! "
#
"
$ %&
' !
() "
&
#
"
!"
'' ''$
&! *' '
'' ''$
&! *' '
+ ! &
, !$
&!&)
, !
'
$ &
!"
$ $ &
*&
#
'
'
)
-
+
-
+
..
-
-
+
+
! "
#
" "
+
+
" $ $
$ % &
' ( $
+ /
+ /
(
+
(
+
! ' ' $& ' ! $ $
$ $ & ' $ ' % ! ' % #
) 0 & ! & & & $ "
$ $ & ! & !
! ! & ' ) !&' & ! )
)& &
1 ' 2 & &' + & &'
1 ' 2 & &' + & &'
+
+
! ! ' # " ! ." ! # . # ! & #
& ! ' * ) !&' & &
$ * ) ' ! # & & $ & %&
)0 ' ! ' ) $ "
3
+
3
+
* *+
+
* , - .
$ " / /
&
( ) $ " )" - .
$ $
$ $
# $ $ $ &
* 0 $
" $ !
&
..
1
1
,
/
,
,
+
,
/
,
,
+
1 - .$
$
$ &
- .
- .
'
$ $
,
/
+
+
,
/
+
+
"
!
!
4/*) , ( !!* / $ ' , *"
, % $ , **$5
2'
$
"
3&
-/*) ,( !!* # * * ")** ! 5
4
-.
/1 , *" # , , **$2 2
$
" $
3
! )
,
/
+
+
,
/
+
+
## %&%& 66! )
" $ "
& 567$
,
/
+
+
#
,
/
+
+
#
%&%& 66$ -0889 : & ;80. <
"
56)867
/
&
4
/
&
+
+
,
/ +
,
/ +
*
*
=
&
"
!$
$
!
!&
+
+
+
+
+
+
> 066
4
"
"
&
)
"
"
-&
.&
$
&
,
/ +
,
/ +
"
&
*
&
*
&
PROGRAM REMEDIAL
PROGRAM REMEDIAL
•
Pemberian Tugas
•
Pembelajaran Ulang
•
Belajar Mandiri
•
Belajar Kelompok dgn. Bimbingan
•
Belajar Kelompok dgn. Bimbingan
Alumni
atau tutor sebaya
•
dan lain-lain, yang semuanya diakhiri
?@4?
4 A
?@4?
4 A
*
" $
$
$
$
3
-3
-,
,
,
,
+
+
'
*
47 +
*
, !
!5
,
,
,
,
(
- +
47 +
*
, !
!5
88+ 9 3 ( - + , 4, **$# ) ! # &!' # 1 # ! )0*) : ;75
< )& 4 5# $ $ & $ 4$ ' 2 $ &
* # !&$&'5
= $ ) $ 4 5# $ $ & $ $ ) $ 4$ ' 2
$ $ & '& & ! ! 5
> ' 4 5# $ $ & ! 4 ' 2 $ & '& & *!$ ' ? )& !* ) & & $ $ " ) $ ' )5
@ ' ' 4 5# $ $ & $ ' ' '& & *!$ ' & '
@ ' ' 4 5# $ $ & $ ' ' '& & *!$ ' & '
$ % . " 4 ' 2 $ ' ' & # % ' & ! '& & & ' 5
; ' ' 4 5# $ $ & $ & ! *!$ '
$ % '& & ' $ & 4$ ' 2 $ $ *!$& ' ) ' *! *! &$5
6. Evaluasi (Evaluation), Kemampuan mempertimbangkan mana yang baik dan mana yang buruk dan memutuskan untuk mengambil tindakan
tertentu.
" & 2 # + ) &# #
$*' * A ' # !% ' $ # **! ' !
' ' !
& $ & $ ! ' '&
' " ! !&' $ !&' &$&$ &
' " ! * .&% 4$ ' B & & $ )& '
' ! ' !" # ' ' !
' # ' !$ %&!&' $&
,
+
,
+
' # ' !$ %&!&' $&
*' & $& $ 5
*!$ ' !* ) &$ &
' $ ' ! ! ' $
! &
' ' " !
&$&$ 4 & ! 5 !
(
+
(
+
-"
.
*
<
$
$
CAKUPAN PENILAIAN
CAKUPAN PENILAIAN
• Aspek penilaian afektif terdiri dari:
– Menerima (receiving) termasuk kesadaran, keinginan untuk menerima stimulus, respon, kontrol dan seleksi gejala atau rangsangan dari luar
– Menanggapi (responding): reaksi yang diberikan: ketepatan reaksi, perasaan kepuasan dll
– Menilai (evaluating): kesadaran menerima norma, sistem nilai dll – Mengorganisasi (organization): pengembangan norma dan nilai – Mengorganisasi (organization): pengembangan norma dan nilai
dalam organisasi sistem nilai
– Membentuk watak (Characterization): sistem nilai yang terbentuk mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah laku.
' ' *$* *! ! ! ! 2
: : : :
!)
!*' '
) '
% !
' !
) !&'
$
"
&
'
. '
"
) & 4
5
' ! ! ' ) $ +&) # $ ) & '*' $ ) & &
' ! * ' !
*!* & $ $
( ( , C , C , , *!$ '
* ) *!$ ' C $ $
& &' " ! '
''
$ " ) $ ' ) ' " ! ! !
(
(
' A ! C
)& & ' &
!&$&' ) * ' '
! " C
$ '
''
"
"
1 &
1 &
(
(
" $ !
" $ !
" ! " ! " ! " !
" $ $ " " $ $ "
(
(
** ' *' * ' !' !* ' * )&'&' * ' * )&'&'
' " 1 & 4 ' 5 ' " 1 & 4 ' 5
(
(
,
/
,
/
" ' $ !%
" ' $ !%
$ $
" ' $
" ' $
! $ ! $
" $ & ' " $ & '
&
/
/
( $
)
&
?
A
$
$
$
&
(
4
= ?
$
"
(
4
= ?
$
"
*
&
(
4
4 =
? *
= ?
?$
Lanjutan
Lanjutan
jenis penilaian
jenis penilaian
+ -
$
)
-
$
$
&.
+ -
$
&
&
/
+
$
$
-$
-.
"
-
"
*
&
/
+
$
+
+
!"
) ' & $ * ! ' $ &
$ $ ) ' &! '
&$ & ) ' % ! ? ! ' ! 4) ' .
) ' '# & ' !*! # ! &$5
&$ & ) ' % ! ? ! ' ! 4) ' .
) ' '# & ' !*! # ! &$5
!*' ' $ %& ' " ! # )* ' &
*$ ' &
, ! & ' ' & & $ )& $ %&
4 5 *$ ' ) "
$ *' ' '& % ! 4 &!&# ' !
+
+
B
B
!
!
*
"
!
)
&
•
Jenis penilaian portofolio dapat diterapkan di
•
Jenis penilaian portofolio dapat diterapkan di
antaranya pada kemampuan menulis (bahasa) dan
melukis (seni)
•
Contoh: portofolio menulis, dipakai untuk mengukur
kemampuan khusus menulis yang menilai proses
+
+
B
B
•
Evaluasi produk portofolio berdasarkan
penskoran holistik, analitik atau kombinasi
keduanya.
•
Penskoran holistik berdasarkan keseluruhan
impresi dari produk bukan hanya sekedar
pertimbangan unsur-unsur individu. Keputusan
global dibuat dengan menggunakan skor numerik
untuk setiap produk.
global dibuat dengan menggunakan skor numerik
untuk setiap produk.
•
Penskoran analitik memerlukan keputusan untuk
setiap ka-rakteristik yang berbeda dari suatu
3
-
+
3
-
+
• Sebelum masa semester 1, guru/kelompok MGMP sekolah
menyusun silabus dan sistem penilaian untuk kurun waktu 1 semester atau 2 semester (1 thn).
• Setiap indikator pada masing-masing KD, minimal
dibuatkan 3 (tiga) bentuk/jenis soal. >>> 1 soal ujian dibuatkan 3 (tiga) bentuk/jenis soal. >>> 1 soal ujian harian, 1 ujian susulan, dan 1 soal remedial.
• Ditentukan jadwal ujian harian, tengah semester, akhir
semester dan remedial, minimal untuk 1 semester.
• Pada awal semester, guru menjelaskan SK dan KD yang
Lanjutan penyiapan perangkat
Lanjutan penyiapan perangkat
penilaian
penilaian
& CCC
$
!
&
4
$
"
"
/ *&
=
"
!
$
*
3
, 1
/ '
!*' '2
+ '
) + ' + ! & ' 4 * 5
) + ' ' 4 * # ' *$* *!
2 0 0 " ! # & '
) + ' ! & 4 ' *$* *!# * 52 $* ' ! ' # ' ! $
/ ' $* ' ! ' # ' ! $
* + '
!* & 2
) *!
) 1 ' !
A &
,
+
,
+
+ ' '
. *$ D 0 " !
+ ' ! & + ' + ! & '
. 2 ) # %* *) # , ! )
. * 2 & '?/ 0 # &!
+ ' ! &
) ! ( # $ ! $
!* & * + '
. # & ' * !# () " . ' # A *! #
D@
@=
1 ?
'(
D@
@=
1 ?
'(
< 0& 1
< 0& 1
/ <
/ =
4 $ 5
/ >
4 $ 5 4, ' & ' &!&5
< <
1
$ ( $
E
9
F
F
1
E
9
F
F
4
< =
$( $
F
F
