Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbasis CD Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV B SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Melalui Penelitian Tindakan Kelas.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik dari kelas yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) lebih
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti tertarik mengadakan penelitian tentang: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together
Rumusan masalah dalam kajian ini adalah apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) berteknik
Berkaitan dengan hasil yang diperoleh dari pelaksanaan siklus I, berdasarkan hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together
Berdasarkan permasalahan diatas, yang menjadi perumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah p enerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti tertarik mengadakan penelitian tentang: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diketahui bahwa kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Problem Based Learning
