• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN KEMAMPUAN MENULIS YANG MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TYPE PAIRED STORY TELLING DENGAN KONVENSIONAL PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD NEGERI 101729 KP.LALANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN KEMAMPUAN MENULIS YANG MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TYPE PAIRED STORY TELLING DENGAN KONVENSIONAL PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD NEGERI 101729 KP.LALANG TAHUN AJARAN 2016/2017."

Copied!
23
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2. Histogram Hasil Kemampuan Menulis Siswa Di Kelas Kontrol ........ 37

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahun 2015 nilai DPR sama seperti tahun 2014, dalam Rapat Umum Pemegang Saham Tahunan Tahun Buku 2014 pada tanggal 31 Maret 2015, pemegang saham menyetujui tidak

Dalam skala internasional, regional dan nasional, hutan mangrove luasnya relative kecil bila dibandingkan, aik dengan luas daratan maupun luasan tipe hutan lainnya, padahal

adanya kesadaran, pengetahuan dan perilaku kesehatan dan gizi yang baik pada anak. didasarkan dengan menerapkan program kelas aktif yang didukung

Simulasi program dengan pemberian satu pola error di semua posisi bit sandi seperti yang terlihat pada Tabel 2.7, dapat dilakukan dengan baik. Posisi error

Karena memiliki kekakuan yang tinggi karena ditopang oleh serat yang banyak, maka energi serap yang dibutuhkan untuk mematahkan komposit pun lebih besar Pada spesimen

Maka sebagai guru fisika pada kelas tersebut, penulis mencoba mengatasi masalah tersebut dengan menyusun tugas proyek untuk dapat dikerjakan siswa yakni “membuat video

Objek-objek besar pada awal pembentukan Tata Surya memiliki temperatur yang cukup panas sehingga berada dalam keadaan cair. Keadaan seperti ini memungkinkan besi dan nikel terbenam

Pada Toko elektronik ini pengolahan datanya masih bersifat manual, oleh karena itu diusulkan aplikasi ini untuk mengolah data-data yang sudah ada dengan menggunakan komputer