i
PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI KECAMATAN KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Pengajuan Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
IMA ESMAWATI
A 210110126
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI DI KECAMATAN KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh: IMA ESMAWATI
A 210110126
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
Jadikan dirimu untuk selalu menjadi yang terbaik dan pantas menjadi
kebanggan.
Wattaqullaah wa yu’allimukumullaah, wallaahu bikulli syai-in ‘aliim.”
Bertakwalah pada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.” (Q.S. Al-Baqarah: 282)
Saat teman terbaikmu meninggalkanmu, saat orang terdekatmu
meninggalkanmu, saat orang tercintamu meninggalkanmu, wujud dari
teman sejatimu adalah dirimu sendiri
Jadikan masa lalu sebagai pembelajaran, jadikan masa sekarang sebagai
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur Alhamdulilah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Sang Maha Hebat, Allah SWT, sholawat serta salam bagi Sang Al-Amin,
Nabi Muhammad SAW, dengan syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
1.
Yang tercinta Bapak Surato dan Almarhumah Ibu Witanti untuk
segala pengorbanan dan do’a, selalu memotivasi dan memberikan
semangat tanpa henti, hanya Allah SWT yang mampu membalas
semuanya
2.
Dosen-dosen Akuntansi sebagai lentera dan tiada lelah
membimbing dan mengajar ananda untuk menjadi seorang
pendidik yang profesional.
3.
Mas Sadam Lestari yang selalu memberikan dukungan dan
semangat dalam menyelesaikan skripsi.
4.
Teman-teman yang tidak dapat kusebutkan satu persatu,
terimakasih atas bantuan semangat yang telah kalian berikan.
5.
Almamaterku yang telah menjadi kebanggaan dalam menempuh
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari berbagai
pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku ketua program studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku pembimbing yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai
dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Djoko Suwandi., S.E., M.P.d selaku penguji skripsi terimakasih atas
segala waktu dan bimbinganya
5. Drs. Sudarto HS., M.M selaku penguji skripsi terimakasih atas segala waktu
viii
6. Alm. Prof. Dr. Yetty Sarjono. M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.
7. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
Pendidikan Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
8. Bapak dan Ibu tercinta serta keluarga besar yang senantiasa memberikan doa,
cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga Allah SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia serta hidayah-Nya
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pembaca
pada umumnya.
DAFTAR ISI
C. Persepsi Guru tentang Pola Manajerial Kepala Sekolah ... 11
D. Penelitian yang Relevan ... 16
E. Kerangka Pemikiran ... 17
F. Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN... 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 20
x
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 22
F. Teknik Analisis Data ... 30
G. Sistematika Skripsi ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Definisi Data ... 35
B. Uji Prasyarat Analisis ... 39
C. Analisis Data ... 41
D. Pembahasan ... 47
E. Keterbatasan Penelitian ... 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 50
A. Kesimpulan ... 50
B. Saran ... 50
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Pengambilan Sampel ... 21
Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Angket ... 22
Tabel 3.3 Tabel Ringkasan Uji Validitas Variabel Kinerja Guru ... 26
Tabel 3.4 Tabel Ringkasan Uji Validitas Variabel Motivasi Guru ... 26
Tabel 3.5 Tabel Ringkasan Uji Validitas Variabel Persepsi Guru Tentang Pola Manajerial Kepala Sekolah ... 26
Tabel 3.6 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas ... 29
Table 4.1 Distribusi Frekuensi Kinerja Guru ... 36
Table 4.2 Distribusi Frekuensi Kinerja Guru ... 37
Table 4.3 Distribusi Frekuensi Kinerja Guru ... 38
Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 40
Tabel 4.5 Hasil Uji Linieritas Data ... 41
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 17
Gambar 4.1 Histogram Data Kinerja Guru ... 36
Gambar 4.2 Histogram Data Motivasi Guru ... 38
Gambar 4.3 Histogram Data Persepsi Guru Tentang Pola
Managerial Kepala Sekolah ... 39
Gambar 4.4 Gambar statistik uji t persepsi guru tentang pola
managerial terhadap kinerja guru ... 44
Gambar 4.5Gambar statistik uji t motivasi guru terhadap kinerja
guru ... 45
Gambar4.6. Gambar statistik uji F persepsi tentang pola managerial
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Surat Pengantar Angket Atau Kuesioner ... 54
Lampiran 2 Daftar Angket/Kuesioner Penelitian ... 55
Lampiran 3 Daftar Responden Triout ... 60
Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Kinerja
Guru ... 61
Lampiran 4 Hasil Try Out Uji Validitas Angket Untuk Variabel
Kinerja Guru ... 62
Lampiran 5 Skor Hasil Uji Reabilitas Try Out Angket Untuk
Variabel Kinerja Guru ... 64
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Motivasi
Guru ... 65
Lampiran 7 Hasil Try Out Uji Validitas Angket Untuk Variabel
Kinerja Guru ... 66
Lampiran 8 Hasil Try Out Uji Reabilitas Angket Untuk Variabel
Kinerja Guru ... 68
Lampiran 9 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Persepsi
Guru Tentang Pola Manajerial Kepala Sekolah ... 69
Lampiran 10 Hasil Try Out Uji Validitas Angket Untuk Variabel Persepsi Guru Tentang Pola Manajerial Kepala
Sekolah ... 70
Lampiran 11 Hasil Try Out Uji Reabilitas Angket Untuk Variabel Persepsi Guru Tentang Pola Manajerial Kepala
Sekolah ... 72
Lampiran 12 Daftar Nama Responden Sampel ... 73
Lampiran 13 Skor Hasil Penelitian Untuk Variabel Kinerja Guru .... 76
Lampiran 14 Skor Hasil Penelitian Untuk Variabel Mitivasi Guru ... 80
Lampiran 15 Skor Hasil Penelitian Untuk Variabel Persepsi Guru
xiv
Lampiran 16 Deskripsi Data ... 88
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas ... 92
Lampiran18 Hasil Uji Linieritas Persepsi Guru Tentang Pola Manajerial Kepala Sekolah (X1) Terhadap Kinerja Guru (Y) ... 93
Lampiran 19 Hasil Uji Linieritas Motivasi Guru (X2) Terhadap Kinerja Guru (Y) ... 94
Lampiran 20 Hasil Uji Analisis Regresi Berganda ... 95
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ... 96
Lampiran 22 Sumbangan Efektif Dan Sumbangan Relatif ... 99
Lampiran 23 Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ... 101
Lampiran 24 R Tabel ... 102
Lampiran 25 Ttabel ... 103
ABSTRAK
PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI
KECAMATAN KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ima Esmawati A 210110126, Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah : Untuk mengetahui 1) Pengaruh PersepsiGuru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru, 2) Pengaruh Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru, 3) Pengaruh Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah dan Motivasi Guruterhadap Kinerja Guru.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksplanasi dengan tipe penelitian deskriptif.Tehnik pengumpulan data menggunakan angket. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kebakkramat dan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kebakkramat pada bulan September dengan populasi 142. Sebelum instrumen digunakan, terlebih dahulu dilakukan uji coba (Try Out
)Instrumen. Instrumen di uji cobakan kepada guru yang berada pada populasi diluar sample. Sample diambil berdasarkan tabel Isaac dan Michael dengan taraf kepercayaan 95% yaitu sejumlah 105 reponden dengan menggunakan teknik .
Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3.984 > 1.984 dan nilai signifikasi < 0.05 yaitu 0.000 dengan sumbangan relatif sebesar 35.4344% dan sumbangan efektif sebesar 11.7288%, 2) Motivasi Guru berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru . Hal ini berdasarka analisis regresi linier ganda diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,512 > 1.984 dan nilai signifikasi < 0.05 yaitu 0.000 dengan sumbangan relatif sebesar 64.4253% dan sumbangan efektif sebesar 21.3248%, 3) PersepsiGuru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah dan Motivasi Guru berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru. Hal ini terbukti dengan F hitung = 25,192>F tabel = 3,07 dan nilai signifikasi < 0.05 yaitu 0.000. Hasil uji koefisien determinasi (R2) diperoleh sebesar 0.331 berarti pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru adalah sebesar 33.1% sedangkan sisanya sebesar 66.9% dipengaruhi oleh variabel yg tidak diteliti.
xvi ABSTRACT
PERCEPTION TEACHERS ON MANAGERIAL PATTERN OF PRINCIPAL TEACHER MOTIVATION AND PERFORMANCE OF STATE IN THE DISTRICT TEACHERS SMP KEBAKKRAMAT LESSONS YEAR 2015/2016
Ima Esmawati A 210110126, Accounting Education, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences University of Muhammadiyah Surakarta, 2015.
The purpose of this study is: To determine 1) Influence PersepsiGuru On Managerial Pattern Principal Performance Against Teachers, 2) Effect on Performance Master Teacher Motivation, 3) Teacher Perceptions Influence On Managerial Patterns and Motivation Guruterhadap Principal Teacher Performance.
This research is explanatory research with research type deskriptif.Tehnik data collection using the questionnaire. This research was conducted at the Junior High School 1 Kebakkramat and Junior High School 2 Kebakkramat in September with a population of 142. Before the instrument is used, first conducted trials (Try Out) Instruments. Instruments in tested to teachers who are on the outside of the sample population. Sample taken by Isaac and Michael table with a level of 95% which is a number of 105 respondents using the technique. Before testing the hypothesis first tested the prerequisite analysis.
It is concluded that 1) Teacher Perceptions About Pattern Managerial Principal positive effect on teacher performance. This is based on multiple linear regression analysis obtained t> t table, namely 3,984> 1,984 and significant value of <0.05 is 0.000 with the relative contribution of 35.4344% and the effective contribution of 11.7288%, 2) Motivation Guru Guru positive effect on performance. It is based upon a multiple linear regression analysis obtained t> t table is 5.512> 1984 and significant value of <0.05 is 0.000 with the relative contribution of 64.4253% and the effective contribution of 21.3248%, 3) PersepsiGuru About Pattern Managerial Principal and Motivational Teacher positive effect on performance Teacher. This was proved by F count = 25.192> F table = 3.07 and significant value of <0.05 is 0.000. The result of the coefficient of determination (R2) was obtained for 0331 means the influence exerted by a combination of variables Teacher Perceptions About Pattern Managerial Principal and Teacher Motivation Teacher Performance Against amounted to 33.1% while the remaining 66.9% is influenced by variables that are not investigated.
