Adaptasi dan perilaku katak pohon jawa (Rhacophorus margaritifer Schlegel 1837) di penangkaran Taman Safari Indonesia I Cisarua, Jawa Barat
Teks penuh
Gambar
![Gambar 3 Model pemanas akuarium untuk sterilisasi: (a) Model pemanas](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/258766.405171/28.595.104.507.78.842/gambar-model-pemanas-akuarium-untuk-sterilisasi-model-pemanas.webp)
![Gambar 4 Rhacophorus margaritifer di dalam kandang pemeliharaan sementara.](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/258766.405171/30.595.136.437.86.268/gambar-rhacophorus-margaritifer-kandang-pemeliharaan.webp)
![Gambar 5 Bentuk kandang pemeliharaan (terrarium): (a) Terrarium vertikal;](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/258766.405171/31.595.116.510.84.291/gambar-bentuk-kandang-pemeliharaan-terrarium-a-terrarium-vertikal.webp)
![Gambar 6 Kondisi habitat alami R. margaritifer di TSI: (a) Aliran air di sebelah](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/258766.405171/35.595.112.512.120.449/gambar-kondisi-habitat-alami-margaritifer-tsi-aliran-sebelah.webp)
Dokumen terkait
[r]
Namun di sisi lain, pertumbuhan ekonomi Indonesia mengalami fluktuatif bahkan beberapa tahun terakhir justru mengalami perlambatan.Selain itu, beberapa penelitian
Unit pelaksana akademik memiliki fleksibilitas untuk melakukan pengembangan SPMA dengan tetap mengacu pada SPMA di tingkat universitas sesuai dengan: (a) Kebijakan Akademik,
Kajian Struktural, Stilistika, jeung Etnopedagogi dina Kumpulan Sajak Periode Taun 2000-an Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..
1) Guru melaksanakan proses pembelajaran seperti biasa. 2) Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, observer/ teman sejawat mengamati proses pembelajaran Ilmu
Penelitian ini bersifat korelasional (hubungan) untuk itu data yang dikorelasikan harus memiliki dua syarat yaitu data berdistribusi normal dan antara variabel X dengan
Adapun saran yang dapat peneliti berikan di dalam penelitian ini yaitu: (1) Sebelum proses pembelajaran dimulai harus diberikan motivasi kepada peserta didik agar
Berdasarkan hasil diskusi dengan guru mata pelajaran banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami materi kalor diantaranya siswa masih sulit menentukan