PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN REFLEKSI DAN KEBIASAAN BELAJAR DI SMP NEGERI 6 TERBANGGI BESAR
Teks penuh
Dokumen terkait
Dari latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Perbedaan hasil belajar IPA siswa SMP peserta bimbingan belajar klasikal dengan peserta
Judul Artikel Skripsi : Perbedaan hasil belajar IPA siswa SMP peserta bimbingan belajar klasikal dengan peserta bimbingan belajar privat di Smart Centre Boyolali
Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan sistem pembelajaran sepanjang hari, kebiasaan belajar dan motivasi
Dari beberapa studi ditemukan bahwa terdapat hubungan korelasi yang positif antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar, diantaranya dari pendapat Gie (2002: 193)
Berdasarkan wawancara dengan siswa pelajaran IPA menunjukkan bahwa minat siswa terhadap pelajaran IPA kelas VII SMP Negeri 4 Terbanggi Besar masih kurang. Siswa tidak
Selain itu, diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari kebiasaan belajar peserta didik pada peserta didik kelas VIII SMPN 30
Berdasarkan hasil tabulasi perbedaan pada tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar mahasiswa yang tinggal di asrama mempunyai kebiasaan belajar cukup
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMP Negeri 31 Bulukumba yang dibelajarkan dengan menggunakan model
