PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS II DI SDN LOSARI SINGOSARI
DENGAN MEDIA MAGIC LAPTOP
SKRIPSI
OLEH:
FAHMI SURYA ADIKARA NIM: 201210430311240
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2016
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS II DI SDN LOSARI SINGOSARI
DENGAN MEDIA MAGIC LAPTOP
OLEH:
FAHMI SURYA ADIKARA NIM: 201210430311240
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 15 April 2016
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd. 1. ……….
2. Innany Mukhlishina, M.Pd. 2. ……….
3. Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd. 3. ……….
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas II di SDN Losari Singosari dengan Media Magic Laptop” dengan baik.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, baik berupa motivasi, arahan, saran, kritik, maupun doa sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1) Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah member izin dalam proses penelitian.
2) Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. Sekaligus sebagai pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan arahan dalam membimbing penulis.
3) Musaffak M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dengan sabar, memotivasi dan member arahan dalam penulisan skripsi. 4) Drs. Rakid, selaku Kepala Sekolah SDN Losari Singosari yang berkenan
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
5) Ayahanda Farid Abdullah, Ibunda Sri Agustin Mulyani, dan adik yang telah memberikan semangat dan doa untuk keberhasilan penulis.
6) Mahasiswa angkatan 2012 yang telah memberikan semangat kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7) Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya dengan ketulusan hati dan kerendahan jiwa penulis menrima saran dan kritik yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat menjadi sumbangan untuk pendidikan, khususnya pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
Malang, 15 April 2016
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Hipotesis Tindakan ... 7
1.5 Manfaat Penelitian ... 8
1.6 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 9
1.7 Definisi Istilah ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
2.1 Kajian Teori ... 11
2.1.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 11
2.1.2 Hakikat menulis ... 15
2.1.2.1 Pengertian Menulis Permulaan ... 15
2.1.2.2 Tahapan Kemampuan Menulis ... 17
2.1.2.3 Penerapan Keterampilan Menulis dalam Proses Pembelajaran ... 18
2.1.3 SK dan KD ... 19
2.1.4 Materi Bahan Ajar dan Konsep Media Magic Laptop ... 19
2.1.5 Media Magic Laptop ... 26
2.1.5.1 Pengertian Media Magic Laptop ... 26
2.1.5.2 Manfaat Media Magic Laptop ... 26
2.1.5.3 Ciri-ciri Media Magic Laptop ... 27
2.1.5.4 Kelebihan Media Magic Laptop ... 27
2.1.5.5 Kelemahan Media Magic Laptop ... 28
2.1.5.6 Langkah-langkah Pembelajaran dengan Media Magic Laptop 28 2.1.6 Metode Menulis Permulaan ... 29
2.1.7 Penelitian yang Relevan ... 30
2.2 Kerangka Pikir ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 34
3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ... 34
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 35
3.5 Data dan Sumber Data ... 35
3.6 Teknik Pengumpulan Data... 36
3.6.1 Observasi ... 36
3.6.2 Wawancara ... 37
3.6.3 Tes ... 37
3.6.4 Catatan Lapangan ... 37
3.7 Teknik Analisis Data ... 38
3.8 Prosedur Penelitian ... 38
3.8.1 Rancangan Siklus I ... 39
3.8.1.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ... 39
3.8.1.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 41
3.8.1.3 Tahap Observasi ... 41
3.8.1.4 Tahap Refleksi ... 41
3.8.2 Rancangan Siklus II ... 42
3.8.3 Instrumen Penelitian ... 44
3.8.4 Indikator Keberhasilan... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
4.1Paparan Data ... 48
4.1.1 Deskripsi dan Hasil Penelitian ... 48
4.1.2 Kegiatan Pra Tindakan ... 48
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus I ... 50
4.1.3.1Perencanaan Tindakan Siklus I ... 50
4.1.3.2Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 51
4.1.3.3Pengamatan atau Observasi Siklus I ... 61
4.1.3.4Hasil Belajar Siklus I ... 63
4.1.3.5Refleksi Siklus I... 68
4.1.4 Hasil Penelitian Siklus II ... 68
4.1.4.1Perencanaan Tindakan Siklus II ... 68
4.1.4.2Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 70
4.1.4.3Pengamatan atau Observasi Siklus II ... 81
4.1.4.4Hasil Belajar Siklus II ... 81
4.1.4.5Refleksi Siklus II ... 85
4.2Pembahasan... 85
4.2.1 Proses Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan dengan Media Magic Laptop ... 85
4.2.2 Hasil Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan dengan Media Magic Laptop ... 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 97
5.1 Kesimpulan ... 97
5.2 Saran ... 98
DAFTAR PUSTAKA ... 99
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 101
Lampiran 2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 102
Lampiran 3. Instrumen Studi Pendahuluan ... 103
Lampiran 4. Pedoman Wawancara terhadap Guru ... 104
Lampiran 5. Pedoman Wawancara terhadap Siswa ... 105
Lampiran 6. RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 106
Lampiran 7. Teks Deskripsi Menulis Siklus I Pertemuan 1... 109
Lampiran 8. RPP Siklus I Pertemuan 2 ... 112
Lampiran 9. Teks Deskripsi Menulis Siklus I Pertemuan 2... 115
Lampiran 10 Lembar Tes Menulis Siklus I Pertemuan 1 ... 118
Lampiran 11 Lembar Tes Menulis Siklus I Pertemuan 2 ... 119
Lampiran 12 RPP Siklus II Pertemuan 1 ... 120
Lampiran 13 Teks Deskripsi Menulis Siklus II Pertemuan 1 ... 123
Lampiran 14 RPP Siklus II Pertemuan 2 ... 126
Lampiran 15 Teks Deskripsi Menulis Siklus II Pertemuan 2 ... 129
Lampiran 16 Lembar Tes Menulis Siklus II Pertemuan 1 ... 132
Lampiran 17 Lembar Tes Menulis Siklus II Pertemuan 2 ... 133
Lampiran 18 Rubrik Penilaian Menulis Permulaan... 134
Lampiran 19 Materi Pembelajaran Menulis Permulaan ... 136
Lampiran 20 Hasil Post-test Menulis Permulaan dengan Media Magic Laptop Kelas II SDN Losari Singosari Siklus I ... 137
Lampiran 21 Hasil Post-test Menulis Permulaan dengan Media Magic Laptop Kelas II SDN Losari Singosari Siklus II ... 139
Lampiran 22 Dokumentasi Kegiatan Menulis Permulaan dengan media magic laptop ... 141
Lampiran 23 Hasil Kerja Siswa ... 144
Lampiran 24 Surat Ijin Observasi Skripsi ... 145
Lampiran 25 Surat Ijin Penelitian Skripsi ... 146
Lampiran 26 Surat Telah Melaksanakan Penelitian di SD ... 147
99
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Mulyani, Sri. 2010. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas I SD Negeri Penanggungan Malang dengan Strategi Multiple Games. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.
Akhadiah, Sabarti, dkk. 1993. Bahasa Indonesia I. Jakarta:Depdikbud Dirjen Dikti P2TK
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Badudu, Z. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Burhan, Nurgiyantoro. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Burn, dkk. 1996. Teaching Reading in Today’s Elementary School. Boston:Houghton Mifflin.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar, Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004, Standar Kompetensi, Jakarta: Dirjen Dikdasmen.
Elliot, John. 1991. Action Research for Education Change. Buckingham: Open University Press Milton Keynes Philadelphia.
Feldman, J.R. (1992). A Survival Guide for The Preschool Teacher. New York: The Center for Applied Research in Education.
Hairuddin, dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Ibrahim, R. dan Syaodah N. 1991. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Kemmis, S and MC. Taggart R. 1988. The Action Research Planner, Victoria: Deakin University.
Louis, Cohen and Lawrence, Manion. 1994. Research Methods in Education (4 th Edisi). London: Routledge.
100
Miles, Mathew, B. and Huberman, A. Michael. 2009. Analisis Data Kualitatif Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi, Jakarta: UI Press.
Morrow, L.M. (1993). Literacy Development in Early Years (Helping Children Read and Write). Rutgers: The State University.
Nurbiana, Dhieni dkk. 2007. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta. Universitas Terbuka.
Poerwadarminta, W. J.S. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Bali Pustaka.
Riyanto. 2005. Paradigma Pembelajaran. Surabaya:UNESA PRESS.
Rofiuddin Ahmad. 1998. Rancangan Penelitian Tindakan, makalah disajikan dalam lokakarya penelitian kualitatif tingkat lanjut. Malang: Lemlit IKIP Malang.
Rofiuddin Ahmad. 2003. Faktor Kreatifitas dalam Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Sabilillah Malang: Lemlit Universitas Negeri Malang.
Rusyan. 1992. Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 1988. Dasar-dasar Proser Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru. Sunarti dan Anggraini, Deri. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta.
Supriyadi. 1992. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Depdikbud. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Tompkins, Gail E. 1990. Teaching Writing Balancing Process and Product. New York: Macmillan
Wiriatmadja, Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Guru dan Dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zuchdi, Darmiati dan Budiarsih. 1997. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Di Kelas Rendah. DepDikbud. Dirjen DikTi P2PGSD IBRD: Loan 3496. INN.
Zuriah, Nurul. 2002. Penulisan Pendidikan dan Penulisan Karya Ilmiah, Malang: UMM Press.
