• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI 9 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI 9 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017."

Copied!
24
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 4.20 Tanggapan responden tentang kesesuaian sumber belajar dengan materi pelajaran  .....................................................................................
Gambar 1  ..................................................................................................................

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Swasta Sinar

 Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.. HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA

Hubungan Kompetensi Pedagogik, Persepsi Guru Terhadap Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Iklim Sekolah dengan Keefektifan Pembelajaran Guru SMA Negeri di Kabupaten

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa realitas kompetensi guru PPKn dalam melakukan proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 yang dilakukan di SMP Negeri

Kompetensi Pedagogik Guru Ditinjau dari Pangkat Golongan, Jumlah Mata Pelajaran, Serta Pengalaman Mengajar Guru Berdasarkan Survei Pada Guru-Guru SMA dan SMK Negeri se-Kabupaten

Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi pengawas PAI terhadap kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Jayapura, adalah dari 10 jumlah

Sedangkan untuk kompetensi pedagogik yang dimiliki guru geografi SMA Negeri akreditasi B di Kabupaten Pati termasuk dalam kriteria kurang baik dengan persentase 43.7% karena dari

kompetensi pedagogik guru terkait dengan pemahaman terhadap peserta didik diperoleh melalui wawancara kepada guru sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 5 Malang, kompetensi pedagogik