SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
LAMTIARMA HUTAGALUNG 7123341061
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
v ABSTRAK
Lamtiarma Hutagalung, NIM 7123341061. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Siantar Narumonda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 85 orang dan sampel berjumlah 85 orang dengan menggunakan teknik total sampel. Instrument yang digunakan untuk mengukur penggunaan internet dan motivasi belajar berupa angket yang berjumlah 20 soal untuk masing-masing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validatas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel tes diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbarch. Kemudian data dianalisis dengan rumus regresi linear berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara secara parsial uji t dan secara simultan digunakan uji F.
Setelah uji validatas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masing-masing variabel 20 instrument hasilnya keseluruhannya valid. Dan untuk hasil uji reliabilitas angket diperoleh 0.837 > 0.2133 (r11 > rtabel) untuk penggunaan internet dan 0.850 > 0.2133 (r11 > rtabel) untuk motivasi belajar. Hasil analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 39.985 + 0.263 X1 + 0.311 X2. Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh internet terhadap prestasi belajar sebesar 10.494 (104.94%) dan ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar sebesar 10.580 (105.8%) dan untuk uji f diperoleh Fhitung sebesar 169.045 sedangkan Ftabel pada taraf kesalahan 5 % sebesar 3,11 berarti Fhitung > Ftabel (169.045 > 3,11 ) maka hipotesis H3 diterima atau ada pengaruh positif antara penggunaan internet sebagai media belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/2016.
vi ABSTRACT
Lamtiarma Hutagalung, NIM 7123341061. Influence The use of Internet For Media Influence Learning and Motivation to learn on Student Achievement at Subjects IPS Class VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Academic Year 2015/2016. Thesis. Department of Education Economics, Economic Studies Program, Faculty of Economics, State University of Medan 2016.
The problem in this researh is many have low learning achievement. This study aimed to determine the effect of the use of internet and motivation to learn on student achivement of social studies in class SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Academic Year 2015/2016.
The research was conducted at SMP Negeri 1 Siantar Narumonda with a population of 85 people and using the technique of the total sampling. Instrument used to measure the use of internet and motivation to learn in the form of questionnaires which are 20 questions for each variabel and study document (DKN) for variabel student achivement. The validity of the test was tested by using product moment correlation technique. Test reliability was tested using cronbach alpha formula. Then the data were analyzed with multiple linear regression formula. Furthermore, to test the simultaneous hypothesis testing used f and , to test the parsials hypothesis testing used t.
After testing the validity of the variabels X1 and X2 do with each outcome variabels 20 overall valid instrument. And to the results of the reliability test results of the questionnaire obtained 0,837 > 0,2133 (r11 > rtabel) for the use of internet and 0,850 > 0,2133 (r11 > rtabel) for motivation to learn. And the results of multiple linear regression analysis obtained lenear equation Y = 39,985 + 0,263 X1 + 0.311 X2. And to test f obtained Fhitung 169,045, while the Ftabel at 5% error of 3,11 is obtaned, meaning Fhitung > Ftabel (169,045> 3,11 ) the hypothesis H3 is accepted or there is a positive effect between the interest in learning and motivation to learn class VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Academic Year 2015/2016.
i
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penulisan Skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda 2015/2016” telah diupayakan secara maksimal, tetapi masih terdapat kesalahan. Untuk itu, diharapkan saran dan masukan yang konstruktif dari pembaca.
Penulis menyadari bahwa selesainya Skripsi ini tidak terlepas atas bantuan banyak pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Prof. Dr. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan .
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan I Bidang Akademik Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Pembimbing Akademik saya.
4. Bapak Dr. La Ane, M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
ii
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
8. Bapak Drs. Tauada Silalahi selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
9. Bapak/Ibu Dosen Penguji yaitu Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si , Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si dan Bapak Drs. Johnson, M.Si yang telah memberikan saran dan masukan demi perbaikan skripsi ini.
10.Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Fakultas Ekonomi yang telah banyak memberikan ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan Bapak/Ibu Staf Pegawai Fakultas Ekonomi yang turut membantu penulis dalam perkuliahan dan kelancaran penyusunan skripsi ini.
11.Bapak Kepler Debataraja, S.Pd, MM selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Siantar Narumonda, Staf Pegawai SMP Negeri 1 Siantar Narumonda, Bapak/Ibu Guru Bidang Studi IPS, dan siswa/i kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda yang turut membantu penulis pada saat penelitian dan dalam menyusun skripsi ini.
iii
sejak penulis mengikuti perkuliahan sampai penulis menyelesaikan skripsi ini.
13.Kedua adik penulis Gusti Awan Pranata Hutagalung dan Mey Enzel Hutagalung atas semsangat dan doa serta dukungan kepada penulis selama menyusun skripsi.
14.Keluarga yang turut memberikan dukungan, semangat dan doa selama penulis menyusun skripsi ini.
15.Sahabat- sahabat tercinta Heripeniopa Nahampun, Junita Erawati Situmorang, Lestari Siagian, Azmo Sihombing, Rina Purba, Ringgas Panjaitan, Yuni Maulina, Yolanda Sinaga, Dirga Ritonga, Lady Margaretha Sihotang dan teman seperjuangan Lani Nainggolan atas semangat, doa dan dukungan yang telah diberikan kepada penulis selama penyusunan skripsi.
16.Teman spesial Ferri Sitompul yang telah memberikan semangat, doa dan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
17.Teman-teman satu Pembimbing Skripsi Efrianti, Esra, Lestari Siagian dan yang lainnya yang telah memberikan semangat, doa dan dukungan kepada penulis, dan sudah bersama-sama menghadapi berbagai tantangan hingga skripsi ini selesai. Semoga kedepannya kita mendapatkan yang terbaik. 18.Teman-teman satu kelas, Ekstensi A stambuk 2012 Pendidikan Ekonomi,
iv
semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga kita mendapatkan yang terbaik setelah ini.
19.Teman-teman Mahasiswa PPLT UNIMED 2015 SMP Negeri 1 Siantar Narumonda yang turut memberikan dukungan kepada penulis. Semoga kedepannya kita mendapatkan yang terbaik.
20.Teman-teman kos khususnya Yolanda Sinaga dan Dirga Ritonga serta adik-adik satu kost yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang dapat membangun demi kebaikan karya selanjutnya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat kepada civitas akademik Universitas Negeri Medan dan semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan berkat kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Medan, Juni 2016
Penulis
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR GAMBAR ... ... xi
DAFTAR TABEL ... …xii DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ... 11.2Identifikasi Masalah ... 7
1.3Pembatasan Masalah ... 8
1.4Rumusan Masalah ... 8
1.5Tujuan Penelitian ... 8
1.6Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kerangka Teoritis... 11
2.1.1 Internet Sebagai Media Belajar ... 11
2.1.1.1 Pengertian Internet ... 11
2.1.1.2 Dampak Internet ... 12
2.1.1.3 Fungsi Internet dalam Pembelajaran ... 13
viii
2.1.1.5 Media Pembelajaran ... 16
2.1.1.6 Internet Sebagai Media Belajar ... 18
2.1.2 Motivasi Belajar ... 21
2.1.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ... 21
2.1.2.2 Ciri-Ciri Siswa Bermotivasi ... 23
2.1.2.3 Macam-Macam Motivasi ... 24
2.1.2.4 Bentuk-Bentuk Motivasi ... 25
2.1.2.5 Fungsi Motivasi dalam Belajar ... 26
2.1.3. Prestasi belajar ... 28
2.1.3.1 Pengertian Prestasi Belajar ... 28
2.1.3.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 29
2.1.3.3 Batas Minimal Prestasi Belajar ... 33
2.2 Penelitian Yang Relevan ... 34
2.3 Kerangka Berpikir ... 37
2.4 Hipotesis Penelitian ... 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian ... 40
3.1.1 Lokasi Penelitian ... 40
3.1.2 Waktu Penelitian ... 40
3.2 Populasi dan Sampel ... 40
3.2.1 Populasi ... 40
ix
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 41
3.3.1 Variabel Penelitian ... 41
3.3.2 Defenisi Operasional ... 42
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 43
3.4.1 Angket (Kuisioner) ... 43
3.4.2 Observasi ... 45
3.4.3 Dokumentasi ... 45
3.5 Uji Instrument Angket ... 46
3.5.1 Uji Validitas Angket ... 46
3.5.2 Uji Reliabilitas ... 46
3.6 Teknik Analisis Data... 48
3.6.1 Uji Normalitas Data ... 48
3.6.2 Uji Linearitas ... 48
3.6.3 Uji Multikolinearitas ... 49
3.6.3 Analisis Regresi Linear Berganda ... 50
3.7 Uji Hipotesis Data ... 51
3.7.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ... 51
3.7.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 51
3.7.3 Koefisisen Determinasi ... 52
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ... 53
4.1.1 Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket ... 53
x
4.1.1.2 Motivasi Belajar (X2) ... 54
4.2 Analisis Deskriptif ... 54
4.2.1 Distribusi Pendapat Responden ... 54
4.2.1.1 1Internet Sebagai Media Belajar (X1) ... 56
4.2.1.2 Motivasi Belajar (X2) ... 59
4.2.1.3 Prestasi Belajar (Y) ... 60
4.3 Analisis Data Hasil Penelitian ... 62
4.3.1 Uji Asumsi Klasik ... 62
4.3.1.1 Uji Normalitas ... 62
4.3.1.2 Uji Linearitas ... 64
4.3.1.3 Uji Multikolinearitas ... 66
4.4 Regresi Linear Berganda ... 67
4.5 Uji Hipotesis ... 68
4.5.1 Uji t (Uji Parsial) ... 68
4.5.2 Uji F ( Uji Simultan) ... 70
4.5.3 Uji Koefisien Determinasi (R2) ... 71
4.6 Pembahasan Penelitian ... 71
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 73
5.1 Kesimpulan ... 73
5.2 Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 75 DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xi
DAFTAR GAMBAR
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel1.1 Persentase nilai ujian semester ganjil siswa kelas X ...6
Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas X PIS SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/2016...41
Tabel 3.2 Layout Angket...44
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Internet Sebagai Media Belajar ...54
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar ...54
Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji validitas Angket Motivasi Belajar ...55
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ...56
Tabel 4.5 Skala Nilai ... 57
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Internet Sebagai Media Belajar ...58
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar...59
Tabel 4.8 Rentangan Nilai...60
Tabel 4.9 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa...61
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Uji Normalitas ...62
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Uji Linearitas ...63
Tabel 4.12 Uji Multikolinearitas ...65
Tabel 4.13 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda ...66
Tabel 4.14 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Parsial ( Uji-t) ...67
Tabel 4.15 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ...68
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian Internet Sebagai Media Belajar (X1) Lampiran 2 : Angket Penelitian Motivasi Belajar (X2)
Lampiran 3 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen Internet Sebagai Media Belajar (X1)
Lampiran 4 : Hasil Uji Validitas Angket Internet Sebagai Media Belajar (X1) Lampiran 5 : Tabulasi Jawaban Responden pada Pengujian Instrumen
Motivasi Belajar (X2)
Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas Angket Motivasit Belajar (X2) Lampiran 7 : Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
Lampiran 8: Daftar Nilai Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran IPS T.P 2015/2016
Lampiran 9 :Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Internet Sebagai Media Belajar (X1)
Lampiran 10: Tabulasi Hasil Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Motivasi Belajar (X2)
Lampiran 11 : Hasil Perhitungan Analisis Data Lampiran 12 : Tabel R
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Pendidikan berperan besar dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan berguna bagi diri sendiri, masyarakat, bangsa dan negara seperti yang tercantum dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu:
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Perkembangan pendidikan harus didukung dengan teknologi. Perkembangan jaman yang cepat dewasa ini telah memberikan dampak yang luar biasa dalam pola kehidupan masyarakat. Teknologi informasi telah membuat kehidupan masyarakat yang dinamik dan cepat. Dengan adanya kemudahan-kemudahan yang diberikan, mendorong masyarakat untuk memanfaatkan teknologi informasi guna membantu aktivitas setiap harinya.
informasi saat ini adalah internet. Teknologi internet dapat digunakan sebagai media untuk memnpermudah penyampaian ilmu atau informasi kepada siswa.
Pendidikan yang saat ini berkembang menuntut kita untuk mengenal teknologi. Terdapat beberapa layanan yang dapat digunakan untuk melakukan komunikasi. Komunikasi melalui internet bisa dilakukan secara interpersonal (misalnya email dan chatting). Internet juga mampu hadir secara real time audio
visual seperti pada metode bermedia dengan adanya aplikasi teleconference.
Beberapa layanan internet yang dapat digunakan antara lain E-mail, Internet Relay
Chat, File Transfer Protocol, News Group, USENET, Internet Fax, Internet
Telephony, Layanan Multimedia (WWW) dan Telnet. Layanan itu dapat digunakan
Perkembangan internet memberi dampak positif dan negatif terhadap penggunanya. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi berdampak positif dengan semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan keseluruh penjuru dunia menembus batas ruang dan waktu. Dampak negatifnya yaitu terjadinya perubahan nilai, norma, aturan dan moral kehidupan yang dianut masyarakat.
Dari sejumlah studi yang dilakukan, menunjukkan bahwa internet memang bisa dipergunakan sebagai media pembelajaran seperti studi yang telah dilakukan oleh Center for Applied Special Technology (CAST) pada tahun 1996. Hal serupa juga diungkapkan Rahardjo bahwa manfaat internet sebagai media belajar yaitu dapat menjadi akses kepada sumber informasi, akses kepada narasumber dan sebagai media kerjasama (pustekkom. depdiknas. go. Id). Selain itu, internet mempunyai fungsi sebagai alat komunikasi, akses informasi, pendidikan dan pembelajaran, tambahan dan pelengkap.
Peningkatan prestasi belajar siswa dapat didukung oleh motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa. Motivasi atau dorongan merupakan salah satu faktor yang harus dimiliki oleh seseorang dalam melakukan tindakan. Motivasi harus dimiliki oleh siswa demi keberhasilannya dalam belajar. Motivasi pada dasarnya bersifat kontekstual, mempunyai intensitas dan arah. Karena itu motivasi dapat dipahami dari motif yang mendasarinya. Misalnya, motif biologis, motif kompetisi, motif berprestasi dan sebagainya.
Saat ini banyak sekali siswa-siswa di sekolah yang kurang memiliki motivasi dalam belajar, sehingga guru seharusnya dapat membangkitkan motivasi ekstrinsik seperti dengan menyediakan media belajar yang bervariasi sehingga menumbuhkan motivasi dalam diri siswa begitu pula siswa haruslah memiliki keinginan untuk belajar sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Sering terjadi siswa kurang berprestasi dikarenakan tidak adanya motivasi untuk belajar dan merasa tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah. Sehingga ia tidak berusaha untuk mengerahkan segala kemampuan yang dimilikinya dalam belajar.
berarti pencapaian tujuan pembelajaran pun tidak optimal pula. Oleh sebab itu, pandangan modern tentang proses pembelajaran menempatkan motivasi sebagai salah satu aspek penting. Guru harus mampu membangkitkan motivasi belajar siswa, agar siswa dapat berupaya mengerahkan segala kemampuannya dalam proses belajar.
Usaha untuk memotivasi siswa dilakukan dengan menggambarkan sejelas mungkin keadaan dimasa depan, dimana siswa perlu menggunakan pengetahuan yang diperolehnya. Jika siswa menjadi yakin tentang relevansi pembelajaran dengan kebutuhan dimasa depan, ia akan termotivasi mengikuti pembelajaran. Motivasi belajar siswa merupakan hal yang amat penting bagi pencapaian kinerja atau prestasi belajar siswa. Dalam hal ini, tentu saja menjadi tugas dan kewajiban guru untuk senantiasa dapat memelihara dan meningkatkan motivasi belajar siswanya.
Di samping itu umumnya guru hanya menjelaskan materi dengan metode ceramah sehingga mengakibatkan siswa merasa bosan dan jenuh dalam mengikuti pelajaran. Guru hanya monoton menyampaikan pelajaran tidak memperhatikan apakah siswa masih semangat dalam mengikuti pelajaran atau tidak. Guru yang profesional harus mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, siswa harus sering dimotivasi agar membangkitkan minat belajar siswa. Dengan melakukan hal tersebut diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khusunya dalam mata pelajaran IPS.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti diketahui persentasi nilai ujian semester ganjil siswa pada mata pelajaran IPS.
Tabel 1.1
Persentasi Ketuntasan Nilai Ujian Semester IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda
Sumber: Dokumentasi Nilai Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran IPS
diperoleh siswa, dimana siswa yang tuntas memperoleh nilai lulus KKM ada sekitar 17.64% atau sekitar 15 siswa dan yang memperoleh nilai diatas nilai 75 hanya 33, 04% atau sekitar 28 siswa. Kemudian seluruh jumlah siswa yang lulus KKM dan memperoleh nilai diatas 75 masih mencapai 50,68% siswa atau sekitar 33 orang siswa dari 85 jumlah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda.
Berdasarkan hal-hal yang telah diuraikan di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Internet
Sebagai Media Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/ 2016”.
1.2Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis dapat mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
a. Prestasi belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Siantar Narumonda pada mata pelajaran IPS masih kurang optimal atau rendah.
b. Penggunaan Internet sebagai media belajar masih tidak terealisasi dikarenakan tidak tersedianya jaringan internet (wifi) di sekolah.
1.3Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka penulis membatasi permasalahan yang akan diteliti yaitu : Pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP N 1 Siantar Narumonda T.P 2015/2016. Motivasi yang diteliti adalah motivasi intrinsik dan ekstrinsik belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Siantar Narumonda. Prestasi beljar yang diteliti adalah prestasi belajar IPS Kelas VIII SMP N 1 Siantar Narumonda.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, maka adapun rumusan masalah pada penelitian ini, yaitu:
1. Apakah ada pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/ 2016?
2. Apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/ 2016?
1.4Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/ 2016. 2. Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/ 2016.
3. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pelajaran 2015/2016.
1.5Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan di atas, diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat sebagai berikut:
1. Secara Teoritik
Dapat memberikan tambahan pengetahuan dan wawasan tentang bagaimana pengaruh penggunaan internet sebagai media belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda.
2. Secara Praktik
Penelitian ini diharapkan memberikan masukan kepada guru dan siswa terkait dengan penggunaan internet sebagai media belajar dan motivasi belajar sehingga prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Siantar Narumonda dapat meningkat.
b. Bagi Peneliti
Sebagai sarana untuk menambah wawasan, pengetahuan, dan pengalaman mengenai judul penelitian ini serta berguna untuk memenuhi salah satu persyaratan memeperoleh gelar sarjana. c. Bagi Unimed
73
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistik serta pembahasan pada bab IV, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Variabel Internet sebagai media belajar (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda. Dimana nilai thitung sebesar 10.494 dengan nilai sig < alpha yaitu 0.000 < 0.05.
2. Variabel Motivasi belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda. Dimana thitung sebesar 10.580 dengan nilai Sig < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05.
3. Hasil dari pengujian signifikansi secara simultan (uji F) bahwa “Internet sebagai media belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersama sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda. Dimana Fhitung > Ftabel yaitu 169.045 > 3,11
5.2 Saran
Berdasarkan pengamatan peneliti selama melaksanakan penelitian di kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda T.P 2015/2016 peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan faktor -faktor yang dapat meningkatkan penggunaan internet sebagai media dalam belajar dan motivasi belajar siswa di sekolah, karena meningkatkan variabel tersebut akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
75
DAFTAR PUSTAKA
Al Fath, AM. 2015. Pengaruh Motivasi, Lingkungan Dan Disiplin Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 19 Banda Aceh. Vol 6/ No. 1. ISSN 2086-1397.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Bako, Neni Sunarti. 2014. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media
Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Medan T.A 2013/2014. Medan: UNIMED
Boangmanalu. 2014. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Media
Belajar terhadap Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Salak: Skripsi Unimed
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka cipta
Ella. 2013. Pengaruh Penggunaan Internet Sebagai Sumber Belajar dan
Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA KARTIKA 1-2 Medan Tahun 2013/ 2014. Medan: Skripsi
Unimed
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Hamdu, Ghullam, dkk. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Pendidikan. Vol. 12/ No. 1. ISSN. 1412-565X
Intan, Pulungan. Dkk. 2015. Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada.
Milfayetti, Sri. Dkk. 2014. Psikologi Pendidikan. Medan: Unimed Press
Munir, MIT. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan
Munir, MIT. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Pibrina, Desi. 2015. Pengembangan Model Pengaruh Penggunaan Internet
Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Ranah Kognitif. Jurnal
JATISI. Vol 2/ No. 1. ISSN 2407- 4322
Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada
Safitri. 2013. Dampak negatif dan positif internet bagi pelajar. http://safitrinopela.blogspot.co.id/ Diakses tanggal 2 April 2013 Salma. 2008. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Media Group
Sardiman. 2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Soetejo, John. 2012. Jurus Kilat Mahir Internet. Jakarta: Dunia Komputer
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Susena, dkk. 2014. Dampak Penggunaan Internet Terhadap Kecerdasan
Pelajar SMA di daerah Pedesaan Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pendidikan. Jurnal Sainstech Politeknik Indonusa
Surakarta. Vol. 2/ No. 2. ISSN. 2355-5009
Utami, NI. 2013. Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Bagi
Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Jurnal MIKROTIK. Vol 1/ No.
