UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai syarat-syarat Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Basawandi Putra Damanik Nim : 6103311041
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL
PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN AJARAN
2014/2015”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr, Ibnu Hajar Damanik, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, Selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd Selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Bapak Samsuddin Siregar S.Pd, M.Or pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini yang
telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan kepada
9. Bapak/Ibu Dosen Asisten Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian Skripsi ini.
10. Terima kasih kepada Bapak H.Manurung selaku wakil kepala sekolah SMA
Negeri 8 Medan yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah
tersebut. Bapak R.Sianipar selaku guru olahraga dan peserta didik Kelas X
SMA Negeri 8 Medan yang telah menjadi objek penelitian.
11. Teristimewa penulis ucapkan kepada ibunda tercinta (M.Hutapea) dan
Ayahanda (K.Damanik) yang telah memberikan kasih sayang, doa, serta
memberikan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Juga
Adik-Adik tersayang (Deswan Damanik, Fitri Anggreni Damanik, Stiven
Jonatan Damanik) yang juga memberikan semangat dan dorongan moral
kepada penulis, Kalian Semua Inspirasi dan penyemangatku.
12. Terima kasih kepada rekan-rekan yang telah memberikan motivasi dan
tenaganya dalam penyelesaian skripsi ini, antara lain : R.agusthina G, Ruben
Hutapea, Emilia Manalu, Roy Sinaga, Benni Sinaga,dan semua teman yang
meluangkan waktunya untuk membantu dalam menyusun skripsi ini.
13. Dan tentunya terimakasih kepada teman-teman PKR A EKS 2010 dan
rekan-rekan PPL SMA Teladan Pematangsiantar
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan
bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khasanah ilmu pendidikan kesehatan dan rekreasi.
Medan, Februari 2015
ABSTRAK
BASAWANDI PUTRA DAMANIK, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.
Pembimbing : SAMSUDDIN SIREGAR.
Skripsi Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar chest pass bola
basket dengan menggunakan media audiovisual pada siswa kelas X SMA Negeri
8 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Medan, subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 39 siswa, waktu penelitian di
bulan januari 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi,
refleksi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar
chest pass mengunakan portofolio.untuk menganalisis data dalam penelitian ini
dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan
secara klasikal.
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan pada siswa kelas X SMA
Negeri 8 Medan, dari 39 siswa terdapat 13 siswa (33,33%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 50,42. Hasil
dari siklus I terdapat 23 siswa (58,97%) dari 39 siswa yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 61,75. Siklus II
terdapat 36 siswa (92,30%) dari 39 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 76,28. Berdasarkan hasil data Penelitian di atas maka
dapat diketahui bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan hasil
belajar chest pass bola basket pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan Tahun
v DAFTAR ISI
JUDUL ... LEMBAR PERSETUJUAN ...
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 7
2. Hakikat Belajar ... 9
vi
3.1.Pengertian Hasil Belajar ... 12
3.2. Hasil Belajar pendidikan Jasmani ... 14
4. Hakikat Bola Basket ... 15
5. Hakikat Media ... 25
6. Media Audiovisual Dalam pembelajaran pendikan jasmani . 27 B. Kerangka Berpikir ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 31
E.Instrumen Penelitian ... 36
F.Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Deskripsi Data Penelitian ... 43
B. Hasil Penelitian ... 44
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 57
vii
B. Saran ... 61
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Format Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar chest pass ... 39
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian chest pass Bola Basket... 44
4.2 Hasil Observasi Penilaian chest pass /Indikator Siklus I... 47
4.3 Frekuensi Nilai Tes chest pass Pada Siklus I... 50
4.4 Hasil Post-Test (Siklus I) Lay chest pass………..... 50
4.5 Hasil Observasi Penilaian Tes chest pass/Indikator Pada Siklus II. 53
4.6 Frekuensi Nilai Tes chest pass Pada Siklus II ... 56
4.7 Hasil Post-Test (Siklus II ) chest pass………...... 56
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Bola Basket ... 16
2.2. Lapangan Bola basket ... 17
2.3. Ring dan Papan Pantul Bola Basket ... 17
2.4. Chest Pass ... 22
2.5. Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 36
2.6. Pelaksanaan Chest pass Bola Basket ... 38
4.1. Grafik Deskripsi Hasil Penelitian chest pass Bola Basket ... 43
4.2. Hasil Opservasi Penilaian chest pass /indikator Pada siklus I ... 47
4.3. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ... 50
4.4 . Grafik Hasil Observasi Penilaian chest pass/indikator Pada siklus II. 50 4.5 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus II ... 53
4.6. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setiap Siklus ... 56
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
Kualitas kehidupan bangsa ditentukan oleh faktor pendidikan. Pendididian
memiliki peranan penting untuk menciptakan kehidupan yang cerdas, damai,
terbuka dan demokrasi. Pendidikan dikatakan baik apabila pendidikan itu dapat
memberi kesempatan semua aspek pribadi manusia atau dengan kata lain mampu
merumuskan tujuan pendidikan yang merumuskan tujuan pendidikan yang
berisikan pengembangan aspek pribadi manusia. Salah satu untuk meningkatkan
mutu pendidikan di Indonesia adalah dengan cara perbaikan proses belajar
mengajar.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong
upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses
belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat
disediakan oleh sekolah, dan tidak tertutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut
sesuai perkembangan dan tuntutan zaman. Guru sekurang-kurang nya dapat
menggunakan alat yang murah dan efisien yang meskipun sederhana dan
bersahaja tetapi merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran
yang diharapkan. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru
juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media
Media pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran sebab
kegiatan proses belajar mengajar selama ini kurang menarik, membosankan,
materi yang diajarkan bersifat monoton, sehingga hal ini menjadi masalah yang
serius untuk membuka jalan penyelesaian yang baik bagi guru dilingkungan
sekolah. Di samping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga
dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran
yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani di sekolah, secara
umum guru menyampaikan materi yang diajarkan dengan teori dan praktek.
Sebelum melaksanakan praktek, terlebih dahulu guru menyampaikan materi yang
akan diajarkan dengan teori (lisan). Ini dilakukan agar siswa terlebih dahulu
mengetahui dan memahaminya secara teoritis. Selanjutnya siswa melaksanakan
praktek yang terlebih dahulu diperagakan atau dicontohkan oleh guru. Dalam
pelaksanaan praktek dilapangan sering sekali dihadapi kendala, diantaranya
kerterbatasan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi kendala yang ada guru
dituntut untuk dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada. Selain itu guru
juga dituntut untuk dapat menyediakan alat peraga bahakan media sebagai alat
bantu belajar siswa. Dengan demikian proses belajar mengajar dapat terlaksana
dengan baik.
Chest pass bola basket merupakan salah satu teknik dasar dalam permainan bola basket yang dipelajari di sekolah (SMA). Demikian halnya di
SMA Negeri 8 Medan, chest pass merupakan salah satu materi pelajaran yang
chest pass belum dapat sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurukulum yang ada. Sehingga hasil belajar chest pass di SMA Negeri 8 Medan kurang maksimal. Hal
ini dapat terlihat dari siswa yang melakukan chest pass, gerakan yang dilakukan
masih belum sesuai dengan gerakan sebenarnya sehingga hasil mengoper bola
tidak maksimal.
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi yang penulis lakukan di
SMA Negeri 8 Medan, di peroleh kesimpulan bahwa kemampuan siswa dalam
melakukan chest pass masih rendah. Ini disebabkan materi yang dberikan guru
bidang studi pendidikan jasmani kesehatan terlalu monoton hanya menggunakan
model demonstrasi saja. Pada saat proses pembelajaran berlangsung, kebanyakan
siswa belum menguasai gerakan chest pass. Apalagi pada saat melakukan tahap
gerakan chest pass. Hal ini mempengaruhi siswa dalam melakukan chess pass
kurang maksimal.
Dampak itulah yang membuat siswa kurang memahami materi chest pass.
Bisa juga dikarenakan kesalahan sikap saat posisi badan,lengan pada saat
mengumpan bola atau juga ketidak pahaman siswa bagaimana cara melakukan
gerakan sebenarnya. Serta kurangnya penjelasan dari guru mengenai cara yang
tepat untuk melakukan sikap awalan chest pass dengan benar saat melakukan
materi bola basket.
Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah
motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana atau media pembelajaran,
guru, dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dan lain-lain.
untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari pendidikan jasmani kesehatan dan
kesehatan khususnya materi chest pass pada bola basket agar menjadi lebih
mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan.
Untuk itu peneliti tertarik menggunakan media audio visual agar siswa
menguasai gerakan chest pass dengan baik. Jika selama ini guru penjas
menyajikan materi pelajaran chest pass bola basket lewat informasi contoh
(peragaan) maka pada kesempatan kali ini guru menyajikan melalui media audio
visual yang ditayangkan melalui gambar dan suara kepada siswa. Dengan
memanfaatkan media audio visual ini, diharapkan siswa dapat memahami dan
melakukan gerakan chest pass dengan benar sesuai dengan apa yang dilihat pada
media audio visual melalui alat gambar dan suara.
Dalam media audio visual siswa dapat mendengar sekaligus menyaksikan
teknik dan bentuk cara melakukan gerakan chest pass dengan sebenarnya.
Sehingga dengan digunakan media audio visual ini, membantu daya penalaran
siswa untuk dapat mengerti akan gerak dasar sebenarnya melakukan chest pass
tersebut.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik untuk melakukan
penilitian tentang “Upaya meningkatkan hasil belajar chest Pass Bola Basket melalui Media Audio Visual pada siswa kelas X SMAN 8 Medan 2014 / 2015”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan, maka dapatlah dibuat
suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini
masalah yang diteliti dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1) Minimnya sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah.
2) Cara mengajar guru kurang mengunakan media dalam menunjang
pembelajaran pendidikan jasmani.
3) Siswa kesulitan pada saat melakukan chest pass yang sebenarnya.
4) Proses pembelajaran tidak berjalan secara teratur.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, dana
dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun
pembatasan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah : Upaya
meningkatkan hasil belajar Chest Pass Bola Basket melalui Media Audio
Visual pada siswa kelas X SMAN 8 Medan Tahun ajaran 2014 / 2015.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah maka dapat di rumuskan permasalahan yang akan diteliti
adalah : Seberapa Besar Upaya meningkatkan hasil belajar chest Pass Bola Basket
melalui Media Audio Visual pada siswa kelas X SMAN 8 Medan Tahun ajaran
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui pengaruh
penggunaan media audio visual dalam menunjang pembelajaran pendidikan
jasmani terhadap hasil belajar pada cabang olahraga bola basket pada saat
melakukan chest pass yang sebenarnya terhadap siswa kelas X SMAN 8 Medan
Tahun Ajaran 2014 / 2015”
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Memperkaya ilmu pengetahuan tentang media pembelajaran dalam
mencapai tujuan belajar.
2. Sebagai bahan informasi bagi guru penjas dalam memilih model
pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Untuk memberikan penjelasan tentang manfaat media pembelajaran dalam
rangka mencapai tujuan pembelajaran.
4. Sebagai wawasan bagi peneliti maupun pembaca lainnya tentang
metode pengajaran media audio visual.
5. Sebagai masukan bagi peneliti lain bila meneliti tentang media audio
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, proses hasil belajar chest pass bola basket
dengan menggunakan penerapan Media Audiovisual dapat meningkatkan
hasil belajar chest pass bola basket pada siswa kelas X SMA Negeri 8
MEDAN Tahun Ajaran 2014/2015.
1. Pada test awal dari 39 orang siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini, ternyata hanya 13 siswa ( 33,33 % ) yang tuntas dalam pembelajaran,
sedangkan selebihnya 26 siswa ( 66,67 % ) belum tuntas dalam
pembelajaran. Nilai rata-rata yang diperoleh hanya mencapai 50,42.
2. Pada siklus I dari 39 orang siswa yang menjadi sample dakam penelitian ini, ternyata hanya 23 siswa ( 58,97 % ) yang tuntas dalam pembelajaran,
sedangkan 16 siswa ( 41,02 % ) belum tuntas dalam pembelajaran. Nilai
rata-rata kelas yang diperoleh adalah 61,75.
3. Pada siklus II dari 39 orang siswa yang menjadi sample dalam penelitian ini, sudah mencapai 36 siswa ( 92,3 % ) yang memiliki ketuntasan
belajar, sedangkan sebaliknya sebanyak 3 siswa ( 7,7 % ) belum tuntas
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani SMA Negeri 8 Medan untuk penerapan
Media Audiovisual merupakan gaya mengajar yang dapat dipergunakan
dalam memperbaiki proses pembelajaran chest pass pada bola basket.
2. Guru harus lebih memahami pembelajaran yang mau dilakukan sehingga
saat melaksanakannya bisa sesuai dengan harapan.
3. Penelitian ini dapat dijadikan bahan rujukan bagi peneliti yang ingin
mengangkat judul penelitian ini.
4. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
penerapan Media Audiovisual .
DAFTAR PUSTAKA
Husdarta dan Yudha M. Saputra. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Nadisah. (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
Sukintaka (2004).Teori Pendidikan Jasmani: Filosofi Pembelajaran dan Masa Depan. Bandung, Penerbit Nuansa.
Dimayanti, Mudjiono (2006).Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta, Penerbit Renika Cipta.
Magill A. Richard. 1980. Motor Learning Concept and Applications. Dubuque, Iowa: WM. C. Brown Publishers.
Scmidt, Richard A.1988. Motor Learning and Control: A Behavioral Emphasis. Champaign, Illinois: Human Kinetics Publisher, inc.
Sugiyanto & Sudjarwo, 1994. Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak. Jakarta: Depdikbud.
Iwan Setiawan. 1985. Teori Belajar Mengajar Motorik. Jakarta: PIO KONI Pusat Foss, M.L. & Keteyian, S.J. 1998. Physiological Basic for Exercise and Sport,
New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Suharno HP. 1993. Metodologi Pelatihan. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta Arikunto, S. (2006).Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Bumi Aksara.
Sudjana. (1992). Metode Statistik. Bandung:Tarsito.
Agus Kristiyanto (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga.Cetakan 1. Semarang, UNS Press. Oliver, John. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. (Basketball Fundamentals).
Alih Bahasa. Yulianto, Eko Wawan. Bandung, Penerbit Pakar Raya Pakarnya Pustaka.
FIBA, (2008:11). Peraturan Permainan Bola Basket, Official Basket Ball Rules. Penggurus Besar Persatuan Bola Basket Seluruh Indonesia
Sodikun. (1992). Olahraga Pilihan Bola Basket. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga
Ahmadi, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Solo, Penerbit Era Intermedia.
Imam Sodikun. 1992. Olahraga Pilihan Bola Basket. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti PPTK
Wissel, Hal (1996). Bola Basket Dilengkapi dengan Pemahiran Tehnik dan Taktik. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.
Akros Abidin (1999). Buku penuntun bolabasket kembar, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada.
Danny Kosasih (2008). Fundamental Basketball A First Step To Win, Semarang, KARANGTURI MEDIA.
http://mywiferatnabudiastuti.blogspot.com/2012/11/pendidikan-jasmani-menurut-uu-ri-no.html,Murmana, Andi , dalam pendidikan jasmani.diakses pada hari jumat
11/05/2012.20.06wib.
http://fik.um.ac.id/blog/tag/skripsi-jurusan-pendidikan-jasmani-dan-kesehatan/,Nugroho satria. Pendidika Jasmani. diakses pada hari jumat,11/05/2012.20.30 wib.
http://www.masbied.com/2012/10/12/pengertian-hasil-belajar-menurut-para-ahli/ soedijanto, hasil belajar. Diakses pada hari jumat 11/05/2012.20.45wib
