Konstelasi pemikiran pedagogik Syed Muhammad Naquib Al-Attas perspektif pendidikan Islam modern
Teks penuh
Dokumen terkait
Adapun data yang dapat dikumpulkan dalam hal ini berupa konsep pendidikan Islam perspektif Al-Ghazali dan Syed Muhammad Naquib Al- Attas yang meliputi tujuan pendidikan Islam,
Naquib Al-Attas beranggapan bahwa tujuan pendidikan Islam adalah menanamkan kebajikan dalam “diri manusia” sebagai manusia dan sebagai diri individu.. Tujuan
Perbedaan mengenai konsep budi pekerti suci ( virtue ethics ) dalam pemikiran al-Attas dengan ulama-ulama Islam terdahulu, ter kait dengan nilai-nilai yang menjadi turunan dari
Pada dasarnya, gagasan islamisasi ilmu Naquib al- Attas merupakan respon intelektualnya terhadap dampak negatif dari ilmu modern (Barat), yang semakin terlihat dan
10 Kemasyhuran al-Attas dalam dunia internasional tidak diragukan lagi, disamping pemikiran dan karyanya yang sangat berwibawa juga dicerminkan dari kisah pertualangan panjang
Secara definitif, pengertian pendidikan al-Attas yang pada intinya merupakan proses penanaman adab, hampir serupa dengan apa yang didefinisikan oleh al-Nahlawi
Analisis implementasi Pemikiran Pendidikan Syed Naquib Al Attas di SAIM Berdasarkan penelitian lapangan yang dilakukan, Penulis mendapatkan data bahwa istilah Pendidikan yang digunakan
Dari Hadits tersebut Naquib Al-Attas kemudian menguraikan dengan kata- katanya sebagai berikut: ―Tuhanku telah membuatku mengenali dan mengakui, dengan apa yaitu adab yang secara
