PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

(1)

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY

PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh :

MEI RINDANG BUDIARTI K7110102

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELEAS MARET

(2)

i

SKRIPSI

Oleh :

SURAKARTA 2014

(3)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Mei Rindang Budiarti

NIM : K7110102

Jurusan/ Program Studi : IP/ Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil plagiasi, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2014 Yang Membuat Pernyataan

Mei Rindang Budiarti

(4)

iii

Oleh :

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

SURAKARTA 2014

(5)

PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Disusun oleh:

NIM : K7110102

Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertanggungjawabkan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Oleh:

Pembimbing I

Dr. Peduk Rintayati, M.Pd NIP.195402241982032001

Pembimbing II

Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn.

NIP.197504222008121001

(6)

v

PENGESAHAN

Skripsi dengan judul: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh :

NIM : K7110102

telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd ...

Sekretaris : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd ...

Anggota I : Dr. Peduk Rintayati, M.Pd ...

Anggota II : Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn ...

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001

(7)

ABSTRAK

Mei Rindang Budiarti. K7110102. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA SISWA KELAS II SDN 03 TOHUDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2014.

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran Outdoor Study dapat meningkatkan pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II SDN 03 Tohudan tahun pelajaran 2013/2014, karena pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II masih rendah.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II SDN 03 Tohudan yang berjumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan pemahaman konsep sumber energi pada kelas II dengan Outdoor Study. Pada kondisi awal nilai pemahaman konsep sumber energi dengan rata-rata kelas 63,86, siklus I meningkat 78,32, dan siklus II menjadi 85,46. Tingkat ketuntasan klasikal pada kondisi awal sebanyak 11 siswa atau 39,28%, siklus I yaitu 21 siswa atau 75%, dan siklus II sebanyak 28 siswa atau 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan dengan Outdoor Study dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep sumber energi pada siswa kelas II SDN 03 Tohudan, Colomadu, Karanganyar tahun ajaran 2013/ 2014.

Kata Kunci: Pemahaman Konsep Sumber Energi dan Outdoor Study.

(8)

vii ABSTRACT

Mei Rindang Budiarti. K7110102. IMPROVED UNDERSTANDING OF THE CONCEPT SOURCES OF ENERGY THROUGH LEARNING OUTDOOR STUDY IN SECOND GRADE STUDENTS STATE OF ELEMENTARY SCHOOL TOHUDAN 03 IN ACADEMIC YEAR 2013/2014 . Thesis.

Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, May 2014.

This research implemented for knowing if use the learning Outdoor Study can increase concept comperhation energy source on student grade II of Elementary School 03 Tohudan, because concept comperhation energy source on student class II still low.

This research is a form of classroom action research by using 2 cycles.

Every cycle is consist for 4 stage that is planning, action implementation, observation, and reflection. This research subject is teacher and student grade II of Elementary School 03 Tohudan the total is 28 students. The analysis technic data used is analysis technic comperative descriptive and analysis technic interactive which consist by 3 stage that is reduction of data , presentation of data and conclusion (verification). The technical collection data the used is documentation, interview, observation, and test. The test of data validity the used on this research is source triangulation and technic triangulation.

The result found research can be concluded that there is an increased understanding of the concept of energy source on class II with Outdoor Study. In the initial condition the value of understanding the concept of an energy source with an average grade is 63,86 %, cycle I increase 78,32 % and cycle II is 85,46%.

The Classical completeness level on the initial conditions as 11 students or 30,28%, cycle I is 21 students or 75%, and cycle II the total 28 students or 100% . Thus, can conclused with Outdoor Study can be used for increase understanding of the concept of energy sources for student grade II of Elementary School 03 Tohudan, Colomadu, Karanganyar academic year 2013/2014.

Key Words : Concept Understanding of Energy Sources And Outdoor Study Method.

(9)

MOTTO

Kebahagiaan seorang anak adalah ketika mampu membuat ibu dan bapaknya meneteskan air mata bangga atas kesuksesannya.

(Mei Rindang )

Hidup terlalu singkat untuk menunggu, karena hidup itu banyak rasa, maka jadikanlah hari ini dan esok sebagai penuntunmu menunju

kebahagiaan.

(Mei Rindang)

Kita tidak tahu bagaimana hari esok, yang bisa kita lakukan adalah berbuat sebaik-baiknya dan berbahagia pada hari ini

(Samuel Taylor Coleridge)

Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu,

Allah mengetahui, sedangkan kamu tidak mengetahui (QS. Al-Baqarah (2) : 216)

(10)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring puji dan syukur ku kepada-Mu atas kebahagiaan yang Engkau berikan, ku persembahkan skripsi ini untuk:

Orang tua ku

Bapak Surjono dan Ibu Suprapti, yang senantiasa memberikan kasih sayangnya yang tiada henti, lantunan yang tiada terputus , kerja keras

dan pengorbanan yang tiada terbatas serta semangat untukku dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih atas kasih sayang yang telah bapak

dan ibu berikan untukku.

Mbak Ninik dan Mas Hary, Mbk Wulan dan Mas Roby,

Tiada kata selain terimakasih telah memberikan dukungan moril maupun materi serta menuntun langkahku hingga aku menjadi sarjana.

Mbak Hesty, Mas Iwan, Mbak Aci, Mas Zaenuri, Mas Nugroho,

Bu lek Sri, terimakasih atas dukungan moril maupun materil yang diberikan selama ini

Keponakanku yang lucu-lucu, (Ospy, Pingkan, Sabina, Tio, Hikmal) semoga bisa menjadi kebanggaan orang tua dan

semoga bisa mencapai cita-cita tertinggi kalian

Teman-teman PGSD 2010 kelas A dan Kos Annisa,

(11)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Pemahaman Konsep Sumber Energi Melalui Pembelajaran Outdoor Study Pada Siswa Kelas II SDN 03 Tohudan Tahun Ajaran 2013/2014.

Penulis menyadari terselesaikannya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dr. Peduk Rintayati, M.Pd. selaku Pembimbing I dan Joko Daryanto, S.Sn., M.Sn. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Endang Tutik Kriswanti S.Pd. selaku Kepala SDN 03 Tohudan, Colomadu, Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Heri Susanto, S.E, S.Pd. selaku guru kelas II SDN 03 Tohudan, Colomadu, Karanganyar, yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk berkolaborasi dengan penulis dalam penelitian ini.

(12)

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna penyempurnaan pada penyusunan skripsi ini.

Surakarta, Mei 2014

Penulis

(13)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN... ii

HALAMAN PENGAJUAN JUDUL... iii

HALAMAN PERSETUJU... iv

HALAMAN PENGESAHAN... v

HALAMAN ABSTRAK... vi

HALAMAN ABSTRACT... vii

HALAMAN MOTTO... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN... ix

KATA PENGANTAR... x

DAFTAR ISI... xii

DAFTAR TABEL... xv

DAFTAR GAMBAR... xvi

DAFTAR LAMPIRAN... xvii

BAB I ... 1

PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah... 4

(14)

A. Tinjauan Pustaka... 6

1. Hakikat Pemahaman Konsep Sumber Energi ... 6

2. Hakikat Pembelajaran Outdoor Study ... 17

B. Penelitian yang Relevan ... 29

C. Kerangka Berpikir ... 30

D. Hipotesis Tindakan ... 31

BAB III ... 32

METODE PENELITIAN... 32

A. Tempat dan Waktu Penelitian... 32

1. Tempat Penelitian... 32

2. Waktu Penelitian ... 32

B. Subjek Penelitian ... 32

C. Data dan Sumber Data ... 33

a. Data ... 33

b. Sumber Data ... 33

D. Teknik Pengumpulan Data ... 34

E. Uji Validitas Data ... 36

F. Analisis Data... 37

G. Indikator Kinerja Penelitian... 39

H. Prosedur Penelitian ... 40

BAB IV ... 45

HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... 45

A. Deskripsi Pra Tindakan... 45

1. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas dan Siswa ... 45

2. Observasi Proses Pembelajaran di Kelas ... 46

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 50

1. Siklus I... 50

2. Siklus II ... 64

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus... 77

D. Pembahasan ... 81

1. Pra Tindakan ... 81

(15)

2. Siklus I... 81

3. Siklus II ... 82

BAB V... 85

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 85

A. Simpulan ... 85

B. Implikasi ... 85

C. Saran ... 86

DAFTAR PUSTAKA ... 88

LAMPIRAN... 90

(16)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Langkah-Langkah Penerapan Outdoor Study pada

Pembelajaran IPA ... 27 4.1 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas Pra Tindakan ... 47 4.2 Distribusi Frekuensi Data Hasil nilai Pemahaman Konsep

Sumber Energi Pra Tindakan ... 48 4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas dengan

Outdoor Study Siklus I Pertemua ... 59 4.4 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas dengan

Outdoor Study Siklus I Pertemuan I ... 60 4.5 Distribusi Frekuensi Data Hasil Nilai Pemahaman Konsep

Sumber Energi Siklus I ... 62 4.6 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas dengan Outdoor Study

Siklus II Pertemuan I ... 73 4.7 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas dengan Outdoor Study

Siklus II Pertemuan II ... 74 4.8 Distribusi Frekuensi Data Hasil Nilai Pemahaman Konsep

Sumber Energi Siklus II ... 76 4.9 Perbandingan Data Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep

Sumber Energi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 78 4.10 Perbandingan Ketuntasan Klasikal Siswa Terhadap Pemahaman

Konsep Sumber Enegi ... 80

(17)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ... 30

3.1 Komponen Analisis Data ... 39

3.2 Model PTK (Suharsimi Arikunto) ... 40

4.1 Grafik Nilai Tes Pra Tindakan Siswa Kelas II SDN 03 Tohudan... 49

4.2 Grafik Nilai Siklus I Siswa Kelas II SDN 03 Tohudan ... 62

4.3 Grafik Nilai Siklus II Siswa Kelas II SDN 03 Tohudan ... 76

4.4 Grafik Perbandingan Nilai Tes Pra Tindakan, Siklus I, Siklus II Siswa Kelas II SDN 03 Tohudan ... 78

4.5 Grafik Perbandingan Ketuntasan Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Sumber Energi ... 80

(18)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Penelitian ... 90

2 Lembar Wawancara dengan Guru Pra Tindakan ... 91

3 Lembar Wawancara dengan Siswa Pra Tindakan... 92

4 Lembar Wawancara dengan Siswa Pra Tindakan... 93

5 Lembar Wawancara dengan Guru Setelah Menggunakan Metode Outdoor Study ... 94

6 Lembar Wawancara dengan Siswa Setelah Menggunakan Metode Outdoor Study ... 95

7 Lembar Wawancara dengan Siswa Setelah Menggunakan Metode Outdoor Study ... 96

8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pra Tindakan... 97

9 Lembar Observasi Kinerja Guru Pra Tindakan... 99

10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dengan Outdoor Study Siklus I Pertemuan I ... 102

11 Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Outdoor Study Siklus I Pertemuan I ... 103

12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dengan Outdoor Study Siklus I Pertemuan II ... 106

13 Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Outdoor Study Siklus I Pertemuan II ... 107

14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dengan Outdoor Study Siklus II Pertemuan I ... 110

15 Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Outdoor Study Siklus II Pertemuan I ... 111 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dengan Outdoor Study

(19)

Siklus II Pertemuan II ... 114

17 Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Outdoor Study Siklus II Pertemuan II ... 115

18 Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I... ... 118

19 Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I... ... 119

20 Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Sumber Energi Pra Tindakan 120 21 Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Sumber Energi Siklus I ... 122

22 Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Sumber Energi Siklus II ... 124

23 Silabus Pembelajaran... 126

24 Jaring Tematik ... 130

25 RPP Siklus I Pertemuan I... ... 131

26 RPP Siklus I Pertemuan II... ... 140

27 RPP Siklus II Pertemuan I... ... 149

28 RPP Siklus II Pertemuan II... 157

29 Soal Tes Pra Tindakan... ... 165

30 Kunci Jawaban Soal Tes Pra Tindakan... ... 167

31 Soal Evaluasi Siklus I... ... 168

32 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I... 170

33 Soal Evaluasi Siklus II... 171

34 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II... ... 173

35 Kisi-Kisi Soal Tes Pra Tindakan... ... 174

36 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I... ... 176

37 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II... ... 179

38 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I... ... 182

39 Soal Evaluasi Tematik Siklus I Pertemuan I... ... 187

40 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Tematik Siklus I Pertemuan I... 190

41 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II... ... 192

(20)

46 Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan I... ... 203

47 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan I... ... 205

48 Lembar Kerja Siswa ... ... 206

49 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa... 207

50 Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan II... 208

51 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan II... 211

52 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan I.. ... 212

53 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Tematik Siklus II Pertemuan II.. ... 215

54 Nilai Tertinggi Siklus I ... 218

55 Nilai terendah Siklus I ... 220

56 Nilai Tertinngi Siklus II... 222

57 Nilai Terendah Siklus II... 224

58 Rumus perhitungan banyaknya kelas dan interval ... 226

59 Dokumentasi foto... 227

60 Bahan Ajar ... 228