KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI DI SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi Di SMPN 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

(1)

KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI DI SMPN 2 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN

2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

Oleh: Iqqomah Apriliani NIM : G000130075 NIRM : 13/X/02.2.1/0094

PROGRAM STUDI TARBIYAH FAKULTAS AGAMA ISLAM

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

بْيغْل مل ع ٰ ل درتس ۖ مْ ْل ل سر ْمكل ع هَ ريسف ل ْع

لق

ل ْعت ْمتْ ك ب ْمك يف د هشل

Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang

mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya

kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan”. (Q.S At-Taubah: 105)1

1

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Persembahan:

1. Ibu dan Bapak tercinta, Bapak Kamto dan Ibu Sriyatun, yang selalu

mendukung saya dalam menempuh pendidikan ini. Terima kasih atas do’a

dan kesabaran yang telah diberikan kepada saya, serta dukungan secara moral maupun material.

2. Adik-adikku tersayang, Saiful Nur Iman (Iman) dan Azahra Mei Zakia

(Rara) yang selalu mendo’akan.

(7)

vii ABSTRAK

Dalam undang-undang No.20 tahun 2003 tentang sisdiknas, dikemukakan bahwa yang dimaksud dengan guru atau pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk dapat melaksanakan fungsinya dengan baik, maka sebaiknya guru meningkatkan kinerjanya. Upaya untuk meningkatkan kinerja guru adalah dengan program sertifikasi guru. Sertifikasi guru merupakan proses uji kompetensi bagi calon atau guru yang ingin memperoleh pengakuan dan meningkatkan kompetensi sesuai profesi yang dipilihnya. Sertifikasi ini sebagai bukti pengakuan atas kompetensi guru atau calon guru yang memenuhi standar untuk melakukan pekerjaan profesi guru pada jenis dan jenjang pendidikan tertentu.

Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2016/2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru pendidikan agama Islam yang bersertifikasi. Penelitian ini dilakukan pada guru agama Islam di SMP Negeri 2 Banyudono, Boyolali.

Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan pola pemikiran induktif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru pendidikan agama Islam bersertifikasi. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara, sementara metode analisis datanya adalah analisis induktif yaitu mengumpulkan data-data hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian dari ketiga data tersebut dianalisis dan dibuat kesimpulan.

Dari hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017. Kinerja guru setelah sertifikasi sudah mendekati standat kinerja yang berlaku. Kinerja guru dapat diukur berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru pendidikan agama Islam yaitu ada lima kompetensi: kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan keagamaan.

(8)

viii ABSTRACT

In the law No.20 of 2003 on National Education System, it is argued that the meaning of teachers or educators are professionals in charge of planning and implementing the learning process, assessing learning outcomes, conducting mentoring and training, and conducting research and community service. To be able to perform its functions properly, then the teacher should improve its performance. Efforts to improve teacher performance are with teacher certification programs. Teacher certification is a competency test process for candidates or teachers who wish to gain recognition and improve their Islamic religious education teachers in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali District academic year 2016/2017.

This study aims to determine the performance of certified Islamic education teachers. This research was conducted on Islamic religious teacher in SMP Negeri 2 Banyudono, Boyolali.

The method in this research is kind of field research with qualitative approach, using qualitative descriptive analysis and inductive thinking pattern. Subjects in this study are head teachers and teachers of Islamic religious education. The data collection method used is documentation, observation and interview, while the method of data analysis is inductive analysis that is collecting data result of interview, observation and documentation. Then from the three data are analyzed and made conclusion.

From the results of this study, it can be concluded that the Performance of Islamic Education Teachers Certified in SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali District Academic Year 2016/2017. The performance of teachers after certification is near standard of performance. Teacher performance can be measured based on the competence that must be owned by Islamic religious education teacher that there are five competence: pedagogic, personality, social, professional, and religious competence.

(9)

ix

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT Yang

Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang telah melimpahkan segenap rahmat, karunia dan kemudahannya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi yang Merupakan salah satu syarat guna memperoleh Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Shalawat serta salam selalu tercurah kepada junjungan kita Nabiallah Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membawa manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman yang terang benderang seperti

sekarang ini. Berkat cinta dan kasihnyayang tulus, beliau telah menunjukkan kepada jalankebenaran dan kebahagiaan yang diridhai-Nya.

Skripsi yang berjudul Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMP Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran

2016/2017 yang didalamnya menjelaskan tentang upaya untuk meningkatkan kinerja guru dengan program sertifikasi guru. Sertifikasi guru merupakan proses uji kompetensi bagi calon guru yang ingin memperoleh pengakuan dan

(10)

x

kompetensi profesional. Adapun tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana kinerja guru pendidikan agama Islam bersertifikasi di SMP Negeri 2

Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

Sehubungan dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis menyadari

masih banyak kesalahan dan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu dengan rendah hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zaenal Abidin M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan

pikiran untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga skripsi ini selesai.

3. Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku Kepala Sekolah dan guru-guru SMP

Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan izin dalam penelitian skripsi.

4. Staf dan karyawan TU Fakultas Agama Islam yangtelah membantu dalam mengurus administrasi.

5. Staf dan karyawan perpustakaan Universitas Muhammadiyah

(11)

xi

Sebagai penutup penulis menyadari masih banyak kekhilafan dan kekurangan dalam penyususnan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi sempurnanya skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga amal baik dari semua pihak yang telah

membantu menyelesaikan skripsi ini mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan barokah, baik dunia maupun

akhirat. Aamiin.

Surakarta, 8 April 2017 Penulis

Iqqomah Apriliani

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

3. IndikatorKinerja Guru ... 11

4. Faktor-Faktor Yang MempengaruhiKinerja Guru ... 15

5. Sertifikasi ... 20

6. Landasan Sertifikasi Guru ... 20

7. Tujuan dan Manfaat Sertifikasi ... 22

8. Alur Program Sertifikasi ... 23

9. Persyaratan Sertifikasi ... ₂₅

(13)

xiii

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 29

B. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian ... 30

C. Sumber Data... 31

D. MetodePengumpulan Data ... 31

E. Metode Analisis Data ... 33

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34

A. Deskripsi SMP Negeri 2 Banyudono ... 34

1. Sejarah Berdiri ... 34

2. Fasilitas ... 37

3. Visi dan Misi ... 39

4. Jumlah Guru danKaryawan ... 41

5. Data Siswa ... 42

6. Kinerja Guru dalam Penilaian Pembelajaran ... 42

7. Alokasi yang Disediakan untuk Pendidikan Agama Islam ... 44

8. Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi di SMPN 2 Banyudono ... 45

9. Kompetensi yang Dimiliki Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi ... 46

BAB V : KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSERTIFIKASI DI SMP NEGERI 2 BANYUDONO... 32

(14)

xiv

DAFTAR TABEL Tabel 1 Fasilitas SMP Negeri 2 Banyudono, 38.

Tabel 2 Jumlah Guru dan Karyawan, lampiran.

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Foto Dokumtasi Penelitian