• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk karakter peserta didik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk karakter peserta didik"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk karakter peserta didik.

Bidang kegiatan : PKM – Gagasan Tertulis

Diusulkan oleh :

Yunita anggraeni sutanti (148-000-086) 2014 Muhammad najib wahidus salam ( ) 2014

Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

(2)

PENGESAHAN PKM - GAGASAN TERTULIS

1. Judul Kegiatan : Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk karakter peserta didik.

2. Bidang Kegiatan : PKM-GT 3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Yunita anggraeni sutanti

b. NIM : 148-000-086

c. Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jln.Wiyung No. 28 RT.04 RW.01 Surabaya

( 087851562428 )

f. Alamat email : [email protected]. 4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis: 2 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Lidya lia prayitno,M.Pd

b. NIDN :

c. Alamat Rumah dan No Tel./HP :

Kota, Tanggal-Bulan-Tahun

Menyetujui

Wakil/Pembantu Dekan atau Ketua Pelaksana Kegiatan Ketua Jurusan/Departemen/Program Studi/

Pembimbing Unit Kegiatan Mahasiswa

(__________________________) (_________________________) NIP/NIK. NIM.

Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan/ Dosen Pendamping Direktur Politeknik/

Ketua Sekolah Tinggi,

(3)

Lampiran 2.23 Formulir Penilaian Proposal PKM-GT

Judul Kegiatan :

Bidang kegiatan : PKM – GT Bidang Ilmu :

Penulis Utama : NIM :

Jumlah anggota : Orang Anggota 1 :

Anggota 2 : Anggota 3 : Dosen Pembimbing : Perguruan Tinggi : Fakultas/Program Studi :

No. Kriteria Penilaian Bobot

(%) Skor Nilai

(Bobot x Skor) 1 Format Makalah:

- Tata tulis: ukuran kertas, tipografi,

kerapihan ketik, tata letak, jumlah halaman - Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar

- Kesesuaian dengan format penulisan yang tercancum di Pedoman

15

2 Gagasan:

- Kreativitas gagasan - Kelayakan implementasi 40

4 Sumber informasi:

- Kesesuaian sumber informasi dengan gagasan yang ditawarkan

- Akurasi dan aktualisasi informasi 25

5 Kesimpulan

(4)

20

TOTAL 100

NILAI ARTIKEL 50%

Keterangan : Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7 (1 = Buruk; 2 = Sangat kurang; 3 = Kurang; 5 = Cukup; 6 = Baik;

7 = Sangat baik); Nilai = Bobot x Skor Komentar Penilai

... .... ... .... ... .... Kota, tanggal-bulan-tahun

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Terdapat suatu kegiatan rutin mingguan yang dilaksanakan oleh SDIT Ukhuwah untuk membentuk karakter religius peserta didik, yaitu program Teman Asuh, di mana para peserta didik

Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan mengenai peran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik Anak Berkebutuhan Khusus di SMA

Terdapat suatu kegiatan rutin mingguan yang dilaksanakan oleh SDIT Ukhuwah untuk membentuk karakter religius peserta didik, yaitu program Teman Asuh, di mana para peserta didik

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pembelajaran PPKn dalam mengembangkan karakter peserta didik, mengetahui kendala yang dihadapi pembelajaran PPKn

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dalam mengembangkan karakter peserta didik untuk membentuk watak serta perilaku sebagai pribadi yang baik di lingkungan

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan keterpaduan perangkat pembelajaran berupa SSP Mata Pelajaran IPA yang dapat mengembangkan karakter peserta didik kelas 2 sekolah

Tesis ini berupaya untuk mengungkap usaha guru dalam membentuk karakter Islami peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP di Kecamatan

Pentingnya pendidikan karakter untuk mengembangkan nilai-nilai karakter peserta didik merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh guru di sekolah Kedudukan Akhlak Dalam Islam Akhlak