i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-I Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh :
PRAMITA DEWI MAHARANI NIM A.310080261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI A 310 080 261
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
Pembimbing I, Pembimbing II,
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI A 310 080 261
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal: 11 Juli 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
2. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
Surakarta, 11 Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakkebenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,09 Juli 2012
v MOTTO
1. “Kekhilafan seorang manusia adalah wajar namun kebenaran untuk menempuh cara hidup baru lebih baik dari hal itu (Ir. Soekarno)”.
2. “Sesungguhnya sesudah kesulian itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu utusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Rabbmulah hendaknya kamu berharap”. (Q.S.Al-Insyiroh: 6-7)
3. “Semangat terus …pantang menyerah, kerja keras dan mau berusaha, Fokus pada tujuan, dengarkan, perhatikan, berani dan sabar”
“Apa Gunanya Keluh Kesah”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala piji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Kuasa atas rahmat dan hidayah, dapat terselesainya skripsi ini.
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada :
1. Kepada Ayah dan Ibu (Allmarhumah) serta Kedua orang tua (wali) dan Kakek tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungan yang tiada hentinya untuk terus maju dan berjuang demi mencapai cita-cita. 2. Kakak-kakakku tersayang dan adikku yang selalu memberikan
semangat belajar.
3. Teman-temanku kelas E PBSID’08 yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat.
4. Sahabat baikku Dwi Nurhayati, Novita, dan Ningrum yang selalu membantuku dan tidak henti-hentinya memberikan semangat.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillah, puji syukur tertuju ke hadirat Allah S.w.t, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-I pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul:
“Peningkatan Ketrampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs
Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012”
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi. 2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa,
viii
3. Drs. Andi Haris Prabowo, M.Hum., Selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi, sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., Selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi, sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
5. Dr Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum., Selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan nasihat selama peneliti melakukan studi.
6. Dosen FKIP Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.Semoga semua bantuan dan amal yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan pahala Allah S.w.t.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, demi sempurnanya skripsi ini, harapan
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 11 Juli 2012 Penulis
ix DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 5
C. Perumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Keterampilan Menulis Puisi... 8
x
b. Hakikat Puisi ... 10
2. Media Gambar ... 25
a. Pengertian Media Gambar ... 25
b. Fungsi Media Gambar ... 26
c. Kriteria Pemilihan Gambar dan Prinsip-Prinsip Pemakaian Gambar dalam Pembelajaran ... 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 31
C. Kerangka Pemikiran ... 38
D. Hipotesis Tindakan ... 39
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Setting Penelitian ... 40
B. Metode Penelitian ... 41
C. Prosedur Penelitian... 42
D. Jenis Data ... 43
E. Pengumpulan Data ... 44
F. Instrumen Penelitian ... 45
G. Indikator Pencapaian ... 45
H. Sistematika Skripsi ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Deskripsi Kondisi Awal ... 49
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 52
1. Deskripsi Siklus I ... 52
xi
3. Deskripsi Siklus III ... 74
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 88
A. Simpulan ... 88
B. Saran ... 88 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 36
Tabel 2. Pedoman Penilaian Menulis Puisi ... 41
Tabel 3. Hasil Evaluasi Kondisi Awal ... 49
Tabel 4. Hasil Evaluasi Siklus I ... 52
Tabel 5. Hasil Evaluasi Siklus II ... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III Lampiran 4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Lampiran 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Lampiran 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian
xv ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Pramita Dewi Maharani, A 310080261, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. (2) Meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan melalui 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data diperoleh dari kegiatan pembelajaran, informasi dari guru bahasa Indonesia dan dokumen. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Instrumen penelitian untuk mengukur keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar terdiri dari aspek : kesatuan makna, diksi, persajakan/perulangan bunyi/rima, gaya bahasa/bahasa kiasan dan pengimajian. Indikator pencapaian dalam penelitian ini adalah setidaknya terdapat 75% siswa memperoleh nilai di atas KKM sebesar 65.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar mampu meningkatkan proses pembelajaran menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Persentase perhatian dan konsentrasi siswa selama apersepsi dan pada saat pembelajaran menulis puisi dengan media gambar berlangsung terus mengalami peningkatan. (2) Media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan persentase nilai menulis siswa setiap siklusnya.
