Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Daerah Binaan IV Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang
Teks penuh
Gambar
![Tabel Halaman](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/781241.299719/12.595.117.505.183.622/tabel-halaman.webp)
![Gambar Halaman](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/781241.299719/13.595.122.507.187.610/gambar-halaman.webp)
![Gambar 2.1 Kerangka Berpikir](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/781241.299719/42.595.120.523.179.610/gambar-kerangka-berpikir.webp)
![Gambar 3.1 Paradigma Penelitian](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/781241.299719/45.595.119.508.221.610/gambar-paradigma-penelitian.webp)
Dokumen terkait
Salah satu faktor penyebab rendahnya kinerja guru adalah kompetensi profesional guru yang masih belum sesuai dengan situasi kondisi yang ada di sekolah, terkadang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kontribusi pelatihan terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Semin, kontribusi pengalaman mengajar
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik untuk melaksanakan tugasnya
Hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh banyak hal, salah satu diantaranya yaitu faktor guru, dalam hal ini profesionalisme guru dan pengalaman mengajarnya.Idealnya
Untuk memperoleh data tentang pengaruh persepsi peserta didik tentang variasi gaya mengajar guru dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Peserta didik (PAI)
130 menjelaskan bahwa canva dapat mempermudah guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan proses pembelajaran berbasis teknologi, keterampilan, kreativitas dan manfaat lainnya, hal ini
(2) Kode Etik Guru Indonesia berfungsi sebagai seperangkat prinsip dan norma moral yang melandasi pelaksanaan tugas dan layanan profesional guru dalam hubungannya dengan peserta
Agar karakter peserta didik mampu berkembang dengan baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila maka memberikan penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar Pancasila bagi guru