i
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP
PRODUKTIVITAS KARYAWAN TAILOR
DI KECAMATAN UNGARAN BARAT
Skripsi
Disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi PKK Konsentrasi Tata Busana
Oleh: Dwi Wulandari
5401404014
JURUSAN TEKNOLOGI JASA DAN PRODUKSI
FAKULTAS TEKNIK
ii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak pernah ada karya yang diajukan untuk gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,dan sepanjang pengatahuan saya juga tidak terdapat karya yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diasuh dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka, pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk dalam kode etik ilmiah.
Semarang, Agustus 2011
Peneliti,
iii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan sidang panitia ujian skripsi FT UNNES pada tanggal 25 Agustus 2011
Panitia Ujian:
Ketua, Sekretaris
Ir. Siti Fathonah, M.Kes Dra.Sri Endah Wahyuningsih,M.Pd NIP. 196402131988032002 NIP. 196805281993032001
Penguji
Dra. Urip Wahyuningsih,M.Pd NIP.196704101991032001
Penguji/Pembimbing I Penguji/Pembimbing II
Dra.Erna styowati,M.Si Rina Rachmawati,S.E,M.M
NIP. 196104231986012001 NIP.198003072006042001
Mengetahui
Dekan Fakultas Teknik UNNES
iv
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Hubungan Tingkat Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan Tailor di Kecamatan Ungaran Barat”. Skripsi ini merupakan syarat akademis dalam menyelesaikan pendidikan S1 di Jurusan Teknologo Jasa dan Produksi,Fakultas Teknik,Universitas Negeri Semarang. Melalui skripsi ini peneliti banyak belajar dan sekaligus memperoleh pengalaman-pengalaman baru secara langsung yang belum pernah diperoleh sebelumnya dan di harapkan pengalaman tersebut dapat bermanfaat di masa yang akan datang.
Menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini tersusun bukan semata-mata hasil usaha sendiri,akan tetapi berkat bimbingan dan motivasi dari semua pihak. Pada kesempan ini ucapan terimakasih disampaikan kepada:
1. Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang 2. Ketua Jurusan Teknologi Jasa dan Produksi
3. Dra.Erna Setyowati,M.Si, dosen pembimbing I yang dengan penuh ketulusan, kesabaran dan penuh perhatian dalam mamberikan bimbingan, pengarahan, dan petunjuk demi terselesainya skripsi ini.
4. Rina Rachmawati,S.E.M.M, dosen pembimbing II yang dengan penuh ketulusan, kesabaran dan penuh perhatian dalam memberikan bimbingan, pengarahan, dan petunjuk demi terselesainya skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu pemilik jasa penjahitan tailor di Kecamatan Ungaran Barat
v
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat sebutkan satu persatu.
Menyadari bahwa hasil peelitian masih terdapat kekurangan karena keterbatasan ilmu pengetahuan, sarana kemampuan sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan guna perbaikan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi seluruh pembaca pada umumnya.
Semarang, Agustus 2011
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu telah selesai
sesuatu(dari urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”. (Al Insyiroh 6-7)
“Dan Ia (Allah) menjadikan untuk kamu pakaian yang menjaga kamu dari panas dan
pakaian yang memelihara kamu waktu peperangan. Demikianlah ia sempurnakan
nikmatNya bagimu supaya kamu beserah diri”. (An nahl:81)
“Wahai anak Adam, Sesungguhnya kami telah menurunkan kepadamu pakaian yang menutupi auratmu dan pakaian indah untuk (perhiasan). Dan pakaian taqwa itulah yang paling baik.Yang demikian itu adalah (termasuk) tanda-tanda Allah supaya
mereka ingat”.(Al Araf: 26)
PERSEMBAHAN
Skipsi ini kupersembahkan kepada
1. Bapak dan ibu tercinta atas dukungan dan doanya.
2. Mas Sakur yang selalu memberi semangat dan dukungan. 3. Atika Bilqis Nur Azizah tersayang
4. Kakak dan adikku tersayang
vii
ABSTRAK
Wulandari,Dwi.2011; Hubungan Tingkat Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan Tailor di Kecamatan Ungaran Barat,Skripsi,Jurusan Teknologi Jasa dan Produksi,Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang.Pembimbing: 1. Dra.Erna Setyowati,Msi, 2. Rina Rachmawati,SE,MM
Kata Kunci: tingkat pendidikan, produktivitas karyawan tailor
Karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat memiliki tingkat pendidikan yang berbeda–beda. Pendidikan sendiri bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan formal, non formal, dan in formal. Pekerjaaan yang dilakukan dengan tingkat pendidikan yang sesuai akan mendorong setiap karyawan untuk bekerja dengan produktif, sehingga tercapailah produktivitas karyawan tailor.Penelitian ini dilakuakan untuk mengungkap permasalahan adakah hubungan tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat dan seberapa besar hubungan antara tingkat pendidikan terhadap produktivitas tailor di Kecamatan Ungaran Barat. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya hubungan tingkat pendidikan terhadap produktiviatas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat dan mengatahui seberapa besar hubungan tingkat pendidikan dengan produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
Penelitian ini dibuat dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat. Teknik pengambilan sampel menggunakan totalitas sampling, sampel sebanyak 97 responden.Variabel bebas dalam penelitian ini adalah tingkat pendidikan dan variabel terikat adalah produktivitas karyawan tailor. Metode pengambilan data dengan metode observasi,metode angket dan metode wawancara. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan korelasi product moment.
Hasil penelitian ini adalah variabel tingkat pendidikan mempunyai pengaruh yang positif terhadap variabel produktivitas kerja. Berdasarkan perhitungan korelasi product moment didapatkan hasil bahwa korelasi antara tingkat pendidikan dengan produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat sebesar 0,042 berintepretasi sangat rendah, r tabel dengan responden 97 dan tingkat signifikansi 5% adalah 0,202. Karena harga korelasinya 0,042 < 0,202 maka koefisien korelasinya tidak signifikan artinya tidak ada hubungan tingkat pendidikan terhadap produktivitas kerja karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat. Nilai Koefisien Determinasi yang dihasilkan dari perhitungan adalah sebesar 0,00176. Hal itu menunjukkan bahwa sumbangan tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat sebesar 0,18%; sedangkan sisanya dijelaskan oleh faktor yang lain.
viii ABSTRACT
Wulandari, Dwi.2011; Relations Education Level Employees Against Productivity Ungaran Tailor in District West, Thesis, Department of Technology Services and Production, Faculty of Engineering, State University of Semarang. Pembimbing: 1. Dra.Erna Setyowati, Msi, 2. Rina Rachmawati, SE, MM
Keywords: level of education, employee productivity tailor
Employees tailor in the District of West Ungaran have levels of education vary. Education is aimed at improving the quality of human resources through formal education, non formal and in formal. Occupation is conducted with an appropriate level of education will encourage every employee to work productively, so that employee productivity achieved this tailor.Penelitian dilakuakan to uncover the problems is there a relationship of education level on the productivity of employees in District Ungaran tailor te West and how much the relationship between level of education on productivity tailor in the District of West Ungaran. The purpose of this study is to determine whether there is a relationship of education level of employees produktiviatas tailor in District West Ungaran and mengatahui how big the education level of relationship with employee productivity Ungaran tailors in the West District.
This study was made by quantitative descriptive approach. The population in this study were employees in the District Ungaran tailor the West. The sampling technique using a totality of sampling, sample size of 97 free responden.Variabel in this study is the level of education and the dependent variable is the productivity of employees tailor. Methods of data retrieval method of observation, the questionnaire method and interview method. Methods of data analysis using descriptive analysis and the percentage of product moment correlation.
The results of this study is the variable level of education has a positive influence on labor productivity variable. Based on the calculation of product moment correlation showed that the correlation between the level of a tailor education to the productivity of employees in the District of West Ungaran berintepretasi very low at 0.042, r table with respondents 97 and 5% significance level is 0.202. Because the price correlation is 0.042 <0.202 correlation coefficient is not significant then it means there is no relationship of education level on the productivity of employees working in District Ungaran tailor the West. Value of coefficient of determination resulting from the calculation amounted to 0.00176. It shows that the contribution level of a tailor education to the productivity of employees in the District of West Ungaran at 0.18%, while the remainder explained by other factors.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
PERNYATAAN... ii
PENGESAHAN... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv
PRAKARTA... v
ABSTRAK... vii
DAFTAR ISI... viii
DAFTAR TABEL... xi
DAFTAR GAMBAR... xii
DAFTAR LAMPIRAN... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN... 1
1.1.Latar Belakang... 1
1.2.Rumusan Masalah... 4
1.3.Tujuan penelitian... 5
1.4.Manfaat penelitian... 5
1.5.Batasan Penelitian………. 5
1.6.Penegasan istilah... 6
1.7.Sistematika Skripsi... 9
x
2.1.Sumber Daya manusia... 12
2.2.Pendidikan... 13
2.2.1. Pendidikan Formal... 14
2.2.2. Pendidikan Non Formal... 19
2.2.3. Pendidikan In Formal... 19
2.3.Produktivitas Karyawan Tailor... 21
2.3.1. Produktivitas... 21
2.3.2. Kemampuan Kerja... 31
2.4.Macam–Macam Usaha Busana... 33
2.5.Kerangka Berfikir... 35
2.6.Hipotesis ... 37
BAB 3 METODE PENELITIAN ... 39
3.1.Pendekatan Penelitian... 39
3.2.Populasi penelitian... 39
3.3.Sampel penelitian... 40
3.4.Variabel penelitian... 41
3.5.Metode Pengumpulan Data... 42
3.6.Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 44
3.7.Uji Prasyarat... 46
3.8.Analisis Data... 46
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 51
4.1. Hasil Penelitian... 51
4.1.1 Analisis Deskriptif... 51
xi
4.1.2.1. Uji Normalitas... 52
4.1.3. Korelasi Product Moment... 52
4.2. Pembahasan ... 52
4.3. Keterbatasan Penelitian... 56
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN... 57
5.1 Simpulan... 57
5.2. Saran... 57
DAFTAR PUSTAKA... 59
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Populasi penelitian ... 39
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian... 37
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang
Kehidupan manusia tidak lepas dari kebutuhan busana, mengingat fungsi busana yang sangat penting bagi kehidupan manusia selain untuk melindungi tubuh, juga untuk memperindah penampilan. Dengan busana kita dapat mengetahui kepribadian, budaya, serta tingkat sosial ekonomi. Meningkatnya kebutuhan hidup memicu munculnya usaha-usaha kecil khususnya bidang busana seperti modiste, konveksi dan tailor.
Tailor adalah penjahit pakaian pria, tempat penjahit pakaian pria. (M.H.Wancik,2003:96). Usaha tailor merupakan usaha jahit–menjahit yang menerima pesanan pembuatan pakaian pria, misalnya jas, safari, kemeja, dan celana. Usaha tailor cukup potensial untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga, karena usaha ini bertujuan untuk mencari laba dengan memberikan jasa pelayanan kepada konsumen melalui kegiatan usahanya. Dengan adanya usaha tailor memberikan peluang yang besar bagi penyerapan tenaga kerja yang memiliki keahlian dibidang busana.
2
kesejahteraan diperoleh dengan peningkatan keefektifan dan mutu tenaga kerja dibandingkan dengan melalui formasi modal dan penambahan kerja.
Produktivitas merupakan tujuan dari setiap organisasi apapun bentuknya, termasuk usaha tailor, maka upaya–upaya untuk mengarah pada pencapaiannya terus dilakukan. Pencapaian produktivitas usaha tailor tidaklah mudah, banyak hal yang harus dilakukan. Salah satunya yaitu peran serta tenaga kerja atau karyawan.Produktivitas karyawan tailor merupakan kemampuan dari seorang karyawan tailor untuk menghasilkan sebuah produk pakaian, ditinjau dari penggunaan waktu dan hasil kerja yang efisien. Langsung maupun tidak langsung produktivitas karyawan tailor memegang peranan penting dalam meningkatkan kualitas usaha, karena peningkatan usaha tergantung pada hasil kerja karyawan baik kuantitas maupun kualitas.
Persaingan usaha tailor semakin meningkat, hal ini dibuktikan dengan banyaknya usaha tailor baru, khususnya di Kecamatan Ungaran Barat yang tahun 2006 berjumlah 28 tailor dan sekarang tahun 2010 menjadi 33 tailor (hasil observasi awal), untuk itu secara langsung ataupun tidak muncul persaingan yang membuat pengusaha tailor dituntut lebih produktif dan professional dalam mengelola usahanya agar bertahan dan berkembang dengan cara meningkatkan mutu dan produktivitas karyawan.Sesuai hasil pengamatan diperoleh bahwa setiap tailor kebanyakan memiliki 3 orang karyawan, ada yang memiliki lebih dari 10 karyawan dan ada pula yang hanya memiliki 1 orang karyawan, yang memiliki tingkat pendidikan yang berbeda–beda. Ada yang berpendidikan sampai tingkat menengah dan ada pula yang hanya tingkat pendidikan dasar.
3
yang penting dalam meningkatkan produktivitas kerja karyawan. Tanpa bekal pendidikan, mustahil orang akan mudah dalam mempelajari hal–hal yang bersifat baru didalam cara atau suatu sistem kerja (Pandji Anoraga,2004:178).
Karyawan yang berpendidikan menengah dengan yang berpendidikan rendah akan berbeda, baik dari cara kerja mupun hasil kerjanya. Karyawan yang mencapai tingkat pendidikan dasar memiliki kemampuan bekerja yang terbatas, sesuai dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sehingga hasil yang diperoleh relatif sedikit. Karyawan yang mencapai tingkat pendidikan formal sampai tingkat menengah memiliki pengetahuan dan keterampilan serta pengalaman yang luas, sehingga mampu mengemban tugas dan pekerjaan dengan sebaik mungkin. Sehingga yang dihasilkan juga relatif lebih banyak.
Karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat memiliki tingkat pendidikan formal yang berbeda-beda, ada yang berpendidikan rendah dan ada yang berpendidikan tinggi yang didukung dengan pendidikan non formal dan in formal. Namun kemampuan karyawan tailor ada yang mampu bekerja dengan produktivitas yang tinggi dan ada pula yang bekerja tidak produktif.
Karyawan adalah aset utama perusahaan yang menjadi perencanaan dan pelaku aktif dari setiap aktivitas organisasi. (Malayu S.P. Hasibuan,2007:27). Mereka memiliki pikiran, perasaan, keinginan, status, tingkat pendidikan , usia, dan jenis kelamin yang heterogen yang dibawa ke dalam organisasi perusahaan yang sepenuhnya untuk mendukung tercapainya tujuan perusahaan.
4
untuk bekerja dengan produktif, sehingga tercapailah produktivitas karyawan. Usaha tailor dalam proses pembuatan pakaian memakai sistem kerja persatuan, artinya setelah kain dipotang diserahkan ke bagian penjahitan dan dikerjakan perpotong sampai selesai. Sehingga karyawan harus memiliki keahlian dibidang busana dengan baik, sehingga mampu mengerjakan pekerjaan yang beraneka ragam.
Pentingnya tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor maka
peneliti terdorong untuk mengungkap lebih lanjut tentang “Hubungan Tingkat
Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan Tailor Di Kecamatan Ungaran Barat “
1.2.
Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang hendak diteliti dalam penelitian ini yaitu :
1.2.1. Adakah hubungan tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.2.2. Seberapa besar hubungan tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.3.
Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian ini adalah:
1.3.1 Untuk mengatahui hubungan tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.3.2 Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.4.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
5
1.4.2 Menambah pengalaman dan praktek yang bermanfaat bagi peneliti untuk bekal berwirausaha dalam bidang busana.
1.4.3 Dapat digunakan sebagai bahan acuan perpustakaan bagi mahasiswa untuk termotivasi berwirausaha dalam bidang busana.
1.5.
Batasan Penelitian
1.5.1. Penelitian tentang tingkat pendidikan mengungkap tentang pendidikan formal, non formal, dan in formal karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.5.1. Penelitian tentang produktivitas karyawan tailor mengungkap tentang kemampuan kerja dan faktor motivasi, disiplin kerja, kesempatan berprestasi, serta tingkat penghasilan karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
1.6.
Penegasan Istilah
Penegasan istilah dimaksudkan untuk menghindari salah penafsiran terhadap
judul, “Hubungan Tingkat Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan Tailor di
Kecamatan Ungaran Barat” maka diperoleh istilah sebagai berikut:
1.5.1 Hubungan
Hubungan adalah rangkaian, keterkaitan antara suatu benda atau keadaan yang satu dengan yang lainnya.(KBBI, 2007:363). Menurut Sutrisno Hadi (1994: 28) Hubungan (korelasi) berarti suatu penyelidikan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan gejala yang satu dengan yang lainnya. Jadi yang dimaksud dengan hubungan adalah keadaan yang terdapat suatu jalinan dari beberapa variabel untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara variabel yang satu dengan yang lain.
1.5.2 Tingkat Pendidikan
6
segala sesuatu yang mengacu pada cara melakukan perbuatan yang mendidik atau membina. (Kamus Besar Bahasa Indonesia ,2007:235)
Pendidikan merupakan proses pengembangan kemampuan sikap dan bentuk– bentuk perilaku lainnya didalam masyarakat tempat ia hidup sebagai proses sosial dimana individu dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol sehingga dapat memperoleh atau mengalami perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan individu yang optimal.(Achmad Munip, 2004:33)
Tingkat pendidikan yang dimaksud dalam penelitian adalah jenjang pendidikan atau pelatihan yang diperoleh melalui lembaga pendidikan formal, pendidikan non formal dan in formal.
1.5.3 Produktivitas
Produktivitas adalah keberhasilan atau kegagalan menghasilkan barang dan jasa dalam kualitas dan kuantitas dengan pemanfaatan yang benar dari sumber daya, pencampaian kerja yang diterapkan pada individu, kelompok dan organisasi. (Kamus Besar Bahasa Indonesia,2007:571). Menurut R.D.Jatmiko (2004:147) produktivitas adalah hubungan antara output dan input dalam suatu sistem yang merupakan hasil perolehan output yang lebih dengan menggunakan jumlah input yang sama atau kuantitas yang sama dengan input yang lebih kecil. Pengertian lain produktivitas adalah menghasilkan lebih banyak, dan berkualitas lebih baik, dengan usaha yang sama. Dengan demikian produktivitas tenaga kerja adalah efisiensi proses menghasilkan dari sumber daya yang dipergunakan. (Pandji Anoraga,2006:52)
7
a. Rumusan tradisional bagi seluruh produktivitas tidak lain ialah ratio dari pada apa yang dihasilkan (output) terhadap keseluruhan peralatan produksi yang dipergunakan (input).
b. Produktivitas pada dasarnya adalah suatu sikap mental yang selalu mempunyai pandangan bahwa mutu kehidupan hari ini lebih baik dari pada kemarin, dan hari esok lebih baik dari hari ini.
c. Produktivitas merupakan interaksi terpadu secara serasi dari tiga faktor esensial, yakni : investasi termasuk penggunaan pengetahuan dan teknologi serta riset,manajemen dan tenaga kerja. (Murdasyah Sinungan,2008:16).
Berdasarkan berbagai pendapat yang dikemukakan diatas maka produktivitas adalah perbandingan antara output dengan input. Output merupakan keluaran, baik yang berbentuk barang maupun jasa, sedangkan input adalah masukan, yang meliputi tenaga kerja, modal kerja, dan satuan waktu kerja, yang lebih mudah dicapai melalui peningkatan kualitas.
1.5.4 Karyawan tailor
Karyawan adalah pegawai atau pekerja (Kamus Besar Bahasa Indonesia :2007:243). Menurut H. Malayu S.P. Hasibuan, (2009:248) karyawan adalah orang– orang penjual jasa dan pendapatannya merupakan kompensasi yang besarnya telah diketahui terlebih dahulu. Pengertian diatas dapat dijelaskan bahwa yang dimaksud dengan karyawan adalah pegawai atau pekerja yang menjual jasa dan pendapatannya merupakan kompensasi yang besarnya telah diketahui terlebih dahulu.Tailor adalah penjahit pakaian pria, tempat menjahit pakaian pria. (M.H.Wancik,2003 :96)
8
kompensasi yang besarnya telah diketahui terlebih dahulu. Karyawan tailor dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat, yang berjumlah 33 tailor dengan karyawan 97 orang.
1.7.
Sistematika Skripsi
Penyusunan skripsi ini terbagi dalam tiga bagian sebagai berikut: 1.6.1 Bagian pendahuluan
Bagian pendahuluan ini berisikan: a. Halaman judul
b. Halaman penngesahan c. Abstrak
d. Motto dan persembahan e. Kata pengantar
f. Daftar isi g. Daftar table h. Daftar gambar i. Daftar lampiran 1.6.2 Bagian isi
Bagian ini terdiri dari lima bab yaitu BAB 1 PENDAHULUAN
9
1.6.Sistematika Skripsi
BAB 2 LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS 2.1. Sumber Daya Manusia
2.2. Pendidikan
2.3. Produktivitas Karyawan Tailor 2.4. Karyawan
2.5. Macam–Macam Usaha Tailor 2.6. Kerangka Berfikir
2.7. Hipotesis
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Pendekatan Penelitian
3.2. Variabel Penelitian 3.3. Populasi Penelitian 3.4. Sampel Penelitian
3.5. Metode Pengambilan Data
3.6. Validitas dan Reliabilitas Instrumen BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil penelitian
4.2. Pembahasan hasil penelitian 4.3. Keterbatasan penelitian BAB 5 PENUTUP
10
Bagian akhir skripsi berisi : a Daftar Pustaka
11
BAB 2
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
2.1.
Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia adalah potensi yang ada pada diri manusia untuk mewujudkan perannya sebagai makhluk sosial yang mampu mengelola dirinya sendiri serta seluruh potensi yang terkandung di alam, untuk menuju tercapainya kesejahteraan dalam tatanan yang seimbang dan berkelanjutan. Potensi sumber daya manusia sangat penting karena potensi sumberdaya manusia pada hakekatnya adalah modal dasar pembangunan nasional. Potensi sumberdaya manusia belum dapat dimanfaatkan secara optimal mengingat sebagian angkatan kerja memiliki keterampilan dan pendidikan yang rendah. Keadaan tersebut dapat berpengaruh terhadap sikap mental tenaga kerja dilingkungan kerjanya yang berakibat rendahnya hasil kerja. Hal ini dapat berakibat pada rendahnya tingkat pendapatan dan kesejahteraan hidup. Oleh karena itu diperlukan kejujuran untuk membentuk sikap mental dan sosial yang dilandasi semangat dikalangan karyawan dan pengusaha (Murdasyah Sinungan,2002:133).
Penarikan (recruitment) sumber daya manusia adalah suatu proses pencarian dan pemikatan para calon tenaga kerja (karyawan) yang mempunyai kemampuan sesuai dengan kebutuhan suatu organisasi. Pengelolaan sumber daya manusia dalam pengelolaan usaha adalah tenaga kerja, dimana tenaga kerja merupakan orang yang memberikan tenaga, bakat, kreatifitas,dan usaha mereka pada perusahaan (Handoko,1997:233)
2.2.
Pendidikan
Pendididikan sangat penting bagi kehidupan manusia, pendididikan merupakan disiplin ilmu tersendiri yang pengkajiannya diperlukan studi khusus. Melalui pendidikan kepribadian dan kemampuan karyawan tailor dapat dibentuk dan dikembangkan. Berdasarkan UU RI No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan
bahwa : “Pendidikan usaha sadar dan terencana mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi diri untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Menurut Zahara idris (1992:4) Mengemukakan bahwa pendidikan adalah serangkaian kegiatan komunikasi antara manusia dengan anak didik secara tatap muka, menggunakan media dalam rangka memberikan bantuan terhadap perkembangan anak seutuhnya agar dapat mengembangkan potensinya semaksimal mungkin supaya menjadi manusia dewasa dan bertanggung jawab. Potensi yang dimaksud meliputi potensi fisik,emosi, moral, pengetahuan dan ketrampilan. Pendapat M Ngalim Purwanto (1993:13) mangatakan bahwa pendidikan adalah sagala usaha yang diberikan dengan sengaja oleh orang dewasa kepada anak–anak dalam pertumbuhan jasmani dan rohani agar berguna bagi dirinya sendiri dan masyarakat. Menurut Redja Mudyahardjo (2001:3) berpendapat bahwa pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan individu.
agar menjadi manusia dewasa dan bertanggung jawab yang berguna bagi diri sendiri dan masyarakat serta mempengaruhi pertumbuhan individu. Pendidikan dapat diklasifikasikan menjadi pendidikan formal, non formal, dan in formal.
2.2.1. Pendidikan Formal
Pendidikan formal adalah pendidikan berprogram, berstruktur, dan berlangsung disekolah, mempunyai bentuk organisasi dibagi dalam waktu–waktu tertentu, berlangsung dari kanak–kanak sampai perguruan tinggi. (Umar T ,1995:63). Pendidikan formal dimulai sejak manusia sadar bahwa pengalaman yang harus dibedakan kepada generasi berikutnya semakin banyak. Hal ini mendorong untuk mengusahakan suatu lembaga yang biasa digunakan untuk menyampaikan berbagai ilmu pengatahuan atau keahlian yang dimiliki. Lembaga ini dikenal dengan nama sekolah, yang mempunyai kewajiban untuk mengusahakan agar kecerdasan pikiran anak sesuai dengan tingkat perkembangannya. Struktur yang harus dilalui dan ditempuh oleh murid pada pendidikan formal seperti SD, SMP, SMU / SMK dan perguruan Tinggi dengan jenjang atau masa belajar tertentu, direncanakan dengan sistematis dengan periode waktu tertentu melalui tahapan–tahapan, seseorang tidak dapat belajar pada SLTP jika tidak memiliki Surat Tamat Belajar pada Sekolah Dasar atau yang sederajad.
Sesuai UU RI No 20 Tahun 2003 bab I Pasal 1 Ayat 11 dinyatakan bahwa “ Jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang dan terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi.”
2.2.1.1. Pendidikan Dasar
kemampuan dasar kepada siswa dalam mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat dan warga negara serta mempersiapkan siswa untuk melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama. Pada Sekolah Dasar diberikan pengetahuan yang bersifat umum dan mendasar seperti mata pelajaran matematika, agama, bahasa Indonesia, manulis, membaca, kerajiana tangan. Sehingga dari sekolah dasar hanya akan memperolah bekal kemampuan, pengetahuan dan keterampilan yang masih dasar dan sedikit.
Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama bertujuan memberikan bekal kemampuan dasar serta peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya di Sekolah Dasar. Manfaat bagi siswa adalah mengembangkan kehidupan sebagai pribadi, anggota masyarakat dan warga Negara yang sesuai dengan tingkat perkembangannya serta mempersiapkan siswa untuk hidup dalam masyarakat atau mengikuti pendidikan menengah. Pada SMP mata pelajaran yang diberikan lebih luas daripada SD , misalnya diberikan mata pelajaran ketrampilan jasa dan PKK baik boga maupun busana. Mata pelajaran PKK merupakan muatan lokal yang memberikan pelajaran tentang busana seperti menyulam, membuat pola, dan menjahit. Bahan kajian mangenai busana masih taraf sederhana, sehingga pengetahuan dan keterampilan bidang busana masih sedikit. Seorang karyawan tailor yang mencapai pendidikan formal sampai tingkat dasar dalam melaksanakan pekerjaan yang dibebankan kepadanya akan terbatas sesuai dengan pengatahuan yang dimilikinya.
2.2.1.2. Pendidikan Menengah
2.2.1.2.1. Pendidikan Menengah Umum
Pendidikan menengah umum adalah pendidikan yang mengutamakan perluasan pengetahuan, peningkatan keterampilan, dan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat akhir masa pendidikan. (Madyo Eko Susilo,1993:80). Pendidikan menengah umum mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi. Sekolah Menengah Umum menyelenggarakan program yang berhubungan dengan kebutuhan untuk memasuki perguruan tinggi dan kurikulum yang menitik beratkan pada pengetahuan yang bersifat akademik. Sekolah Menengah Umum mempunyai dua jurusan yaitu IPA dan IPS. Mata pelajaran yang bersifat umum seperti PKN dan bersifat khusus sesuai jurusan IPA mempelajari fisika dan jurusan IPS mempelajari akuntansi. Pada Sekolah Menengah Umum tidak diberikan pelajaran PKK sehingga lulusan sekolah menengah umum tidak mempunyai keterampilan bidang busana kecuali jika mengikuti kursus menjahit. Dengan demikian karyawan tailor dengan tingkat pendidikan sekolah menengah umum untuk dapat mengerjakan pekerjaanya menjahit harus belajar dalam bidang busana dengan mengikuti kursus menjahit ataupun belajar secara otodidak di tailor.
2.2.1.2.2. Pendidikan Menengah Kejuruan
Dan STM terdiri dari jurusan elektro, mesin otomotif, teknik bangunan dan teknik listrik industri.
Pemerintah juga mempunyai program dalam dunia pendidikan, yaitu untuk SMK sebanyak 70% dan 30% untuk SMU. Perubahan jumlah sekolah ini dipicu data yang diperoleh dilapangan bahwa pengangguran produktif kebanyakan adalah lulusan SMU. Pada dasarnya SMU diprogramkan untuk mereka yang melanjutkan ke tingkat yang lebih tinggi, sedangkan pembekalan skill (untuk SMU) bisa dikatakan tidak ada. Berbeda dengan dunia SMK, mereka dituntut untuk menguasai untuk skill serta harapan dapat menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.
SMK dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas dari segi keterampilan kerja, maka dari itu saat ini banyak perusahaan yang membutuhkan lulusan SMK. Dinas pendidikan telah menganjurkan untuk lebih memilih SMK karena lebih menjanjikan dalam dunia kerja.
Pendidikan menengah kejuruan benar–benar mempersiapkan peserta didik untuk terjun didunia kerja, maka karyawan tailor yang mencapai pendidikan sekolah menengah kejuruan khususnya jurusan tata busana mampu mengerjakan pekerjaanya yang beraneka ragam sesuai dengan pesanan pelanggan dengan baik karena telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang luas.
2.2.1.3. Pendidikan Tinggi
Cipta Ginting (2003:137) Pendidikan tinggi adalah pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dari pada pendidikan menengah.
Pengajaran suatu mata kuliah pada pendidikan tinggi biasanya mencakup berbagai kegiatan seperti kuliah, praktikum, diskusi dan response. Praktikum yang efektif bermanfaat dalam melatih keterampilan mahasiswa, menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan secara nyata, membuktikan sesuatu secara ilmiah, serta menimbulkan penghargaan terhadap ilmu dan keterampilan yang dimiliki (Cipta Ginting, 2003:105). Seseorang yang memiliki pendidikan tinggi telah mencapai kedewasaan yang baik dan matang, sehingga dalam pengkajian materi lebih diarahkan pada tanggung jawab kepada diri sendiri maupun masyarakat.
2.2.2. Pendidikan Non Formal
2.2.3. Pendidikan Informal
Pendidikan informal adalah suatu proses yang sesungguhnya terjadi seumur hidup karena tiap–tiap individu memperoleh sikap, nilai, keterampilan, pengetahuan dan pengalaman sehari–hari, teman, pergaulan, pasar, perpustakaan, dan media massa. Pada umumnya tidak terdapat perjenjangan. Pendidikan ini berlangsung tanpa organisasi, yakni tanpa orang tertentu harus diangkat atau ditunjuk sebagai pendidik, tanpa suatu program yang harus diselesaikan dalam jangka waktu tertentu, tanpa evaluasi yang formal berbentuk ujian. Namun demikian pendidikan informal ini sangat penting bagi pembentukan pribadi seseorang. Pengaruh oramg tua, orang lain yang ditemui anak dalam pergaulan sehari hari dapat membentuk sikap dan nilai–nilai yang dapat dijadikan sebagai pedoman dalam hidupnya.
2.3.
Produktivitas Karyawan Tailor
2.3.1. Produktivitas
Sumber daya manusia modal dan teknologi menempati posisi yang amat strategis dalam mewujudkan tersedianya barang dan jasa. Penggunaan sumber daya manusia, modal dan teknologi secara ekstensif telah banyak ditinggalkan orang.Sebaliknya pola itu bergeser menuju penggunaan cara lebih intensif dari semua sumber–sumber ekonomi. Sumber–sumber ekonomi yang digerakkan secara efektif memerlukan ketrampilan organisatoris dan teknis sehingga mempunyai tingkat hasil guna yang tinggi. Artinya, hasil yang diperoleh seimbang dengan masukan yang diolah. Melalui berbagai perbaikan cara kerja, pemborosan waktu, tenaga dan berbagi input lainnya yang bisa dikurangi sejauh mungkin. Hasilnya tentu akan lebih baik dan banyak hal yang bisa dihemat. Yang jelas waktu tidak terbuang sia–sia, tenaga dikerahkan secara efektif dan pencapaian tujuan usaha bisa terselenggara dengan baik, efektif, dan efisien. Produktivitas pada dasarnya adalah sikap mental terhadap kemajuan dan kehidupan yang lebih mudah dicapai melalui peningkatan kualitas.
Pengertian lain dari produktivitas adalah menghasilkan lebih banyak, dan berkualitas lebih baik, dengan usaha yang sama. Dengan demikian produktivitas tenaga kerja adalah efisiensi proses menghasilkan dari sumber daya yang dipergunakan. (Pandji Anoraga,2006:52). Produktivitas merupakan sebuah konsep yang menggambarkan hubungan antara jumlah barang dan jasa yang diproduksi dengan sumber (tenaga kerja, modal, tanah, energi) yang dipakai untuk menghasilkan hasil tersebut. Dengan demikian untuk menghasilkan barang atau jasa dibutuhkan sumber-sumber, baik yang berupa tenaga kerja, modal, dan kemampuan lainnya. Dalam melaksanakan target produktivitas, tenaga kerja sebagai sumber daya manusia memegang peranan penting, karena peranan manusia dalam kegiatan organisasi dapat bersifat multi fungsi. Manusia dapat berperan sebagai perencana, pelaksana, penggerak, dan pengawas.
Menurut Muchdarsyah Sinungan (2008:16) terdapat banyak sekali pengertian mengenai produktivitas, yang dapat kita kelompokkan menjadi tiga, yaitu :
a. Rumusan tradisional bagi seluruh produktivitas tidak lain ialah ratio dari pada apa yang dihasilkan (out put) terhadap keseluruhan peralatan produksi yang dipergunakan (input).
b. Produktivitas pada dasarnya adalah suatu sikap mental yang selalu mempunyai pandangan bahwa mutu kehidupan hari ini lebih baik dari pada kemarin, dan hari esok lebih baik dari hari ini.
c. Produktivitas merupakan interaksi terpadu secara serasi dari tiga faktor esensial, yakni : investasi termasuk penggunaan pengetahuan dan teknologi serta riset; manajemen dan tenaga kerja.
berbentuk barang maupun jasa. Sedangkan input adalah masukan, yang meliputi tenaga kerja, modal kerja, dan satuan waktu kerja. Produktivitas pada dasarnya adalah sikap mental terhadap kemajuan dan kehidupan produktivitas lebih mudah dicapai melalui peningkatan kualitas.
Pentingnya produktivitas dalam meningkatkan kesejahteraan telah disadari secara universal, tidak ada jenis kegiatan manusia yang tidak mendapatkan keuntungan dari produktivitas yang ditingkatkan sebagai kekuatan untuk menghasilkan lebih banyak barang maupun jasa. Peningkatan produktivitas juga menghasilkan peningkatan langsung pada standar hidup yang berada dibawah kondisi distribusi yang sama dan perolehan produktivitas yang sesuai dengan masukan tenaga kerja.
Konsep produktivitas didasarkan pada asumsi :
1. Suatu organisasi bisnis adalah suatu badan yang mampu menentukan nasibnya. 2. Organisasi yang produktif akan menyingkirkan organisasi yang kurang produktif. 3. Organisasi harus berkembang supaya bertahan hidup.
4. Kesehatan organisasi diukur berdasarkan gambaran keuntungan jangka pendek dan jangka panjang.
5. Kwalitas yang rendah akan menyebabkan kerugian. (Sedarmayanti, 2009:203)
dilakukan. Salah satunya adalah dengan adanya pemahaman tentang hakekat manusia yang produktif, artinya bahwa organisasi harus mampu menjamin dipilihnya orang yang tepat dengan pekerjaan yang tepat serta kondisi yang memungkinkan mereka bekerja secara optimal, dengan kata lain produktivitas kerja bukan hanya sebaik–baiknya, tetapi bagaimana ia melakukan pekerjaan tersebut.
Produktivitas individu mendapat perhatian cukup besar, hal ini didasarkan pada pemikiran bahwa sebenarnya produktivitas manapun bersumber dari individu yang melakukan kegiatan. Namun individu yang dimaksudkan adalah individu sebagai tenaga kerja yang memiliki kualitas kerja yang memadai. Kualitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh telah terpenuhi sebagai persyaratan, spesifikasi dan harapan. Produktivitas individu merupakan perbandingan antara efektivitas keluaran (pencapaian kinerja yang maksimal) dengan efisiensi salah satu masukan (pegawai) yang mencakup kuantitas, kualitas dalam satuan waktu. (Sedarmayanti,2009:203)
2.3.1.1. Karyawan Yang Produktif
Karyawan atau dengan kata lain pegawai atau pekerja, adalah orang yang bekerja pada suatu pekerjaan tertentu. Karyawan adalah aset utama perusahaan yang menjadi perencana dan pelaku aktif dari setiap aktivitas organisasi. Mereka mempunyai pikiran, perasaan, keinginan, status dan latar belakang pendidikan, dan jenis kelamin yang heterogen yang dibawa ke dalam organisi perusahaan.
Elemen penting dalam sebuah usaha yaitu pemberdayaan karyawan, oleh karena itu karyawan perlu mendapat perhatian khusus dari manajemen, yaitu dengan cara memberdayakannya kearah yang lebih baik. Selanjutnya terdapat tiga dimensi dalam membangun pemberdayaan karyawan yaitu:
2) Membangun kemampuan ( capability )
3) Membangun kepercayaan (trust), bila dicapai dengan cara saling mempercayai antara para manajer dan para karyawan (IGP Kawiana, 2009 :2)
Produktivitas dapat ditinjau berdasarkan tingkatnya dengan tolak ukur masing– masing. Tolak ukur produktivitas kerja dapat dilihat dari kinerja pegawai. Untuk melihat sejauh mana produktivitas kerja pegawai, diperlukan penjelasan tentang dimensi, urut, indikator dan kriteria yang menyatakan prodiktivitas kerja pegawai. Dimensi produktivitas menyangkut masukan, proses atau produk atau keluaran. Masukan marajuk kepada pelaku produktivitas dan produk sedangkan keluaran berkaitan dengan hasil yang dicapai.
Produktivitas kerja bukan semata–mata ditujukan untuk mendapat hasil kerja sebanyak–banyaknya, melainkan kualitas kinerja juga penting diperhatikan. Sebagaimana diungkapkan oleh Laeham dan Wexley (1928:2,dalam Sedarmayanti 2009:234);
……… Performance appraisals are crucial to the effectivity menegent of an
organization’s human resources, and the proper management of human resources iis a
critical variable affecting an organization’s productivity”.
“produktivitas individu dapat dilihat dari apa yang dilakukan oleh individu tersebut dalam kerjanya. Dengan kata lain, produktivitas individu adalah bagaimana seseorang
melaksakan pekerjaannya atau untuk kerja (job performance)”.
kesiapan untuk melakuan suatu pekerjaan,hal mana tergantung dari pendidikan yang telah diterima maupun pelatihan yang telah didapat.
Pada umumnya, seorang pegawai akan mengalami kepuasan kerja apabila mempunyai kebebasan dalam menentukan pekerjaan yang ingin dilakukannya dengan cara yang diinginkanya. Demikian pula peran serta dan keterlibatan diri tanpa paksaan, akan meningkatkan motifasi kerja.
Banyaknya faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja, baik yang berhubungan dengan tenaga kerja maupun yang berhubungan dengan lingkungan perusahaan dan kebijaksanaan pemerintah secara keseluruhan. Para pegawai sebagai faktor yang menentukan produktivitas kerja semakin kuat oleh adanya kemajuan teknologi yang mempermudah cara pembuatan barang dan jasa yang tepat serta melibatkan pegawai sebagai faktor produksi.
Apabila tenaga yang dikeluarkan, waktu yang dihabiskan dan pikiran yang di curahkan oleh seorang pegawai untuk mengatur segenap sarana dan sumber daya tersebut masing-masing ditunjukkan kepada sasaran yang produktif, maka diharapkan volume atau jumlah produk yang dihasilkan akan meningkat. Dengan data kerja yang sesuai, kondisi lingkungan kerja yang tentram, aman dan menyenangkan maka akan dapat dicapai produktivitas kerja yang tinggi.
Ciri–ciri individu yang produktif, yaitu : (1) cerdas dan dapat belajar dengan relatif cepat, (2) kompeten secara profesional, (3) kreatif dan inovatif, (4) memahami pekerjaan, (5) belajar dengan cerdik menggunakan logika, efisien, tidak mudah macet dalam pekerjaan, (6) selalu mencari perbaikan– perbaikan, tetapi tahu kapan harus berhenti, (7) dianggap bernilai oleh atasannya, (8) memiliki catatan prestasi yang baik, dan (9) selalu meningkatkan diri. (IGP Kawiana,2009:7)
Pribadi yang produktif adalah pribadi yang yakin akan kemampuan dirinya, yang dalam istilah psikologi sering disebut sebagai orang yang memiliki rasa percaya diri (Selft Konfidence), harga diri (Selft Esteem) dan konsep diri (Selft Concept) yang tinggi, orang yang demikian dapat dikatakan sebagai orang yang mampu mengaktualisasikan dirinya. Hal tersebut berkaitan dengan individu yang kratif, yakni memiliki kepandaian untuk menggunakan pikiran dan perasaannya dalam memecahkan persoalan. Individu produktif adalah orang yang memiliki kasih sayang, kecakapan untuk menggunakan kemampuannya dan dapat merealisasikan potensi yang ada pada dirinya, individu yang menghasilkan produk yang bermutu, dapat diamati serta berguna bagi masyarakat, maksudnya berkenaan dengan kontribusi individu secara kualitatif, yang mempunyai dampak positif bagi masyarakat.
2.3.1.2. Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Produktivitas Kerja
Produktivitas pada tingkatan perorangan dipengaruhi oleh faktor–faktor yang bersifat nyata ataupun tidak nyata, misalnya alat–alat, perlengkapan, kondisi lingkungan kerja, proses–proses, pengetahuan tentang pekerjaannya dan motivasi.
1. Motivasi
Pimpinan organisasi perlu mengetahui motifasi kerja dari anggota organisasinya
(karyawan). Dengan mengetahui motifasi itu maka pimpinan dapat mendorong karyawan
bekerja lebih baik.
2. Pendidikan
Pada umumnya seseorang yang mempunyai pendidikan lebih tinggi akan mempunyai
produktivitas kerja yang lebih baik, hal demikian ternyata merupakan syarat yang penting
dalam meningkatkan produktivitas kerja karyawan. Tanpa bekal pendidikan, mustahil
orang akan mudah dalam mempelajari hal–hal yang bersifat baru didalam cara atau suatu
sistem kerja.
3. Disiplin kerja
Disiplin kerja adalah sikap kejiwaan seseorang atau kelompok yang senantiasa
berkehendak untuk mengikuti atau mematuhi segala peraturan yang telah ditentukan.
Disiplin kerja mempunyai hubungan yang erat dengan motifasi, kedisiplinan dengan
suatu latihan antara lain dengan bekerja menghargai waktu dan biaya akan memberikan
pengaruh yang positif terhadap produktivitas kerja karyawan.
4. Ketrampilan
Ketrampilan banyak mempengaruhnya terhadap produktivitas kerja karyawan,
ketrampilan karyawan dalam perusahaan dapat ditingkatkan melalui training, kursus–
kursus, dan lain–lain
5. Sikap etika kerja
Sikap seseorang atau kelompok orang dalam membina hubungan yang serasi, selaras,
dan seimbang didalam kelompok itu sendiri maupun dengan kelompok lain. Etika dalam
hubungan kerja sangat penting karena dengan tercapainya hubungan yang selaras dan
serasi serta seimbang antara perilaku dalam proses produksi akan meningkatkan
6. Gizi dan kesehatan
Daya tahan tubuh seseorang biasanya dipengaruhi oleh gizi dan makanan yang didapat,
hal itu akan mempengaruhi kesehatan karyawan, dengan semua itu akan mempengaruhi
terhadap produktivitas kerja karyawan.
7. Tingkat penghasilan
Penghasilan yang cukup berdasarkan prestasi kerja karyawan karena semakin tinggi
prestasi karyawan akan makin besar upah yang diterima. Dengan itu maka akan
memberikan semangat kerja setiap karyawan untuk memacu prestasi sehingga
produktivitas kerja karyawan akan tercapai.
8. Lingkungan kerja dan ikatan kerja
Lingkunan kerja dari karyawan disini termasuk hubungan kerja karyawan, hubungan
dengan pimpinan, suhu serta lingkungan kerja, penerangan dan sebagainya. Hal ini
sangat penting untuk mendapatkan perhatian dari perusahaan karena sering karyawan
enggan bekerja karena tidak ada kekompakan dalam kelompok kerja atau ruang kerja
yang tidak menyenangkan, hal ini akan mengganggu kerja karyawan.
9. Teknologi
Dengan adanya kemajuan teknologi yang meliputi peralatan yang semakin otomatis dan
canggih, akan mendukung tingkat produksi dan
mempermudah manusia dalam melaksanakan pekerjaan.
10. Sarana produktif
Faktor–faktor produksi harus memadai dan saling mendukung dalam proses produksi.
11. Jaminan sosial
Perhatian dan pelayanan perusahaan pada setiap karyawan, menunjang kesehatan dan
keselamatan. Dengan harapan agar karyawan semakin bergairah dan mempunyai
12. Menejemen
Dengan adanya menejemen yang baik maka karyawan akan berorganisasi dengan baik,
dengan demikian produktivitas kerja karyawan akan tercapai.
13. Kesempatan berprestasi
Setiap orang akan mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya, dengan diberikan
kesempatan berprestasi, maka karyawan akan meningkatkan produktivitas.
2.3.2. Kemampuan Kerja
Moenir (1994), yang menyatakan bahwa yang dimaksud dengan kemampuan dalam hubungannya dengan pekerjaan adalah suatu keadaan pada seseorang yang secara penuh kesanggupan berdaya guna dan berhasil guna melaksanakan pekerjaan sehingga menghasilkan suatu yang optimal. Dengan demikian dengan kemampuan yang tinggi, seorang pegawai akan mampu berbuat banyak bagi organisasi, sebaliknya dengan kemampuan yang rendah seseorang pegawai tidak akan dapat meyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya, yang akhirnya akan menghambat pencapain tujuan organisasi. Kemampuan merupakan kapasitas seorang individu untuk mengerjakan berbagai tugas dalam suatu pekerjaan. Kemampuan terdiri dari kemampuan intelektual dan kemampuan fisik.
hasil kerja. Pengatahuan bahan busana terdiri dari kemampuan karyawan dalam memilih model sesuai bahan, memilih panjang setikan sesuai bahan, dan memilih jarum masin sesuai dengan bahan. Untuk pembuatan pola terdiri dari kemampuan karyawan dalam pembuatan pola dengan teknik konstruksi dan teknik pola standart dalam pembuatan celana, kemeja, safari, blaser, dan jas. Kemampuan karyawan dalam teknik memotong dan menjahit meliputi kemampuan menjahit dengan teknik tailoring, semi tailoring, semi konveksi dan konveksi.
Hasil kerja adalah sesuatu yang diperoleh atau didapat karena melakukan sesuatu hal (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Sesuatu hal disini adalah pekerjaan pembuatan busana yang dilakukan oleh karyawan tailor di Kecamatan Uangaran Barat. Hasil pekerjaan atau prestasi kerja seorang individu dapat langsung diukur secara objektif, melalui berapa jumlah yang dihasilkan maupun mutu yang dihasilkan (Wijono,2007:35). Hasil kerja dalam penelitian ini adalah kemampuan karyawan tailor dalam menjahit dengan kuantitas dan kualitas yang telah ditentukan. Kuantitas yaitu banyaknya pakaian yang dihasilkan karyawan tailor dalam satu hari. Kualitas yaitu kemampuan karyawan dalam menjahit dengan rapi, halus, cepat, tepat waktu dan penyelesaian busana dengan baik.
2.4.
Macam
–
Macam Usaha Busana
ini, untuk memenuhi kebutuhan masyarakat ini muncullah bermacam–macam usaha busana.
Macam–macam usaha busana mempunyai sifat–sifat tertentu. Menurut (Rulanti S, 1997:111) Usaha busana menurut sifatnya dibedakan menjadi tiga yaitu bersifat sosial : pada pelayanan dipanti–panti sosial dan pada lembaga permasyarakatan. Kedua usaha busana yang bersifat semi komersial : pembuatan pakaian atau busana untuk pasien dirumah sakit, meskipun pakaian yang dikenakan tidak semata–mata dibebani biaya, tetapi telah diperhitungkan dalam servis perawatan secara keseluruhan.Dan yang ketiga usaha busana yang bersifat komersial : kursus usaha menjahit, butik, modiste, konveksi, mode atelier, dan tailor.
Penelitian ini menitik beratkan pada usaha busana tailor yang merupakan usaha yang banyak bermunculan, tumbuh dengan pesat dan dapat meningkatkan taraf hidup keluarga. Tailor adalah penjahit pakaian pria, tempat menjahit pakaian pria.(M.H.Wancik,2003:96). Menurut Tigor P (1996:173) tailor adalah usaha jahit menjahit pakaian. Usaha tailor merupakan usaha jahit–menjahit yang menerima pasanan pembuatan pakaian pria, misalnya : jas, safari, celana, dan kemeja. Pada saat sekarang ini usaha tailor juga menerima pesanan pembuatan pakaian wanita.Untuk menjahitkan pakaian pada usaha tailor biasanya pemesan datang dengan membawa bahan berupa kain, sedangkan bahan tambahan berupa kancing, benang, kain kapas dan resluiting sudah disediakan oleh penjahit. Ada juga usaha tailor yang sudah menyediakan kain untuk dijual sehingga konsumen langsung dapat membeli ditempat tersebut.
jahitan seorang karyawan tailor halus dan rapi. Setiap pakaian yang dipesan akan selesai sesuai perjanjian dengan pemesan.Sistem menjahit usaha tailor adalah sistem tailoring artinya dalam penyelesaian pakaian menggunakan furing penuh misalnya jas, dan sistem semi tailoring artinya penyelesaian pakaian menggunakan furing sebagian, misalnya safari. Usaha tailor biasanya dikelola oleh seorang pria, karyawannya juga kebanyakan pria dan sedikit yang wanita.
2.5.
Kerangka Berfikir
Produktivitas merupakan komponen yang sangat menentukan dalam keberhasilan suatu perusahaan, menunjukkan tingkat kualitas usaha dalam menghadapi persaingan sehingga suatu usaha dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan. Produktivitas juga merupakan ukuran tingkat efisiensi dan aktivitas setiap sumber daya (tenaga kerja, mesin,bahan) yang digunakan selama proses produksi berlangsung dengan membandingkan antara jumlah yang dihasilkan dengan setiap sumber yang digunakan atau seluruh sumber.
menghasilkan sebuah produk pakaian, ditinjau dari penggunaan waktu dan hasil kerja yang efisien merupakan produktivitas karyawan tailor. Langsung maupun tidak langsung produktivitas karyawan tailor memegang peranan penting dalam meningkatkan kualitas usaha, karena peningkatan usaha tergantung pada hasil kerja karyawan baik kuantitas maupun kualitas. Faktor-faktor yang mempengaruhi tercapainya produktivitas karyawan tailor antara lain motivasi, disiplin kerja, tingkat penghasilan, dan kesempatan berprestasi,.
Produktivitas kerja sering dikaitkan dengan tingkat pendidikan. Diasumsikan bahwa makin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tinggi pula tingkat produktivitas yang mungkin dicapainya. Tingkat pendidikan diperoleh melalui lembaga pendidikan formal, yang terdiri dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Pendidikan merupakan aktivitas dan usaha manusia untuk meningkatkan kepribadian dengan jalan membina potensi–potensi pribadinya yaitu rohani (pikir, cipta,rasa dan budi nurani) serta jasmani (panca indra dan keterampilan).
Pendidikan dapat diperoleh melalui sekolah atau pendidikan formal yang memberikan pengetahuan dan wawasan secara umum maupun secara khusus tentang tata busana dan pengatahuan lainnya sesuai dengan jenjang pendidikan yang ada, melalui pendidikan non formal seperti pelatihan atau kursus tentang tata busana, dan melalui pendidikan in formal yakni pendidikan yang berada didalam lingkungan keluarga maupun di lingkungan dimana seseorang tersebut tinggal. Keterampilan tata busana yang diperoleh secara turun temurun.
sehingga dapat menghasilkan produk pakaian sesuai dengan kualitas dan kuantitas yang ditetapkan.
Dari uraian tersebut diatas dapat diketahui bahwa karyawan tailor yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik akan menghasilkan produktivitas kerja yang baik pula. Pengetahuan dan ketermpilan tata busana dapat diperoleh melalui pendidikan baik pendidikan formal, non formal, dan in formal, sehingga dapat memberikan wawasan yang luas dan kreatifitas yang tinggi.
[image:46.595.86.515.228.608.2]Berdasarkan uraian diatas kerangka berfikir penelitian ini dapat dibuat sebagai berikut :
Gambar 2.1 Kerangka berfikir penelitian
2.6.
Hipotesis
Landasan teori diatas mengajukan hipotesis yang merupakan pendapat sementara yang masih perlu di teliti dan dibuktikan ketelitiannya.
Adapun hipotesis tersebut adalah Tingkat Pendidikan
(Variabel X) 1. Formal 2. Non Formal 3. In Formal
Produktivitas Karyawan Tailor
(Variabel Y) 1. Motivasi 2. Disiplin Kerja 3. Kemampuan Kerja 4. Kesempatan
Berprestasi
1. Hipotesis Kerja ( Ha )
Bahwa ada hubungan antara tingkat pendidikan terhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
2. Hipotesis Nihil ( Ho )
35
BAB 3
METODE PENELITIAN
3.1.
Pendekatan Penelitian
Metode penelitian merupakan cara atau prosedur yang digunakan untuk mengungkap masalah penelitian. Penelitian ini dirancang dengan pendekatan dekskriptif kuantitatif, artinnya mendrekskripsikan hal–hal terkait dengan tujuan penelitian secara kuantitatif. Disamping itu juga ingin melihat hubungan antara tingkat pendidikan tarhadap produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.
3.2.
Populasi Penelitian
[image:48.595.81.518.275.756.2]Menurut Suharsimi Arikunto (2006:130) bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat yang berjumlah 97 karyawan dari 33 tailor.
Tabel 3.1 Populasi Penelitian Karyawan Tailor di Kecamatan Ungaran Barat
NO NAMA TAILOR NAMA
PENGUSAHA
JUMLAH KARYAWAN
1 Larissa Tailor Bp. Purhadi 3 orang
2 Mulya tailor Bp. Mulya 2 orang
3 Shella Tailor Bp. Muazalin 2 orang
4 Idola Tailor Bp. Agus 6 orang
5 ABC Tailor Bp. Sutopo 2 orang
6 Family Tailor Bp. Hajari 3 orang
7 Barokah Tailor Bp. Nurkolis 12 orang
8 Sanjaya Tailor Bp. Hartono 2 orang
9 Esa Tailor Bp Erik 3 orang
10 Ratih Tailor Ibu Marsini 2 orang
11 Ulya tailor Bp Dzakirin 2 orang
12 Cita Karya Tailor Bp Abdul 2 orang
13 Baru Tailor Ibu Titik 2 orang
14 Santana Tailor Bp Santono 3 orang
16 Andyka Tailor Bp.Kusyanto 2 orang
17 Serasi Tailor Bp Ehsan 2 orang
18 Goen Tailor Bp Gunawan 2 orang
19 Karya Barokah Tailor Bp Ahmad 2 orang
20 Kiki Tailor Bp Kiki 2 orang
21 Estika Tailor Bp Kuslani 2 orang
22 Kerent Tailor Bp Pandu 11 orang
23 Bonavid Tailor Bp Subhan 5 orang
24 Sinar Tailor Bp Sutoro 2 orang
25 Jaya Tailor Bp Suroso 2 orang
26 Java Tailor Bp Muhtarom 2 orang
27 Alvin Tailor Bp Alvin 2 orang
28 Cahaya Indah Tailor Bp Roni 1 orang
29 AA Tailor Bp Yasman 2 orang
30 Ahmad Tailor Bp Ahmadi 2 orang
31 Karya Tailor Bp Azab 3 orang
32 Relax Tailor Bp Munalip 2 orang
33 Arman Tailor Bp Arman 2 orang
Jumlah Karyawan 97 orang
3.3.
Sampel Penelitian
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Suharsimi Arikunto,2002:109). Pengambilan sampel untuk penilitian menurut Suharsimi Arikunto, menyatakan jika subjeknya kurang dari 100 sebaiknya diambil semua, jika subjeknya besar sampel dapat diambil 10–15 % atau 20–25 % atau lebih (Suharsimi Arikunto,2002:112). Karena jumlah populasinya 97 responden yang berarti kurang dari 100, maka semua diambil sebagai sampel dalam penelitian. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah totalitas sampling, karena semua responden yang ada dalam populasi dijadikan sebagai sampel penelitian.
3.4.
Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian(Suharsimi Arikunto,2002:9), variabel dalam penelitian ini adalah:
3.4.1.Variabel Bebas (X)
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel lain disebut juga independen variabel. Variabel bebas dalam penelitian adalah tingkat pendidikan karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat.Meliputi tiga indikator:
a. Pendidikan Formal b. Pendidikan Non Formal c. Pendidikan In Formal 3.4.2. Variabel Terikat (Y)
Variabel terikat adalah variabel akibat, disebut juga variabel dependen. Variabel terikat dalam penelitian adalah produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat, indikatornya meliputi:
a.Motivasi b.Disiplin Kerja
c.Kesempatan Berprestasi d.Tingkat Penghasilan e.Kemampuan Kerja
3.5.
Metode Pengambilan Data
secara bersama-sama dalam penelitian ini, dimaksudkan dapat mengurangi kelemahan metode tertentu.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah 3.5.1. Metode Observasi
Metode observasi adalah kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra seperti penglihatan, penciuman, perabaan. ( Suharsimi arikunto, 2002:145)
Metode observasi digunakan sebagai surve awal untuk memperoleh data mengenai penentuan usaha tailor yang ada di Kecamatan Ungaran Barat yang tidak dapat diungkap dengan metode angket atau yang lainnya, sehingga data yang diperoleh lebih lengkap dan akurat. Metode observasi dilakukan peneliti dengan pengamatan. Metode ini digunakan untuk mengetahui jumlah tailor di Kecamatan Ungaran Barat dan jumlah karyawan di setiap tailor yang ada di Kecamatan Ungaran Barat.
3.5.2. Metode Angket
Metode angket adalah metode pengumpulan data melalui sejumlah pernyataan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden. (Suharsimi arikunto, 2002:130)
Metode angket digunakan untuk mengungkap :
a) Tingkat pendidikan karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat dengan indikator pendidikan formal, pendidikan non formal, dan pendidikan in formal
b) Produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Uangaran Barat dengan indikator motivasi, disiplin kerja, kesempatan berprestasi, dan tingkat penghasilan.
Selain itu, peneliti beranggapan bahwa :
a) Subyek adalah orang yang paling mengerti keadaan dirinya. b) Perkataan subyek adalah benar dan dapat dipercaya.
Bentuk pertanyaan yang digunakan berupa pertanyaan tertutup yaitu memberikan soal sekaligus dengan alternatif jawaban, sehingga responden tinggal memilih salah satu jawaban yang tersedia.
3.5.3. Metode Interview atau Wawancara
Metode interview ini digunakan untuk memperoleh jawaban dari responden dengan cara bertatap muka, metode ini dilakukan untuk melengkapi data yang tidak diperoleh dari angket. Wawancara dilakukan kepada pengusaha tailor untuk memperoleh data tentang produktivitas keryawan tailor dengan indikator kemampuan kerja karyawan tailor berupa kemampuan karyawan dalam pengatahuan bahan, pembuatan pola, cara memotong dan teknik menjahit, kualitas dan kuantitas kerja karyawan.
3.6.
Validitas Dan Reliabilitas Instrumen
3.6.1. Validitas instrumen
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat–tingkat kevalitan dan kesahihan suatu instrumen (Suharsimi Arikunto,2002:160). Untuk mengetahui valid atau tidaknya instrumen, maka instrumen yang telah disusun perlu diuji coba kapada sebagian responden. Hasil uji coba dilakukan perhitungan menggunakan analisis butir.
Teknik uji coba dengan menggunakan rumus korelasi product moment angka kasar dari pearson, sebagai berikut :
2 2
2
2
. .
.
Y Y
N X X
N
Y X XY
rxy = 30 6570 - 50
3760
30 108 - 50 30 481550 - 3760
= 0,602
Keterangan:
rxy = koefisien korelasi produk moment N = Jumlah responden
∑X = Jumlah skor butir (X)
∑Y = Jumlah skor total (Y)
Berdasarkan hasil try out pada N = 30 diperoleh hasil rxy (r hitung) sebesar 0,602
lebih besar dari rtabel 0.367 pada α = 5%, karena r hitung lebih besar dari rtabel maka
dinyatakan valid dan instrumen tersebut dapat digunakan untuk penelitian. 3.6.2.Reliabilitas instrumen
Reliabilitas memiliki pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk menggunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen itu sudah baik. Reliabilitas artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan (Suharsimi Arikunto, 2002 :170). Untuk mengetahui reliabel atau tidaknya instrumen, hasil uji coba ditabulasikan dalam table analisis data dan dicari varian tiap item, kemudian dijumlahkan menjadi varian total. Rumus yang akan digunakan adalah rumus Alpha yaitu :
21 2 11 1 1
b k K rr11 = 50
1 -
25,817 50 - 1 355,06
2
2
r11 = 0,946
Keterangan:
r11 = Reliabilitas alat ukur
k = Banyaknya butir soal
∑σb² = Jumlah varian butir
σt² = Varian total ( Suharsimi Arikunto, 2002 : 193 )
Dalam menentukan reliabel atau tidaknya instrumen dilakukan dengan cara mengkonsultasikan harga r11 dengan rtabel product moment pada taraf signifikan 5%.
Apabila r11 lebih besar dari rtabel, maka instrumen tersebut dapat dikatakan reliabel dan
dapat digunakan untuk mengambil data. Apabila r11 lebih kecil dari rtabel, maka instrumen
tersebut tidak reliabel dan tidak dapat digunakan untuk mengambil data.
Berdasarkan hasil try out pada N = 30 diperoleh nilai r11 sebesar 0,946 lebih besar
dari rtabel sebesar 0, 367 pada taraf signifikan 5%, karena r11 lebih besar dari rtabel maka
dinyatakan reliabel sehingga instrumen ini dapat digunakan untuk penelitian.
3.7.
Uji Prasyarat
3.7.1. Uji Normalitas
%
100
X
%
N
n
100% 100% x 4 4 100% x maksimal Skor maksimal Skor 25,00% 100% x 4 1 100% x maksimal Skor minimalSkor
3.8.
Analisis Data
Metode yang akan digunakan terdiri dari dua analisis yaitu analisis deskriptif prosentase dan korelasi product:
3.8.1.
Analisis Deskriptif PersentaseAnalisis deskriptif presentase yaitu analisis yang bertujuan untuk menggambarkan suatu keadan atau fenomena(Suharsimi Arikunto,2006:239) . Analisis deskriptif persentase dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui gambaran tentang tingkat pendidikan karyawan tailor dan keadaan produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat. Teknik analisis deskriptif persentase dengan rumus :
Keterangan :
n : jumlah skor observasi yang diperoleh N : skor ideal (skor maksimal butir soal x)
% : tingkat persentase yang dicapai (Ali 1993 : 184) a. Mencari persentase maksimal
b. Mencari persentase minimal
c. Menghitung rentang persentase
19 18,75 4 75 option jumlah ndah skor tere
-inggi skor tert nilai Interval
d. Menentukan interval nilai
e. Membuat tabel kriteria persentase sebagai berikut: Tabel 3.2 Krirteria Persentase
Kelas interval persentase Kriteria 82 % - 100 %
63 % - 81 % 45 % - 62 % 25 % - 44 %
Sangat Tinggi Tinggi Cukup Rendah
Nilai persentase yang diperoleh selanjutnya di bandingkan dengan kriteria persentase untuk ditarik kesimpulan.
3.8.2.
Korelasi
Product
Moment
Analisis korelasi product moment digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara tingkat pendidikan dengan produktivitas karyawan tailor di Kecamatan Ungaran Barat. Rumus yang digunakan adalah rumus kolerasi product moment dengan angka kasar dari pearson, yaitu:
2 2
2
2
. . .
Y Y N X X N Y X XY N rxyrxy =
2
2
Keterangan :
rxy = Koefisien korelasi produk moment N = Jumlah responden
∑X = Jumlah skor butir (X)
∑Y = Jumlah skor total (Y)
∑XY= Jumlah skor perkalian variabel X dengan variabel Y
Pengujian dihitung dengan menggunakan program bantu statistic SPSS versi 12.0.
3.8.3.
Indeks Determinasi
Indeks determinasi digunakan untuk mencari besar pengaruh yang disebabkan variabel bebas terhadap variabel terikatnya dengan rumus r2 x 100%, dimana r = rxy
(Sudjana 2006:369)
Dimana r = 0,042, maka r2 = 0,0422 x 100% = 0,18%
45
BAB 4
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
[image:58.595.82.518.216.646.2]4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Analisis Deskriptif
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Tingkat Pendidikan dan Produktivitas Karyawan
No. Variabel Indikator % Kriteria
1
Tingkat Pendidikan
Pendidikan Formal 78 Tinggi
Pendidikan Non
Formal 73 Tinggi
Pendidikan In Formal 72 Tinggi
2
Produktivitas Ka
