-pelayanan yang memadai untuk memenuhi kebutuhan sosial yang terbatas.
Dalam membicarakan masalah kemiskinan, ada beberapa jenis-jenis kemiskinan yaitu:
1. Kemiskinan absolut. Seseorang dapat dikatakan miskin jika tidak mampu memenuhi kebutuhan minimum hidupnya untuk memelihara fisiknya agar dapat bekerja penuh dan
efisien.
2. Kemiskinan relatif muncul jika kondisi seseorang atau sekelompok orang dibandingkan dengan kondisi orang lain dalam suatu daerah,
3. Kemiskinan Struktural. Kemiskinan struktural lebih menuju kepada orang atau sekelompok orang yang tetap miskin atau menjadi miskin karena struktur masyarakatnya yang timpang,
Kemiskinan Situsional atau kemiskinan natural.Kemiskinan situsional terjadi di daerah-daerah yang kurang menguntungkan dan oleh karenanya menjadi miskin, (Kemiskinan dan
maraknya pekerja anak.Dalam .http:/ /fahmina. or.id/penerbitan /warkah-al-basyar/577, Artikel
kemiskinan -dan-maraknya-pekerja-anak.html, Di akses tanggal 10-12-2016, jam 14:30).
Kemiskinan kultural. Kemiskinan penduduk terjadi karena kultur atau budaya masyarakatnya yang sudah turun temurun yang membuat mereka menjadi miskin,
Sedangkan faktor-faktor penyebab kemiskinan antara lain adalah:
1. Sikap dan pola pikir yang rendah dan malas bekerja 2. Kurang keterampilan
3. Adanya gep antara si kaya dan si miskin 4. Pendidikan rendah
5. Faktor alam, lahan tidak ada/sempit
6. Tidak dapat memanfaatkan SDA dan SDM setempat 7. Populasi penduduk yang tinggi
8. Belenggu adat dan kebiasaan (http//:www.bisnisbali.com/2008/07/10/news/bisnis umum/k.html)
Pekerja anak adalah sebuah istilah untuk mempekerjakan anak kecil. Istilah pekerja
anak dapat memiliki konotas kecil atau pertimbangan bagi perkembangan kepribadian mereka, keamanannya, kesehatan, dan
demi meningkatkan penghasilan keluarga dan rumah tangga sehingga dapat membantu memenuhi kebutuhan hidup keluarga.
Ketentuan Undang-Undang Ketenagakerjaan Nomor 25 Tahun 1997 Pasal 1 ayat 20 menyatakan bahwa yang dimaksud dengan anak adalah seorang laki-laki atau wanita yang berumur kurang dari 15 tahun. Disamping itu, instruksi Menteri Dalam Negeri Nomor 3/1999
yang dikeluarkan pada tanggal 26 Januari 1999 tentang Pelaksanaan Penanggulangan Pekerja Anak juga menyatakan bahwa yang disebut pekerja anak adalah anak yang berusia di bawah 15
tahun yang sudah melakukan pekerjaan berat dan berbahaya baik yang tidak bersekolah maupun yang bersekolah.
Sedangkan pada Undang-Undang No.13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan disebutkan
bahwa pekerja anak adalah anak-anak yang berusia dibawah 18 tahun. Menurut Keputusan Menteri Dalam Negeri dan Otonomi Daerah tentang penanggulangan pekerja anak pasal 1
dinyatakan bahwa pekerja anak adalah anak-anak yang melakukan semua jenis pekerjaan yang membahayakan kesehatan dan menghambat proses belajar serta tumbuh kembang anak.
Dalam laporan UNICEF “The State of The Worlds Children 1997” UNICEF
berkeyakinan bahwa pekerja anak adalah eksploitasi jika menyangkut:
1. Pekerjaan penuh waktu(full time)
2. Terlalu banyak waktu yang dihabiskan untuk bekerja
3. Pekerjaan menimbulkan tekanan fisik, sosial atau psikologis yang tidak patut terjadi 4. Bekerja dan hidup dijalanan dalam kondisi buruk
5. Upah yang tidak mencukupi
