PEMBERIAN LAYANAN INFORMASI TERHADAP PENINGKATAN
MOTIVASI SISWA EKONOMI KURANG MAMPU UNTUK
MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI
PADA SISWA KELAS XII IPA
DI SMA NEGERI 7 MEDAN
T.A 2014 / 2015
SKRIPSI
OLEH :
MUTIA ANGRAINI LUBIS
NIM. 1113351018
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh :
Mutia Angraini Lubis NIM. 1113351018
Program Studi S-1 Bimbingan dan Konseling
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Telah Memenuhi Syarat dan Disetujui untuk Diajukan dan
Dipertahankan Dalam Ujian Mempertahankan Skripsi
Medan, Maret 2015
Dosen Pembimbing Skripsi
Dra.Pastiria Sembiring,M.Pd,Kons NIP.19550808 197903 2 001
Disetujui Oleh :
Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh :
Mutia Angraini Lubis NIM. 1113351018
Program Studi S-1 Bimbingan dan Konseling
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Telah Memenuhi Syarat dan Disetujui untuk Diajukan dan
Dipertahankan Dalam Ujian Mempertahankan Skripsi
Medan, Maret 2015
Dosen Pembimbing Skripsi
Dra.Pastiria Sembiring,M.Pd,Kons NIP.19550808 197903 2 001
Disetujui Oleh :
Sekertaris Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
ii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan Bismillahirrahmanirrahim. Segala puji dan syukur
penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat serta kasih sayang-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selanjutnya shalawat dan salam
kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW sebagai pembawa risalah dan
membawa kebenaran serta keselamatan dunia dan akhirat. Adapun judul skripsi
penulis adalah “Pemberian Layanan Informasi Terhadap Peningkatan
Motivasi Siswa Ekonomi Kurang Mampu Untuk Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPA Di SMA Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2014-2015”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian syarat
memperoleh gelar sarjana pendidikan bagi mahasiswa program S1 pada program
studi Bimbingan dan Konseling jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Universitas Negeri Medan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga
pada kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa
hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak
yang telah memberikan bantuan moril maupun materil secara langsung maupun
tidak langsung kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai,
terutama kepada yang saya hormati:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Drs. Nasrun, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED
beserta Pembantu Dekan I, Pembantu Dekan II dan Pembantu Dekan III
Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED.
3. Ibu Dra. Kemali Syarif, M.Pd selaku Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan
Dan Bimbingan Universitas Negeri Medan, Ibu Dra.Pastiria
Sembiring,M.Pd,Kons sebagai dosen pembimbing skripsi dan juga selaku
iii
bantuan, dan kesediaannya untuk meluangkan waktu dalam memberikan
saran bimbingan yang sangat berguna dalam menyelesaikan skripsi ini,
serta Ibu Dra. Nurarjani, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan.
4. Ibu Prof.Dr.Asih Menanti, MS.S.Psi, Bapak Drs.Nasrun, MS dan Bapak
Drs.Edidon Hutasuhut, M.Pd selaku dosen narasumber dan penguji skripsi
yang telah memberikan pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Seluruh staf akademika FIP Unimed yang telah memberikan kemudahan
dalam pengurusan pengajuan judul skripsi hingga pengajuan sidang,
khususnya Bapak / Ibu jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang
telah memberikan bekal ilmu hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak Drs.H.Muhammad Daud, MM selaku Kepala Sekolah SMA Negeri
7 Medan dan seluruh Bapak/Ibu Guru beserta Staf pegawai di sekolah
yang telah memberikan izin dan kemudahan dalam memperoleh data
penelitian yang penulis butuhkan.
7. Teristimewa sekali kepada kedua orangtua Ayahanda Drs.H.Rahmad
Lubis, Ibunda tersayang Hj.Surbita, SH, Suami tercinta dr.Ilham Fauzi dan
kakak terbaik saya Yunita Syahfitri Lubis, SE dan Adelina Lubis, SE,M.Si
,terimakasih atas segala doa, dukungan, semangat, nasehat dan perhatian
penuh yang tiada henti diberikan setiap waktu serta usaha dorongan moril
dan materil, karena mereka-lah sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik.
8. Teman-teman seperjuangan saya jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan Kelas BK Ekstensi A 2011, terima kasih telah memberikan
dukungannya, semoga kebaikan kalian mendapat ganjaran yang baik dan
di ridhoi Allah SWT.
9. Serta semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi
ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
Semoga bantuan dan jasa baik yang telah diberikan kepada penulis
mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis telah berupaya dengan semaksimal
mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari skripsi ini
iv
bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran yang bersifat membangun dari
pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya isi skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua khususnya dalam memperkaya Ilmu Pendidikan di bidang
Bimbingan Konseling. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
Medan, Maret 2014
Penulis
Mutia Angraini Lubis
v
2.1 Faktor-Faktor Penyebab Kemiskinan... 14
2.2 Pendidikan dan Kemiskinan... 15
vi
BAB III : METODE PENELITIAN ... 24
A. Jenis Penelitian ... 24
B. Subjek Penelitian ... 24
C. Operasional Variabel Penelitian ... 24
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Rencana Penelitian ... 33
Tabel 4.1 Hasil Motivasi Kondisi Awal ... 35
Tabel 4.2 Kriteria Penilaian Berdasarkan Motivasi Siswa ... 36
Tabel 4.3 Hasil Observasi dan Wawancara Siklus I ... 38
Tabel 4.4 Kriteria Penilaian Berdasarkan Motivasi Siswa ... 39
Tabel 4.5 Hasil Observasi dan Wawancara Siklus II ... 43
Tabel 4.6 Kriteria Penilaian Berdasarkan Motivasi Siswa ... 44
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ... 27
Gambar 4.1 Papan Nama SMA Negeri 7 Medan ... 34
viii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Motivasi Siswa Kondisi Awal ... 36
Grafik 4.2 Motivasi Siswa Siklus I ... 39
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Program Pelayanan Bimbingan Konseling (RPLBK)
Lampiran 2. Materi Layanan
Lampiran 3. Daftar Nama Siswa
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di era globalisasi seperti sekarang ini mutlak menuntut seseorang untuk
membekali diri dengan ilmu pengetahuan agar dapat bersaing dan mempertahankan diri
dari semakin kerasnya kehidupan dunia dan dari berbagai tantangan yang mau tidak
mau harus dihadapi. Melalui pendidikanlah seseorang dapat memperoleh ilmu
pengetahuan yang mereka butuhkan baik melalui pendidikan formal maupun non
formal. Pendidikan menjadi salah satu kebutuhan pokok manusia yang harus dipenuhi,
yang mempunyai tujuan tinggi dari sekedar untuk tetap hidup, sehingga manusia
menjadi lebih terhormat dan mempunyai kedudukan yang lebih tinggi daripada yang
tidak berkependidikan.
Persoalan pendidikan yang selalu muncul pada awal tahun ajaran baru adalah
persoalan yang sangat kompleks, dimana siswa dihadapkan pada permasalahan yang
menyangkut dengan kondisi orang tua yang akan menopang kelangsungan
pendidikannya. Kelangsungan pendidikan anak terkait dengan masalah harapan
orangtua terhadap masa depan anak. Melalui proses pendidikan yang bermutu dan tepat
potensi anak dapat berkembang secara maksimal dan dapat dihasilkan sumberdaya
manusia masa depan yang berkualitas dan mampu memecahkan persoalan- persoalan
hidupnya dimasa mendatang.
Masalah ekonomi kurang mampu dan harapan masa depan anak dari orangtua
pada akhirnya akan menimbulkan masalah bagi orangtua untuk menentukan alternatif
2
pilihan terhadap kelanjutan sekolah anak-anaknya. Kedua masalah tersebut diatas
merupakan faktor ekstrinsik yang meningkatkan motivasi anak untuk melanjutkan
sekolah ke jenjang yang lebih tinggi.
Motivasi adalah suatu perubahan energi yang baik yang ada di dalam diri
seseorang dengan timbulnya afektif atau perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan
(Mc.Donald dalam Oemar Hamalik, 2003 : 106). Untuk itu sangat besar peluang siswa
ekonomi kurang mampu untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dengan adanya
motivasi.
Pemerintah telah memberikan program yang membantu siswa kurang mampu
untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi yaitu adalah program beasiswa BIDIK
MISI. Bidik misi itu merupakan program Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud). Program ini memberikan bantuan biaya kuliah dan biaya hidup kepada
mahasiswa dari keluarga miskin. Dengan program bidik misi ini, mahasiswa dibebaskan
dari biaya kuliah dan mendapatkan uang saku Rp 500 ribu per bulan. Untuk memastikan
kelayakan, akan dilakukan verifikasi ulang oleh tim dari masing-masing PTN.
(http://www.jpnn.com/read/2014/03/30/225214/Setengah-Juta-Siswa-Diusulkan-Dapat-Bidik-Misi-2014). Dalam penghantar Pedoman Penyelenggaraan Bantuan Pendidikan
Bidik Misi 2014. Perguruan tinggi yang menampung bantuan yang lebih banyak adalah
perguruan tinggi yang telah diakui kualitasnya baik oleh pemerintah.
Dalam Bimbingan Konseling terdapat 9 (sembilan) Layanan Bimbingan
Konseling. Salah satunya adalah Layanan Informasi. Menurut Prayitno dan Erman Amti
3
individu – individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk
menjalani suatu tugas atau kegiatan, atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau
rencana yang dikehendaki. Dengan demikian, Layanan Informasi itu pertama-tama
merupakan perwujudan dari fungsi pemahaman dalam bimbingan dan konseling.
Penyajian informasi itu dimaksudkan untuk memberikan wawasan kepada para
siswa sehingga ia dapat menggunakan informasi itu baik untuk mencegah atau
mengatasi kesulitan yang dihadapinya, serta untuk merencanakan masa depan.
Perencanaan kehidupan ini mencakup, kehidupan dalam studi, dalam pekerjaan,
maupun dalam membina keluarga.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa Layanan Informasi merupakan
pemberian suatu informasi yang dilakukan konselor kepada siswa-siswi berupa materi
maupun kajian yang mendukung perkembangan wawasan siswa untuk pengembangan
diri. Dalam layanan informasi terjadi interaksi antara siswa dengan guru pembimbing /
konselor sebagai sumber informasi memiliki kebutuhan untuk menyampaikan informasi
(bahan ajar) kepada siswa sebagai penerima informasi.
Dari hasil studi awal observasi terhadap siswa yang akan diteliti serta
rekomendasi dari kepala sekolah serta koordinator BK disekolah, yaitu dari 266 siswa
kelas XII IPA SMA Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2014/2015 yang berasal dari
ekonomi kurang mampu yaitu berjumlah 31 siswa. Maka perlu diberikan layanan
informasi untuk mengatasi masalah tersebut. Dari jumlah siswa ekonomi kurang mampu
yang tidak memiliki motivasi untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi, maka
4
keluarga ekonomi kurang mampu yang tidak memiliki motivasi melanjutkan studi ke
perguruan tinggi. Oleh karena itu penulis merencanakan penelitian dengan judul
“Pemberian layanan informasi terhadap peningkatan motivasi siswa ekonomi kurang
mampu untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada kelas xii ipa di sma negeri 7
medan T.A 2014/2015”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka masalah yang dapat diidentifikasi
antara lain:
1. Siswa ekonomi kurang mampu kurang memiliki motivasi untuk melanjutkan
studi ke perguruan tinggi.
2. Sejauhmana pemberian layanan informasi akan dapat meningkatkan
motivasi siswa ekonomi kurang mampu untuk melanjutkan studi ke
perguruan tinggi.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dikemukakan sebelumnya, maka
penulis membatasi masalah yang akan dikaji agar tujuan penelitian lebih terarah yaitu,
Pemberian layanan informasi terhadap peningkatan motivasi siswa ekonomi kurang
mampu untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada kelas xii ipa di sma negeri 7
5
D. Rumusan Masalah
Masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah “sejauhmana pemberian
layanan informasi terhadap peningkatan motivasi siswa ekonomi kurang mampu untuk
melanjutkan studi ke perguruan tinggi di SMA Negeri 7 Medan Kelas XII IPA tahun
ajaran 2014/2015?”
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “apakah pemberian layanan informasi
yang dilakukan berhasil terhadap peningkatan motivasi siswa ekonomi kurang mampu
untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi di sma negeri 7 medan.”
F. Manfaat Penelitian
Dengan tercapainya tujuan penelitian di atas diharapkan penelitian ini memiliki
beberapa manfaat sebagai berikut:
1. Bagi Konselor Sekolah
Hasil dari penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan masukan dalam
membantu siswa ekonomi kurang mampu terhadap peningkatan motivasi untuk
melanjutkan studi ke perguruan tinggi melalui pemberian layanan informasi.
2. Bagi Siswa
Sebagai bahan masukan bagi siswa ekonomi kurang mampu di SMA Negeri 7
Medan terhadap peningkatan motivasi dalam diri masing – masing siswa
6
3. Bagi Sekolah
Sebagai bahan masukan dalam membantu siswa ekonomi kurang mampu di SMA
Negeri 7 Medan terhadap peningkatan motivasi untuk melanjutkan studi ke
perguruan tinggi.
4. Bagi Peneliti
Guna mengetahui kemampuan peneliti dalam menerapkan dan meningkatkan
motivasi siswa ekonomi kurang mampu untuk melanjutkan studi ke perguruan
tinggi.
5. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Sebagai bahan referensi dalam menambah pemahaman dan pengembangan
keilmuan khususnya mahasiswa jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan di
48
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada bab IV, maka dapat disimpulkan :
1. Motivasi siswa ekonomi kurang mampu untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi
sebelum mengikuti layanan informasi cenderung rendah atau cenderung tidak
berminat.
2. Motivasi siswa ekonomi kurang mampu untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi
setelah mengikuti layanan informasi cenderung berminat.
3. Pelaksanaan layanan informasi kepada siswa ekonomi kurang mampu mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi untuk melanjutkan studi ke
perguruan tinggi pada siswa kelas XII IPA SMA Negeri 7 Medan.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut penelitian ini disarankan
hal-hal sebagai berikut :
1. Saran untuk guru BK
Dapat menggunakan layanan informasi sebagai layanan dalam meningkatakan
motivasi untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
2. Saran Untuk Pihak Sekolah
Diharapkan lebih mendukung program – program layanan bimbingan konseling di
49
pengembangan diri siswa yang berkaitan dengan pribadi, belajar dan karir siswa
khususnya untuk meningkatkan motivasi untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
3. Saran Untuk Siswa
Kepada siswa diharapkan lebih aktif dalam layanan informasi maupun dalam
kelompok belajar namun secara khusus diharapkan untuk termotivasi terhadap masa
depan bahwa dengan ekonomi rendah kamu kamu pasti bisa melanjutkan studi ke
73
50
DAFTAR PUSTAKA
Analisis Data Kemiskinan.2010.Kementrian Sosoal RI
Darsono, Max.2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press
Dewi, R. 2012. Penelitian Pendidikan. Medan: Pasca Sarjana Unimed
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar.2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Hudayana,Dadan.2009.Kemiskinan di Indonesia. Jakarta:Gramedia
Milfayetty, Sri. 2011. Asesmen Psikologi Non Test. Medan : Pascasarjana Universitas Negeri Medan
Pedoman Bidik Misi 2014
Pendidikan dan Kemiskinan.UU No. 20/2003, (online), http://www.pendidikankemiskinan.net/index.php/berita-nasional/UU, diakses 07 desember 2014)
Prayitno, H & Amti, E. 2004. Dasar – Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta
Prayitno. 2004. Seri Layanan Konseling L.I/L.9 Layanan Orientasi. Padang.UNP.
Sardiman, A.M. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Sudijono, A. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Winkel, W.S.2000. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Surabaya: Gramedia
Winkel, W.S. 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan, edisi revisi. Jakarta : Gramedia.
73
51
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
• Data Pribadi
Nama : Mutia Angraini Lubis
Tempat/Tanggal Lahir : Medan,16 September 1993
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Mahasiswa
Nama Ayah : Drs.H.Rahmad Lubis
NamaIbu : Hj.Surbita, SH
Pekerjaan : Pegawai Negeri Sipil
Alamat Orang Tua : Jln. Pelajar Timur Komp.Griya Unimed No.45
• Riwayat Pendidikan
Taman Kanak-Kanak : TK SANDY PUTRA TELKOM, Tahun Ajaran 1998-1999
Sekolah Dasar : SD BUDISATRYA Medan, Tahun Ajaran 1999-2005
Sekolah Menengah Pertama : SMP Negeri 27 Medan, Tahun Ajaran 2005-2008
Sekolah Menengah Atas : SMA Negeri 2 Medan, Tahun Ajaran 2008-2011
• Pengalaman Kuliah
-PPLT (Program Pengalaman Lapangan Terpadu) di SMA Negeri 1 Sei Rampah
-Penelitian di SMA Negeri 7 Medan
Hormat Saya
