PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SiMaYang TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pengembangan Model Pembelajaran Kimia SMA Berbasis Multipel Representasi dalam Menumbuhkan Model Mental dan Meningkatkan Penguasaan Konsep Kimia Siswa Kelas X. Laporan Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SiMaYang tipe II lebih baik dalam meningkatkan kemampuan metakognisi dan penguasaan konsep
Pembelajaran model SiMaYang tipe II memiliki kepraktisan yang tinggi dilihat dari hasil keterlaksanaan dan respon siswa saat pembelajaran pada kedua kelas replikasi ada pada kategori
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara kemampuan metakognisi terhadap penguasaan konsep kimia siswa, efikasi diri terhadap penguasaan
Model pembelajaran SiMaYang Tipe II lebih baik dibandingkan model pembelajaran PBL dalam me- ningkatkan kemampuan metakognisi dan efikasi diri siswa pada
Tabel 6 menun- jukkan bahwa kemampuan guru da- lam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model SiMaYang Tipe II termasuk kategori sangat tinggi, meskipun
Pembelajaran model SiMaYang tipe II memiliki kepraktisan yang tinggi dilihat dari hasil keterlaksanaan dan respon siswa saat pembelajaran pada kedua kelas replikasi ada pada
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan model SiMaYang tipe II dan dis- covery learning dalam meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa pada materi
