PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

i

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh

Yantiana

Rendahnya kemampuan menulis karangan siswa SDN 2 Gadingrejo merupakan permasalahan dalam penelitian ini. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti melakukan penelitian tindakan dengan pemanfaatan media gambar guna meningkatkan kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman. Untuk itu, tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan proses dan peningkatan kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman melalui pemanfaatan media gambar, khususnya siswa kelas V SDN 2 Gadingrejo.

ii

Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas V SDN 2 Gadingrejo tahun pelajaran 2011/ 2012 yang berjumlah 32 orang, terdiri atas 12 laki-laki dan 20 perempuan.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan prasiklus siswa dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman di bawah KKM sekolah tersebut yaitu 65,00 dalam kategori kurang dengan rata-rata nilai sebesar 50,5 dari 32 siswa yang tuntas 2 siswa dengan persentase 6% dan yang belum tuntas 30 siswa dengan persentase 94%. Setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan pemanfaatan media gambar, kemampuan menulis karangan pada siklus I dalam kategori cukup

dengan rata-rata nilai sebesar 62,62 atau meningkat sebesar 12,57% sedangkan siswa yang tuntas 12 dari 32 siswa atau 30%. Selanjutnya, kemampuan menulis karangan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 75,31 dengan kategori

iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh YANTIANA

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar SARJANA PENDIDIKAN

Pada

Program Studi Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

iv

Judul PTK : Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Melalui Pemanfaatan

Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2011/2012

Nama Mahasiswa : Yantiana

NPM : 1013066026

Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

MENYETUJUI, Komisi Pembimbing

Dr. Siti Samhati, M.Pd. Dra. Ni Nyoman Wetty S., M.Pd. NIP 196208291988032001 NIP 195106141981032001

Ketua Jurusan, Pendidikan Bahasa dan Seni

v

MENGESAHKAN

1. Tim Penguji

Ketua : Dr. Siti Samhati, M.Pd. ...

Sekretaris : Dra. Ni Nyoman Wetty S., M.Pd. ...

Penguji

Bukan Pembimbing : Drs. Iqbal Hilal, M.Pd. ...

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dr. Bujang Rahman, M.Si. NIP 19600315 198503 1 003

vi

RIWAYAT HIDUP

Peneliti dilahirkan di Natar, Kabupaten Lampung Selatan pada 20 Maret 1978. Jenjang pendidikan peneliti dimulai dari SD Negeri 1 Natar 1987, SMP Negeri 1 Natar 1994, SMA Negeri 1 Natar 1997, dan D-3 Bahasa dan Sastra Daerah Lampung FKIP Unila 2002.

vii

PERSEMBAHAN

Teriring doa dan rasa syukur ke hadirat Allah Subhanahuwata’ala, kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang-orang berikut ini.

1. Orang tua serta mertua tercinta yang memberikan doa restu dan dukungan dalam menimba ilmu dan berkarier demi keluarga.

2. Suami dan anak-anak tercinta yang telah memberi dukungan dan semangat. 3. Kakak dan adik-adikku serta keponakanku terkasih yang senantiasa

memberikan dukungan.

4. Teman-teman di SDN 2 Gadingrejo.

5. Teman-teman seperjuangan mahasiswa S-1 dalam jabatan Angkatan 2010.

viii SANWACANA

Puji syukur peneliti haturkan ke hadirat Allah Yang Mahaagung atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Melalui Pemanfaatan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2011/2012”. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad Solallohualaihiwasallam, beserta para sahabat, keluarga, dan pengikutnya yang setia sampai akhir zaman.

Peneliti telah banyak menerima bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak dalam menyelesaikan PTK ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati sebagai wujud rasa hormat dan penghargaan atas segala bantuan, peneliti mengucapkan terimakasih kepada

1. Dr. Siti Samhati, M.Pd. selaku pembimbing I dalam menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dengan penuh ketegasan dan memberi motivasi yang kuat, serta arahan yang membuat peneliti termotivasi untuk menyelesaikan PTK ini dengan segera;

ix

3. Drs. Iqbal Hilal, M.Pd. sebagai pembahas yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini;

4. Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia;

5. Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni;

6. bapak dan ibu Dosen Jurusan Bahasa dan Seni FKIP Unila yang telah membekali peneliti dengan ilmu, bimbingan, arahan, dan motivasi selama mengikuti perkuliahan;

7. Dr. Bujang Rahman, M. Si. selaku Dekan FKIP Unila;

8. guru-guru SDN 2 Gadingrejo, Kabupaten Pesawaran terutama Zoheri Herawan, S.Ag. selaku kepala sekolah dan Mujahidin, S.Pd. sebagai guru mitra yang telah banyak memberi motivasi dalam menyelesaikan PTK ini; 9. kedua orang tuaku tersayang, atas segala kasih sayang dan doa;

10.suamiku Erlangga, S.T. dan putra-putriku tercinta Arqan Purusa Eryan dan Azzarya Malika Eryan atas segala doa, dorongan dan motivasi serta dukunganya;

11.anak-anak didikku kelas V SDN 2 Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2011/2012 kalian memberi cerita tersendiri dalam kehidupan gurumu ini.

x

pihak demi kesempurnaan PTK ini. Harapan penulis, karya kecil ini bisa bermanfaat bagi kita semua, khususnya dalam pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah.

Bandar Lampung, Desember 2012 Peneliti

xi MOTO

“ ... dan katakanlah Ya Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan”

(Q.S. Thaahaa: 114)

”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

xii

2.1.3 Keuntungan dan Manfaat Kegiatan Menulis ... 11

2.2 Menulis Karangan ... 12

2.2.7 Langkah-Langkah Menulis Karangan ... 26

2.2.8 Kriteria Karangan yang Baik ... 27

2.3 Media ... 29

2.3.1 Pengertian Media ... 29

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman 3.1 Tolok Ukur Kemampuan Menulis Karangan Melalui

Pemanfaatan Media Gambar ... 50

3.2 Instrumen Aktivitas Siswa ... 51

3.3 Instrumen Penilaian Kemampuan Menulis Karangan ... 52

3.4 Instrumen Proses Pembelajaran oleh Guru ... 54

3.5 Instrumen Penilaian Perencanaan Pembelajaran (IPPP) ... 55

4.1 Data Rerata Hasil Kemampuan Siswa Menulis Karangan Siklus 1 ... 65

4.2 Persentase Hasil Penilaian Menulis Karangan Siklus 1 ... 66

4.3 Distribusi Kemampuan Siswa Menulis Karangan Melalui Pemanfaatan Media Gambar untuk Aspek Alur Siklus 1 ... 66

4.4 Distribusi Kemampuan Siswa Menulis Karangan Melalui Pemanfaatan Media Gambar untuk Aspek Tokoh Siklus 1 ... 67

4.5 Distribusi Kemampuan Siswa Menulis Karangan Melalui Pemanfaatan Media Gambar untuk Aspek Latar Siklus 1 ... 68

4.6 Distribusi Kemampuan Siswa Menulis Karangan Melalui Pemanfaatan Media Gambar untuk Aspek Ejaan ... 68

4.7 Kelebihan dan Kelemahan pada Siklus 1 ... 71

xv

4.9 Hasil Persentase Menulis Karangan Siklus 2 ... 79 4.10 Kelebihan dan Kelemahan Siklus 2 ... 83 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 87 4.12 Data Hasil Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Prasiklus,

Siklus 1 ke Siklus 2 ... 88 4.13 Analisi Tingkat Kompetensi Menulis Karangan ... 89 4.14 Data Ketuntasan Belajar Menulis Karangan Siswa Kelas V

xvi

DAFTAR DIAGRAM

Diagram Halaman

4.1 Peningkatan Persentase Rata-Rata Kemampuan Menulis Siswa Per Indikator Prasiklus ke Siklus I ... 70

4.2 Peningkatan Persentase Rata-Rata Kompetensi Menulis Siswa Per Indikator Prasiklus, Siklus I, ke Siklus II ... 81

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

(Penelitian Tindakan Kelas)

Oleh YANTIANA NPM 1013066026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah, Bahri Syaiful. 2010. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta: Rineka Cipta.

Kusmana, Suherli. 2011. Guru Bahasa Indonesia Frofesional. Jakarta: Multi Kreasi Satu Delapan.

Nurgiyantoro, Burhan.1998. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Prees.

Suliani, Wetty Ni Nyoman. 2004. Pengembangan Silabus Berbasis Kompetensi dan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Lampung: Unila.

Suparno. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Tim Universitas Lampung. 2010. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas

Lampung. Lampung: Unila.