PENGAR UH PEMANFAATAN P ERPUSTA KAA N SE KOLAH DAN MIN AT BAC A SI SWA TER HADAP PRESTAS I
BELAJAR KEWIR AUS AHAAN S MK SWAST A PELITA PEMATANGSIA NTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
FEBRINA KATARINA SIREGAR NIM : 7123141044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
Febrina Katarina Siregar, NIM 7123141044. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan SMK Swasta Pelita Pematangsiantar Tahun Pembelajara 2015/2016. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan kelas XI SMK Swasta Pelita Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 50 orang dan sampel berjumlah 50 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca siswa berupa angket yang berjumlah 20 soal untuk masing-masing variabel dan studi dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validatas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel tes diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbarch. Kemudian data dianalisis dengan rumus regresi linear berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial uji t dan secara simultan digunakan uji F.
Setelah uji validitas untuk variabel X1, dan X2 dilakukan dengan masing-masing
variabel 20 instrumen hasilnya kesuluruhannya valid. Untuk hasil uji reliabilitas angket pemanfaatan perpustakaan (X1) diperoleh 0,902 > 0,3338 (r11 > rtabel) sedangkan untuk
angket mengenai minat baca (X2) diperoleh hasil 0,877 > 0,3338 (r11 > rtabel). Hasil analisis
regresi linear berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 1,942 + 0,667 X1 + 0.647 X2 dan
untuk uji f diperoleh Fhitung sebesar 500,687 sedangkan Ftabel pada taraf kesalahan 5 % sebesar
3,20 berarti Fhitung > Ftabel ( 196,457>3,20 ) maka hipotesis Ha3 diterima atau ada pengaruh
positif dan signifikan antara pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar kewirausahaan SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
ABSTRACT
Febrina Katarina Siregar, NIM 7123141044. Utilization Effect of School Library and Reading Interest Student Learning Achievement Against Private Enterprise SMK Swasta Pelita Pematangsiantar Academic Year 2015/2016. Thesis. Department of Education Economics, Education Studies Office Administration, Faculty of Economics, State University of Medan 2016.
The research problem is the low learning student achievement. The purpose of this study was to determine the effect of the use of school libraries and students' reading interest on student achievement in the subjects of entrepreneurship class XI SMK Pelita Pematangsiantar academic year 2015/2016.
This research was conducted at SMK Swasta Pelita Pematangsiantar. The population in this study were all students of class XI numbered 50 people and a sample of 50 people. The instrument used to measure the use of the school library and reading interest of students in the form of questionnaires that are 20 questions for each variable and study documents (DKN) for variable student achievement. The validity tested using product moment correlation technique. Reliable tested using Alpha formula Cronbarch. Then the data were analyzed with multiple linear regression formula. Furthermore, to test the hypothesis partially used test t and simultaneously was used test F.
After the test the validity of the variables X1 and X2 do with each variable 20
instruments altogether valid result. For reliability test results of questionnaires that use the library (X1) obtained 0.902> 0.3338 (r11> rtabel) while for the questionnaire regarding interest in reading (X2) the results obtained 0.877> 0.3338 (r11> r table). The results of multiple linear regression analysis obtained by a linear equation Y = 1.942 + 0.667 X1 + X2 0647 and to test f obtained F count 500.687 while F table at 5% error level of 3.20 means that F count> F table (196,457> 3.20) hypothesis Ha3 received or there is a positive and
significant influence between the use of libraries and reading interest of learning achievement entrepreneurship SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat, kasih dan cintanya yang besar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik walaupun dalam bentuk yang sederhana.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini mungkin masih banyak terdapat kelemahan, kekurangan, dan kesalahan maka dari itu penulis sangat mengharapkan kritikan dan sumbangan saran pemikiran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan skripsi ini. Namun berkat dan bantuan Tuhan Yesus Kristus dan bantuan dari semua pihak serta dengan usaha yang maksimal sesuai kemampuan penulis, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan tersebut, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr.Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor UNIMED
2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku dekan Fakultas Ekonomi UNIMED
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi UNIMED
4. Bapak Dede Ruslan, M.Si selaku sekertaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
5. Ibu Dra. Sri Mutmainnah M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED
awal penulisan skripsi sampai selesainya skripsi ini. Semoga selalu diberikan Rejeki dan kesehatan
7. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, MS, selaku dosen Pembimbing akademik saya yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran–saran selama perkuliahan.
8. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Ekonomi khususnya program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED
9. Ibu Dra. Dormaulina Br Simanihuruk, selaku kepala sekolah SMK Swasta Pelita Pematangsiantar beserta pegawai, guru – guru dan siswa/i kelas XI AP yang telah memberikan waktu dan tempat kepada penulis untuk mengadakan penelitian serta membantu memberikan informasi guna menyelesaikan skripsi ini
10.Teristimewa kepada kedua orang tuaku yang sangat kukasihi, Bapak Mangasi Siregar dan Ibu Justina Menti Simamora yang selalu setia memberikan perhatian serta dukungan dalam bentuk materil maupun non materil. Terimakasih atas segala usaha dan kerja keras bapak dan mamak selama ini yang selalu mendidik dan membesarkan saya dengan penuh cinta kasih dan kesabaran yang luar biasa. Saya sangat mencintai kalian.
penulis, dukungan dalam bentuk materil maupun non materil yang membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
12.Terkhusus kepada kekasihku Erwin Saputra Hutajulu yang telah sabar mendengarkan keluh kesah penulis, sabar menghadapi tingkah labil penulis, sabar dengan omelan-omelan penulis saat penulis merasa jenuh namun tidak hentinya memberikan dukungan, motivasi, cinta, serta doa sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi hingga saat ini.
13.Keponakan Tercinta Richaldo Gredorius Tarigan yang sangat penulis cintai, terimakasih telah hadir dengan sejuta canda dan tawa yang mampu membuat penulis melupakan segala rasa lelah sehingga penulis kembal bersemangat dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
14.Terkhusus untuk Junita Erawati Situmorang yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi serta memberikan motivasi, dukungan dan hiburan yang membuat penulis membuat penulis merasa senang.
15.Terimakasih buat Frater Johanes Siregar atas dukungan dan doa yang selalu Frater kirim untuk saya, sehingga skripsi yang saya kerjakan berjalan dengan lancar.
16.Terimaksih buat sahabatku Rhitot Sinuhaji, Yanty Situmorang , Bortum yang selalu marah-marah jika penulis mulai bosan mengerjakan skripsi tetapi tetap menemani penulis dalam mengurus banyak hal serta mendukung dalam penyelesaian skripsi hingga selesai.
masukan yang tidak masuk akal, Martina Gultom sebagai abang yang mampu melindungi dari ancaman musuh, Jernih Jelita Onni Lerian Malau sebagai penasehat yang selalu galau masalah PW. Kalian Luar Biasa. 18.Kepada teman-teman ADP 2012 terimakasih untuk kenangan selama 3 tahun
terakhir ini, semoga kelak saat kita sukses kita tidak saling melupakan, Lisma Thuwel anak Mentawai, Marta Parsamosir, Lestari Partoba, Ummi suara badai,
19.Kepada teman-teman PPLT SMK N 1 Kabanjahe Desa Kacaribu, terimakasih atas pengalaman yang boleh kita dapatkan selama PPLT di Kabanjahe.
Atas segala bantuan mereka, penulis tidak dapat membalasnya selain doa semoga Tuhan memberikan Berkatnya-Nya kepada kita semua. Penulis berharap kiranya skripsi yang sederhana ini berguna dan bermanfaat bagi penulis maupun pembaca dalam usaha peningkatan mutu pendidikan di masa yang akan datang. Amin.
Medan, Juni 2016
Penulis,
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 7
1.3. Pembatasan Masalah ... 7
1.4. Rumusan Masalah ... 8
1.5. Tujuan Penelitian ... 8
1.6. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1. Kerangka Teoritis ... 10
2.1.1. Pengertian Perpustakaan ... 10
2.1.2. Jenis-Jenis Perpustakaan ... 12
2.1.3. Fungsi Perpustakaan ... 14
2.1.4. Perpustakaan Sekolah ... 17
2.1.6. Kendala Manajemen Perpustakaan ... 23
2.1.7. Pengertian Minat Baca ... 24
2.1.8. Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca ... 26
2.1.9. Upaya Meningkatkan Minat Baca ... 28
2.1.10.Pengertian Prestasi Belajar ... 29
2.1.11.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 31
2.2. Penelitian Relevan ... 33
2.3. Kerangka Berpikir ... 37
2.4. Hipotesis Penelitian ... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40
3.1. Lokasi Penelitian ... 40
3.2. Waktu Penelitian ... 40
3.3. Populasi dan Sampel ... 40
3.3.1. Populasi ... 40
3.3.2. Sampel ... 41
3.4. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 41
3.4.1. Variabel Penelitian ... 41
3.4.2. Defenisi Operasional ... 41
3.5. Teknik Pengumpulan Data ... 42
1. Observasi ... 43
2. Wawancara ... 43
3. Angket ... 44
3.6. Uji Instrumen Angket ... 46
3.6.1. Validitas Instrumen ... 46
3.6.2. Reliabilitas Instrumen ... 47
3.7. Uji Asumsi Klasik ... 48
3.7.1. Uji Normalitas ... 48
3.7.2. Uji Linearitas ... 49
3.8. Teknik Analisis Data ... 49
3.8.1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 49
3.9. Uji Hipotesis ... 50
3.9.1. Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ... 50
3.9.2. Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 51
3.9.3. Perhitungan Determinan ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian ... 53
4.1.1. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ... 53
4.1.1.1. Pemanfaatan Perpustakaan (X1) ... 53
4.1.1.2. Minat Baca (X2) ... 54
4.2. Analisis Deskriptif ... 55
4.2.1. Distribusi Pendapatan responden ... 55
4.2.1.1. Pemanfaatan Perpustakaan (X1) ... 55
4.2.1.2. Minat Baca (X2) ... 58
4.2.1.3. Prestasi Belajar (Y) ... 60
4.3.1. Uji Normalitas ... 62
4.3.2. Uji Linearitas ... 64
4.4. Analisis Data Hasil Penelitian ... 66
4.4.1. Perhitungan Regresi Linier Berganda ... 66
4.4.2. Hasil Estimasi Regresi ... 67
4.4.2.1.Hasil Estimasi Hipotesis Secara Parsial ... 67
4.4.2.2. Uji Signifikansi Simultan (Uji F) ... 68
4.4.2.3. Koefisien Determinasi (R2) ... 69
4.5. Pembahasan Penelitian ... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 72
5.1. Kesimpulan ... 72
5.2. Saran ... 73
DAFTAR PUSTAKA ... 74 DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1. Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI AP ... 4
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar ... 40
Tabel 3.2 Lay Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca ... 45
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Pemanfaatan Perpustakaan (X1) ... 54
Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Baca (X2) ... 55
Tabel 4.3 Skala Nilai ... 56
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pamanfaatan Perpustakaan (X1) ... 57
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Minat Baca (X2) ... 59
Tabel 4.6. Rentangan Nilai ... 60
Tabel 4.7 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ... 61
Tabel 4.8 Hasil Perhitungan Uji Linearitas ... 65
Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda ... 66
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Hipotesis Secara Simultan ... 68
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2. 1 Pengaruh Variabel X1 dan X2 terhadap Y ... 33
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Pemanfaatan Perpustakaan Lampiran 2 Angket Minat Baca
Lampiran 3 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan (X1)
Lampiran 4 Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian Instrumen Minat Baca (X2)
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan (X1)
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Angket Minat Baca (X2)
Lampiran 7 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Lampiran 8 Hasil Perhitungan Uji Realibilitas Angket
Lampiran 9 Tabulasi Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Pemanfaatan Perpustakaan (X1)
Lampiran 10 Tabulasi Jawaban Responden Pada Angket Penelitian Minat Baca (X2)
Lampiran 11 Daftar Kumpulan Nilai Kewirausahaan Siswa Kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016
Lampiran 12 Hasil Perhitungan Regresi Linier Beranda Lampiran 13 Tabel R Statistika
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Perkembangan ilmu yang sangat cepat berkembang membuat tuntutan masyarakat semakin kompleks dan persaingan pun semakin ketat, apalagi dalam menghadapi era globalisasi seperti saat ini. Untuk itu Indonesia perlu menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang berkualitas pada umumnya lahir melalui proses pendidikan yang bermutu.
Seperti yang tertuang dalam Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional (2003:7), mengatakan bahwa :
Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan, membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2
fungsinya tidak terpisah dari proses pendidikan dan lembaga pendidikan itu sendiri, melainkan terlibat secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar.
Selain fasilitas sekolah terutama perpustakaan, faktor minat juga mempunyai pengaruh yang penting dalam belajar. Minat merupakan suatu ketertarikan seseorang terhadap sesuatu. Minat belajar siswa yang tinggi menyebabkan proses belajar siswa lebih mudah dan cepat.
Demikian juga halnya jika kita kaitkan dengan minat membaca. Minat baca merupakan kemampuan dan kemauan yang berasal dari dalam diri seseorang yang menimbulkan perasaan senang dalam memahami makna yang terkandung dalam suatu tulisan. Semakin tinggi minat baca pada diri seseorang, semakin luas tingkat pengetahuannya, dan semakin tinggi pula prestasi belajar yang diterimanya.
Prestasi belajar merupakan indikator penting untuk mengukur keberhasilan belajar mengajar yang dapat membuktikan kualitas atau kemampuan seseorang dalam proses pembelajaran. Prestasi belajar dapat diartikan hasil yang diperoleh karena adanya aktivitas yang dilakukan. Tentunya prestasi seorang siswa berbeda dengan siswa lainnya dan banyak faktor yang mempengaruhi hal tersebut.
3
tempat siswa membaca. Penulis juga melihat bahwa perpustkaan ini memiliki sistem administrasi yang baik karena semua data siswa yang datang berkunjung keperpustakaan dan siswa yang meminjam buku setiap harinya di data dengan sangat baik. Kemudian perpustakaan juga memiliki banyak jendela yang memungkinkan udara dapat ke luar masuk dengan bebas sehingga suasana di dalam ruangan membaca tidak pengap.
Dengan melihat kondisi perpustakaan tersebut, penulis berpendapat bahwa dengan kenyamanan, kelengkapan peralatan dan kondisi buku yang memadai tentu dapat memberikan informasi yang sangat baik bagi siswa. Namun berdasarkan kenyataan yang ada, tidak semua siswa memanfaatkan perpustakaan dengan baik sebagai sumber belajar.
4
Tabel 1.1
Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI AP
Kelas Jumlah (Sumber : Daftar Nilai Siswa Kelas X AP T.P 2015/2016)
Dari hasil prestasi belajar yang diberikan oleh pihak sekolah maka diketahui bahwa 12 siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Sehingga dapat dikatakan hasil belajar siswa pada pelajaran kewirausahaan kurang memuaskan.
Hal ini diduga karena siswa tidak memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar, juga kurangnya minat membaca siswa pada buku-buku pelajaran kewirausahaan yang tersedia diperpustakaan. Sementara buku pegangan yang dimiliki siswa sangat terbatas.
Santoso (2007) dalam jurnalnya “Promosi Sebagai Media Pemberdayaan Perpustakaan Sekolah” menyatakan beberapa alasan penyebab tidak maksimalnya
5
(4) penataan kondisi fisik perpustakaan, (5) melaksanakan kegiatan pendidikan pemakai. Kendala dalam kegiatan promosi perpustakaan sekolah meliputi: (1) perpustakaan kurang mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas layanan, (2) lokasi kurang strategis dan gedung kurang representatif, (3) masyarakat akademis belum memandang secara benar terhadap tugas, fungsi dan peranan perpustakaan sekolah. Upaya mengatasi kendala-kendala dalam promosi perpustakaan sekolah dilakukan melalui kegiatan: (1) meyakinkan pimpinan sekolah tentang essensi perpustakaan sekolah, (2) meningkatkan citra yang positif tentang perpustakaan, (3) menempatkan promosi perpustakaan sebagai salah satu prioritas program perpustakaan.
Setyono (2013) dalam jurnalnya tentang “Pengembangan Media
6
bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berupa bulletin Fisika dalam bentuk buku saku memiliki kriteria sangat baik berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli bahasa Indonesia, dan ahli media memberikan rata-rata penilaian sebesar 86,56%. Media pembelajaran yang dikembangkan juga memiliki kriteria sangat baik bila ditinjau dari peningkatan minat baca siswa. Hal ini terbukti pada hasil angket minat baca awal dan akhir yang diberikan pada kepada siswa yang memberikan rata-rata peningkatan sebesar 11,13%.
Narwanto (2013) dalam jurnalnya yang berjudul “Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Prestasi Belajar Teori Kejuruan Siswa SMK”. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja mengajar guru, pemanfaatan fasilitas belajar dan motivasi berprestasi baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar teori kejuruan siswa SMK Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di Kota Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII kompetensi keahlian teknik instalasi tenaga listrik di SMK se-Kota Yogyakarta. Sampel sejumlah 170 siswa ditentukan menggunakan proportional random sampling technique dengan rumus Slovin. Instrumen yang
digunakan adalah angket tertutup dan tes tentang teori kejuruan. Analisis data menggunakan teknik regresi linier sederhana dan regresi linier ganda dengan taraf signifikansi 5%.
7
Sekolah dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang akan menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Kurangnya pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar oleh siswa SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
2. Rendahnya minat baca siswa dalam membaca buku pendukung sehingga siswa kurang mendapatkan pengetahuan tambahan.
3. Rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI AP pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar.
1.3. Pembatasan Masalah
Karena luasnya pembahasan dalam penelitian ini maka peneliti membatasi permasalahan tersebut. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
2. Pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016. 3. Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca terhadap
8
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar?
2. Apakah ada pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar?
3. Apakah ada pengaruh perpustakaan sekolah dan minat baca terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar?
1.5. Tujuan Penelitian
Setiap penelitian yang dilakukan tentu saja memiliki tujuan. Begitu juga dengan penelitian ini mempunyai tujuan yang ingin dicapai.
Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengaruh perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
9
3. Untuk mengatahui pengaruh perpustakaan sekolah dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar kewirausahaan kelas XI AP di SMK Swasta Pelita Pematangsiantar T.P 2015/2016.
1.6. Manfaat Penelitian
Setelah melaksanakan penelitian ini, peneliti mengharapkan akan ada manfaat yang diperoleh. Manfaat tersebut adalah:
a) Bagi penulis, untuk menambah pengetahuan dan wawasan penulis tentang pengaruh perpustakaan sekolah dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa, sekaligus sebagai bekal pengetahuan saat nanti peneliti terjun ke dunia pendidikan.
b) Bagi sekolah, memberikan masukan serta gambaran kepada kepala sekolah untuk lebih mengoptimalkan perpustakaan sekolah dan mengembangkan minat baca buku dikalangan siswa.
70 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistik serta pembahasan pada bab IV, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Variabel pemanfaatan perpustakaan (X1) berpengaruh positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar. Dimana nilai thitung sebesar 14,828 dengan nilai sig <
alpha yaitu 0,000 < 0,05.
2. Variabel minat baca (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi siswa kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar. Dimana thitung sebesar 13,615dengan nilai Sig < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05.
3. Hasil dari pengujian signifikansi secara simultan (uji F) bahwa pemanfaatan perpustakaan dan minat baca secara bersama sama memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar. Dimana F hitung > F tabel yaitu 196,457 > 3.20.
71
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan peneliti selama melaksanakan penelitian di kelas XI AP SMK Swasta Pelita Pematangsiantar peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Guru sebagai seorang pengajar dan pendidik di sekolah, sebaiknya memberikan dorongan supaya siswa berkunjunga keperpustakaan sekolah, dengan berkunjunganya keperpustakaan sekolah akan meningkatkan minat bacanya dengan otomatis akan diikuti prestasi belajar yang baik.
72
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arisma, Ade, Olynda. 2012. Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui Penerapan Program Jam baca Sekolah di Kelas VII SMP N. 1 Puri. Malang:Skripsi, Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang
Azizah, M, Ika. 2012. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa. eJournal Mahasiswa Universitas Padjajaran Vol.1 No.1. ISSN : 0000-0000
Dahlan, (dalam http://dahlansyuhada25.blogspot.co.id/2013/12/pengertian-minat menurut-para-ahli.html) (diakses tanggal 31 Maret 2016)
Damayani, A, Ninis. 2005. Interpersonal Skill dalam Pelayanan Perpustakaan. Jurnal Studi Pustaka dan Informasi Vol. 1 No.1, Juni 2005
Dana, Timotius. Dkk. 2008. Pengembangan Digital Library Perpustakaan Universitas Atmajaya Yogyakarta. Seminar Nasional Informatika. ISSN : 1979-2328
Darmono. 2007. Pengembangan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Perpustakaan Sekolah Tahun. 1 No.1 April 2007. ISSN : 1978-9548 Hamdu, Ghullam, dan Agustina, Lisa. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 12 No. 1 April 2011. ISSN: 1412-565X
Hasugian, Jonner. 2009. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Medan: USU Press
Iskandar, Harun. 2010. Tumbuhkan Minat Kembangkan Bakat. : ST Book Kahar, A, Irawaty. 2009. Pola Strategi Sinergis Pengembangan Perpustakaan
Sekolah. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED Vol. 6 No.2 Desember 2009.
Luhur, Ardy. 2014. 24 Hour Inspiration Book. Medan: USU Press.
73
Narwoto. 2013. Faktor-Faktor yang Berpengaruh Terhadap Prestasi
BelajarTeori Kejuruan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 3 No. 2 Juni 2013. ISSN: 0000-0000
Nusantari, Anita.2012. Strategi Pengembangan Perpustakaan. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya
Prayantini, D, Ni Luh. dkk. 2014. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan
Undiksha Dalam Menunjang Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha Angkatan 2010-2012. : Skripsi FE Undiksha
Rahman, H, Lasmi. 2011. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap
HasilBelajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Pekanbaru. Pekanbaru: Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau Pekanbaru.
Setyo, Adi, Yulian. dkk. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Fisia Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk pembelajaran Fisika Kelas VIII Materi Gaya Ditinjau Dari Minat Baca Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1 No.1 halaman 118. ISSN: 2338-0691
Siswati. 2010. Minat Membaca pada Mahasiswa. Jurnal PSikologi Universitas Diponegoro Vol. 8 No. 2 Oktober 2010
