BAHASA INGGRIS UNTUK APLIKASI BISNIS (2)

(1)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 1 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

BAHASA INGGRIS UNTUK APLIKASI BISNIS 1

(APPLIED ENGLISH FOR BUSINESS 1 / AEB 1)

Kode Mata Kuliah: DM 20-020

Program Studi: D3 Manajemen

Edisi: Oktober 2011

ASIAN BANKING-FINANCE AND INFORMATICS INSTITUTE PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta Selatan 12940, Indonesia

(2)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 2 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Apliaksi Bisnis 1 ( Applied English for Business 1 /AEB 1)

Kode Mata Kuliah : DM20-020

SKS : 2 sks (setara dengan 6 sks) /dilaksanakan 1 x seminggu = 100 menit

Mata Kuliah Prasayarat : Tidak ada

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata Kuliah ini membahas penggunaan Bahasa Inggris di bidang bisnis dan perbankan baik keahlian membaca maupun menulis. Mata kuliah ini

mengajarkan dasar-dasar kemampuan membaca dan memahami teks serta bagaimana menulis komposisi dalam Bahasa Inggris. Materi yang diberikan dalam mata kuliah ini diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk menjadi lebih handal dalam memahami tulisan berbahasa Inggris terutama yang berhubungan dengan aplikasi bisnis. Selain itu materi-materi yang diberikan juga bertujuan untuk membantu mahasiswa melatih kemampuan menulisnya sehingga dapat menjadikan mereka lulusan yang berkeahlian menulis komposisi dalam Bahasa Inggris.

Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional Umum:

1. Peserta mata kuliah ini/mahasiswa diharapkan mampu memahami teks dalam bahasa Inggris,

2. Mahasiswa diharapkan mampu memahami teori-teori tata bahasa Inggris dan mengaplikasikannya dalam tulisan komposisi bahasa Inggris mereka.

3. Mahasiswa diharapkan dapat menulis deskripsi dalam bahasa Inggris tentang subjek favorit mereka dan bagaimana mata kuliah tersebut dapat menjadi sangat penting untuk karir mereka di masa depan.

Metode Pembelajaran:

Ceramah, Tanya Jawab, Kuis, Diskusi Kelompok, Menulis Esai Deskriptif dan Argumentatif, Menulis Report, dan Presentasi

Media Belajar-Mengajar:

Modul AEB1, Papan Tulis, Spidol, Microphone, Komputer (Laptop), LCD, Internet

Komponen Penilaian:

Kehadiran (Minimal 80%)= 0%; Tugas Terstruktur = 25%; Ujian Tengah Semester (UTS) = 30%; dan Ujian Akhir Semester (UAS) = 45%

(3)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 3

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : I (satu)

A. Tujuan

1. Instruksional Umum

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara memperkenalkan diri mereka sendiri kepada teman atau orang yang baru mereka temui.

b. Mahasiswa mampu memahami mengetahui tanggung jawab mereka dalam mengikuti perkuliahan termasuk tahu tentang peraturan yang harus mereka ikuti di dalam kelas.

2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri mereka sendiri ketika mereka bertemu rekan bisnis atau rekan kerja dalam dunia kerja mereka.

b. Mahasiswa mampu mengerjakan tugas mereka dengan baik setelah mendapat detil info tugas di pertemuan pertama mereka ini.

B. Pokok Bahasan : Silabus, peraturan dan perkenalan

C. Sub Pokok Bahasan : Hal-hal yang akan dipelajari selama 1 semester, peraturan yang harus dipatuhi dan cara memperkenalkan diri serta cara berkenalan dengan orang lain.

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Membuka perkuliahan dan

memperkenal diri sebagai dosen pengampu mata kuliah.

Melakukan dialog aktif dengan mahasiswa tentang hal-hal yang berhubungan dengan proses perkuliahan. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB 1 Penyajian

Menjelaskan Kontrak Perkuliahan dan Tata Tertib Kuliah AEB 1 Menjelaskan ruang lingkup materi

perkuliahan dan SAP AEB 1 Menjelaskan metode

pembelajaran dan komposisi penilaian MK EPP

Menjelaskan Tugas UTS dan UAS dan bagaimana proses pengerjaannya.

Memperhatikan Membuat catatan Memperkenalkan

diri mereka di depan teman-teman sekelas, dilakukan secara bergantian. Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB 1

Penutup Mengingatkan materi yang akan datang serta mengulang

beberapa hal yang sudah disampaikan di awal.

Meminta mahasiwa membaca

(4)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 4 buku bab pertama untuk

meyiapkan pertemuan berikutnya.

Modul AEB1

D. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan bertanya kepada mahasiswa mengenai pengetahuan bahasa Inggris dasar dan juga dengan meminta mereka memperkenal diri mereka sendiri kepada teman-temannya di kelas dengan menggunakan bahasa Inggris.

E. Referensi

Azar, Betty Schrampfer. Basic English Grammar. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall Regents, 2001.

Azar, Betty Schrampfer. Fundamental of English Grammar. White Plans, NY: Longman, 2006.

Azar, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Regents, 1992.

Hartman, Pamela, and Laurie Blass. Quest 1Reading and Writing. Singapore: McGrawHill, 2007.

Langan, John, and Sharon Winstanley. College Writing Skills with Readings. 2nd Canadian ed. Toronto: McGraw Hill, 2000.

(5)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 5 Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1

Kode Mata Kuliah : DM20-020

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1x100 menit Pertemuan ke : II (dua)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami bahan bacaan dalam bahasa Inggris.

b. Mahasiswa mampu memahami isi bahan bacaan dengan semua perbendaharaan kata di dalam teks.

c. Mahasiswa mampu memahami tata bahasa Inggris yang digunakan di dalam teks.

2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu membahas topik yang dibahas dalam tekx/bahan bacaan. b. Mahasiswa mampu membedakan fungsi tata bahasa Inggris yang berbeda

yang ada di dalam teks.

B. Pokok Bahasan : Membaca teks “Designed for the Internet” Sub Pokok Bahasan : Membahas pertanyaan tentang referensi kata,

perbendaharaan kata, dan ide pokok yang ada di dalam teks.

C. Kegiatan Belajar Mengajar:

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Mendiskusikan topic bacaan

sebelum mahasiswa membaca teks.

Menyampaikan ide pentingnya topic teks yang akan dibaca oleh mahasiswa. Memperhatikan Merespon di dalam diskusi Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul Penyajian Meminta mahasiswa

membaca teks sendiri-sendiri.

Membimbing mahasiswa membaca teks dengan keras bergantian.

Menugaskan mahasiswa mengerjakan latihan yang tersedia.

Mengamati mahasiswa dan membimning mereka dalam memahami soal latihan. Membahas jawaban latihan

(6)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 6 bersama-sama dengan

mahasiswa.

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa untuk mebaca kembali di rumah materi yang telah dibahas. Menugaskan mahasiswa untuk

membaca materi pertemuan selanjutnya.

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya

Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul

D. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk membaca teks dan mengerjakan latihan. Penilaian dilihat dari kemampuan membaca/pengucapan kata-kata bahasa Inggris dan kemampuan memahami teks melalu jawaban yang diberikan untuk soal latihan.

E. Referensi

(7)

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : III (tiga)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami pola kalimat dalam bahasa Inggris

b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi fungsi-fungsi kata-kata yang ada di dalam kalimat..

a. Mahasiswa mampu memahami perbedaan fungsi subjek, predicate, objek, dan keterangan dalam pola kalimat.

b. Mahasiswa mampu membuat kalimat dengan pola yang benar dalam bahasa Inggris.

c. Mahasiswa mampu menggukan kata-kata yang tepat di dalam kalimat yang mereka buat.

B. Pokok Bahasan : Grammar/Tata Bahasa Pola Kalimat dalam bahasa Inggris

C. Sub Pokok Bahasan : Pola kalimat dalam bahasa Inggris dan jenis-jenis kata yang digunakan dalam membuat kalimat bahasa Inggris.

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan perbedaan

jenis-jenis kata dalam bahasa Inggris (Parts of Speech)

Menjelaskan bagaimana kalimat dapat terbentuk.

Menugaskan kepada mahasiswa untuk mencoba membuat kalimat dalam bahasa inggris.

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul

Penyajian - Menjelaskan beberapa macam pola alimat dalam bahasa Inggris.

- Menunjukkan fungsi yang berbeda-beda dalam pola kalimat contoh.

- Menugaskan mahasiswa menganalisa pola kalimat dari kalimat yang diberikan sebagai latihan.

- Menugaskan mahasiswa menulis 5 kalimat yang berhubungan dengan subjek

(8)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 8 favorit mereka, dengan

menggunakan pola kalimat yang berbeda.

Penutup Menugaskan kepada

mahasiswa secara individu untuk menganalisa pola kalimat dari pekerjaan rumah yang diberikan.

Menugaskan mahasiswa membaca teks untuk pertemuan berikutnya. Menugaskan mahasiswa

untuk mempersiap materi kuiz di pertemuan

berikutnya.

Menugaskan mahasiswa untuk menuliskan kalimat-kalimat lain yang

berhubungan dengan subjek favorit mereka.

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menganalisa kalimat untuk menentukan fungsi-fungsi yang ada dalam kalimat tersebut.

F. Referensi

(9)

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : IV (empat)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami bahan bacaan dalam bahasa Inggris.

b. Mahasiswa mampu memahami isi bahan bacaan dengan semua perbendaharaan kata di dalam teks.

a. Mahasiswa mampu memahami tata bahasa Inggris yang digunakan di dalam teks.

2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu membahas topik yang dibahas dalam tekx/bahan bacaan. b. Mahasiswa mampu membedakan fungsi tata bahasa Inggris yang berbeda

yang ada di dalam teks, terutama penggunaan kata kerja dalam kalimat.

c. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan deskripsi pekerjaan sesuai dengan topic teks yaitu mengenai pekerjaan.

B. Pokok Bahasan : Membaca teks “Occupation”

Sub Pokok Bahasan : Membahas pertanyaan tentang referensi kata, perbendaharaan kata, dan ide pokok yang ada di dalam teks.

C. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Mendiskusikan topic bacaan

sebelum mahasiswa membaca teks.

Menyampaikan ide pentingnya topic teks yang akan dibaca oleh mahasiswa. Memperhatikan Merespon di dalam diskusi Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul Penyajian Meminta mahasiswa

membaca teks sendiri-sendiri.

Membimbing mahasiswa membaca teks dengan keras bergantian.

Menugaskan mahasiswa mengerjakan latihan yang tersedia.

Mengamati mahasiswa dan membimning mereka dalam memahami soal latihan. Membahas jawaban latihan

(10)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 10 Penutup Menugaskan kepada mahasiswa

untuk mebaca kembali di rumah materi yang telah dibahas. Menugaskan mahasiswa untuk

membaca materi pertemuan selanjutnya.

D. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk membaca teks dan mengerjakan latihan. Penilaian dilihat dari kemampuan membaca/pengucapan kata-kata bahasa Inggris dan kemampuan memahami teks melalu jawaban yang diberikan untuk soal latihan serta kemampuan memahami perbadaan deskripsi pekerjaan dengan mengguankan bahasa Inggris.

E. Referensi

(11)

SKS : 0

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : V (lima)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami perbedaan waktu yang dipakai dalam bahasa Inggris

b. Mahasiswa mampu memahami cara-cara menggunakan kata kerja yang berbeda untuk pola kalimat dengan kondisi waktu yang berbeda.

a. Mahasiswa mampu menentukan pola kalimat dengan sesuai dengan waktunya. b. Mahasiswa mampu membangun kalimat dengan kata kerja yang tepat sesuai

dengan kondisi waktu yang berbeda.

c. Mahasiswa mampu menganalisa kalimat dengan pola waktu yang berbeda.

B. Pokok Bahasan : Tata Bahasa “ Tenses/Pola Waktu”

C. Sub Pokok Bahasan : Tata bahasa dengan pola waktu sekarang, lampau, dan masa depan (7 tenses).

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan adanya perbedaan

waktu yang mengakibatkan perbedaan kata kerja yang digunakan dalam bahasa Inggris Menyampaikan pentingnya

mengetahui perbedaan pola kalimat dengan perbedaan waktu dalam bahasa Inggris.

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

Penyajian - Meminta mahasiswa menganalisa kalimat yang ada dari sudut pandang perbedaan waktu. - Menjelaskan kepada

mahasiswa tentang

perbedaan pola waktu yang ada.

- Meminta mahasiswa mengerjakan latihan. - Memimbing mahasiswa

dalam mengerjakan tugas latihannya baik individu maupun kelompok. Memperhatikan Membuat catatan Mengerjakan latihan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menulis kalimat

Memperhatikan Membuat catatan

(12)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 12 dalam bahasa Inggris dengan

pola waktu yang berbeda-beda dan meminta mereka untuk memahaminya dan

menganalisanya.

Bertanya Spidol

Laptop Layar LCD Modul

AEB1

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menganalisa kalimat dan mengubah kata kerja di dalam kalimat dan membuat kalimat mereka sendiri dengan pola waktu yang berbeda-beda.

F. Referensi

(13)

SKS : 0

Waktu Pertemuan : 1 x 110

Pertemuan ke : VI (enam)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi ide pokok paragraf

b. Mahasiswa mampu memahami konsep penulisan paragraf

a. Mahasiswa mampu menganalisa kalimat dan menemukan kalimat berisi ide pokok sebuah paragraf.

b. Mahasiswa mampu menulis topic sentence/kalimat topik untuk paragraf yang akan mereka buat.

c. Mahasiswa mampu membangun paragraf dengan kalimat topic da kalimat-kalimat pendukungnya.

B. Pokok Bahasan : Paragraf

Sub Pokok Bahasan : Kalimat topic dan pendukung dalam sebuah paragraph.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menugaskan mahasiswa

memahami sebuah paragraf Menyampaikan bagimana sebuah

paragraph dapat terbentuk

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - Menjelaskan fungsi kalimat

topic dalam sebuah paragraph.

- Menjelaskan fungsi kalimat-kalimat pendukung dalam sebuah paragraph. - Menugaskan mahasiswa

membaca dan menganalisa paragraph dalam latihan di modul. Memperhatikan Membuat catatan Membuat analisa untuk paragraph dalam latihan. Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu untuk menuliskan sebuah ide pokok dalam bentuk kalimat topic untuk paragraph subjek favorit mereka,

(14)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 14 D. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menganalisa dan mengidentifikasi kalimat-kalimat dalam paragraf.

E. Referensi

(15)

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 100 Pertemuan ke : VII (tujuh)

A. Tujuan

Tujuan UTS adalah untuk mengukur pemahaman dan kemampuan mahasiswa mengenai materi perkuliahan pertemuan 1 sampai dengan pertemuan 6

Mahasiswa mampu menjawab soal-soal ujian yang terdiri dari beberapa bagian sesuai dengan materi yang telah diajarkan selama 6 semester (Kalimat topic, organisasi teks, pola kalimat, pola perbedaan waktu/tenses,

perbendaharaan kata/sinonim, dan pemahaman teks).

B. Pokok Bahasan : Ujian tertulis

Sub Pokok Bahasan : Ujian tertulis mengenai Kalimat topic, organisasi teks, pola kalimat, pola perbedaan waktu/tenses, perbendaharaan kata/sinonim, dan pemahaman teks

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Memberitahu peraturan ujian

Memberitahu hal-hal yang harus dikerjakan saat ujian

Menyiapkan soal ujian

Menyediakan lembar jawaban

Memperhatikan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - Membagikan soal UAS

disusun oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 - Memeriksa Kartu Studi

Tetap (KST) dan daftar hadir mahasiswa

- Mengawasi ujian

Mengerjakan soal ujian Lab Bahasa Inggris Tape recorder Kaset Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penutup Menugaskan kepada mahasiswa

untuk mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian kembali.

(16)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 16 Modul

AEB1

D. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa mengerjakan soal ujian tengah semester bersamaan di dalam kelas selama waktu perkuliahan berlangsung.

E. Referensi

- Kriteria Penilain UTS sesuai kesepakatan dosen di bawah koordinasi mata kuliah Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1

(17)

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : VIII (delapan)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu mendeskripsikan orang

a. Mahasiswa mampu memerinci karakter, pekerjaan, dan aktivitas seseorang yang dia kenal.

b. Mahasiswa mampu memperkenalkan seseorang yang dia kenal lengkap dengan deskripsinya.

B. Pokok Bahasan : Membaca teks dan memperkenalkan seseorang

C. Sub Pokok Bahasan : Memahami deskripsi seseorang yang ada di dalam teks bacaan dan mendeskripsikan seseorang lain yang dikenal.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan penting dan

perlunya kemampuan memahami deskripsi orang lain.

Mendiskusikan pemting dan perlunya kemampuan mendeskripsikan orang lain terutama orang yang siswa kenal.

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - Menugaskan mahasiswa

membaca teks di dalam modul tentang deskripsi seseorang.

- Menugaskan mahasiswa melakukan latihan tanya jawab untuk mendapatkan informasi tentang sesorang

Memperhatikan Membuat catatan Melakukan latihan yang ditugaskan oleh dosen Bertanya Lab. Bahasa Tape Recorder Kaset Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penutup Menugaskan kepada mahasiswa

secara individu menyiapkan sebuah deskripsi tentang seseorang yang mereka kenal

(18)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 18 E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan sebuah deskripsi tentang seseorang dari data yang sudah didapatkannya saat bertanya jawab dengan teman-temannya.

F. Referensi

(19)

SKS : 1

Waktu Pertemuan : 1 x 100 Pertemuan ke : IX (sembilan)

A. Tujuan

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara membuat kalimat dalam bahasa Inggris

b. Mahasiswa mampu menggunakan kata tanya dalam bahasa Inggris.

a. Mahasiswa mampu membedakan pertanyaan yang harus dibuat dengan kata tanya yang berbeda-beda.

b. Mahasiswa mampu membuat pertanyaan yang baik dalam bahasa Inggris dengan menggunakan kata tanya yang berbeda-beda.

B. Pokok Bahasan : Membuat kalimat tanya dalam bahasa Inggris C. Sub Pokok Bahasan : Membuat kalimat tanya dengan kata tanya yang

berbeda-beda (W/H Questions)

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan macam-macam kata

tanya

Menugaskan mahasiswa mendiskusikan kata tanya yang mereka ketahui Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - Menjelaskan fungsi kata

tanya yang berbeda-beda. - Memberikan contoh untuk

penggunaan kata tanya dalam kalimat pertanyaan. - Menugaskan mahasiswa

melakukan latihan soal tentang kalimat tanya yang ada di modul.

(20)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 20 E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa membuat kalimat tanya dari jawaban yang tersedia dan dari ide masing-masing mahasiswa.

F. Referensi

(21)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 21 Kode Mata Kuliah : DM20-020

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 100 menit Pertemuan ke : X (sepuluh)

A. Tujuan

a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menulis paragraf

b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian dalam sebauh paragraf. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu menulis kalimat topic sebuah paragraf.

b. Mahasiswa mampu mengorganisasikan kalimat topic dan kalimat pendukung dalam sebuah paragraf.

B. Pokok Bahasan : Menulis paragraph dengan baik

C. Sub Pokok Bahasan : Menulis paragraph dengan kalimat topic dan kalimat- kalimat pendukung.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Mengulangi konsep paragraph

menyambung pertemuan ke-6. Mengajak mahasiswa mengingat

kembali materi membaca paragraph di pertemuan ke-6

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - memberikan penjelasan dan

contoh kalimat topic

- memberikan penjelasan dan contoh kalimat-kalimat pendukung dalam sebuah paragraph. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

mahasiswa untuk mengalisa paragraph yang ada di dalam modul.

Menugaskan mahasiswa mencoba membuat

paragraph mereka mengenai subjek favorit. Memperhatikan Membuat catatan Menuliskan paragraph tentang subjek favorit. Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

E. Evaluasi

(22)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 22 F. Referensi

(23)

SKS : 0

Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit Pertemuan ke : XI (sebelas)

A. Tujuan

a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menulis sebuah essai b. Mahasiswa mampu mengikuti tahap-tahap penulisan sebuah essai

a. Mahasiswa mampu menulis essai lengkap dengan ide pokok untuk seluruh essai.

b. Mahasiswa mampu mengembangkan ide mereka dalam sebuah pegraf utnuk menjadi sebuah essai.

B. Pokok Bahasan : Menulis essai

C. Sub Pokok Bahasan : Menulis thesis statement dan mengembangkannya menjadi sebuah essai lengkap dengan paragraf-paragraf pendukungnya.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan pentingnya thesis

statement untuk sebuah essai Menyampaikan contoh thesis

statements dari essai-essai yang ada. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - menjelaskan perbedaan

kalimat topic untuk sebuah paragraph dan thesis

statement untuk sebuah esai. - Menugaskan mahasiswa

membuat thesis statement dan ide untuk paragraph-paragraf pendukungnya. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat essai tentang favorit subjek dengan pemahaman thesis statement dan paragraph pendukung yang didapat.

(24)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 24 Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa menuliskan thesis statement dan ide-ide pendukung sehingga mereka mampu menuliskan esai faviorit subjectnya dengan thesis statement dan paragraph pendukung yang tepat.

F. Referensi

(25)

SKS : 0

Waktu Pertemuan : 1 x 100 Pertemuan ke : XII (duabelas)

A. Tujuan

a. Mahasiswa mampu memahami profil perusahaan.

b. Mahasiswa mampu menjelaskan isi sebuah profil perusahaan. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu menuliskan kembali isi sebuah profil perusahaan

b. Mahasiswa mampu menuliskan perbendaharaan kata penting dalam sebuah profil perusahaan

B. Pokok Bahasan : Company Profile

Sub Pokok Bahasan : The Content of Company Profile C. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan - mendiskusikan dengan

mahasiswa tentang apa yang mereka ketahui mengenai profil perusahaan

- menjelaskan pentingnya sebuah profil perusahaan

Memperhatikan Membuat catatan Menyampaikan ide Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - menugaskan mahasiswa

membaca profil perusahaan yang ada di dalam modul. - Menjelaskan dan

mendiskusikan isi profil perusahaan dengan mahasiswa Memperhatikan Membuat catatan Merespon aktif dalam diskusi Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penutup - menugaskan kepada mahasiswa

untuk mencari profil perusahaan dari berbagai sumber dan menganalisa isinya. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

D. Evaluasi

(26)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 26 E. Referensi

(27)

SKS : 0

Pertemuan ke : XIII (tigabelas)

A. Tujuan

a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami penggunaan kalimat pasif bahasa Inggris.

b. Mahasiswa mampu memahami perbedaan kalimat aktif dan pasif 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa dapat mengubah kalimat pasif dari kalimat aktif.

b. Mahasiswa mampu membuat kalimat pasif sendiri tanpa adanya kalimat aktif.

B. Pokok Bahasan : Kalimat aktif dan pasiv

Sub Pokok Bahasan : Perbedaan fungsi komponen kalimat dalam kalimat pasif. C. Kegiatan Belajar Mengajar:

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan adanya penggunaan

kalimat pasif dalam bahasa Inggris Meminta mahasiswa memberikan

ide tentang kalimat pasif dari pengalaman yang mereka miliki

Memperhatikan Membuat catatan Merespon pertanyaan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - menjelaskan perbedaan

kalimat aktif dan pasif dalam bahasa Inggris

- memberikan contoh bentuk kalimat pasif yang berasal dari kalimat aktif

- menugaskan mahasiswa menganalisa kalimat aktif dalam latihan soal dan mengubahnya ke kalimat pasif Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Ruang Lab Bahasa Tape Recorder Kaset Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

mahasiswa secara individu membentuk kalimat pasif mereka sendiri tanpa

membuat kalimat aktif terlebih dahulu Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1

(28)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 28 Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu mengubah kalimat baik dari aktif ke pasif ataupun dari pasif ke aktif

E. Referensi

(29)

SKS : 2

Pertemuan ke : XIV (empatbelas)

A. Tujuan

a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami materi yang telah diajarkan selama 1 semester

b. Mahasiswa mampu memahami strategi mengahdapi ujian akhir semester. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu mengetahui materi yang akan diujikan pada ujian akhir semester

B. Pokok Bahasan : Review materi untuk ujian akhir semester.

C. Sub Pokok Bahasan : Contoh soal UASyang pernah diujikan di semester- semester sebelumnya.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan bentuk UAS yang

akan mahasiswa hadapi

Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penyajian - menugaskan mahasiswa

untuk mengerjakan contoh soal UAS yang disediakan - membimbing mahasiswa di

dalam memahami materi contoh soal.

- Membahas contoh soal UAS bersama-sama dengan mahasiswa. Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Mengerjakan tugas Menjawab dan berpartisipasi aktif dalam diskusi Ruang Lab Bahasa Tape Recorder Kaset Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul AEB1 Penutup Mengingatkan mahasiswa

untuk bersiap-siap menghadapi UAS Memperhatikan Membuat catatan Bertanya Papan Tulis Spidol Laptop Layar LCD Modul

(30)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 30 Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu mengerjakan contoh soal UAS.

F. Referensi

(31)

SKS : 2

Waktu Ujian : 90 (sembilan puluh) menit Pertemuan ke : XV (limabelas)

A. Tujuan

Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang materi dari pertemuan ke-8 sampai dengan ke-14.

Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh dosen dalam soal ujian dan mampu menunjukkan kemampuan menulis paragraph sebagai bagian dari UAS.

B. Pokok Bahasan : Ujian Akhir Semester

C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-14 tentang

Pemahaman Bacaan, Sinonim, Definisi, Kalimat Topik, Pola waktu, Kalimat pasif, Kamlimat tanya, Menulis Paragraf.

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan 1. Menjelaskan tata tertib

pelaksanaan UAS

2. Menyiapkan kertas soal dan lembar jawaban UAS

Menempatkan diri pada tempat ujian Menerima kertas

soal dan lembar jawaban UTS Kertas Soal UTS TWE Lembar Jawaban UTS TWE Papan Tulis Spidol Penyajian 1. Membagikan soal UAS

disusun oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris

Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1

2. Memeriksa Kartu Studi Tetap (KST) dan daftar hadir mahasiswa

Menerima kertas soal dan lembar jawaban UTS TWE Mengerjakan UTS TWE sesuai dengan ketentuan yang berlaku Kertas Soal UTS TWE Lembar Jawaban Alat Tulis

Penutup Mengumpulkan kertas soal dan lembar jawaban untuk kemudian diperiksa dan diambil nilainya untuk dilaporkan.

Menyerahkan kertas soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian

Format Penilaian UTS TWE dari ULBI

E. Evaluasi

(32)

SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 32 F. Referensi

1. Kriteria Penilaian UAS sesuai kesepakatan dosen di bawah koordinasi mata kuliah Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1