• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembangunan web Dinas Pendidikan dan Kebudayaan UPTD TK dan SD Kecamatan Solokanjeruk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembangunan web Dinas Pendidikan dan Kebudayaan UPTD TK dan SD Kecamatan Solokanjeruk"

Copied!
163
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

!

" # ! $ $ %& ' ( ' "

%# )*)+

, ( ' " -...

* ,/! ( ' "

(6)

0

1 )

!

1 . $ % +

%# )*+ 2))

, 1 $

* , ! 1

(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

ix

& ) # & % 0 + " &6

& ) # ) % '+5 + ' )2

& ) # * % $ $ %$ )

& ) # . % )#

& ) # ; % 0+ + )&

& ) & %, % ! %$ %- ))

& ) & % + %- ))

& ) & # % +% %- )*

& ) & # % ' +0 )*

& ) & & % , + ' ).

= );

) ! %,$ );

) # );

(14)

i

! " # $

%#& '() *

+

' !

,

(

- .

/

0 * 1 ( 2 # $

3 ! , , ( , "

(15)

ii

6 ( ,

7 - "-/4 0889

$

!

(16)
(17)

1

! "

# !

!

!$ ! !

!$ ! !

!$ !

% !

! & !

!

! ! # ! & !

(18)

2

' ! ! !

! !

! (

& !&

)

*

# +

, !

+

! (

(19)

3

# !

!

! ! ! $! ( ! )

- ! # !$ !

- ! # !& & &

! " # $ $

(

! #&

# )

! $ #

(20)

4

(

! / - (

0

& &

(21)

5

! ! ! ! !

!

-! !

#-! ! !

! 1 ! !

& % " $ '( ) *

+ ,$ $ $

! &

(22)

6

4 2' 5 0 '

!& !&

& !& &

44 4'% '

!&

# $

& ! $# ! !

/ -& & & 26 & !

# & 7 & # &

! $ !

& &

(23)

7

48 2 4 0 ' ' 6 '

(24)

8

!

" # $

%

& '

' "(()

"((*

%++"

# $

(25)
(26)

10

4

<

79 ' / * "((+

79 ' / "* "(() # 79 ' /

"*:"(() $

!

" #$ $

2 / %% "(((

4

4

(27)

-= 4

>

%

STAFF

ADIH KUSNADI, S.Si

KEPAL

BAGIAN

USA

AG

"" % / %% "(((

4

>

$ $ & !

KEPALA DINAS

KECAMATAN

SOLOKAN JERUK

H.M KOES YOGIE,M.Mpd

STAFF

BUDI RAHAYU, S.Si

STAFF

SU

PALA SUB

GIAN TATA

USAHA

AGUS

11

(( !

TAFF

(28)
(29)
(30)

14

# $ 8 4 4

# $

5 4

#<C6$ <C6

(31)
(32)
(33)

17

- .& B

- .& B

= > B

-< 4 24

2 4

6 .

4 4

6. 4

#7 $ 4

4 2

3

6 3

5 4

(34)

18

' .$ ! ,

< 2

4 !

.

4

4

.

4

%) 4 4

. 5

< 3

3

3

(35)

19

' 4

4

.

4

!

5

2 2

5 D #

2

(36)

20 !

5

5

$

5

. ,

-#"((( !0(0$

4 3

" ' 2

% 4

C 9 3

(37)

21

% !

4

2 2

2

#, - "((($

' $ "

!

" '

%

,

.

(38)

22

-% /0

% ! /0

6. !

#5 ! # 6. $

: # $

4

6.

4

4 4

6 . 6.

(39)
(40)
(41)

25

$ . 4

6.

4 4

2 3 4

$ . 4

4

6.

4

$ . 4

6.

(42)

26

$

4

4 24 B

3 G

$ '

6.

: 4

2

2 4

% % /0 & $ )

6.

6.

4 6.

(43)

27

&

III ' 6.

4 4

6.

(44)

28

' (

6 #"(*;$

#' %++C !*$

7 9 #"(()$

!

4

3

2

(45)

29

9

' %

!

(46)

30

1 0 " ! $

1 " $ $

3 2 3 2

/

,

3

2

3 2 3

2

2

. 0+J

3

(47)

31 (

) 3 2 3

:

# 3 6' 7

%

4

4

1 0 " " $

9

.

(48)

32

% 2 3 ! $

B

2 2

4

4

B #& ! $ = > # $?

3

B #& $ ! $ 4 = >

(49)

33

B # ! $ = >

1 % ! $

3

(50)

34

75 3

!

"$ & 3 " ! 5 K

2

%$ & 3 % ! 9 K 2

4

C$ & 3 C ! K 3

)$ & 3 ) ! . K

1$ & 3 1 ! L K

3

1 ' 0 " ! $

6

3

(51)

35

.

# & $ 6

" . # *

.

% . # $

.

C . :

4

1 1 0 " $ $ " ! $

0 " $ 4 $ 5, 6

(52)

36

. 3 3

2

3

. .

4 & 2

!

,

2

(53)

37

5

4

4

0 "

2 2

% 0 " 2 " ) ( - 52 (6

9 ' 3

(54)

38

' ! ! 7- $

8 ! ! - $

3 4

3 3 3

4

. 4

3

(55)

39 1 0 "

9 0 "

2

6

2

5

& 3 2

3 :

3

8 ! " , "$ $ !

(56)
(57)
(58)

42

"((1

.

=, > 4

5 7G C , 3

6QQ 6QQ

, 3

(59)

43

6QQ

(60)

44

! 3 " + P

"((1 5 79&

(61)

45 """""""

-.

/"

,-"""""""

-.

0" ,# 1! % 2(%2 34 4.

55"

(62)
(63)

47

@ ( $

8 ' + 0

<'. Q % Q #B Q ! ! % !

% !

4 $ %!% - #B % !

8 1 /#7

%!%

%!%

$ 5 #5 3 3 $ 5

(64)
(65)
(66)
(67)

51

& $ - .&

3 < & $ F

4

& $ F

6 H.& 9

2

& $ <

< <

-& $ 3

(68)

147 !

" !

#

!

$

%

&

"

(69)

52 ! !

"

"

"

! "

(70)

53

# $ %

#

$

%

& '

%

% % &

! %

' !

(71)

54

(72)
(73)
(74)

57 & &

! ( ! ! ( "

%

' - " > ?

' - " ; " ; " @?" - " ; " >

, - <=

%

1 ; A

) > - &> " - <= , '

. - " ! 8

2 > - 6 # # ? 4 @?

! ( ! ! ( "

)

(75)

58

@ 9 &@ 9 '

! @ 9

(76)

59

(77)

60

- ( ! #

"

"

"

! !#!

- '* (. (

!

"

(78)

61

' ! ( &

- #

!#!

(79)

62

- # /

! !#! 1 :

(80)

63

- # / *. 1 * ' *

! !#! 1 1

%

(81)

64

- # / *. 1 .'

! !#! 1 )

%

(82)

65

- ) # / *. 1 ( *

! !#! 1 .

%

(83)

66

- - # / *. ) 1 ( * (

! !#! 1 2

%

' ! 4 # 0 % %

- 2 # / *. - 1 (

! !#! 1 :

(84)

67

(85)

68

- 3 # / *. ' . *

!#! %

(86)

69

- 3 # / *. ' . * (

!#! %

' ! # 0 %

- % 6 &

!#!

&! # ! '

!#! &! # ! ' ! ! ( "

(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)
(95)

78 *

' !

& !

! ! ( "

%

! & ! &

B # 6 (

4 4 1*

5 " )*

$ 5 " 1**

4 = ?

5 " 8*

5 4 1*

(96)
(97)
(98)

81

' !

)

(99)

82

(100)

83 .

! %

(101)

84 2

! %

(102)

85 :

! %

(103)

86 +

! %

(104)

87 A

! %

' ! 5 % &

(105)

88

! %

(106)

89

7 & + ! , & & " &

9 "

7 &

* 7 % 1

' ! * 7 % 1

" %

! 4 ! % " 1

; $ (

? ?

-? ?

(107)

90

* 7 % ' 1

' ! * 7 % ' 1

" %

! 5 ! % " 1

; $ (

? ( *1

* 7 % 1

(108)

91 "

%

! 1 ! % " 1

; $ (

,

= (

-#

-- = - "

) * 7 % % 1)

(109)

92 "

%

! ! % " % 1)

; $ (

(

#

-=

-- * 7 %

(110)

1-93 "

%

! ! % "

1-; $ (

# 4

-=

-2 * 7 % & 12

' ! 2* 7 % & 12

"

(111)

94

! ! % " & 12

; $ (

-/ #

-3 * 7 % 13

' ! 3* 7 % 13

"

(112)

95

! ) ! % " ! 13

; $ (

/ #

-4 * 7 % 14

' ! 4* 7 % 14

"

(113)

96

! - ! % " ! 14

; $ (

-/

-5 * 7 % & 15

' ! 5* 7 % & 15

"

(114)

97

! 2 ! % " ! & 15

; $ (

/ " "

-1 * 7 % ! 1

' ! 1* 7 % ! 1

"

(115)

98

! 3 ! % " ! 1

; $ (

#

-0

-* 7 % 6 &

' ! * 7 % 6 &

"

(116)

99

! 4 ! % " 6 &

; $ (

#

-4

-* 7 % 8 " & % %

' ! * 7 % 8 " & % %

"

(117)

100

! 5 ! % " " " & % %

; $ (

(

#

-$

-* 7 % # ,%

' ! * 7 % # ,%

"

(118)

101

! 1 ! % " 6 %

; $ (

#

-/

-#

-) * 7 % )

' ! )* 7 % )

"

(119)

102

! ! % " )

; $ (

@

#

-=

- * 7 % ' !

-' ! -* 7 % ' !

-"

(120)

103

! ! % " !

-; $ (

(

#

-/

-2 * 7 % ( 2

' ! 2* 7 % ( 2

"

(121)

104

! ! % " & 2

; $ (

#

-3 * 7 % ! 3

' ! 3* 7 % ! 3

"

(122)

105

! ) ! % " ! 3

; $ (

#

-4 * 7 % 9 ! 4

' ! 4* 7 % 9 ! 4

"

(123)

106

! - ! % " 7 ! 4

; $ (

-#

-/ - "

5 * 7 % 5

(124)

107 #&,/!

' ! )1* 7 % 1

"

(125)

108

! 2 ! % " 1

; $ (

,

-" - "

0

-, 0

* 7 % ( ! 1

' ! ) * 7 % ( ! 1

"

(126)

109

! 3 ! % " & ! 1

; $ (

#

-, 0

* 7 % / 1

' ! ) * 7 % / 1

"

%

! 4 ! % " 0 1

; $ (

, 0

(127)

-110

) * 7 % & . 1)

' ! ) * 7 % & . 1)

"

%

! 5 ! % " & . 1)

; $ (

, 0

(128)

-111

- * 7 % 6 &

1-' ! ))* 7 % 6 &

1-"

%

! 1 ! % " 6 &

1-; $ (

, 0

(129)

-112

2 * 7 % $ 12

' ! )-* 7 % $ 12

"

%

! ! % " $ 12

; $ (

, 0

(130)

-113

#&,/!

(131)

-114

#&,/!

(132)

-115

#&,/!

(133)

-116

#&,/!

(134)

-117

#&,/!

(135)

-118

7 & !

* 7 % ! #1

(136)

119

* 7 % ! #1

' ! - * 7 % , ! #1

"

%

! 3 ! % " , ! #1

; $ (

!

(137)
(138)

121

&$

(139)

122 "

%

! 5 ! % " % 6

#1-; $ (

#

-- * 7 % 6 !

#1-' ! --* 7 % 6 !

#1-"

(140)

123

! )1 ! % " % 6 !

#1-; $ (

> 4

#

-) 8 &

- "

%

) 8 & + !

(141)

124

) 8 & + ! ,

' ! -3 8 & $ !

) 8 & !

(142)

125

) % &

" G

"

) % &

)

' ! -5 %

%

/ % %GG " G G

%

(143)

126

) '

' ! 21 %

, "

?

)

' ! 2 %

(144)

127

) )

' ! 2 %

!

"

)

-' ! 2 % %

(145)

128

) 2

' ! 2) %

,

) 3 &

' ! 2- % &

(146)

129

) 4

' ! 22 % !

,

) 5

' ! 23 % !

(147)

130

) 1 &

' ! 24 % ! &

,

) '

' ! 25 % %

(148)

131

) 6 &

' ! 31 % 6 &

,

) 8 " & %

' ! 3 % " " & % %

(149)

132

) ) # ,%

' ! 3 % 6 %

,

(150)

133

)

-' ! 3) %

) 2 ' !

' ! 3- % !

(151)

134

) 3 ( &

' ! 32 % & &

,

) 4 (

' ! 33 % &

(152)

135

) 5

' ! 34 % %

,

) 1 6

' ! 35 % % 6

(153)

136

) 9 !

' ! 41 % 7 !

! "

" "

) ! !

' ! 4 % ! !

(154)

137

) % & ,

)

' ! 4 %

(155)

138

) & !

' ! 4 % & !

,

(156)

139

) 6 &

(157)

140

! ( ! "

) ) $

(158)

141

) - &

(159)

142

) 2 &

(160)

143

) 3 6

(161)

144

) % & !

! ( !

"

) !

' ! 45 % !

%

/ % %GG " G G

%

(162)

145

) !

' ! 51 % !

) 6

(163)

146

) ,% #

Referensi

Dokumen terkait

UPTD Pendidikan TK/SD Kecamatan Jasinga Kabupaten Bogor secara total konsisten dalam memberikan pemaknaan terhadap hakikat iklim organisasi yang kondusif terhadap

1) Jumlah satuan pendidikan yang mengikuti sosialisasi Prosedur Operasional Standar (POS) UNBK jenjang SMP/MTS dan paket B (termasuk sekolah dibawah Kemenag); 2) Jumlah

a) Ada keperluan mendesak atau darurat. b) Ada permohonan tertulis dari orang tua / wali siswa. c) Ada rekomendasi dari kepala sekolah untuk kegiatan atas nama sekolah. d)

Melalui problem based learning, siswa dapat membuat dan menuliskan pantun secara berkelompok, dalam bentuk peta materi ataupun cerita bergambar / komik sebagai

Siswa mampu menentukan ruas garis yang membatasi model bangun datar secara benar, melalui pengamatan gambar.. Siswa mampu menghitung ruas garis yang membatasi model bangun datar

Dari kondisi awal ke siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 3 orang guru (50%) yang mendapat nilai tuntas indikator kinerja menjadi 6 orang guru (100%) meningkat 3 siswa

Menggunakan Bahasa Indonesia yang baku dan tidak baku (masih terdapat campuran) Mengerjakan namun tidak lengkap Menggambar siklus hidup hewan dengan baik disertai

Arus listrik adalah aliran dari muatan listrik dari satu titik ke titik yang lain.. Arus listrik terjadi karena adanya media penghantar antara dua titik yang mempunyai beda