• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010"

Copied!
95
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 95 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Kerangka Berfikir
Gambar 2. Model Analisis Interaktif
Gambar 3. Tindakan Penelitian Model Kemmis dan M.C. Taggart
Tabel 1. Frekuensi Data Tes Awal Siswa Kelas IV SDN 2 Sumber
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 95 Halaman - 444.35 KB )

Garis besar

Pemahaman Konsep IPA a. Pengertian Pemahaman Konsep IPA a.Pengertian Pemahaman Konsep IPA Pendekatan Kontekstual Pelaksanaan Tindakan Deskripsi Hasil Penelitian Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

Dokumen terkait

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DAN PENGUKURAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI PEMANFAATAN Peningkatan Pemahaman Konsep Geometri Dan Pengukuran Dengan Pendekatan Kontekstual Melalui Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran (Ptk Pem

Subjek penelitian ini adalah guru kelas V SD Negeri IV Pulokulon,grobogan sebagai subjek pemberi tindakan, Kepala Sekolah sebagai subjek pembantu dalam perencanaan

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGHITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI CANGKRINGAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2009 2010

Siklus I : dalam pembelajaran matematika (KD : menjumlahkan dan mengurangkan pecahan) guru menggunakan model pembelajaran dengan pendekatan kontekstual yang konseptual. Siklus II

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS II SD NEGERI III BUBAKAN KECAMATAN GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

Berdasarkan hasil pelaksanaan pada siklus I dan II dapat dinyatakan bahwa pembelajaran matematika menggunakan Pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan hasil

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERIKEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

Skripsi dengan judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA BANDUNG.

Permasalahan yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah proses pembelajaran IPA dengan menerapkan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MAGNET MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (PADA SISWA KELAS V SDN GUCI 02 KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009 2010)

Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya magnet pada siswa

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII-B PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Kemudian setelah melakukan proses pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dilakukannya tes formatif berisikan permasalahan PLSV berdasarkan indikator tes kemampuan pemahaman

Meningkatkan Semangat Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Kelas IV SD

Revisi Produk Multimedia Interaktif Pendekatan Kontekstual Hasil uji validitas produk yang dilakukan menunjukkan multimedia interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dengan