v
1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah ... 5
1.2.1 Identifikasi Masalah ... 5
1.2.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian ... 6
1.3.1 Maksud Penelitian... 6
1.3.2 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Kegunaan Penelitian... 6
1.4.1 Kegunaan Akademis ... 6
1.4.2 Kegunaan Praktis ... 7
1.5 Batasan Masalah... 7
1.6 Lokasi dan Jadwal Penelitian ... 8
1.7 Sistematika Penulisan ... 9
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Aplikasi ... 11
2.2 Pembelajaran ... 11
2.2.1 Metode Belajar Mnemonic ... 12
vi
2.2.2 Media Pembelajaran ... 15
2.3 Ilmu Tajwid ... 19
2.3.1 Hukum Tajwid ... 20
2.3.2 Pembahasan Ilmu Tajwid ... 21
2.3.3 Manfaat Ilmu Tajwid ... 21
2.4 Multimedia ... 21
2.5 Java ... 23
2.6 Konsep Perancangan Berorientasi Objek ... 26
2.6.1 Object/Objek ... 26
2.6.2 Class/Kelas ... 27
2.6.3 Attribute/Atribut ... 27
2.6.4 Operation/Operasi ... 28
2.6.5 Inheritance/Pewarisan ... 28
2.6.6 Polymorphisme/Kebanyakrupaan ... 28
2.6.7 Encapsulation/Pembungkusan ... 28
2.6.8 Respopnsibilities/Tanggung Jawab ... 29
2.7 UML ... 29
2.8 Android ... 29
2.8.1 Sejarah Android ... 30
2.8.2 Arsitektur Android ... 31
2.8.3 Komponen Aplikasi Android... 33
2.8.4 Versi Android ... 34
2.9. SQLite ... 38
BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitian ... 39
3.1.1 Sejarah Singkat Perusahaan ... 39
3.1.2 Visi dan Misi Perusahaan ... 41
3.1.3 Struktur Organisasi Perusahaan ... 42
3.1.4 Deskripsi Tugas ... 42
3.2 Metode Penelitian... 44
vii
3.2.2 Jenis dan Metode Pengumpulan Data ... 45
3.2.2.1 Data Primer ... 45
3.2.2.2 Data Sekunder ... 46
3.2.3 Metode Pendekatan dan Pengembangan Sistem ... 46
3.2.3.1 Metode Pendekatan Sistem ... 46
3.2.3.2 Metode Pengembangan Sistem ... 47
3.2.3.3 Alat Bantu Analisis dan Perancangan ... 49
3.2.3.4 Pengujian Software... 51
3.3 Analisis Sistem yang Sedang Berjalan ... 53
3.3.1 Analisis Prosedur yang Sedang Berjalan ... 54
3.3.2 Use Case Diagram Yang Sedang Berjalan... 55
3.3.2.1 Definisi Aktor Dan Deskripsinya ... 55
3.3.2.2 Definisi Use Case Dan Skripsinya ... 56
3.3.3 Skenario Use Case Yang Sedang Berjalan ... 56
3.3.4 Activity Diagram Yang Sedang Berjalan... 59
3.3.5 Evaluasi Sistem yang Sedang Berjalan ... 62
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Perancangan Sistem ... 63
4.1.1 Tujuan Perancangan Sistem ... 63
4.1.2 Gambaran Umum Sistem yang Diusulkan ... 64
4.1.3 Perancangan Prosedur yang Diusulkan ... 64
4.1.3.1 Use Case Diagram... 66
4.1.3.2 Skenario Use Case ... 68
4.1.3.3 Activity Diagram... 74
4.1.3.4 Sequence Diagram ... 80
4.1.4 Perancangan Data ... 86
4.1.4.1 Class Diagram ... 86
4.1.4.2 Object Diagram ... 87
4.1.4.2 Deployment Diagram ... 88
viii
4.2 Peracangan Antar Muka ... 90
4.2.1 Struktur Menu ... 101
4.2.2 Perancangan Input ... 102
4.2.3 Perancangan Output ... 104
4.3 Pengujian ... 105
4.3.1 Rencana Pengujian ... 105
4.3.2 Kasus dan Hasil Pengujian ... 108
4.3.3 Kesimpulan Hasil Pengujian ... 113
4.4 Implementasi ... 114
4.4.1 Implementasi Perangkat Lunak ... 114
4.4.2 Implementasi Perangkat Keras ... 115
4.4.3 Implementasi Basis Data ... 115
4.4.4 Implementasi Antar Muka ... 116
4.4.5 Implementasi Instalasi Program ... 126
4.4.6 Penggunaan Program ... 128
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 138
5.2 Saran ... 139
DAFTAR PUSTAKA
[1] M.Salahuddin. dan Rosa A.S, ”Modul Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak (Terstruktur Dan Berorientasi Objek)”, Bandung, Modula, 2011.
[2] Afrian, (9 April 2016 ), “Perancangan Aplikasi Game Asah Otak Tebak Kata Berbasis Android Dengan Menggubakan Metode Linear Congruent Method (LCM)” [online], 2013, Available: http://pelita-informatika.com/berkas/jurnal/8.%20Afrian.pdf
[3] Dewi Annisa, “Penerapan Strategi Belajar Mnemonic Dan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa IPA Pokok Bahasan Panca Indra Kelas IV DI SDN GLANGGANG 1 PASURUAN”, S.Pd, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jember, Jember, 2016.
[4] Tina Mariany Kariman dan Eddy Mulia, (8 Juni 2016), “Pemanfaatan Weblog Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Iggris” [online], 2012,Available:http://download.portalgaruda.org/article.php?article=127118&val=5593 &title=PEMANFAATAN%20WEBLOG%20SEBAGAI%20MEDIA%20PEMBELAJA RAN%20UNTUK%20MENINGKATKAN%20HASIL%20BELAJAR%20BAHASA%2 0INGGRIS
[5] Zamani. Zaki, “Tuntunan Belajar Tajwid Bagi Pemula”, Yogyakarta: Mutiara Media, 2014.
[6] Dony Novaliendry, (8 Juni 2016), “Aplikasi Game Geografi Berbasis Multimedia Interaktif (Studi Kasus Sistem Kelas IX SMPN 1 RAO)” [online], 2013, Available:
http://jurnal-tip.net/jurnal-resource/file/10-vol6No2Sep2013-Dony%20Novaliendry.pdf
[7] Bella Hardiyana dan Julian Chandra W, “Belajar Permograman Berorientasi Objek Dengan Bahasa Java”, Bandung: Megatama, 2013.
[8] Yasmi Afrizal, Wahyuni dan Rauf, “Rekayasa Perangkat Lunak”, Edisi Revisi, Bandung: UNIKOM, 2014
APLIKASI MOBILE EDUKASI ILMU TAJWID BERBASIS
ANDROID
SKRIPSI
Diajukan sebagai syarat kelulusan pada Program Studi Sistem Informasi Jenjang S1(Strata Satu) Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer
Oleh:
Muhammad Ilham Akbar
10512356
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
BANDUNG
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur bagi Allah SWT, Tuhan yang menguasai segala kekuasaan dan pemilik segala ilmu. Dengan sifat Maha Pengasih dan Penyayang-Nya memberikan kekuasaan, ilmu kepada siapa yang dikehendaki-Penyayang-Nya. Atas KehendakNya jualah Alhamdulillahirabbil‘alamin penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi dengan judul “Aplikasi Mobile Edukasi Ilmu Tajwid Berbasis Android” disusun guna memenuhi syarat kelulusan pada Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM) Bandung.
Selama penyusunan skripsi ini, tidak sedikit bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, khususnya kepada dosen pembimbing Iyan Gustiana. M,Kom. yang telah meluangkan waktu disela kesibukan beliau, untuk memberikan bimbingan, arahan, dukungan dan motivasi untuk dapat menghasilkan karya yang dapat dimanfaatkan oleh orang lain, sehingga dapat diselesaikannya usulan penelitian ini dengan tepat waktu. Selanjutnya dengan rasa tulus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dorongan dan semangat baik berupa material maupun spiritual.
1. Allah SWT, yang telah memberikan pertolongan dan kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Dr. Ir. Eddy Suryanto Soegoto, M.Sc. selaku Rektor Universitas Komputer
Indonesia.
3. Prof. Dr. H. Denny Kurniadie, Ir. M.Sc. selaku Dekan Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer.
4. Ibu Citra Noviyasari, S.Si., MT., selaku Ketua Program Studi Sistem Informasi.
5. Ibu Diana Effendi, ST.,MT.., selaku Dosen Wali
6. Bapak Iyan Gustiana. M,Kom. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan ilmu kepada penulis mudah-mudahan ilmu yang diajarkan bermanfaat dan menjadi amal kebaikan.
7. Ibu Citra Noviyasari, S.Si., MT. dan Syahrul Mauluddin, S.Kom., M.Kom. selaku Dosen Penguji
8. Ibunda dan Ayahanda tercinta yang tanpa batas memberikan kasih sayang, doa dan dukungan lain yang tidak bisa disebutkan satu-persatu oleh penulis.
9. Para Sahabat dan Teman-Teman tercinta yang telah membantu penulis yang tidak dapat disebutkan satu–persatu terima kasih atas dorongan, do’a, serta motivasi yang sangat berharga bagi penulis.
Akhir kata penulis sampaikan bahwa ilmu yang bermanfaat akan menjadi penolong kita di akhirat. Meski jauh dari kesempurnaan, mudah-mudahan skripsi yang penulis susun dapat memberikan manfaat bagi diri penulis pada khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin yaa robbal ‘alamin.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Bandung, Juni 2016 Penulis
Muhammad Ilham Akbar
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Penelitian
Perkembangan teknologi berkembang sangat pesat pada era modernisasi saat ini, hampir seluruh aspek kehidupan tidak lepas dari teknologi informasi dan komunikasi. Dengan perkembangan teknologi yang makin maju, berbagai macam peralatan yang digunakan sebagai alat bantu dalam menjalankan kegiatan dibuat untuk mendukung produktivitas. Dan dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat, seseorang dapat lebih mudah memperoleh informasi dan melakukan komunikasi.
Teknologi mobile khususnya pada smartphone saat ini tidak hanya sebagai alat komunikasi saja, benda kecil ini sangat lengkap akan fitur-fitur yang diberikan dan memenuhi kebutuhan penggunanya dengan berjuta manfaat dan juga memudahkan pengguna dalam kehidupan sehari-sehari. Tidak hanya orang dewasa dan remaja bahkan anak-anak sudah menggunakan perangkat smartphone
2
Pada tahun 2007 aplikasi mobile berbasis android sudah dikenal. Sejak saat itu banyak masyarakat yang memilih menggunakan seluler jenis android tersebut. Android ini menyediakan platform terbuka artinya para pengembang bisa membuat aplikasi sendiri dan dengan cara itu perkembangan android makin pesat sehingga aplikasi-aplikasi yang terbentuk sangatlah menjanjikan. Android sebagai system operasi berbasis linux yang dapat digunakan di berbagai perangkat mobile. Android memiliki tujuan utama yaitu untuk memajukan inovasi piranti telepon bergerak agar pengguna mampu mengeksplorasi kemampuan menambah pengalaman lebih dibandingkan dengan platform mobile lainnya. Hingga saat ini Android terus berkembang, baik secara sistem maupun fitur- fitur pada aplikasinya.
Pembelajaran adalah salah satu aspek kegiatan manusia secara kompleks yang tidak sepenuhnya bisa dijelaskan atau dijabarkan. Secara umum, pembelajaran ialah usaha yang dilakukan secara sadar yang dilakukan seorang pendidik untuk mendidik peserta didiknya dengan memberi arahan sesuai dengan sumber-sumber belajar lainnya untuk mencapai sebuah tujuan yang diinginkan.
Sebuah pepatah mengatakan “belajar diwaktu kecil bagai mengukir diatas
3
“Membaca Al-Qur’an dengan tajwid itu fardlu, tidak mentajwidkan Al-Qur’an (membaca dengan tajwid) itu salah”.
Menurut bahasa, tajwid berarti “memperbaiki” atau “membuat baik”. Sedangkan secara istilah, tajwid dapat diartikan sebagai membaca Al-Qur’an dengan memenuhi hak-hak setiap huruf, baik dari segi makhraj ataupun sifatnya, memenuhi hak-hak setiap hukum bacaan yang timbul akibat pertemuan huruf-huruf tersebut, dan juga mematuhi aturan-aturan lainnya yang berlaku dalam bacaan Al-Qur’an. Dalil hukum penggunaan Tajwid di dalam Al-quran pada (QS: Al-Muzzammil : 4) yang artinya “Dan bacalah Al-Quran itu dengan perlahan-lahan dan jelas”.
Rasulullah SAW bersabda : “ Barang siapa yang membaca satu huruf dari kitab Allah (al-Qur’an), maka baginya satu kebaikan. Dan satu kebaikan akan dibalas dengan sepuluh kebaikan. Aku tidak mengatakan „alif lam mim‟ (sebagai) satu huruf, akan tetapi „alif‟ satu huruf, „lam‟ satu huruf dan „mim‟ satu huruf ”. (HR. Tarmidzi).
4
membuat peserta didik akan bingung ketika hendak kembali ingin belajar sendiri dirumah, dikarenakan karena sering lupa dalam melafalkan ayat sesuai hukum ilmu tajwid. peserta didik hanya memiliki referensi berupa tulisan pada buku, sedangkan cara untuk pelafalan ayat Al-Qur’annya secara praktek hanya dilakukan dimadrasah.
Berdasarkan hasil wawancara dengan ibu Romlah selaku kepala madrasah bahwa kendala dalam pembelajaran ilmu tajwid adalah waktu belajar. Dimana madrasah ini tidak ada mata pelajaran khusus untuk Al-Qur’an, melainkan ketika dalam melaksanakan proses pembelajaran pada mata pelajaran seperti hadist dan fiqih, disela kosongnya waktu belajar peserta didik satu persatu mempraktikkan membaca Al-Qur’an yang disimak oleh guru. Hal ini membuat kurang efektifnya proses pembelajaran yang dikarenakan keterbatasan waktu. Disini penulis mendapatkan gambaran umum mengenai kemampuan mempelajari dan meempraktikkan ilmu tajwid belum sesuai dengan aturan dan kaidah pembacaan ayat Al.Qur’an. hal ini dikarenakan beberapa faktor yang mempengaruhinya.
5
Berdasarkan latar belakang tersebut maka penulis akan mencoba memberikan solusi dengan membangun Aplikasi dengan judul “APLIKASI
MOBILE EDUKASI ILMU TAJWID BERBASIS ANDROID “.
1.2. Identifikasi dan Rumusan Masalah 1.2.1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Anak seringkali lupa dengan materi tajwid dengan sejumlah hukum atau kaidah-kaidah dalam ilmu tajwid.
2. Kurangnya alternatif media bagi anak dalam belajar ilmu tajwid. 3. Keterbatasan waktu pembelajaran pada ilmu tajwid.
1.2.2. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dari penelitian yang dilakukan dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Bagaimana sistem pembelajaran ilmu tajwid bagi anak yang ada saat ini? 2. Bagaimana merancang dan membangun aplikasi mobile edukasi ilmu
tajwid berbasis android?
3. Bagaimana pengujian perancangan aplikasi mobile edukasi ilmu tajwid berbasis android?
6
1.3. Maksud dan tujuan Penelitian 1.3.1. Maksud Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maksud dari penelitian ini adalah membuat aplikasi mobile edukasi ilmu tajwid berbasis android, sebagai media baru bagi anak serta sarana pembelajaran yang bisa membantu dan memudahkan anak dalam memahami dan menguasai ilmu tajwid, sehingga dapat implementasikan dalam bacaan Al-Qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah yang yang ditetapkan dalam hukum-hukum ilmu tajwid.
1.3.2. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai penulis dalam penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman anak terhadap ilmu
tajwid.
2. Untuk merancang dan membangun aplikasi mobile edukasi ilmu tajwid berbasis android.
3. Untuk menguji aplikasi edukasi mobile ilmu tajwid berbasis android. 4. Untuk mengimplementasikan aplikasi edukasi mobile ilmu tajwid
berbasis android. 1.4. Kegunaan Penelitian 1.4.1. Kegunaan Akademis
a. Bagi Universitas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dokumen akademik yang berguna untuk dijadikan acuan bagi civitas akademika.
7
Menambah dan memperkaya wawasan dan pemahaman tentang ilmu dibidang perangkat lunak terutama dibidang aplikasi mobile khususnya berbasis android.
1.4.2. Kegunaan Praktis
Secara praktis diharapkan penelitian ini dapat memberikan manfaat diantaranya:
1. Membantu dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan terutama dalam ajaran islam.
2. Memberikan suatu metode pembelajaran ilmu tajwid yang menyenangkan bagi anak.
1.5. Batasan Masalah
Agar perancangan dapat dilakukan secara terarah dan mencapai tujuan, maka permasalahan yang dibatasi sebagai berikut:
1. Software pendukung dalam pembuatan aplikasi ini adalah Eclipse IDE.
2. Aplikasi edukasi ilmu tajwid ini bersifat offline.
3. Aplikasi yang dirancang berbasis sistem operasi android sebagai interaksinya.
4. Aplikasi digunakan pada anak mulai kisaran umur 6-12 tahun yang telah bisa membaca Iqra’ tahap 5 - 6 dan Al-Qur’an.
5. Aplikasi ini dapat dijalankan pada smartphone minimal versi 2.2 (Froyo) atau versi yang lebih tinggi.
8
1.6. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian berlangsung di Diniyah Takmiliyah Awaliyah (DTA) Ulul Azmi Jl. Karasak Lama Cibintinu, bandung. Penelitian ini dilakukan dari tanggal 14 Maret sampai dengan selesai.
9
C. Perancangan Program
3 Pengujian Prototype Software
A. Pengujian Protoype Software
B. Evaluasi Prototype
1.7. Sistematika Penulisan
Guna memahami lebih jelas laporan Skripsi ini, dilakukan dengan cara mengelompokkan materi menjadi beberapa sub bab dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
BAB I (PENDAHULUAN) : Bab ini menjelaskan tentang informasi umum yaitu latar belakang penelitian, perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup penelitian, waktu dan tempat penelitian, dan sistematika penulisan.
10
BAB III (OBJEK DAN METODE PENELITIAN) : Bab ini berisikan gambaran dan sejarah singkat DTA Ulul Azmi, struktur organisasi, pembahasan tugas dan wewenang, permasalahan yang dihadapi, alternatif pemecahan masalah, analisa proses, UML (Unified Modelling Language) sistem yang berjalan.
BAB IV (HASIL DAN PEMBAHASAN) : Bab ini menjelaskan analisa sistem yang diusulkan dengan menggunakan Unified Modelling Language(UML) melalui program Astah Community, yaitu Use Case Diagram, Sequence Diagram,
Activity Diagram dan Diagram lainnya, rancangan basis data, screen shot dari
sistem yang diimplementasikan, rancangan perangkat sistem yang diusulkan, serta pengujian sistem yang diusulkan.
138
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan bahwa Aplikasi Mobile Edukasi Ilmu Tajwid Berbasis Android ini:
1. Dengan adanya media pembelajaran ilmu tajwid berbasis android ini dapat menjadi alternative belajar yang menarik bagi anak.
2. Dengan adanya media pembelajaran ilmu tajwid berbasis android ini dapat memberikan kemudahan bagi anak dalam belajar ilmu tajwid karena tidak terbatasnya waktu.
3. Media pembelajaran ilmu tajwid berbasis android ini memberikan sarana pembelajaran yang interaktif.
5.2. Saran
139
1. Diharapkan pada penelitian kedepannya aplikasi edukasi ilmu tajwid dapat ditambahkan metode belajar yang lebih menarik bagi anak dalam belajar dan mengahafal ilmu tajwid.
